大自然讀後感

細細品味一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編爲大家收集的大自然讀後感，希望能夠幫助到大家。

大自然讀後感1

世界上爲什麼會有書呆子？是因爲這些人兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。缺少了與大自然交流和接觸的機會。如果你熱愛自然，就會發現大自然是一本無字天書，更是一個無聲的課堂，讓人着迷。

課文《大自然的文字》生動形象的介紹了大自然有那些文字以及辨識這些文字的意義，告訴我們從小就要學會認識大自然，熱愛大自然和探索大自然的'神奇奧祕。這會讓我們學到很多。

的確，大自然是一本好書，是課堂。讀懂了你會發現許多有趣的事兒來。你瞧，天黑了，在外旅行的遊客們迷失了方向，正急得焦頭爛額。終於，天無絕人之路，他們靠天上的星座找到了正確的方向，安全回到了住所；雲朵大片大片的集結在一起，黑壓壓的，我知道這是快要下雨的徵兆了；而地質學家可以透過陸地上的石灰石觀察這裏的地質變化，從花崗岩也能瞭解到這裏的地質變遷……所以，大自然值得我們親近和接觸。然而，這是遠遠不夠的。要善於把自然和書籍結合起來，纔是最有效的學習方法。

書有許許多多我們未知的事，它記載着古往今來所發生的故事。書就像是一位老者，默默地卻有聲有色的訴說一個又一個震撼人心的故事，把閱讀愛好者深深地吸引住了。爲此，我們要勞逸結合。學得認真，玩得盡興。

大自然其實也是課堂！

大自然讀後感2

讀《我與大自然的奇妙相遇》這本書，我爲狼的故事深深感動着，我認識到，做什麼事、都應該有家庭觀念。

我們開着車跟隨着狼羣慢慢前進，目的是要觀察狼羣。他們是一家子，兩隻大狼帶着小狼出來散步，大狼走在兩邊，保護着三隻小狼。我們的.靠近讓大狼有點不安，一隻大狼停住腳步，蹲在山上，漫不經心地四處張望着，那樣子像是在警惕我們似的。另一隻大狼帶着三隻小狼越過山脊，消失在山後面，我猜，大狼一定是帶着三隻小狼回窩裏去了。大約十分鐘後，四隻狼出現在幾百米外的另一個山坡上，駐足等待。停住腳步的這隻狼才站起身來，小跑離開了。我們這才恍然大悟：原來這隻狼是停下來故意吸引我們的注意力，讓其他狼安全離開。

讀到這裏，我感動了，人們都說狼是兇殘的動物，然而那是針對敵人，對自己一家子，狼是多麼有愛，它願意讓自己處於危險之中，勇敢地保護家人。狼尚且如此，何況我們人類是萬物的靈長。

星期天，我和媽媽去外婆家。外婆家長時間沒人居住，地面上有很多髒東西和灰塵，樓梯上也很髒，看似年久失修。我看不下去了，叫爸爸媽媽和外婆外公一起來一個大掃除。我給每個人都分了工，一聲令下，就開始行動。大掃除熱火朝天地開動了：外婆負責拖樓梯，拖把輕輕地挪動着，不放過每一個角落；爸爸負責擦窗戶，他的手臂來回擺動，不遺漏每一個死角。我就負責整理所有檯面東西，把一些零碎東西整理起來，一一歸位。短短三十分鐘後，整個房子煥然一新：窗戶和地板乾淨而有光澤，茶几上的物品整整齊齊，就連空氣都變得清新芳香。看到外婆家裏大變樣，我的心情美麗得就像雨後的彩虹。

愛家庭，愛生活。因爲愛讓我們的家庭充滿溫暖與力量。

大自然讀後感3

讀了松下幸之助的《大自然的啓示》，心中感慨萬千。人生的起落如同暴風雨一般，過程驚天動地而結果卻是緩和平靜。

《大自然的啓示》主要描寫了暴風雨的前兆，過程和暴風雨過後。也是作者對人生的思考和對人生的態度。

暴風雨前兆，壓抑得讓人窒息。我雖然沒有經歷過幾次暴風雨，但大雨前的悶熱，卻讓我感到窒息，莫名的煩躁涌上心中，卻又不敢釋放，壓抑無比。就好像作者筆下的天空，像一口大鍋，兀自地扣住整個大地，讓人悶熱，壓抑和窒息。

