高二備課組工作計劃範文彙總八篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編爲大家收集的高二備課組工作計劃8篇，歡迎大家分享。

高二備課組工作計劃 篇1

一、指導思想：

以深化課改理論及教學理論爲指導思想，完善教學方法和學習方式爲主要研究對象，正確處理改革與發展、創新與質量的關係，全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學資訊、研討教學方法、切磋教學藝術，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的。

二、教研目標：

1、加強研究《化學教學指導意見》、《XX省20xx年會考新方式》，認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內容，以適應深化課改下的新高考、學考形式要求，努力做好學考未透過學生的輔導工作，同時爲理科生做好一輪複習教學工作！

2、積極參與並完成學校實施的“導學案”教學要求和任務，在全段理科教學班級展開並優化“導學案”教學模式，組內成員做好集體備課工作，努力做得最好！

3、積極參與“提高農村高中學生化學學習興趣的行動研究”的備課組課題研究，鼓勵組成員積極參與，與課題組成員按計劃實施課題研究各階段的研究與總結。

4、以本組課題爲中心，鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發表。

5、做好教學“六認真”和常規建設，組內成員互相合作，力爭合格率、優秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

6、積極配合教研組工作安排，認真完成組內任務，積極開展組內相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。

6、認真備好每一堂徒弟聽的課，積極主動邀請徒弟們參與本人的聽課，課後大家共同評課、議課，共同找尋備課的心得和新思路，努力快捷地向優秀教師邁進！

三、具體做法：（一學期至少4次）

1、每單元一次的集體備課活動

時間：週一周前會議後 地點：高二集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）

主持人：XX 主講人安排順序：XX→XX→XX→XX

記錄人：XX（或其他老師）

內容：

1、共同探討“導學案”教學模式，擬定好組內成員的`集體備課分工情況；

2、每專題導學案由一位老師負責備課，並提前一週與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；

3、交流討論、制定組內縣級課題“提高農村高中學生化學學習興趣的行動研究”

的行動計劃，並定期實施各階段的研究過程，撰寫研究成果，積極評獎；

4、組織化學周、段、月統考，專題統一考試及命題等。

“導學案”分工負責，具體安排如下：

負責人順序：XX→XX→XX→XX（審覈人：XX）

要求：負責人提前一週擬好，並交予審覈人審覈，審覈人再提前一週把導學案發至“高二化學集體備課組公共郵箱——”，組成員可進入郵箱下載，並自行整理運用。

2、段競賽輔導方面：

本學期X月下旬將迎來“XX市高二學生化學競賽”，故本段將即日起計劃安排好

——選拔、培訓工作，努力在考試中取得良好成績！

輔導負責人：XX

3、聽課、評課：

組內老師上公開課之前，全組老師先行相互聽課、評課、改課，再聽、再評，爭取提高質量，備課組長先寫好評課稿，在組內公開課後進行認真評課，把本組先聽先評的內容與其他老師一起交流，做到真正意義上的提高組內每一位老師的教學水平和質量。

高二備課組工作計劃 篇2

一、本學期主要工作

1、加強學習教育教學的理論。每週組織本組教師學習 三段教學和新課標，進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式和教育教學觀念。

2、每週組織教師研究學習新課標全國卷考試大綱，研究全國卷高考試題。

3、發揮備課組的集體作用

(1)集體備課，教學流程基本統一。每次備課組活動都必須對下週所上內容進行討論，如何上，深度如何，具體到每一個課時。同時，根據各層次的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況爲標準，讓學生學會、掌握並能運用。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分層，必做題、選做題、拓展題，並注重作業反饋。

(2)每次備課會要對《學與導》的使用情況進行彙總，存在哪些問題，改進措施，完善工作的安排。

二、一些固定工作安排

(1)間周的星期三上午爲固定教研活動時間及每週的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，一箇中心發言人，都要有文字記錄或學習檔案，主要內容針對三段教學與新課標在實施過程中存在的'問題或實施意見或分層討論實施意見。

(2)每位教師每週至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。每位教師每月至少聽4節，每學期至少20節，新教師至少40節。

(3)每週一次周練檢測，要有出題人，審題人。

(4) 每月檢查一次聽課情況。

(5)每月不定時檢查學生作業、《學與導》落實情況。

(6)每週備課組活動時間對上週教學過程中存在的問題進行討論,總結,同時下週將要進行的教學內容分層討論,形成統一處理意見.

