聆聽的作文（精選42篇）

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的聆聽的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聆聽的作文 篇1

雙休日，一個人靜靜地躺在牀上，總能聽到隔壁傳來的鋼琴聲，悠揚動聽。疲憊的身體像是被揉皺的紙一樣再次展平，一種難以言說的愜意由心頭滋生，向周身擴散……有時候，我們真應該學會靜靜聆聽，那是睏倦之後放鬆自己的極好方式。

其實，我們周圍的一切每時每刻都在以自己的方式演奏着不一樣的樂響，只要我們願意聆聽便能聽見春雨過後嫩草萌發的聲音，夏日裏樹木蓬勃生長的聲音，秋日裏百草凋零的聲音，冬日的午後溫暖的陽光灑落在地上的聲音……或許那些聲音並不真正存在，但只要願意聽，用心聽，不就有了嗎？世間萬物，或許都多多少少地在每個人心裏留下了些許的.痕跡。即使是極其微小的東西，也會像一滴水滴入水面似的在我們的心底蕩起漣漪，留下清脆的聲響。但前提是，我們必須留心生活，聆聽每一種聲音，記錄每一個細節。

不僅是留心周圍，我們還要學會聆聽自己。其實我們並不完全瞭解自己，或者說我們並沒有自己所想象的那樣瞭解自己。有時候，盯着鏡子久了，還會覺得鏡子裏的那個自己很陌生，更何況是那顆隱蔽在外表之下的內心呢？所以，我們更需要聆聽自己。偶爾靜下心來，全身心地放鬆，試着聆聽自己內心深處的聲音，慢慢地回想起以前自己做過的事，客觀地檢討，這時往往會發現自己還存在着許多不足。聆聽內心，可以說是修煉靈魂的過程。沒有人生下來就是完美的，只有在經歷了磨難和自己修煉之後，才能一步步向着正確的目標邁進。聆聽自己，瞭解自己，進而完善自身。

這個世界並不安靜，也不可能安靜。別以爲白雲淡淡飄過的藍天是安靜的，當我們真的用心聆聽，靜心觀察，便會發現它原來一直都在以一種喧鬧、奔騰的姿態展現在我們面前。學會聆聽，纔會瞭解一個真切的世界。

聆聽的作文 篇2

聽，你聆聽到什麼？你聆聽到生活，人們匆匆的腳步，你聆聽到海面，浪花的碰撞與海水滲入沙灘的聲音，不只是用耳朵聽，而且用心聆聽世界，你將會了解到萬物的蘊意，這就是聆聽的魅力。

或許你正在公園一角的長椅上，感受聆聽的魅力，你聆聽到鳥兒展開翅膀，將衝上藍天，羽毛劃過弧線的自由，你聆聽到微風拂過青草地，草兒微顫，搖擺的舞步，你聆聽到草叢中一朵花蕾慢慢舒展花瓣，綻開的活力，。閉上眼睛，你將聆聽到陽光穿過林隙，灑在你身上，溢進你心中，溫暖明亮。

或許你在人來人往的生活中忙碌，請你也體會聆聽的魅力。你聆聽筆落在紙上，畫出哲學字元的舒適，你聆聽汽車飛馳而過，那扣人心絃得速度，你聆聽路上行人匆匆忙忙工作，往來穿梭緊張的氣氛，你聆聽教師中，孩子的歡笑，入銀鈴，迴盪在耳際，你聆聽失意的'人，在角落落下淚水，而晶瑩的液體落地的悲傷，你聆聽在躺着坐着聊天的老人，長長的睫毛撲閃撲閃發出細碎的在風中的意緒，你聆聽時間在你身邊流過，滴滴答答的身影。

或許你在讀一本書，聆聽它的故事，你聆聽“花飛花謝花滿天，”花在空中飄蕩的哀愁，你聆聽“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來來的”夢與現實混合的壯烈，偉大的志向，你聆聽“梧桐細雨，”手筆中的憔悴，悲涼悽慘……

聆聽自然，聆聽生活，聆聽書本，用心去聆聽，你將來會理解更多，也可以瞭解自然，領悟生活，品味書籍，而得昇華，。聆聽的魅力，將我們領進靈位一個世界，一個更細膩，更美妙，更豐富多彩的世界，聆聽風雨，花綻放的聲音，人們生活的聲音，醞釀出更多的感動，更多的情義。

讓我們學會聆聽，感受聆聽的魅力，品味點滴，昇華心靈。

聆聽的作文 篇3

大自然是美的，大自然是豐富的。大自然就像一個音樂的寶庫，把你加進去，也是一種和音。聆聽萬物的傾訴更美，聆聽也是一種藝術。聆聽自然，你會覺得生活多麼富有朝氣；聆聽自然，你會覺得生活是多麼美好。