暴風雨的過程，可謂驚天動地，一道閃電，一聲蓋頂的霹靂，暴風雨就來了。在我的記憶裏，我好像沒有經歷過這樣的暴風雨。但下雨時，拿着雨傘，手伸出傘外，感受雨滴打在手上清涼的.感覺，就會有種不顧一切放下雨傘衝進雨中的衝動。作者說過：我曾在風雨來到之初抱着頭往家中狂奔，我也曾在暴風雨最大的時候從家中衝出。前一種感覺我當然有過，不想躲雨就拿書包或是抱着腦袋就往家中狂奔。後一種感覺卻沒有，即使淋雨，也是在鄉下，在迫不得已之際纔會接受雨的洗禮。兩種感覺確實讓我難以忘卻。

暴風雨過後，和緩平靜。空氣中帶着泥土的香味。作者寫下“最好的暴風雨都有最好的尾聲。”確實，當你靜下心來感受，經歷了暴風雨前兆和暴風雨的洗禮，結果卻和緩平靜，這種美不可言喻，只可意會。這種美，無可比擬。

人生的起落就如同一場命運的暴風雨，來的快，去的也快。既來之，則安之，就如蘇軾筆下的“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴天。”再大的困難，再大的挫折，即使感覺天都要塌下了，可回頭來看，仍然是平和結束。這就是暴風雨的啓示，也是大自然的啓示。

大自然讀後感4

我們可能生存在一個這個宇宙的任何物體都無法理解的意識當中，就像你在你腦海中想象出來的事物，它存在在你腦海中的意識當中，它跟你的意識是一體的，它沒有這種能力，也沒有這個可能知道誰創造了它，我們跟宇宙是一體的，我們可能是某個更高層次我們無法理解的元素所創造的虛幻的產物，但對於同一層次的我們來說，我們是現實的，更高層次可能還有它無法理解的比它更高層次的元素存在，這就成了一個無限循環，我們的身體是由很多不同的元素，微小的生命體組成，同樣整個宇宙也可能是由我們這些不同的元素，不同的生命體組成，我們之間是相互聯繫，共存一體的，這些聯繫產生了一系列的反應，就行成所謂的規律，不管我們多麼渺小，都是跟世間萬物緊密聯繫著的，我們能夠在腦海中想象事物，是因爲外在事物影響著我們，使我們產生聯想，如果你什麼都不懂，你會問出這個問題嗎？所以我們所想象的事物也不是我們能夠決定的，因爲我們的很多思想和行爲都是無意識的，它是長期受外界刺激影響所形成的.一種習慣或思維方式，同樣的道理，我們的存在，並不是某個更高層次的元素創造的，它也是無意識受影響的，所有事物都是一體的，相互影響著，不停地運動,產生不同的變化,形成各種各樣的物體,所以，在這個世界裏是沒有創造和毀滅的，人死後也會轉化成另一種形式的元素，在這裏，對於我們而言，只有存在與聯繫，否則，關於宇宙有多大，宇宙從什麼時候開始的問題，是我們永遠都難以解釋的。

自然規律如此，然而，這個故事也告訴了我們，自作聰明反而一切都會走向反面。

大自然讀後感5

有趣、好看、好玩，自然界豐富多彩。這是《自然放大鏡》這本書給我的感受，這本書不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高我學習的興趣，真是讓我收穫良多。

《自然放大鏡》這本書分爲動物和植物兩大部分，以精美的圖畫和30個簡單有趣的小實驗，帶我們輕輕鬆鬆地探索科學的世界。這本書讓我知道動物是怎樣用顏色來隱藏自己的，還了解到植物的光合作用，知道向日葵雖然沒有長着一雙明亮的眼睛，但它能知道太陽在哪裏，並能向着太陽生長，去尋找光合作用，就連莖也隨着生長方向移動，它還能感覺到重力，分出“上”和“下”…… 書中一個個新奇的知識讓我大開眼界，讓我感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變萬化。而我心中的.那些“動物可以分多少類？科學家怎麼辨別糞便是屬於哪種動物？”等等的謎團慢慢地解開了。原來天地萬物蘊藏着有這麼多神奇的祕密，怪不得老師總是說，如果你仔細觀察，就會知道大自然有多奇妙，就會更加熱愛大自然。的確，看了書後我就愛上神奇的大自然，我決心要做個機智的自然小偵探，時常發現身邊奇異的現象。

