實用的小學生演講稿(彙總9篇)

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編爲大家整理的小學生演講稿9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

我從小就愛看書，而且看過很多書，有《馬小跳系列叢書》、《貝貝熊系列叢書》、《柳林風聲》、《綠野仙蹤》……但要問我哪本書是我最喜歡的，我還真答不上來。因爲我的最愛總是變來變去。這段時間我最喜歡的書是《小蘿蔔頭的故事》。這本書是媽媽出差到重慶帶回來給我的。第一次讀這本書，我非常受感動。

小蘿蔔頭是新中國評定的最小的一個烈士，他3歲的時候跟隨父母被敵人關押在看守所裏。小蘿蔔頭在看守所裏用磨尖的樹枝作筆，用燒焦的棉花沾水作墨汁，在省出來的草紙上寫字，學習文化。1949年9月6日，小蘿蔔頭和他的爸爸媽媽被敵人殺害了。解放後，當人們從地下挖出他的遺體時，他的'手裏面還拽着一隻紅藍鉛筆頭。讀到這裏，我的眼淚在眼眶裏打轉。想一想今天我們的生活是多麼幸福，看一看家裏的抽屜，裏面總有好像用不完的各式鉛筆和精美的筆記本。如果小蘿蔔頭還活着，他肯定也會跟我一樣的幸福。

這就是我最喜愛的一本書，因爲它給我帶來感動，因爲它讓我更加珍惜今天的幸福生活。

小學生演講稿 篇2

每次看到童年這兩個字，我就會想起一件傻事。

這件事從檢查視力開始的。

我上一年級的時候，老師給我們查視力，我們每個人都很緊張。那時，我以爲0.1是最好的，2.0是最差的。我們班的人很多，所以排了好長的.隊。我因爲害怕和緊張，把自己排在了最後一個。排 在最後一個有什麼用呢?該來的總會來的。

到我了，一位年輕的老師給了我一個擋板，讓我先擋住右眼。我擋住了右眼之後，那位老師就開始給我指。從最大的開始到最小的，我都認真地對待。經過一番緊張又激烈的戰鬥，我終於查完了 。

沒過一會，老師開始公佈視力。老師一本正經的說：“某某某左眼0.8，右眼1.0，某某某左眼0.6，右眼0.8……”終於到我了，老師滿臉歡喜的說：“孔羽西左眼1.5，右眼2.0!”我的 心一下從頭頂涼到了腳底板。

在放學回家的路上，我滿臉歡喜、絕望、悲哀。我真想讓回家的路永遠走不完，可是那是不可能的。

到了家，媽媽問我視力是多少，我不高興的說：“最不好了，才1.5，2.0呀!”媽媽高興地一蹦三尺高。我不明白的問：“1.5，2.0不是最不好的麼?”媽媽狂笑，等她笑夠了，才說：“我的傻孩 子，0.1纔是最不好的，1.5，2.0是最好的。”我恍然大悟，不好意思的笑了一笑。

你說我傻不傻?

小學生演講稿 篇3

老師們，同學們，大家早上好!

新學期開始至今一個月了，在這一個月的時間裏，我們全校師生致力創建一個校園優美、秩序井然，團結友愛，使全體同學能夠幸福、快樂、安全學習的和諧校園，由於學校、老師和同學們的共同努力，我們的學校變得更加優美了。校園裏隨時乾淨整潔，教室和辦公室窗明几淨，新粉刷的牆壁和新張掛的名言警句牌完好如初，講髒話的學生少了，損壞公物、沾污牆壁、亂扔垃圾的行爲越來越少了。同學們的進步讓我們感到很高興。但是，近一段時間來，我們依然看到了一些很不和諧的現象：少數同學身上仍有一些不講禮貌、不講衛生、不講秩序、不講紀律的習氣;校園中某些破壞公物、污損設施的現象有所擡頭。希望同學們及時改正。