雨滴交響曲

當我正要出門，綿綿細雨吹到了我臉上，涼絲絲的。這時雷公爺爺發怒了，天空中響起了“轟轟轟”的雷聲，我急急忙忙地跑回家，準備聆聽一場別開生面的獨奏會，這時閃電奶奶也出場了——“噼裏啪啦！”“噼裏啪啦！”雨娃娃從天而降，快速地衝向了人間，落入地上、河中，打在窗戶上，發出“叮咚”“噼啪”的聲響。隨後，彩虹阿姨來了，雨寶寶回家了，頓時雨過天晴，樹葉上晶瑩的露珠從樹葉上滑落，“滴答滴答”地響。

動物音樂會

我來到一片草坪上，輕輕地撥開小草，我發現了一個獨特的.小人國，裏面居住着可愛的昆蟲，它們搭起了一個音樂的舞臺，迎接着甲蟲樂隊的到來。不知何時，甲蟲樂隊從天而降，開始演奏歌曲。

琴手開始撥動琴絃，“錚錚錚錚”；鼓手連忙做準備，只聽“咚咚咚”的聲音立刻傳入耳際；這時，領唱展開了歌喉“嗡嗡嗡嗡”；吉他手快速地彈奏着，“叮叮叮叮”；燈光師連忙將燈光關閉，“砰砰砰砰”，甲蟲樂隊飛了起來，在天空中嘹亮地歌唱。

街頭歌舞

每一個地方都有音樂會，瞧，一場歌舞又要開始了！馬路堵車了，我站在店門口，“嘟嘟嘟嘟！”汽車不耐煩地叫着。音樂會開始了，我連忙坐在一邊欣賞，電瓶車“滴滴滴滴”地唱着，所有車子成行成列地排着，慢慢地、一步步地朝前挪動。這時，小商販喊了起來：“草糊凍要麼！”許多人“啪嗒”地開啟車門，爭着搶着要，“哈哈哈！”人們樂呵呵地笑着。道路總算疏通了，一輛輛汽車“嗖”地一下離開了我的視線，這場歌舞劇接近了尾聲……

聆聽大自然，你會發現許多有趣的事情；聆聽大自然，你會覺得世界多麼寬廣……

聆聽的作文 篇4

我個人認爲，世界什麼都會改變，唯有這美妙雨音從未改變。但這四季的雨音卻又各不相同。

春天的雨音是輕柔的，所以雨也顯得輕飄飄的。春雨常降在凌晨，她總是小心翼翼地滑入土壤的縫隙中，生怕驚醒這正在熟睡的萬物。而等到天亮後，她又匆匆離去，不留下一絲痕跡，就連被她滋潤過的植物也以爲是露水的功勞。可能也正因爲是這樣，詩人杜甫纔會寫下“潤物細無聲”這樣的詩句吧！

接替春雨的是與之截然不同的夏雨。夏天的雨音是狂野的。坐在家中的你可以聽到雨水猛烈拍打地面的“啪啪”聲，好像要把這地面打碎一樣；若你行走在雨中，你可以聽到雨水肆意敲擊傘布的'“砰砰”聲，好像把傘布打破，把你變成“落湯雞”。那雨音讓人心生敬畏，給人一種磅礴的氣勢，讓人感覺這雨是無所不能的。

秋天的雨音邁着輕快的步伐向我們奔來。聽！那雨音“叮叮噹噹”的，如天籟一般純潔。同時，這秋雨也把“秋老虎”的囂張氣焰給“鎮壓”了下去，配合秋風給人們送去了一絲涼爽，讓人們在這勞作之際的忙碌中有感到一份舒適。

冬天的雨音是悽清的。在太陽即將要落山的傍晚散步，寒風“簌簌”地向臉上撲來，把你的臉蛋塗了個通紅。雨水就這樣斜打了過來，無情地刺着你的面板。在向四周看看，空無一人，頓時心生一股從未有過的寒意，冷遍了全身。就連呼出的一口熱氣也好像要變爲白霜。

世界在變，萬物在變，唯有這自然中的雨音從未改變。從春雨的輕柔到夏天的狂野，從秋雨的輕快到冬天的悽清，都是大自然的傑作。你喜歡哪一種雨音呢？

聆聽的作文 篇5

上帝賜予我一雙眼睛，卻無法辨認眼前人是忠是詐；上帝賜予我一張嘴巴，卻不能直言真相，要學會沉默是金。上帝與此同時又賜予我一雙耳朵，讓我學會聆聽，用靈敏的雙耳分清醜惡，寬容謙卑。

在歷史的長卷上，許多君主帝王端莊大氣的面容出現在我的眼前。能一統天下，最重要不僅僅是過人的才幹或是良好的領導能力，學會像臣子一樣虛心接納別人的意見，學會聆聽，也是十分關鍵的一點。就拿項羽和劉邦來說吧。楚漢之爭，一代驕雄項羽，有勇有謀，能征慣戰，霸主之氣不能被戰場上的塵土淹沒。然而卻敗給了一介“庸才”——劉邦。劉邦優柔寡斷，不夠成熟穩重，不能與項羽匹敵。然而他卻比項羽多了一雙能聆聽的耳朵，他善於聆聽，接納部下的計策。他平易近人的個性讓他身邊的人才都樂意發表自己的見解，從而不斷改善作戰方針。而項羽空有高志卻目光短淺，缺乏從諫如流、寬宏大量的國君氣質。最大的'失誤，就是在鴻門宴沒有聽從謀士范增的意見而放虎歸山，讓劉邦捲土重來。最後，在沙場上叱吒風雲的大將軍，卻演繹了在烏江自刎的悲歌。

