盒子的作文(15篇)

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在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的盒子的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

盒子的作文1

打开抽屉，就可以看到有一个小盒子，而我却想起了姐姐。

记得有一天，我放学回家，看到我的书桌上有一个盒子，盒子很精致，上面有一个按钮，写着“有信”。我打开盒子一看，果然有一封信，上面大体就是说让我好好的学习，要努力！我瞪大眼睛瞅着下面的姓名，可是一无所获，因为上面写着“学习朋友。”我学习朋友可多了，爸爸妈妈？不可能，他们都写连笔字呀。姐姐？也不大可能，最近，我刚把她的便贴纸弄坏不下20张……我心里七上八下的，好像悬着一块儿石头一样。

过了一天，我看到盒子里有我最喜欢的`便贴纸，我想：我可喜欢便贴纸了，可是，只有姐姐会知道我最喜欢什么呀！

我便问姐姐：“你是学习朋……友吗？”我心里好像在冷水池里，又到热水池里一样紧张。姐姐笑着说：“是呀！”“为什么你要给我写信呀？”“因为你上次把我的便贴纸弄坏，不应该都是你的错。”姐姐说“只是你比较小，还不懂事而已。”我笑了。我笑不仅是笑我终于知道谁是学习朋友了，我还笑我有一个好姐姐。

盒子的作文2

我有一个铅笔盒，是我一年级的时候妈妈给我买的。

文具盒用薄铁皮制成，颜色为粉色，如盛开的桃花。上面有一只兔子和一只熊。他们看起来都很可爱。

文具盒的肚子是一个鼓鼓囊囊的储藏室，里面存放着各种钢笔、橡皮、尺子等学习用品。因为这个储藏室，对我帮助很大。有一次，我放在桌子上的铅笔不见了，我写不出作业了。就在我着急的时候，我看到文具盒笑着盯着我，好像在说：“小主人，小主人，别担心，我肚子里还有一支铅笔。”我打开一看，果然还有一个。

写案例不仅是我的好帮手，也是我的小老师。一个周六的`下午，我写完作业，把笔和作文一起扔了，打算出去玩。我不小心看了一眼铅笔盒。发现文具盒怒瞪在那里，仿佛在说：“小主人，你怎么能这样？”做完作业后，你应该把笔放好，好吗？“我出去玩之前赶紧收起笔。

更多时候，铅笔盒是我的好朋友。当我骄傲的时候，提醒我谦虚；心情低落的时候，提醒我振作起来。有一次语文数学考的很差，郁闷到连饭都不想吃。看到铅笔盒，发现铅笔盒正关切地盯着我，安慰我，鼓励我，仿佛在说：“不要难过，不要气馁，这次考不上也没关系，总结经验，吸取教训，好好学习，争取下次考出优异成绩。”

我的铅笔盒，我放不下。

盒子的作文3

今天下午一放学，妈妈就拉着我的手说：咱们今天晚上去姥姥家吃饭，好吗？我高兴地又蹦又跳，说：好呀好呀！刚一进门，就看见姥姥正在做韭菜盒子，我便嚷着说：姥姥，姥姥，我也要做。姥姥笑呵呵地说：正好还有一个的面，就交给你做吧.

我开始学着做韭菜盒子。我先在皮肤上撒了一层面粉，然后开始揉面团，小面团越揉越硬。揉了一会儿后，就要开始擀面了。我擀了一下，面团就从圆饼变成了椭圆形的了，我左擀一下，右擀一下，面团就像一个淘气的娃娃一样，左蹦右跳，怎么也擀不圆。我向姥姥发出了求救信号，姥姥走过来帮忙，并对我说：擀的不错！一边说着，一边又擀了几下，面皮就算做好了。

下一步是填馅工作。我拿起勺子，舀了一勺韭菜馅准备填馅，姥姥一把抓住我拿勺子的手，急忙说：等等，等等，不能这样乱填，要顺着一边放。我点了点头，按照姥姥说的，小心翼翼地把韭菜馅填好。再把另一边慢慢地对折过来，一点一点的把边摁结实，防止露馅。