講文明、講秩序、創和諧不是一個形式主義的話題，而是一個在形式上和內容上高度統一的話題，同時它也不是一個偶爾提出的問題，而是一個必須長期堅持、常抓不懈、始終貫徹的問題。有同學問：一句老師好，就屬於講禮貌了嗎?問得好，一句老師好不一定就是自覺講禮貌講文明，但是連一句老師好都做不到，你又能用什麼體現你的文明、你的禮貌。地上有張紙屑，彎彎腰拾起來這樣的小事你不屑做，那麼又有什麼資格奢談立大志、做大事。有的同學說，亂丟一下紙屑，又不是什麼大錯誤，無關緊要。我要告訴同學們，亂丟一張紙屑也是大事情，日本廣島亞運會結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張紙屑。全世界報紙都登文驚歎：“可敬，可怕的日本民族!”就是因爲沒有一張廢紙，就能使全世界爲之驚訝。“一屋不掃何以掃天下”，能爲者爲之，不能爲者努力爲之，未來必成大器。營造校園文明行爲目的是讓大家從小形成一種習慣，讓一種好習慣逐漸去造福你的一生。知識改變命運，但獲得知識的前提是習慣，習慣決定命運。

有同學認爲學校是讀書的地方，學生好好讀書，老師好好教書就行了。幹嘛上要管髮型，下要管拖鞋，有必要嗎?我們的回答是完全必要，非常必要，我們堅信讀好書必先做好人，塑造好人是一個非常龐大的`系統工程，學校生活的點點滴滴，方方面面的全面要求，最終才能匯成人生的大江大河，你的一生將受用不盡。

只有講秩序，纔是一個文明人的體現，只有講秩序，才能共建一個文明社會，只有講秩序，才能創造一個和諧校園。在食堂買飯的長長人龍當中，當你插隊到了前面一個位置，你不講秩序的同時，也就會讓後面的同學多等一分鐘。當你穿過車水馬龍的街道時，當你置身於人山人海的廣場時，當你安安全全地穿過人行橫道時，當你舒舒服服的走上公共汽車時，當你不慌不忙在視窗買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設我們自己的美好生活環境。

同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家都做一個講文明、講秩序的文明人，共建我們的和諧美麗校園!

小學生演講稿 篇4

尊敬的各位領導、家長、小朋友們

大家上午好：

今天，在這個鮮花盛開的季節裏，我們又迎來了少年兒童自己的節日——六一國際兒童節

我們懷着喜悅、非常榮幸地與小朋友們一起共度這個美好的節日。值此機會，謹讓我向高塘幼兒園的全體小朋友們致以誠摯的節日問候，並向辛勤耕耘、培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意!值此機會，我還要告訴大家一個好消息，今年是我們高塘幼兒園創建、辦園十週年!在這十年裏，我們得到了各位領導和家長的大力支援、得到了老師辛勤勞動和創造，在此，我再一次感謝大家，感謝大家的支援和關心。

從開園到今天，我們付出了許多許多——求實、創新、務實。每一次的進步都令我們激動，每一次的成功都激勵我們向更高的目標前行，尊重教育規律，尊重兒童身心發展的特點，尊重兒童人格，尊重家長的真誠反饋，我們只有不斷的用心和行動來回報社會、回報關心、理解、信任高塘幼兒園的你和他，今天是國際兒童節，也是高塘幼兒園的節日，在這十年多中，高塘幼兒園就如同一棵幼苗，它的`成長離不開陽光、空氣、雨露一樣，回首往事，我們無怨無悔，我堅信，風雨中的高塘幼兒園會越來越強。

少年兒童時代是美好人生的開端，遠大的理想在這裏孕育，高尚的情操在這裏萌生，良好的習慣在這裏養成，生命的輝煌在這裏奠基。少年兒童的健康成長離不開老師的辛勤耕耘。過去的十年裏，在全體老師的努力下，堅持教育創新，堅持辦學特色，努力推進素質教育，開展了各種各樣的教學教育活動。使小朋友在德、智、體、美等方面得到了更好的發展，打造了素質教育，發展了少年兒童的個性。使高塘兒園成爲少年兒童成長的樂園;成爲家長放心、滿意的地方。

當前，面臨着深化教育改革趨勢;面臨着社會日新月異的發展。我希望全體老師求實創新，與時俱進，進一步深入貫徹執行黨的教育方針，促進每一個少年兒童健康、和諧、全面的發展，爲少年兒童的學習、發展奠定良好的基礎，努力把培養下一代的教育工作做得更好!