這書不但讓我知道大自然的知識，感受到大自然的神祕，而且瞭解到大自然的一些動物和植物對我們人類是很有好處的，我想，我們無論每一個人，都要珍惜、愛惜大自然，千萬不要去污染它，而要保護它。保護大自然就是保護我們的地球。

大自然讀後感6

最近我們學了《大自然的文字》，讓我感受很深。

這篇文章寫的是：大自然是一本無字的書。還向我們介紹了四個事例。

“天書”：水手們在沒帶羅盤迷失方向時就會在晚上看北極星，憑藉北極星可以辨別方向。如果天空出現有鉆狀雲就是有雷雨的預兆，飛機就不要在這個區域飛行了。

“地書”：如果在地下挖到石灰石，就可以肯定這裏以前是海。如果看到森林裏有花崗石，就知道花崗石是冰搬過來的，森林是後長的。

讀了這篇文章，讓我想到了赤壁之戰。在魏國，龐統獻計，讓曹操軍隊把船和船連起來，因爲北方人是旱鴨子，不會水，而在船上鋪上木板，士兵在上面操練就能如履平地。而就在這時，有人提出如果敵方用火攻，我們就會全軍覆沒了。可曹操笑了笑，不以爲然地說“這是冬天，經常刮西北風，如果敵方用火攻，只會燒到自己，不會燒到我們。”可是因諸葛亮知天文懂地理，知道這幾天是會刮東南風的'。結果，到了晚上，果然颳起了很大很大的東南風。周瑜指揮士兵們一把火把曹軍燒得幾乎全軍覆沒了。這把火從建安十三年冬十二月二十五日，一直燒到第二年的一月二十三日。可知，不知道天文知識就會要付出慘痛的代價。

我們要多出去走走，因爲總是坐在家裏的人，永遠不會讀懂大自然的文字。不愛學習的人看不懂大自然的文字，粗心大意的人也永遠看不見大自然的文字。

大自然讀後感7

《大自然的啓示》是一篇散文。作者由小小的嫩葉搖身變成飽滿的綠葉，聯想到大自然時時刻刻都在涌現着無窮的生命力；由靜靜地承受風和雨的磨練和洗禮的小花和小鳥，聯想到了那大自然相輔相成的和諧步調；最後，又由姿態萬千、變化無常的白雲，聯想到了各式各樣分分秒秒都在變化莫測的人際遇與命運。

在《大自然的啓示》着篇文章中，出現了“雨要下就下吧，風要吹就吹吧。”三次。風雨最終都會停下來的，花兒仍擡着它那不屈的頭，鳥兒仍拍動着弱小的翅膀，放聲高歌，讓歌聲在天空中迴盪。其實，花兒和鳥兒的磨練，正如人生旅途中的一部分：時而風吹雨打，困頓難行；但時而雨過天晴，鳥語花香。嫩葉的茁壯成長，是它一刻都不停地活動、成長與改變，是它無窮地涌出的活力，是它自信心迸發出的生命力。雲朵兒的無時無刻都在變化，恰似我們的心，我們的命運。

我們的心，無時無刻都在變動，所以讓我們的命運會昨天不同於今日。人生如流動的天空中的雲朵兒，而流動的雲朵兒的數量與形狀就像我們人生旅途中的重重困難。作者從嫩葉變綠葉，小花和小鳥的磨練和洗禮和雲的'千變萬化得到了最後的總結：“若每一個人都能保持坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認真負責的工作，必可體會出那漫長人生中的無窮樂趣。”其實，我們的總希望就是能夠振作精神，克服困難，奔向前程，我們的心中已孕育了人生的新希望。

雖然人生旅途中，會有風吹雨打，會有雨過天晴......但是隻要我們不放棄，我們就能取得成功！

大自然讀後感8

大自然的文字？看到題目《大自然的文字》，大家一定會想，大自然會有文字嗎？這你就不懂了吧，其實，在大自然中，天上地下到處都是字。

說實話，剛讀這篇文章的時候，我自己也不明白什麼叫作大自然的文字。後來透過課文中介紹的幾個例子，我才知道其中的奧祕。星星在平常的人看起來，極爲普通。可是，它如同指南針一樣，能使我們不迷失方向。雲朵呢？它是天氣預報的使者，只要出現了砧狀雲，就會說明了會有雷雨降臨。石灰石和在林中的花崗石，也是一個文字。它們能告訴我們，這片土地原先的情況，讓我們瞭解到這兒的地質變化……