(7) 積極組織本組教師參加三段教學的理論學習，堅持把三段教學的精髓貫穿到課堂教學中去。

(8)學習新課標及三段教學的流程及教學要求。 三、本學期教學任務： 理科：必修3 第三章《概率》

選修2-1第一章 《常用邏輯用語》、第二章《圓錐曲線與方程》 選修4-4，選修4-5;選修3-1(屬選修IB內容)。 完成選修2-2的第一章(1.1～1.3) 文科：必修3 第三章《概率》

選修1-1第一章《常用邏輯用語》、第二章《圓錐曲線與方程》、第三章《導數及其運用》 選修4-4

高二備課組工作計劃 篇3

一、現狀分析：

我校高二化學備課組共有5位老師，而且都爲中青年同志，其中進階教師一名，中級四名，教學經驗豐富。本組絕大多數同志任教3個班的化學課，且班級生數多，任務重，但大家毫無怨言。同志們的敬業奉獻精神，認真工作態度是完成本組工作的有力保證。

本組從人數看是一個較小的組，從年齡結構看是一個年輕且特別能戰鬥的組，從學歷層次看所有老師都是本科以上學歷。但面對新的形勢還存在明顯的不足，本學期，我們將繼續加強集體備課，深入教研，提高全組的戰鬥力。

二、工作目標：

1、完成學校工作：按時、保質、保量完成學校工作計劃中規定的一切工作。

2、集體備課方面：開好每週的組內公開課，微型課。提高集體備課實效性，以進一步提高課堂教學效益。

3、教科研方面：積極參與教學改革，積極參與教科研活動。力爭本學年度有較多老師的科研論文在專業雜誌上發表。

三、具體措施：

1、營造和諧、積極的教研氛圍，積極拓展教師教研的時空。羣策羣力做好教學工作，深化素質教育。本組把教學工作作爲深化素質教育的中心工作來抓。開展經常性的教學工作，做到每次活動均有目的、有計劃、有總結。堅持教學常規規範要求和督查。常抓不懈，抓出質量和效益。培養青年教師也是做好教學工作的重要環節，備課組透過給任務、壓擔子、結對子的辦法，幫助其儘快成熟。共同研究課考綱、教材、學情，精心設計教案，從效果、風格、藝術上進行思路設計和實施。讓老教師爲其上好“示範課”、“優質課”，最後讓青年教師上好“彙報課”。凸現化學特點，重視實驗教學，爲提高教師的實驗素質，備課組組織實驗操作比賽，在比賽及觀摩中探討操作要點，力求準確、規範、熟練，使全組教師素質全面提高。本組成員還可以隨時隨地，有感而發，不拘形式，但求真誠交流，互相啓迪，共同進步。充分體現以人爲本原則，從而調動教師“真教研”的熱情與需求，讓教研組充滿生機與活力。

2、廣泛開展多種教研活動，不斷推進素質教育、教改、教研進程。結合化學學科特點，透過備課組教師協作，組織學生進行各種參觀考察，實地研究，查閱資料等手段進行研究性學習課探究；以“知識、技能的形成與發展”爲教學主線，以“發展學生創新思維”爲教學重點，以“培養學生髮展性學力”爲教學目的的“自主探究性學習”教學模式正在試行；還有“情境式”教學；實驗課的'“分組式”教學、“互動式”教學等等都旨在遵循課堂教學啓發性、互動性、探究性的原則，創設寬鬆和諧的互動情境，重視人的發展、個性的張揚、能力的全面培養，充分調動學生的主動性，提高學生的參與程度和課堂注意度，體現以發展學生爲本的新課程理念。此外還組織教師進行計算機培訓，提高課件製作水平，合理使用現代教學手段，教學設計符合學生的最近發展區。強調透過實驗，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。