歷史告訴我們，一個有才幹的人，若自捂雙耳，不去聆聽，怎麼樣會進步？怎麼會成功呢？

不僅如此。紂王，人人得以誅之的暴君。爲何失去了一壁江山，只因他失去了一雙會聆聽的耳朵。他聽不見忠心耿耿的臣子爲老百姓伸張正義的聲音，卻只聽見亂耳的絲竹奏曲，只聽見後宮妃子施加粉黛的歡笑……可悲！若他能靜下心，聆聽逆耳忠言，聆聽民不聊生的社會中老百姓的哀怨，聆聽遠方越來越近的敵軍兵馬聲。那麼，生靈塗炭的歷史屈辱就不會發生了。

聆聽一片葉子從樹上落地的聲音是一種美好；聆聽雨水散落的聲音，是一種美好。然而，聆聽別人由衷的讚美或直率的批評更是一種美好。

學會聆聽，是歷史給我們深刻的啓示。在生活中，我們都需要這樣的一雙耳朵——會聆聽的耳朵。享受生活的美好，享受寬容與接受。

聆聽的作文 篇6

下週就是“重陽節”了，今天我參加了南京博物院舉辦的製作“重陽糕”活動。一進展廳我就看到三盤讓人垂涎欲滴的“重陽糕”，上面撒了芝麻、桂花、幾顆甜蜜蜜的棗兒還有紅彤彤的枸杞。我口水直咽口，此時真想大快朵頤一番！

桌上放了製作材料：一袋糯米、一袋米粉、一杯水、少許糖、一小杯棗兒。我找到自己的位置坐下，“同學們，請把糯米、米粉一起倒入盆裏，然後加水…”老師認真的開始講解，我擼起袖子一股腦兒的地把糯米和米粉還有水都到進盆裏，然後就開始用勁的揉麪、搓面。米粉蘸着水糊在我的手上，甩也甩不下來，我就死命的搓呀搓呀！“我要把這個煩人的、粘手的米粉攆走！”我心裏嘀咕着。“哐當”一聲面前的面盆摔了一個小“跟頭”，粉末兒撲了我一身，衣服、褲子，頭上全白了啦!我聽到一陣鬨笑，擡起頭來。“咦，人家的面怎麼和我不同，他們不停的在用手捏粉根本不是揉。再看看我這裏，已經完全揉成一個球啦！”老師不知什麼時候站在我對面了，只聽她說“同學，你的水放太多了，只要撒一點點就可以了，你這個已經沒辦法補救了。”我臉一下子竄紅了，像喝了酒。同學們都笑了，好尷尬呀！我打了個激靈，意識到剛纔我完全沒聽，想當然的滿腦子都是婆婆“和麪”的`步驟，出大洋相啦，真是後悔！

學會認真聆聽就不會像一隻沒頭的蒼蠅亂串，就不會像失去領航員的飛機漫無目的的飛。認真聆聽不僅體現在參加活動上，上課、交朋友也是如此。誰不願意和認真聽自己說話的人交朋友呢？媽媽說：“一個願意認真聆聽的孩子一定是能控制好自己的情緒和別人禮貌有質量交流的。”

我要把急躁的壞毛病改掉聽完整別人的話，學會聆聽讓自己做一個優秀的人。

聆聽的作文 篇7

先哲給我們留下這樣一段話：“上帝在創造人類時，給了人類兩隻耳朵和一張嘴巴。”，藉以此言教導我們懂得聆聽，多聽少說。

多聽少說是多少人共同推崇的行爲。聆聽讓人擁有美好的精神品質和豐厚的文化內涵，使人謙虛，讓人虔誠。

聆聽是有修養的體現，是使人通往睿智的道路。說出口的東西太多，無疑會讓人覺得這君十分膚淺。正所謂“善者不辯，辯者不善”，真正懂得聆聽的人會把自己的想法藏在心中，而不懂得聆聽的人則誇誇其談，令人不增敬佩只生畏懼。馬車越空，噪聲越大。這是人們都瞭解的道理，卻在行爲中無從體現。何不丟棄閒碎的言語，認真明晰所聽之話語，將看法存於內心，令言論止步於口舌？

聆聽是讓人看清本自己的空間。將所聽之事牢記於心，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。知曉道理，通達萬象，定可獲千百待人之方法，明萬千處事之作爲。