這些從不被我注意過的自然界的景物，原來有這麼大的作用啊！透過後來的`學習，老師和同學們互相補充，我又瞭解到了很多大自然的文字：大雁南飛，秋天就在眼前；螞蟻忙着搬家，出門就一定要帶雨傘。快要下雨的時候，燕子就會低飛，蟲子們在下雨時會離地面較近，而燕子爲了捕捉它們，所以飛得也會低。將要地震時，青蛙會像搬家一樣大型遷移，甚至馬路上都會爬滿青蛙。海嘯的前幾十分鐘，海水會泛起一個又一個小泡泡，隨即會有小浪頭打來……這一個又一個鮮明的例子，也同樣拯救了不少條生命。

由此看來，大自然的文字是多麼重要，又多麼有趣啊！當然，這些文字是不會每個人都認識的，只有那些勤學好學、善於觀察和請教的人們，纔會懂得它們。

所以，從現在開始，大家都要多去野外看看，有不懂的及時問別人或者找書，這麼日積月累，你的“文字”量就會越來越多，知識量也會越來越大。到那時，你將會真正成爲知識的主人。

大自然讀後感9

朋友們，你們知道斐波那契數列的由來嗎？不知道話請看下文。

大家可能聽說過著名的意大利比薩斜塔。一個叫列奧納多的人正好在斜塔建造的那一年——1175年出生在意大利的比薩。

不久，他寫了幾本關於數學的'書，想給自己取一個新的筆名。因爲它是波那契的兒子，把拉丁文filius（兒子）的一部分和bona cai（波那契）合到一起得到新的名字：斐波那契。

後來，斐波那契發現了一個神奇的數列，這個數列可以解釋許多自然現象中的奧祕，人們稱這個數列爲斐波那契數列。

聽完我對斐波那契數列由來的介紹，你一定想知道它的神奇吧，請繼續閱讀下文：

大自然中也存在着神奇的斐波那契數列，如：我們在松樹中能找到它們的身影，松針總是兩個、三個或五個爲一小簇生長的，這些數字都是斐波那契數列中的數哦！

種一棵自己的植物——鱷梨，等它長出葉片了，你先從底部生長的葉子數起，將第一片特定角度生長的葉子記爲“1”，然後依次往上數數，你要數的每一片葉子的角度應該是不同的。圍繞主幹數一圈，一直數到葉片角度和第一片相同的葉片爲止，這樣我們就會得到一些斐波那契數。

怎麼樣，你覺得這些數神奇嗎？我們生活中也有數學就需要我們去發現，希望你也能成功！

大自然讀後感10

這篇文章給我的印象最深，它告訴我要能夠振作精神，克服困難。

嫩葉的生命力很強。不管風吹還是雨打，它還是驕傲的擡頭，仍然堅毅的綻放，小鳥不停地迴盪在空中。雲朵的變化，恰似人的心，人的命運。若每個人都振作能保持坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上認真的工作，必可體會出那漫長人生中的無窮情趣。

在人生旅途中，不時穿插崇山峻嶺般的起起伏伏，時而風吹雨打困頓難行；時而雨過天晴，歡天喜地。所以我們並不用爲一點小事而傷腦筋，不要遇到一點挫折就退縮。總想着事事平安。如果做一件一點挫折都沒有，那麼做那件事有什麼意思？當然這是不可能的。所以我們不可以因爲一些挫折就放棄希望、半途而廢。

說到半途而廢，我想起了小時候的一件事。這是我7歲那一年。學校發了一張學樂器的.通知單。那個時候的我，不太懂事，吵着媽媽要學。媽媽說：“如果你要學，就不能半途而廢，而且學這個很辛苦，你真的要學嗎？”我二話不說就答應了。後來我開始後悔了。因爲學古箏越來越難，越來越覺得麻煩。我對媽媽說：“我不想學了。”“不行，之前是你說不能半途而廢。”我無話可說，又堅持了幾天，又不彈了，媽媽叫我彈我就硬着頭皮彈。但到最後，我還是沒有堅持下來。