最后一步就是烙韭菜盒子，这步由妈妈完成。妈妈先在锅里倒少许的'油，加热一会儿后，小心地把韭菜盒子放进锅里，等两分钟后，韭菜盒子就像一个皮球一样鼓了起来，这时把盒子翻个个儿继续烙，直至两面都呈焦黄色。

吃着自己做的韭菜盒子，心里乐开了花，不由发出感慨：真是人间美味呀！

盒子的作文4

上课铃刚刚响过，老师就从讲台下面拿出一个方方正正的铁盒子。老师为什么带着个盒子来上课呢？大家都很好奇。

老师高高地举起盒子，神秘地说：“这个盒子里装着一件世界上独一无二的宝贝，你们知道是什么吗？”大家议论纷纷：有的说是一张美丽的照片，有的说是一幅漂亮的画，还有的说是一大堆的知识……老师摇了摇头，否定了我们所有的答案。这个盒子里到底是什么呀？我们大家更好奇了！

老师决定请同学上来揭开秘密。她先请束哲远上讲台，只见他三步并作两步冲上了讲台，我们都想从他脸上得到些信息，可他看完就笑容满面地走下了讲台。这更让我们疑惑了，一个个跃跃欲试，都想赶快上去瞧个究竟。

终于轮到我了，我迈着激动的步子走上了讲台，赶忙伸头往盒子里看，发现方方的`盒子里只有一面圆圆的镜子。我更奇怪了，难不成这世上独一无二的东西是镜子吗？我再仔细一瞧，咦，镜子里还有一张笑眯眯的脸。噢，原来，这世上独一无二的宝贝就是我们自己呀！

盒子的作文5

今天老师给我们上美术课，让我们制作小盒子大世界。

我准备了一个鞋盒，用蜡笔先画了合面的背景，一片广阔无垠的大森林里十分地宁静。然后我用剪刀在绿卡纸上剪出许多个三角形，把剪好的三角形贴在盒子上，把它们当成植物，有大树、灌木和小草。我欣赏地望着这片大森林，觉得已经做好了。可我又觉得这还不够完美，应该再添点动物什么的.。可我又想用橡皮泥来捏，但动物太难捏了，该怎么办呢？突然，我想到了一个很好的办法，捏恐龙，我喜欢恐龙。我把橡皮泥拿了过来，拿其中的一块捏出恐龙，再把它的头和尾巴捏出来，然后将头和尾巴合在一起，并捏出它的脚。就这样一只小巧玲珑的小恐龙做完了。于是我把所有的橡皮泥都拿了出来，用不同的方法捏出了许多奇形怪状、与众不同的恐龙。该给这个盒子取个名字，叫什么呢？应该取“恐龙王国”好呢，还是取“恐龙世界”好呢？这时我想到了一个更好的名字“恐龙家园”。因为恐龙是生活在森林里的，森林就是它们的家园。我盖上盒子，然后又打开，欣赏着这美丽的恐龙家园。

盒子的作文6

今天，我去上作文课，老师教我们做百变小盒子。我想：做好以后是什么样子的呢？想着想着，老师说：“我们现在就开始做了。”我的注意力立刻转到老师那里。

开始做起来了，小盒子的底部还算简单，把正方形的纸平行对着、对角对折后，中心就出现了一个“米”字形折痕，再翻过来四角向中心点对折，我们用左手压住纸，用右手的大拇指刮，这样纸上折痕就更明显了，也为下面折纸做好了准备。

接下来开始做“围墙”了，我按照书上的方法折，怎么也折不出来，急得我直冒汗，只能向老师请教，老师认真地教我折：先用大拇指卡住立起来的两个边，然后用食指顶住两边自然形成的三角形，同时中指托起“围墙”，最后用食指把剩余的部分折进底部，另一边做同样处理。看了老师的示范后，我茅塞顿开，于是认真地按照老师的方法折起来。小盒子终于折好了，我手里捧着费了九牛二虎的`力气才折好的小盒子，感到非常自豪。