聆聽也是連接友誼的橋樑。會聆聽的人，也能獲得別人的聆聽。在交友中獲取知識，在談論中懂得尊重。

聆聽也可使人懂得尊重，使人內心更有謙遜之心。縱觀歷史，馬謖、商紂王、龐涓等都因不聽勸誡而身敗名裂，失守街亭、商朝亡國、馬陵之戰……歷史的教訓發人深思，也無時不刻不警示着我們聆聽的重要性。

大自然在賜予人類無盡的`能源時，也賜予了人類學會聆聽的耳朵和心。用耳朵聆聽是表象，用心聆聽是根本。正如季羨林老先生在採訪中說的那樣：“以我之見，學會聆聽當是最好的選擇。”以善者爲所用，不善者爲所鑑。善聽者必爲德才之人，通達者豈成等閒之輩？

聆聽的作文 篇8

世界上最美好的事莫過於聆聽。聆聽之中，可以感受到那源於內心的真摯情感，動人旋律。我最感動的，是聆聽四川小朋友們的歌聲。小學五年級的“六一”兒童節，學校組織了四川災區小朋友觀看我們的文藝演出。我是迎賓團的一員，當我牽着他們的手走進會場時，我感受到了他們的迷茫，他們的眼中還帶着地震後的恐懼與不安。

當演出開始，主持人甜美的'聲音在我耳邊響起：“讓我們一起聆聽四川小朋友自發齊唱的《感恩的心》。”我心中爲之一震。在我看來，他們要表演，是一件不可思議的事情。他們一個個離開座位，走上舞臺，轉身敬禮，深呼吸……我目不轉睛地盯着他們的每一個動作，心中不禁想：他們會成功麼？當那婉轉悠揚的音樂響起，四川小朋友們的身體開始整齊地擺動，目光凝視着前方，紅撲撲的臉蛋上一幅幅嚴肅的表情。“我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱”當他們唱出第一句時，我震驚了，多麼質樸的的歌聲啊!沒有專門的排練，沒有指揮，舞蹈，服裝的渲染。他們的歌聲發自內心，源於真實的情感。我的心中爲之一顫：有多少次，在家中練習唱歌，爲在獨唱中取得好名次，但我們着實忽略了一點，那就是用心歌唱！我仔細聆聽這歌聲。唱高音時，有人走調了，有人已泣不成聲。

是啊！他們還未從地震的陰影中走出來，但卻沒有忘記感謝幫助他們的人，這是一種多麼高尚的品質啊！他們互相摟在一起，彼此鼓勵，臺下響起了熱烈的掌聲，獻給這些堅強，懂得感恩的孩子們。一曲終了，他們走下臺，人人的臉上都掛着淚痕，我的鼻尖也酸溜溜的……《感恩的心》聽過許多遍，然而這次的聆聽，真正打動了我，當我聆聽這些孩子的心聲時，感受到了他們鑽石般清澈透明，純樸的心。同時，我也祝願所有在地震中受災的人們儘快重建家園，開始美好的新生活！

聆聽的作文 篇9

“聲喧亂石中，色靜深鬆裏。”自然是最美麗的。我欣賞着山水美景，聆聽着大自然的聲音。青蔥的樹、雄壯的山、湍急的水、颯颯林木聲。我發現聆聽自然是多麼美好。

剛到天目山時我就感覺到自己好像進入了另一個世界，這個世界遠離了城市的喧鬧和污染，充滿了綠色，讓我有種遠離塵世的感覺。在這兒我聆聽到了最自然的聲音，鳥兒的鳴叫聲，石子的摩擦聲，還有我喊叫時的回聲。

我從山腳慢慢往上走，一路上聽到的全是水聲。但這水聲中也有許多不同。

在山腳時聽到的是潺潺的水聲，我聆聽着，水流衝擊石頭的聲音是那樣清脆透亮，有種“小橋流水”的感覺，我有一種想要變成魚兒在水中嬉戲的衝動。

根據我出遊前的調查，聆聽到“小橋流水”的柔和後，聽到的水聲會越來越好大有力。

果然不出意料，在半山腰的可不是柔和的水了，眼前的是聲勢浩大的東瀑大瀑布。仰望着大瀑布，我領會到到了很麼叫做“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我聆聽着這硬朗的聲音，水聲有急又快又猛，這瀑布就像一隻雄健的猛虎在草原上不停的奔跑，充滿力量，心裏不斷告訴自己一定要努力越過石頭的阻擋。

辛苦爬到頂風的昭明寺，我俯瞰着瀑布，感覺好像有掉下去的'危險，聲音很有力量。

下山時，我還是沿着沿着瀑布邊的那條小路走下去，我看到一個僧人坐在瀑布邊的一個小亭裏打坐，遊人注視着他，彷彿他也是其中的一道美麗風景。我很佩服這位僧人，心無雜念的平靜的坐在那裏聆聽着水聲、風聲。一切大自然的聲音。在城市中長大的我早已習慣了城市的嘈雜喧鬧，性情變得浮躁，在這種佛門清淨之地才能把心靜下來。