我悟出一個道理：能夠振作精神、克服困難的人才是一個強者！

大自然讀後感11

透過《我與大自然的奇妙相遇》裏面的狼的一段，我意識到了，做什麼事、都應該有家庭觀念。

我們開着車跟隨着狼羣前進的方向慢慢前進，目的是要觀察狼羣。他們是一家子，大狼和另外一隻大狼企圖圍成一個圈來保護三隻小狼，這讓大狼有點不安。它停住腳步、蹲在山上，漫不經心地四處張望着，那樣子像是在巡邏似的。另一隻大狼帶着三隻小狼越過山脊，消失在後面。我猜大狼一定是讓另外四隻狼走過山脊，它一動不動似乎也很配合，似乎是在等待另一隻大狼和小狼越過山脊。十分鐘後另外四隻狼出現在幾百米外的.另一個山坡上，駐足等待。而我們這隻狼，才站起身來隨着那幾只狼，小跑地離開了，我們這才恍然大悟。原來這隻狼是故意吸引我們的注意力，讓其他狼安全離開。

讀到這裏，我感動了，那隻狼願意付出自己，保護家人，我也該學習一下狼的品質，讓家庭充滿溫暖，在生活中我們也該有家庭觀念。

上個星期我和媽媽去外婆家，我一到外婆家，就看見地面上有很多髒東西和灰塵，樓梯上也很髒看似年久失修。我看不下去了叫爸爸媽媽和外婆外公一起來一個大掃除。我們很團結，我給每個人都分了工，開始行動。怎麼會一片當時場面一片混亂，“嗞”！“嗞”！“哐啷！”“哐啷！”的聲音不絕於耳，當時的場面就像上班時間段的地鐵站，人山人海，川流不息；像馬路上的行人和車輛，連綿不絕，一片繁華；像春天白花，爭奇鬥豔。過了30分鐘，整個房子乾乾淨淨，幾乎一點髒亂都沒有。當時我的心情就像下雨之後的彩虹，光彩奪目。我們有家庭觀念，分工好，然後掃地清理好就萬事大吉了。

無論做什麼都要有家庭觀念，有家纔有國，有國纔有家，相輔相成，相互依戀。

大自然讀後感12

週末，我在家裏沒事幹，隨手抄起沙發邊的一本雜誌，看了起來。“《大自然的文字》”一個名字首先映入我眼簾，我看了這個題目，心想：大自然的文字是什麼啊？大自然哪裏有文字啊？於是，我便興致勃勃地看了起來。

看完了，我終於明白了，大自然的文字也許是：星星、雲、鳥、和石頭等等。所謂：星星是字，天空是書；雲是字，天是書；鳥是字，天是書；石頭是字，地是書。

這就是大自然的文字！它總共有成千上萬個字母。你千萬不要小看了一顆星星。在古代，即使沒有羅盤，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就會仰望星空，找小熊星座。在小熊座裏找到北極星，那邊就是北方了。因此，一顆星也是一個“文字”，它教給我們如何辨別方向。

雲，也起着重要的作用——預測天氣。飛行員在炎熱的夏天駕着飛機飛行時，如果發現雲像鐵砧一般，就知道砧狀雲是雷雨的先兆，飛行員就會避開它飛行，以免遭到雷轟電擊。

建築工地上的一塊石灰石，你也許並不會在意它。可是在有真正學識的人的眼裏，它並不普通：它是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋裏的居民。由此可見，這裏曾是一片汪洋大海。你看，僅僅是一塊石灰石就能告訴我們這裏的地質演變過程是多麼大呀！

還有，讀了課文裏的.鳥可以瞭解季節變化，這還讓我想到了：燕子從南方飛來就說明春天已經到了、大雁從南方飛來是秋天來了夏天走了、蜻蜓低飛就說明快要下雨了……

看，大自然的文字處處都有！要學會認識大自然的文字要從小到樹林裏或田野上走走，做個會觀察的人，還可以從書中尋找答案，也要去請教有學識的人，這才能真正瞭解大自然。

大自然讀後感13

我們可能生存在一個這個宇宙的任何物體都無法理解的意識當中，就像你在你腦海中想象出來的事物，它存在在你腦海中的意識當中，它跟你的意識是一體的，它沒有這種能力，也沒有這個可能知道誰創造了它，我們跟宇宙是一體的，我們可能是某個更高層次我們無法理解的元素所創造的虛幻的產物，但對於同一層次的我們來說，我們是現實的，更高層次可能還有它無法理解的比它更高層次的元素存在，這就成了一個無限循環，我們的.身體是由很多不同的元素，微小的生命體組成，同樣整個宇宙也可能是由我們這些不同的元素，不同的生命體組成，我們之間是相互聯繫。

