象形文本联想教学反思
来源：古今学识馆 本文已影响1.93W人
上这课之前做了一些的准备工作，找了很久的资料，总算是对象形文本这个内容有了深入的了解，考虑到二年级儿童的心理特征，我栓减了那些较深的内容，用他们熟悉并感兴趣的认字和识图两种教学方法来带他们了解象形文本，课上下来我比较满意，觉得自己的每个部分都设计的很好，也达到了我的教学要求，学生反映很热烈，我相信以后谈起象形文本学生不会一无所知，会想起这节课。学生对于象形文本的联想能进行大胆的想象，可是在作业呈现出来的更多的是有故事的绘画，但作品上欠缺美术元素，例如构图不够饱满等的`，学生在短时间没能把握好。遗憾的是，自己在教象形字时还没放开，还是一步一步由老师牵着，如果充分相信学生，让学生再分组讨论，让学生自己来讲讲画画，进行大胆的联想，这样就真正以学生为主了。
整堂课，在教学环节的设计上，我能从学生的兴趣出发，让学生感受到象形字模仿形状造字的特点，引导学生根据象形文本进行大胆夸张的联想，这才达到本课的宗旨。
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