在緊張快節奏的城市生活中難得清靜，在樸實的自然中，我學會了聆聽。

聆聽的作文 篇10

聆聽讓我們體會到了生命的光芒四射；聆聽讓我們感受到了大自然的迷人風光；聆聽讓我們讀懂了人與人之間的深厚情誼。我想，這就是聆聽的魅力。

春季，于田野之間，聽萬物復甦的聲音。當冰雪逐漸消融，當小草開始抽出嫩芽，當風兒吹過村邊的樹林颯颯作響，當鳥兒開始喳喳歡唱，當春季的花朵開始綻放，當新的一年的時針開始錚錚驅動，時光不停地流走……這一切的一切，這來自上帝的清音在洗滌和陶冶着人世間的一切。你只要用心聆聽，便會聽出細膩，溫柔，幾分清麗，更有那新芽悸動、春花傲寒的不可壓抑的生機和頑強。

夏季，于山野水鄉的青石板小路上，踏碎黎明的寂靜，聆聽溪水鋪成的荷塘。一聲聲蛙鳴晨曲，爲荷塘展開了美麗的畫圖：燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽幹宿雨，水面清圓，一一風荷舉。朋友，學會聆聽，學會用心去聆聽，你會聽到荷塘上紅蜻蜓的'激情萌動，會聽到紅魚白藕蚌蛤的和諧，更會聽出荷花搖曳它的裙襬，張揚着的青春活力與風采。

秋季，於故園的窗前，聽雨滴纏纏綿綿輾轉於耳畔。在這樣一個蕭索的季節，學會聆聽，聽秋雨，聽雁過，聽花殘，聽秋風，你會聽出一種憂傷，一種感慨，一種遭遇挫折的淚眼婆娑。然而，當淚水風乾之後，你會聽出萬物再度蓬勃奮發的希望。你看，雁陣排空，魂繫着遠方；你瞧，金菊鬥寒，演繹着勇敢者的剛強。

冬季，於校園樓宇，聆聽窗外雪花紛飛的聲音。驀然回首，於冬雪深處，你會聽到冬特別的韻律和情調。雖嚴寒而凝重，雖沉寂而淡泊、寧靜。因爲有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的塵埃將被濾去，一份成熟，一份睿智，將從冬雪的深處溢出，生長在人們的心靈。你再凝神諦聽，大漠駝鈴，叮噹作響，穩穩重重，那是人在旅途的開拓前行。

用心去聆聽，感受聆聽的美麗，感受生命的活力，感受大自然的神奇與美好吧！

聆聽的作文 篇11

世間的美好，莫過於靜靜聆聽一曲悠揚的旋律。

在我的心中也溫存着一首值得聆聽的曲子——《搖籃曲》。或者有人說我幼稚，但我卻不以爲然。這有曲子是那樣的普通，它不是一首情緒激昂讓人振奮的歌，也不是一首纏纏綿綿讓人黯然淚下的歌，它是一首讓我深深感受到溫暖的歌。

“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手，輕輕搖着你……”

閉上眼睛，腦海裏浮現着媽媽那安詳的神情，溫柔的動作，不由的微微一笑。這笑，是溫柔的。記憶中媽媽的聲音是那樣的`柔緩，就如一條明澈的小溪，靜靜地向前流淌着，直到那涼爽的水，沁入了我的心裏。不需要任何伴奏，這音樂之美，彷彿童話一般，甜美而幸福，讓人久久的沉醉於此。

在歌聲的引領下，我看到了晨曦中，媽媽用輕柔慈祥的聲音呼喚着睡眼朦朧的我，睜開眼睛看到的，是媽媽那如春風般的微笑。那笑容，已經深深地印在了心上，讓我所有的煩惱都煙消雲散了。

吃着媽媽做的飯，彷彿那是一罐喝不及的蜜糖，心裏暖暖的，似乎又涌進了一片溫熱的海洋。

夜晚的燈光下，面前多了一杯熱牛奶，身上多披了一件衣裳，轉頭一看，是媽媽那一如既往的笑臉，用她那無言的語句鼓勵着我。

隨着輕柔甜美的旋律，我彷彿現在正躺在媽媽的懷抱裏。

童年裏的每一天，哪一天不是在媽媽溫暖的懷抱裏入睡?我眷戀母親的懷抱，那是我成長的搖籃;留戀那美妙的歌聲，那是兒時愛的搖籃曲。孟浩然用“誰言爲寸草心，報得三春暉”表達了對慈母發自肺腑的愛，我用“媽媽我愛您”概括了媽媽飽受的滄桑，道出了女兒對媽媽無盡的愛和感激。

出門前，媽媽總是說：“路上小心，別忘了早點回家。”吃飯時，媽媽總是說：“吃菜，別光吃肉。”寫作業時，媽媽總是說：“寫作業細心點。”……我總是不耐煩，心想：媽媽，可真嘮叨!

其實，嘮叨又何嘗不是一種愛呢!