我要把这个漂亮的小盒子送给妈妈，希望给妈妈带来方便。

盒子的作文7

上课铃刚刚响过，老师拿着一个盒子大摇大摆地走进教室。

老师摇了摇盒子，发出“咚咚咚”的声音，接着老师说：“这里面装的是一个活的东西。而且是我最爱的东西，你们猜猜是什么？”同学们开始议论纷纷，教室一片吵闹声，有的说是乌龟。有的说是癞蛤蟆，有的说是蜗牛，谁也不知道老师葫芦里卖的什么药。

老师请了一位女同学上去看一下，她“呀”地惊叫了一声，然后发出“切”的一声回到了座位上接着哈哈大笑起来，许多同学把头探过去问她盒子里面究竟装了什么，但她却守口如瓶。

老师又请了一些同学上去看，看完后这些同学也笑着回到了座位上，

同学们丈二和尚——摸不着头脑，最后，老师盒子打开给我们看，原来里面只是一面镜子，盒子终于揭开了神秘的面纱，可我们还是不知道：镜子怎么是活的呢？老师对我们说：“我们照镜子的时候里面的我们就是活的，我最喜欢的.就是你们的笑脸。”顿时我被老师的这句话感动了。

通过今天的课堂游戏，我明白了老师最爱自己的学生，我们一定要好好珍惜这份伟大的爱，尊敬老师，学好本领，报答老师。

盒子的作文8

今天邱老师带来了一个盒子，对我们说：“这是一个神秘的盒子，里面装着我最喜欢的小动物。”同学们开始议论纷纷，有的说是小狗；有的说是猫咪；还有的说是金鱼……我说里面是一只小兔子。

老师请王睿麟上去看一下，他先摇了摇盒子，又拨开一条缝看了看。老师只打开了盒子的一半，好像怕被别人看到似的。王睿麟先是神情严肃，然后绷着脸、憋着笑，最后蹦蹦跳跳地回到了座位上。下面的同学问他看到了什么，但是他守口如瓶，同学们更加急不可待，到底是什么呢？这时老师又请朱星源同学上去。只见他拍了拍盒子，又晃了晃。老师把盒子打开的时候他大吃一惊，然后诡异地笑了。这更加让我们丈二和尚——摸不着头脑，同学们有的伸长脖子；有的'举手询问；还有的急得跳了起来。最后老师让同学们一个一个地上来看，大家反应不一，有的摸着后脑勺笑了；有的左看右看也不明白；有的看完后神秘兮兮地回来了；还有的看完顿时哈哈大笑……

最后，老师终于告诉我们了，原来里面有个镜子，谁伸头去看，里面就是谁。老师对我没说：“我最喜欢的就是你们了，你们个个聪明可爱……”我顿时被老师的话所感动，长大后一定要好好地报答老师。

盒子的作文9

Chez Mireille盒子是用来装一些小礼品、小饰品的精致盒子。下午，我终于得到了一个梦寐以求的盒子。

Chez Mireille盒子的外壳是用黑色磨砂材料制成的，闪着亮晶晶的银光，盖子上嵌着几颗七彩的“宝石”，在阳光下显得格外耀眼。我小心翼翼地按下按钮，盒子盖缓缓打开，盒子里巧夺天工的设计令我叹为观止。精巧的盒子里，分成三层，每层都是用薄薄的棉纱隔开，那棉纱同样是亮晶晶的.，软得仿佛手指轻轻一戳就会破一样。

Chez Mireille盒子象征着一切美好的事物，每一个Chez Mireille盒子都希冀着一个重要的使命：一定要让得到盒子的每一个人把美好的事物珍藏起来，留下美好的童年时代最美好的回忆……

如今，我的—盒子里已经收藏了许多被我视若珍宝的东西：两个用花绳编出的蝴蝶结，一只粉色的水晶拖鞋，两个心型曲别针，一只甲壳虫的挂饰……

从现在开始，我要努力把点点滴滴美好的东西珍藏起来，让快乐伴随在我身边！

盒子的作文10

早晨，我一起床，发现爸爸妈妈都加班去了，家里静悄悄的。

床头柜上放了一个小盒子，上面还有张字条：小懒猫，盒子里边有秘密，不许偷看。这一下勾起我的好奇心：是什么秘密？让我看看，只看一眼。

我把盒子掀开一条缝儿，只见里面躺着一张小纸条儿，上面还有字。我把盒子开大一点儿，把字条取出来，上面写着：不让你看非偷看，现在，去餐厅！

我飞快地跑向餐厅，早点在桌上。我狼吞虎咽地吃完早点，拿碗到厨房去洗，水池旁边发现了第二个小盒子。我心里想：这个盒子里是什么，是写作业？还是做家务呢？我打开盒子，里面的字条上写着：去客厅！