六一是孩子們自己的節日，而六一的快樂是屬於我們大家的，今天，我校的學生將登臺亮相，展風姿，獻才藝，讓歌聲與微笑同在，祝福與快樂同行，朋友們，讓我們與孩子們同唱，讓美麗的夢想從這裏起航。最後，讓我們一起祝高塘幼兒園吧、的明天更輝煌，祝所有的小朋友快樂成長，學習進步!

小學生演講稿 篇5

親愛的老師們，同學們：

大家好！

我是xxx，是來自xxx班的演講者。很榮幸今天能站上各個講臺，我給大家帶來的演講主題是“好人好事從我做起”！

說到“好人好事”，相信大家都不會陌生。這是一個良好的生活習慣，也是我們這些年來一直在學習的事情之一。作爲一名小學生，我們也曾不止一次的在老師的教導下學習如何去做一些好人好事。而且我相信，就算僅僅是在日常的生活中，我們大家也一定曾在生活和學習中幫助過別人，給身邊的一些人帶來過一些幫助！就在這個學期以來，我也記得自己做過一些好事，如：幫助問路的人指明道路、撿起了地上被遺棄的塑料瓶，說這是看到教室後面髒亂了就去打掃一下……這些，儘管都是些小事情，不值得我們去驕傲，但是，我卻爲自己曾經做過這些事情感到開心，感到幸福。

我知道，我們的身邊，也有不少的同學爲身邊的環境或者是人做出過貢獻，也許只是幫助同學撿起一支筆，也許是在同學困哪的時候借他一個橡皮……這些小小的善意，就是我們在生活中的好事！有些同學覺得，這些都不過是小事，都微不足道，甚至不值一提！而且，又時候還不會被人感謝，甚至被別人記住。

是啊，這些，其實都是小小的事情，也許不會被感謝，也許不會有人記得你。但是，這並不能成爲我們不去這些事的理由啊！事情雖小，但是這也代表對我們來講，這不過是舉手之勞。但是這樣的小事卻能給我們帶來不一樣的世界。我們每做一點好事，世界就更加的'“溫暖”一點，即使別人感受不到，但是你也會察覺到，在你身邊的朋友們，變得更加的善良，更加的親密。這正是我們行動所帶來的結果。

儘管很多的時候，我們做出的事情並不能給我帶來明顯的結果。但是，同學們，請記住一點，我們在“好人好事”中的所作所爲，並不是爲了得到什麼，也不會爲了讓人感謝。我們的行爲，是爲了這個世界美好一點。至少，讓我們的身邊美好一點。每天在生活中付出這麼一點點，我們就能收穫更多的美好，也能和朋友們變得更加的親密。這樣，又有什麼不好呢？

各位同學，“好人好事”這個習慣，我們並不是爲了讓它成爲刻意的行爲，我們應該讓它融入到我們的生活裏，融入到我們的習慣中。這樣，我們才能塑造一個更加美好的世界！

我的演講結束了，謝謝大家！

小學生演講稿 篇6

親愛的老師、同學們：

我最喜歡的一本書是《啓迪心靈的鑰匙》。

這本書給我們講了中華民族的傳統美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥——即“八德”故事彙編。這些故事篇篇發人深省，讀後令人難以忘懷。比如書中的《說黔婁嘗糞》：“黔婁爲令，父病棄官，禮斗祈代，嘗糞心寒”。黔婁當縣令的時候，因爲父親得病就棄官不做了，天天向北鬥星乞求父親的病能好，並回家專門侍候父親，但父親的病並沒有好轉，在嘗過父親的糞便後，他知道父親病得很嚴重，心裏非常痛苦……再如《董永賣身》：“董永家貧，賣身葬親，天譴仙女，織縑完緡。”，董永家很窮，用賣自己的錢葬雙親，感動上天安排仙女嫁給他爲他織布。這些故事在今天讀來仍然具有很深刻的教育意義……

爲了幫助我們很好地理解書中的`一些文言詞句，這本書還對孝、悌、忠等“八德”進行了註釋。如：孝：百善孝爲先。“身體髮膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也”等等。

我們的祖先早就認爲教育應以德爲先，這本書裏的故事就很值得我們好好閱讀和學習。高爾基曾說到：“書籍是人類進步的階梯。”《啓迪心靈的鑰匙》這本書就是我們最好不過的成長的階梯了。

現在，學校和家長對我們讀書的要求越來越高，《啓迪心靈的鑰匙》這本書，正是我們“讀書好，好讀書，讀好書”的良好載體。

我喜歡《啓迪心靈的鑰匙》這樣的好書!