美妙的歌聲，那是兒時的搖籃曲。媽媽的嘮叨聲，溫暖的懷抱，愛的諄諄教誨，那是我成長的“搖籃曲”。

聆聽的作文 篇12

聽，愛的聲音正在響起……

小時候，父母外出打工，我經常一個人在家。他們不放心我，所以，每天都要打幾個，甚至十幾個電話回來關照這關照那。對此，我感到十分厭煩。

“叮鈴鈴……”電話鈴又響了。我只好離開心愛的動畫片，不耐煩地拿起話筒：“喂……”電話那邊又傳來媽媽的聲音：“冰冰，作業做完了嗎？”“我早就做完了。”“那你吃過飯了嗎？”“哎呀，我已經吃過了。”“記住，千萬不要讓陌生人進來。還有，看書時間不要太長，這樣容易損害視力。你聽到了沒……”

“哎呀，我知道了，你不知道說過多少遍了。”眼看着那一集動畫片都快結束了，我不耐煩地大聲抗議，“我已經不小了，你以後少打這樣的電話給我。好了，掛了。”

可是，現在……

今天又是週末，父母還是老樣子，時不時給我打個電話。“叮鈴鈴……”聽，又來了。我趕忙起身去接電話，一拿起話筒，就聽到聽到媽媽着急的聲音：“冰冰，怎麼這麼遲纔來接電話啊？是不是出什麼事了？”“沒有啊，我很好滴。”“哦，那就好，嚇我一跳。你現在在幹什麼？”“呵呵，我在和你說話啊”“哎呀，壞丫頭，我不是問的這個，是問你剛纔……”

就這樣，我和媽媽你一句、我一句地聊着，還時不時地發出開心的笑聲。

這段時間，每到週末，媽媽在廠裏沒事時就會打電話回來和我聊天，而且一聊就是半個多小時，似乎有說不完的話。我再也不像以前那樣感到煩了，反而是有種期待，期待那幸福的鈴音。那是因爲，我也許真的長大了，終於懂得了如何去聆聽愛的聲音。以前，那些聽上去很無聊的嘮叨，現在聽起來是那麼的'悅耳動聽。原來，愛需要去聆聽的。只要你用心聆聽，就會發現身邊充滿着愛。

朋友們，用心去聆聽吧。也許，你的身邊也有愛的鈴音正在響起……

聆聽的作文 篇13

我喜歡聆聽。或者那只是一種生活的姿態，我喜歡這樣一種姿勢，它讓我對於生活保有最起碼的敬意。那些瑣碎的聲響，時刻充溢着我的心靈，周圍的一切，因此變得生動。腳步聲，吆喝聲，小孩的嬉笑，遠遠的喇叭，或者別的什麼聲音。由遠及近，然後又由近及遠。那麼的清晰，你可以用自己的思緒，任意將它們組成一組組樂章。或者華麗或者淡寧，又或者，是那樣的漫不經心，像風，像黑暗中透出的.一丁點光亮，輕輕地晃過我沉默的眼睛。

那是一個早晨。我聽到了久違的鳥鳴。我不知道那是什麼鳥兒，但我肯定它在歌唱些什麼，或者和春天有關。很久了，我不曾聽過這樣的歌唱，很久了，我不曾這樣閒散地躺在牀上聽着，一隻，或者是很多隻鳥兒在我的窗前歌唱。那是一件無比奇妙的事。彷彿隱藏多年的喜悅和思念，就這樣被一隻鳥兒一股腦兒地牽扯了出來。我想，那是一次真正的聆聽。一切外在的事物，時光，思念，原來都可以用聲音這樣一種方式在我的內心長長地逗留。那一刻，我微笑而滿足。

其實沒有多長的時間，我卻覺得時間的漫長了。其實只是一個平常的早晨，我卻覺得有一些不平常的心動。那是春天。是的，春天。我感覺到了春天的聲音，春天的氣息，像流水一樣淌了過來。好像等待了很久，又好像毫無準備。它就那樣來了。它的來臨讓我的眼睛有些不經意的潮溼。我肯定想到了一些久違的人或事。這些跟春天又有什麼關聯呢？但是，它們卻分分明明地顯現在春的暖陽中，顯現在那漫無邊際的春雨裏。我走過去，走入那一片暖陽，然後又走入那片迷濛的春雨。一直走過去，那可能是我內心深處久違的感動。我拾起暖陽下薄薄的影子，我捧起天空下散亂的雨珠，彷彿是翻起了我的前世今生。

聆聽的作文 篇14

無論在什麼時候，我們都曾被批評過，被批評的滋味並不好受，但無論我如何，我們都需要接受這些批評。因爲批評可以讓我們知道自己的缺點和不足。可以使我們不斷改進，直到發揮到最優的程度。批評好比一本法律書，記載着我們所有的過錯，也將我們所需要注意的內容全部展現在裏頭。

小時候的我們從來都有倔強的時候，也因爲我們太小不懂事，太調皮，常常會犯一些錯誤，在經過這個成長的路途中，我們受過許多人的批評。也許是老師，也許是父母，也許是鄰居，或者是陌生人，無論是誰，在那時，我們所犯的錯誤，所做的荒謬的事，都會有人替我們指出。