3、發揮備課組集體作用，廣泛採集各種高考、競賽資訊，集體攻關，進行試卷的收集、編寫、整理，保持資料的完整性和延續性。提高教師對考試要求的理解能力，命題能力。透過對考題的分析，成績的評價，及時優化教學過程，提高教學質量。力求在各種考試、競賽中提高成績，贏得聲譽。

4、加強集體備課，上好微型課。充分發揮集體的智慧，羣策羣力，擰成一股繩，提高教研活動的實效性。透過互相交流，深刻領悟“四+五”課堂模式及相互聽課、評課，力求課堂的高效性。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

本屆高二共有4個物化班，12個必修班，學生總體素質不高，在高一時很多的基礎和智力因素懸殊比較大，這給教學帶來難度。另外，學生化學實驗動手能力和基本技能差，對化學基礎知識掌握不牢。因此，化學教學面臨提高“雙基”和培養提高能力的雙重任務。

2、教學目標

（1）加強學法指導，讓學生端正態度，讓更多的學生能積極投入到化學學習中

（2）課堂教學聯繫生活實踐調動學生學習化學學科的興趣，培養學生在學習化學和解決化學問題時能理論聯繫實際

（3）以化學新課標爲指導，以校組工作計劃爲參考，繼續推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

3、基本措施

（1）集體研討，精心編制好每一節課的導學案。

（2）發展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養學生的特長，提高學生動手能力，平時在教學中多讓學生自己動手做實驗，查閱有關資料，蒐集素材，做好“家庭小實驗”。

（3）對基礎知識進行歸納整理並印發給學生，使基礎知識強制過關。

（4）課堂教學儘量採用啓發式教學，突出學生的主體作用，發揮老師的主導地位，培養學生的思維能力，多用啓發式、探究式和“講――練――評”相結合的教學模式，提高學生的認知水平，培養學生分析問題和解決問題的能力。

高二備課組工作計劃 篇4

一 、指導思想

以《高中語文課程標準》爲指導，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作爲重點,積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養和審美情趣。貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人爲本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生髮展和學生實際需要的新教法．結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實人文化的語文教育理念。

二 、 學情分析

20xx級高二年級共有學生700餘人，16個教學班級，學生基礎參差不齊，學生之間差距較大。

本屆高二學生基本掌握了高一年級語文基本知識，有一定的分析問題、解決問題的能力，基本掌握了記敘文、議論文的一般寫法；能夠運用高效課堂的形式學習，但自主性不高，討論不主動、不深入，展示不規範或條例不清，評點時不夠到位，尤其有所忌諱，不能暢所欲言。在知識層面，學生文言文功底不紮實，翻譯時存在語法錯誤、文化常識注意不夠；文學鑑賞能力尚待提高，寫作能力亟待加強。

所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法並努力提高效益，就成爲這一階段教學的重中之重。

三、目標與要求

本學期的主要任務是選修教材《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》的學習，根據新《課標》對高二語文教學的要求，本學期的目標如下 ：