客厅的茶几上放着一个盘子，里面是削了皮切好的苹果，我坐下来吃苹果，发现了第三个盒子，里面写着：下一个盒子在你的书桌上。

不用说，这个盒子准是让我写作业的。我怏怏地坐下来，打开作业本开始写作业。奇怪，今天的作业写得出奇地顺利，很快我就把作业写完了。打开桌上的'小盒子看了一眼，里面写的是：现在可以去玩一会儿了！

我在屋子里转了一圈，没什么可玩的，马上就要考试了，不如去看会儿书吧！

我来到书房看书，不知过了多长时间，我有点累了，伸个懒腰站起来，在书架上又发现一个小盒子，里面的纸条上写着：你真棒，看书累了吧，先歇会儿，爸爸妈妈马上到家。

门铃响了，我欢快地冲过去开门……

真是愉快的一天，我喜欢爸爸妈妈和我之间的小秘密！

盒子的作文11

长大以后，我要发明一只有多种功能的盒子，不用加电池，因为它是太阳能的。

这个盒子上面有七个按钮，每一个按钮有一种功能。按第一个按钮，它可以变成一种会飞的动物或者机器人。它只能飞一个小时，时间久了它会从天空中掉下来。按第二个按钮，它可以变大。你想要它变得多大，它就会变得多大。可以比房子大，可以比学校大……按第三个按钮它可以变小，可以变得比蚂蚁还要小。按第四个按钮，可以得到自己喜欢的书。还可以让你变成这本书里的一个人物或者一种东西。按第五个按钮，这个盒子就会变成一个人，或者一样东西。如果它变成一样东西，那么这东西也能像人一样说话和活动。它可以和你一起玩和运动。按第六个按钮，它可以让你变成在水里游的.人或者一种水里游的生物。如果在水里游的话，那会比鱼还要游得快。按第七个按钮，它可以让你变成飞机，在天空中飞行……

还有一个按钮可以变出一瓶药来帮你治病。不管你生什么病，它都可以医治。这种药只有好人才能够使用。坏人使用就会被扔到河里去淹死。

盒子的作文12

今天中午，刘老师拿了一个金黄色的盒子，一脸神秘地说:“同学们，这节课我们来玩一个游戏，这个游戏很特别，同学们猜一猜，这个盒子里有什么猜对了有奖哦！”

同学们听了之后跃跃欲试，有的同学说是手机，有的说是高跟鞋，还有的说是笔记本。刘老师见同学们都没答对，就给我们说了三个小提示，一是那个东西很可爱，二是那个东西很珍贵，三是那个东西老师最喜欢。我一想是化妆品不对，一条钻石项链也不对，我好想变成孙悟空用法术将自己变成一粒小小的沙子飞入盒子里，看看里面到底装着什么宝贝。

班长第一个被老师选住，要是我能第一个上台就好了！班长高兴的走上讲台，刘老师家盒子放到桌子底下，让班长看，一个同学想偷偷看一下，却被同学们发现了。老师让班长看看，班长的眼睛瞪得很大，嘴巴变成了圆形的，差一点就叫出声了。班长看后走下了讲台。然后老师一个接着一个的.让同学们去看，有的同学愣了一下，还有的说了一声“哇”，我站起来想看看盒子里有什么，可就是什么也看不见。

老师让我去看，我走上讲台，一看原来是一面镜子！

刘老师问我们都看到了什么，全班同学异口同声的说:“镜子”刘老师说:“不对，是大家可爱的笑脸，大家要记住，无论在什么时候，都要露出微笑，克服困难。