那個時候我們不應該心懷怨恨，更不應該覺得愁苦，我們應該做的'應該是樂觀去接受，欣然去面對。我們應該知道這些所謂的批評對我們都是有積極的用處，它可以讓我們懂得自己的不足和缺點，然後及時改正，那麼以後，我們所犯用一個錯誤便少之又少，深圳市改掉這個缺點。

請我們聆聽批評，不要因爲別人的指責或者批評就悶悶不樂，難過好幾天，更不要不思進取，甚至是貿然頂撞，這樣會使自己的品行逆向循環，不僅對我們沒有益處，我們反而還會變得愈加不好。面對批評，我們也要理性接受，因爲不一定是所有人的批評都是正確的，我們要理性對待。

批評對我們來說，不僅僅是改變自己確定的一個方法，它對我們來說，也是一個接受教育的機會。面對批評，我們應該細細聆聽，它會給我們的人生帶來很多幫助，會讓我們在人生的途中漸漸看清前進的道路。請我們細細聆聽批評，要鼓起勇氣，耐心傾聽，做得有耐心。

聆聽的作文 篇15

願做一顆流星，在茫茫的宇宙中，只爲那一瞬的光彩；願做曇花，孕育多少個日日夜夜，只爲那一剎的芳華；願做閃電，在電光火石中絢爛，只爲那一眼的震撼；願做千年耳，去聆聽那遙遠的故事。

滕王閣，因爲王勃的到來，因爲他那篇精彩的《滕王閣序》，流傳於世。後來，王勃死了，溺水而亡，這才子的死如巨石壓在人們的頭上，他的死爲什麼這麼突然？

二十七個春秋足以讓王勃在唐朝這個舞臺上綻放，展示他的才氣。看那“閣中帝子今何在，欖外長江空自流”的氣概；看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯闊；看那“海內存自己，天涯若比鄰”的胸襟

願意聆聽王勃，聆聽他那“天空沒有我的痕跡，但我已飛過”額內涵。

蘇軾，這個集文采與策略於一身的男人，仕途卻很坎坷。他發明了東坡肘子，東坡肉等等佳餚。他被貶黃州，他卻不甘沉淪，山水之間。

在宋朝的舞臺上，你是爲巨人，你盡情展示你的豪放。那“但願人長久，千里共嬋娟”是他對弟弟的思念。那“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞”是他的樂觀奮發

辛棄疾，他血戰沙場，出生入死收復這大好河山，報血前恥。後來，他步入朝廷，開始了他的仕途。但他的性格在朝廷上難以立足。後來，他遭到彈劾，隱居山林。

閱讀辛棄疾，“青山遮不住，畢竟東流去”是他對國家興亡的.感慨；“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”是他對家鄉平靜生活的嚮往。

聆聽辛棄疾，聆聽他的豪邁。

翻閱歷史的篇章，聆聽他們遙遠的故事。

聆聽的作文 篇16

當風兒不再燥熱，當百花開始凋零，當樹葉不再蔥蘢時，我知道秋天悄悄地來了。

一個秋日的週末的黃昏，我獨自走在大街上，不忙着回家寫作業，慢慢徜徉在滿是落葉的大街上，任秋風在耳際吹過，看黃葉在身旁飄落，只管沉浸在別有韻味的秋日的黃昏裏……

聽，秋風一陣又一陣地吹響，他在招呼樹葉兒：“快隨我來做一次快樂的飛行吧。”樹葉高興地在樹梢手舞足蹈，他們曾經多麼羨慕鳥兒可以自由自在地飛翔，蝴蝶可以在花間翩翩起舞；他們曾經多少次纏着樹媽媽讓他們去飛，媽媽總是說，等秋風伯伯來的時候吧。他們等呀，盼呀，着急得小臉都變黃了。秋風伯伯終於來了！他們使勁擁抱了一下樹媽媽，擺擺手跟媽媽說聲再見就隨着秋風飛了起來，他們飄飄悠悠地像一把把降落傘紛紛下落，在空中，他們開心地唱着：“秋風吹，秋天到，在空中飛舞多美妙！”不一會兒，他們就平安落地了，投進大地奶奶的`懷抱，融入落葉大軍，他們東瞧瞧，西看看，哇，原來地面上的房子這麼大，樓房這麼高，還有這麼小的螞蟻，他們成羣結隊地搬運食物，多麼有秩序呀！他們是在儲備過冬的食物吧。

秋風又呼呼地吹起，樹葉們一起嘻嘻哈哈地笑着向前跑去，在秋風的幫助下，他們這兒逛逛，那兒遛遛，可真開了眼界。他們跑累了，玩兒倦了，就回到媽媽腳下。媽媽拍拍他們問：“孩子們，玩得怎麼樣？”“好極了！媽媽，在地面上我們發現了許多在樹上看不到的東西。”“孩子們，好好睡一覺吧，來年春天，你們會長得更茁壯！”於是，樹葉們伸了個懶腰，美美地睡了。