1、立足於常規教學，備好課，做好題，出好練習，出好試卷，改好作業，以提高效益。

2、遵從新課程的精神、理念，選擇合適的教學方式，努力提高教學質量，最終提高學生的語文素養。

要求：

1．在高一的基礎上培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，爲今後的語文學習打好基礎。

2．培養初步鑑賞文學作品的能力；

3、在高一的基礎上，進一步培養閱讀淺易文言文的能力。

4、培養理解、分析現代文的能力；

5、培養學生寫作實用文的能力和口頭作文的能力，使學生養成良好的寫作習慣。

6、積極推行高效課堂，培養學生自主學習習慣，提高學生合作探究效果，全面提升學生的語文素養。

7、拓展學生視野，注重課外閱讀和各種語文興趣小組的組建與指導。

8、重視課堂小結和考試分析，注重學生的反思糾錯，重視糾錯本和梯度作文的落實。

四、教材分析

普通高中課程標準實驗教科書選修教材《先秦諸子選讀》分爲“概說”、“《論語》選讀”、“《孟子》選讀”、“《荀子》選讀”“《老子》選讀”“《莊子》選讀”“《墨子》選讀”“《韓非子》選讀”八個部分，七個單元。 選修教材《中外傳記作品選讀》分爲精讀、選讀、課外閱讀三個部分八課和兩篇，重點應放在精讀部分，其餘可讓學生課外自學。《語言文字運用》分爲：走進漢語世界、千言萬語總關“音”、神奇的漢字、詞語萬花筒、言之有“理”、語言的藝術等七課。

五、具體措施

1、認真學習新教材、新《課標》，明確《課標》對高二年級的要求；認真鑽研新教材，紮紮實實備好課，講好課，充分發揮課內45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。

2、 提高備課組集體備課的質量，每次安排中心發言人,詳細解說教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習,要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識。

3、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。作文教學重自能作文，要引導學生自批自改。要求學生多練筆，老師要認真批閱。本期擬做大作文8-10次（含考試作文2次），課外練筆10次。

4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的.能力。積極開展週末閱讀活動，每週精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，，努力透過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。

5、 要提倡“自主、探究、合作”的學習方式，採用高效課堂的教學形式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鑽研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

6、明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，透過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。

六、 課時進度

在第九周前完成《先秦諸子選讀》的教學任務，在十九周前完成選修教材《中外傳記作品選讀》的精讀和《語言文字運用》的教學任務。

根據新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每週6節（必修），全學期18個實際教學周總時數約108節。本學期教學內容安排《先秦諸子選讀》、《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》：新授90課時，期中複習2課時，期中考試4課時，期末複習8課時，期末考試4課時 。

本學期教學進度非常緊張，幾乎沒有練習、複習時間。但是仍然要計劃有條不紊，進度安排有序。

具體安排:

第 一 周： 《先秦諸子選讀》概說及第一單元 二、三、四章

第 二 周： 《先秦諸子選讀》第一單元 五、六章 作文專題一：審題 第 三 周： 《先秦諸子選讀》第二單元

第 四 周： 《先秦諸子選讀》第三單元 作文專題二：立意

第 五 周: 《先秦諸子選讀》第四單元

第 六 周： 《先秦諸子選讀》第五單元 作文專題三：擬題

第 七 周： 《先秦諸子選讀》第六單元

第 八 周：《先秦諸子選讀》第七單元 作文專題四：開頭

第 九 周： 《先秦諸子選讀》專題複習

第 十 周： 半期檢測與總結

第十一週： 《中外傳記作品選讀》 第一、二課

第十二週： 《中外傳記作品選讀》 第三課 作文專題五：構思

第十三週： 《中外傳記作品選讀》 第四五課

第十四周： 《中外傳記作品選讀》 第六課 作文專題六：結尾

第十五週： 《語言文字運用》第一、二課

第十六週： 《語言文字運用》第三課 作文專題七：潤色

第十七週： 《語言文字運用》第四、五課

第十八週： 《語言文字運用》第六課 作文專題七：任務驅動型作文

第十九周： 《中外傳記作品選讀》、《語言文字運用》專題複習

第二十週： 期末複習考試 期末總結

備註：如果因臨時有事沖掉，則順延實施。

我們高二語文備課組所有成員將團結協作，發揚刻苦鑽研的精神，在集體備課、分工合作的基礎上，羣策羣力，努力探索並走出一條適合我校學生實際的教學路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。