小學生演講稿 篇7

尊敬的各位老師、各位來賓，親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那麼怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園裏呢？我們小學生要着裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因爲儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

升旗儀式，最爲莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，因爲它直接關係到一個班的榮譽與凝聚力，體現了這個班的班風班貌。

校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的`磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

在我們美麗的鐘家小學到處都瀰漫着文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。

我的演講到此結束！

謝謝！

小學生演講稿 篇8

親愛的老師、同學們：

轉眼之間我的小學生活就要結束了。花一樣的年華，詩一樣的童年。回味六年來經歷的酸、甜、苦、辣，它以純潔的情誼，撫摸着我;它以浪漫的青春，擁抱了我。面對即將結束的小學生活，我的'心中 充滿了留戀，那六年的小學生活一下子變得寶貴起來。

記得我剛入學時大多數同學都不認識，自己的教師都記不清。在這陌生的環境裏，我還鬧出過不少笑話。有一次上學眼看就要遲到了，急急忙忙往教室跑，等進了教室門一看可就傻眼了，老師—— 陌生的面孔!同學——陌生的面孔!糟啦!我走錯教室啦!我狼狽地拉開門往外跑——那個尷尬勁直到今天還記憶猶新。

我還記得那是我剛深入三年級的時候，有一次我和同桌開玩笑，我叫她拿出一張圖畫紙和一瓶墨水，我給她弄水墨畫。她很爽快的答應了。在我弄的過程中，由於我出乎大意不小心把墨水滴在了她 那像雪一樣白的短袖上。當時，我知道她很傷心，其實我也很難受。兩個人互相不說話，感覺很彆扭。過了幾天後我纔不好意思的低下頭自責地向她道歉說：“對不起，我不應該把墨水滴在你身上…… ”她說：“不，應該說對不起的是我，我明明知道這是一個意外，卻偏要生氣，是我小肚雞腸。”後來，我們冰釋前嫌，成了互相勉勵、形影不離的好朋友。

六年的小學生活，記錄了我的成長軌跡;六年的小學生活，教育了我們，淨化了我們的心靈;六年的小學生活，記錄了我們的辛酸苦辣。六年的小學生活就這樣一閃而過了，就像詩人席慕容的詩句 “長長的一生中，走得最快最急的，總是那些最美好時光。

小學生演講稿 篇9

每一次，都在徘徊孤單中尋找希望。

每一次，就算很受傷，也不閃淚光。

我知道，我一直有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。

小時候走在大街上，我總能成爲大家關注的對象，人們會圍着我議論紛紛，當時不懂事，我還以爲是因爲我很惹人喜愛。長大一點後，我聽到小夥伴們叫我巫婆、白髮魔女時，我哭着不停的問媽媽爲什麼我的頭髮是白色的，爲什麼我和別人長的不一樣？我害怕出門，害怕別人對我投來異樣的眼光，小小的年紀讓我不得不接受命運對我的不公，我把自己封閉起來，認定我的人生將會是黑暗和迷茫。

到了上學的年齡，雖然我很抗拒，可還是跟着媽媽來到了特殊教育學校。那一年我7歲，我記得很清楚，我又一次成爲大家關注的對象，可不同的是學校的領導和老師看到我時，都誇我漂亮，輕輕的摸着我的頭髮，說我真像芭比娃娃，還拉着我的手帶我參觀學校，學校裏的`哥哥姐姐都熱情的和我打招呼，那一刻我就認定這所學校，我告訴媽媽我要在這所學校上學。

在學校裏我終於可以擡起頭來，封閉的心也慢慢的開啓，我彷彿獲得了新生，也開始對未來充滿希望。

我告訴自己要堅強，千百次失敗的愛迪生，失明失聰的海倫?凱勒，無聲世界的邰麗華，他們都向我證明了沒有什麼可以悲傷，沒有什麼值得流淚，只要有夢想！

老師也告訴我，沒有實現不了的願望，只要我相信自己，自信這一雙隱形的翅膀就會帶我飛向夢想中的遠方。

11歲的我今天站在這裏，想告訴大家我就是我，我會用心凝望不害怕，我會找到那屬於我的夢想天堂。相信自己，相信我有一雙隱形的翅膀。