共存一體的，這些聯繫產生了一系列的反應，就行成所謂的規律，不管我們多麼渺小，都是跟世間萬物緊密聯繫着的，我們能夠在腦海中想象事物，是因爲外在事物影響着我們，使我們產生聯想，如果你什麼都不懂，你會問出這個問題嗎?所以我們所想象的事物也不是我們能夠決定的，因爲我們的很多思想和行爲都是無意識的，它是長期受外界刺激影響所形成的一種習慣或思維方式，同樣的道理，我們的存在，並不是某個更高層次的元素創造的，它也是無意識受影響的，所有事物都是一體的，相互影響着，不停地運動，產生不同的變化，形成各種各樣的物體，所以，在這個世界裏是沒有創造和毀滅的，人死後也會轉化成另一種形式的元素，在這裏，對於我們而言，只有存在與聯繫，否則，關於宇宙有多大，宇宙從什麼時候開始的問題，是我們永遠都難以解釋的。

自然規律如此，然而，這個故事也告訴了我們，自作聰明反而一切都會走向反面。

大自然讀後感14

今天，我讀了一個創新故事。名叫《大自然的啓示》。

這個故事告訴我們：要細心關注身邊的萬物，他們是靈感的來源。

當我們遇到困難時，要處處留意身邊的事物，也許就是它們將給予我們解決問題的辦法。有許多發明家都因爲留意身旁的事物，才取得成功的：比如愛迪生利用鎢絲髮明瞭電燈泡；弗萊明無意發現了青黴素；……他們都是在生活中得到啓示，才取得成功的。但在現實生活中，人們總是依靠現代化科技來解決問題，而忽略了最簡單有效的解決方法，那就是從身邊的萬物獲得靈感。在故事裏，那個大工廠一遇到什麼問題就想到高科技，浪費了大量的人力、物力、財力。如果現在的科技沒有那麼發達，那家大工廠還會減少或避免“空殼事件”的危機嗎？然而，這家小公司卻只利用一臺小小的電風扇，就解決了所有的問題，不費吹灰之力，就達到了與大工廠一樣的效果。所以，有時利用高科技不一定就是最好的解決方法。我們要依靠實際，才能更好地解決問題。

我以後也要從生活中處處留心，去尋找更好地解決問題的方法。

讀了這篇文章，我深深地體會到，做人要學會堅持，如果你不會堅持不懈，你就永遠不會成功。

確實，大自然是我們的老師，有很多著名的發明家，都是從大自然中得到的啓示，而發明了許多對人類有幫助的好東西。

我最喜歡書中的`這幾句話：成熟的麥穗低垂着頭，那是在教我們謙虛！一羣螞蟻能擡走打骨頭，那是在教我們團結！溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌！當蜜蜂在花叢中忙碌的穿梭，那是在教我們勤勞！當害羞草默默地，收攏叫片，那是在告訴我們切莫張揚！

我知道了，大自然是我們最好的老師哦！只要我們有一雙善於發現的慧眼，又勤于思考，我們將要向大自然學的更多多！

大自然讀後感15

今天，我學完了一篇課文《大自然的啓示》。這篇課文是由兩篇科普小短文組成。《“打掃”森林》講述了德國林務官異想天開的命令把森林“打掃”乾淨，從而破壞大自然的生態平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸毀滅了。教育了我們不能破壞大自然的生態平衡，要了解與愛護大自然。《人類的老師》介紹了科學家從蜻蜓、蝙蝠和鯨等動物身上得到啓示，有所發明和創造，告訴我們要更好地利用大自然的規律。

人類自古以來就想象鳥兒一樣飛上藍天，終於在1903年發明了飛機。可是，在飛行速度不斷提高經

常會發生機翼因劇烈抖動而破碎，造成機毀人亡的慘禍。科學家最終發現，其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每隻蜻蜓的翅膀末端都有一塊比周圍略重一點的關鍵。春秋戰國時期，魯國人魯班因爲被帶鋸齒的小草劃傷而發明了鋸子。英國偉大的.物理學家牛頓從蘋果落地得到啓示，發現了萬有引力定律。這些都是大自然給人類的啓示。

被小草劃傷的人不止魯班一人，看見蘋果從樹上落地也不止牛頓一人，而單單他們受到了啓示。所以，我們要經常開動腦筋，要注重知識的積累。

大自然的啓示無處不在，只要我們做個有心人，就會從中受到啓迪。我是一名小學生，所以從現在開始要打好基礎，要更加努力地學習。