附：集體備課時間 星期二第三、四節課

高二備課組工作計劃 篇5

一、指導思想：

在教務處和年級部的領導下，依循《課程標準》，強化教研意識，注重團隊合作，繼續開展課堂有效教學研究，着眼學生的人文素質培養，倡導“綠色”理念，立足學生的終身發展。

二、工作重點：

1．加強集體備課，備教材，備學生，備思路，備有效性。認真做好理論學習活動，研究新課程理論，相關教育理論，理解、接受、消化、執行新課程標準。

2．認真做好專題研討工作。圍繞“有效教學研究”的專題展開研究，問題會診，案例分析；利用課堂完成教學任務。

3．開展閱讀活動，將閱讀課落到實處，有明顯成效。

三、教材與學情分析

高二上學期結束了必修課程，學習了兩門選修課程的部分內容。高二下學期即本學期將學完《現代散文選讀》與《唐宋八大家散文選讀》。本學期三月份高二學生需要參加學業水平測試， 測試科目平時比較多，而語文課時少，學生容易放鬆語文學習，語文練習量應減少，但文科班名著名篇的閱讀得佈置學生制定計劃，在學業水平測試前完成較短篇的閱讀。

四、集體備課具體安排與措施

（一）本學期集體備課分專題備課，寫作備課兩大塊。專題備課主要是備專題思路，備合適的教學方法，每個專題主備一篇課文。寫作備課主要是備教材要求，確定主題，拿出指導意見，便於教師操作。

（二）具體安排如下（1～19周）

第一、二週：

“論辯” 由匡利慶主備。

第三、四周： “雜說” 由汪中海主備。

第五週：“雜記” 由C主備。

第六週：“遊記” 由李麗莉主備。

第七週：“書序” 由夏玲彩主備

第八週：“活生生的這一個” 由劉淑梅主備

第九周：“難以忘懷的`故事” 由唐英主備

第十週：“是什麼讓我們感動” 由郭婕主備

第十一週： “贈序” “奏議” 由匡利慶備

第十二週：“書信”“傳狀” 由汪中海主備

第十三週：“祭文”“碑誌” 由C主備

第十四周：“文字繪出的圖畫” 由郭婕備

第十五週：“人與物的對話” 由夏玲彩主備

第十六週：“感性與理性同樣有力” 由唐英主備

第十七週：期末複習、考試

高二備課組工作計劃 篇6

一、指導思想:

在學校和教科處領導下，認真學習和領會新課程標準，教研新思路，結合我校立足課堂，以學定教，教研一體的實際情況，發揚愛校愛生、教書育人，樂觀積極向上的融洽教研新風貌，爲把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優秀教研組而努力。

二、工作目標:

（一）結合學校的教學常規制度，開展聽、評課活動，提高教師的教育教學水平，向課堂要質量。

（二）加強集體備課活動，在教學過程中仍然要求各科任教師按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試"。

（三）有計劃的完成教學工作，使期中期末取得優異成績。

三、工作要點:

（一） 備課組必須如質如量的完成本學期的.教學進度， 有效地做好月考，期中，期末考試工作。

（二） 認真鑽研教學大綱和教材，根據學生的基礎特點，備好每一節課，狠抓40分鐘課堂教學，提高教學效率。鼓勵教師採用多種

教學方法，特別是應用多媒體手段，使教學更現代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學生學習能力的培養，把學生素質的提高作爲教學的主要目標。

（三）每人每學期上公開課1-2節，課後進行評課活動，做到互相學習，共同提高，組織教師參加學校的教學競賽活動。

（四） 加強集體備課工作，每月初進行集體備課、討論教學內容1次，並且要做好記錄，以備檢查。

四、時間及活動安排:

9月初：制定教研組、教師個人教學計劃，組織集體備課。 9月底：組織月考，孫禮斌負責出試卷並做好相關記錄。

10月初：組織地理教師的聽、評課活動，積極參加學校其他學科的聽、評課活動。組織本小組教師集體備課

10月底：本小組教師進行教學總結反思。

11月初：組織地理教師的聽、評課活動，積極參加學校其他學科的聽、評課活動。組織本小組教師集體備課，認真組織好期中考試的複習，李鬆華老師負責出試卷，做好考試成績的分析工作。

11月底：認真總結段考前工作的得與失，及時修正教學計劃與方案。

12月初：組織地理教師的聽、評課活動，積極參加學校其他學科的

聽、評課活動。

12月底：基本完成教學計劃，查漏補缺，認真對待即將到來的期末考試

1月初：上交各種表格、資料、教案等，進行期末總結，搞好期考閱卷工作。

高二備課組工作計劃 篇7

一、年級基本情況

本屆高二文科選修共有五個班，每班45人左右，學生基礎相對較弱，學習習慣較差。高二年級歷史備課組共有教師3人。

二、教學目標

在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的'角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關係，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。

三、主要教學措施

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、總的教學要求：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；以高三第一輪複習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規教學落到實處。

3、關於考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關於作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（優化設計）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

5、關於集體備課：

（1）安排

中心發言人

內容

第一、二章

第三章

第四、五章

（2）方式及內容

備課中心發言人提出每一節的教學目標、重點、難點、疑點、教法、學法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。

（3）時間：週三下午

（4）地點：4號樓四樓大辦公室

四、教學內容與進度安排

本學期的教學內容主要是《世界近代現代史》上冊。本學期每週四課時。

20××年下期高二年級歷史教學進度安排

周次

起止日期

教學進度

1、9月2日—9月8日、序言、第一章第一節

2、9月9日—9月15日、第一章第二、三節

3、第一章第四節、第二章第一節

4、9月23日—9月29日、第二章第二、三、四節

5、9月30日—10月6日、國慶放假

6、10月7日—10月13日、階段考試事宜，第二章第五節

7、10月14日—10月20日、第二章六、七節

8、10月21日—10月27日、第二章第八節、活動課、第三章第一節

9、10月28日—11月3日、第三章第二、三節

10、11月4日—11月10日、同步訓練部分題目討論、期中考試事宜

11、11月11日—11月17日、試卷講評、第三章第四節

12、11月18日—11月24日、第三章第五、六節

13、11月25日—12月1日、第四章第一、二節

14、12月2日—12月8日、第四章第三、四節

15、12月9日—12月15日、階段考試事宜

16、12月16日—12月22日、第四章五節；同步訓練部分題目討論

17、12月23日—12月29日、第五章

18、12月30日—1月5日、本期教學內容總結

19、1月6日—1月12日、期末工作事宜

20、1月13日—1月19日

高二備課組工作計劃 篇8

一、教學目的

高二年級是一個承上啓下的階段，透過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務。本學期已經是本年級分班後的第二學期，文科班學生需要完成必修三思想文化的內容，和選修一的前四個專題，理科完成必修三的內容。全年級都要參加四川省的結業考試。備課組以學校工作計劃爲指導，以提高教學質量爲目標，以優化課堂教學爲中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，抓好基礎知識教學，着重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，爲今後的會考和高考作好充分的準備，爭取優異的成績。

二、常規教學

1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣纔會有利於教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取捨與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至於某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們力爭每週都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流。

2、教學：本學期所有班級的`教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”爲教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行爲習慣。特別是透過課前提問和作業、訓練督促學生及時複習的習慣。教學中應着重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；做好培優補差工作，經常與學生交流，瞭解學情。採取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設定，進行有針對性的前瞻性教學。爲高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。

3、訓練：加強針對性的訓練，要求學生按進度及時按質、按量完成好所應發的同步訓練資料；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑑吸收，多取長補短。計劃每2週上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，並隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。