秋風還在沙沙地吹，樹葉還在刷刷地落，這是一曲多麼美妙動聽的秋之歌！聽着這動聽的歌兒，小樹葉兒美美地睡着了。

聆聽的作文 篇17

夏末的溼熱還未散去。圓圓的滿月已升入天際，淺月映着盤旋的桂冠，與稀疏的星辰相映成趣。

我們一家人坐在客廳裏，看中秋晚會，玩得很開心。

從陽臺上可以看到窗外的月亮，還有月下的人行道和來和泰廣場。此時，廣場和小道上，寂靜無聲，空無一人。在電視上，劉歡正在深情地唱着《彎月》。當這首歌結束時，一家人的三個人都陶醉了。

然而，窗外傳來一陣歌聲，打破了原本美好的氣氛。歌聲沙啞，曲調已聽不見。這不是唱歌，而是尖叫。

從遠到近唱歌，望着窗外，是個農民工模樣的男人，踉踉蹌蹌地走來走去，一副酒鬼模樣。他的歌聲淒涼淒涼，嗓音乾澀卻很大聲，隱隱傳來一絲哭泣的聲音。我也可以唱那首歌，但我從未聽過如此熱情的.歌

一個女人唱的小調，被一個粗魯的男人唱出來。唱歌的人深深打動了我。我也唱了。“月亮去，我也去……啊……天上的雲追着月亮，風吹着地上的柳樹……啊……晚風徐徐吹來，河水靜靜地流淌……”好感動。

我停下來聽他唱歌，生怕他走遠了以後聽不到他的聲音。但奇怪的是，他在路邊的牆根處坐下，然後，像個孩子一樣，抽泣着，嗚咽着，嚎啕大哭。頭頂的月亮，淡漠的看着他，隱藏在薄薄的雲層中。

我聽到的不僅僅是歌聲，更是我內心的聲音。歌聲越高，我的思緒越沉重；我看到的不僅是明月，還有思念。月亮越多，渴望就越強烈。

原來，當我的心充滿幸福的時候，還有人的心是空的。

樓下的男人沉默了片刻，站起身來，拍了拍身上的灰塵，繼續往前走：“明月去，我去，我送弟弟到村口……”

冰冷的月亮從雲層中緩緩散發出溫暖柔和的光芒，悄無聲息地灑在他身上。華麗的！

聆聽，聆聽觸摸，聆聽思念，聆聽愛意，聆聽永恆。-題詞

聆聽的作文 篇18

從我們一出生開始，我們就在聆聽各種聲音，一直在聆聽，一直在感受並享受着這些美妙的聲音。

夏天到了，這些自然界的聲音組成了一場奇妙的演唱會。

每當我醒來時，聽取的便是歡快的蛙聲一片，“呱呱——呱呱”，此起彼伏，像一座座山峯連綿不絕；有時，我也會聽到“嗡嗡嗡”的聲音，只見一駕“小型戰鬥機”停在了我身上，原來是把我當成它的“加油站”，吧唧吧唧嘴，心滿意足的飛走了。

漸漸地，萬物慢慢甦醒了。蟬也加入了這個大自然的.演唱會，它們驕傲地叫着：“知了——知了——知了”。知道了什麼呢？可能是知道了要早睡早起吧！風也參加了這次精彩的表演，“嗚——嗚”地吹着，如訴如泣，爲什麼而哭呢？大概污染的空氣使風很不舒服了吧！

到了最後，這場演唱會進入了白熱化。麻雀“嘰嘰喳喳”地嚷着，或許在和別人吵架；鴨子在說：“渴——渴”，聲音十分粗糙，可能是昨天鹽吃太多了吧！公雞也催促了起來：“快起牀，別偷懶”；於是，更多歌手來了，愈來愈熱鬧了，我們的主歌手——不知名鳥兒也上場了，唱着“我是一隻小小小小鳥”，堅強而又無奈，恐怕是在唱着自己的身世吧！各種的鳥啼中，最特殊的就是那種聲音了：忽高忽低，時而響亮，時而柔弱，時而如清泉的“叮咚”聲，時而又似雨滴的“嘀嗒”聲，時而在叫“餓了——餓了”，時而又在說“好呀——好呀！”讓我如癡如醉，不過，搞了半天，原來是媽媽手機“鬧鐘鳥”的聲音，讓我一聽就忘記了全世界。

歡快的蛙聲，此起彼伏的蟬鳴，動聽的鳥叫，哀怨的風泣和奇怪的“鬧鐘鳥”音，構成了我每天的第一曲交響樂。

聆聽的作文 篇19

知識成就智慧，當你在聆聽知識時，其實你正在聆聽着智慧，而老師正是傳道授業者。

當上課鈴聲響起時，便意味着知識的一場盛宴即將開始。當你帶着如食山珍海味般的心態去聆聽着，去汲取着知識，知識便會屬於你。

我認爲，聆聽是一種將全身心都投入的境界，是講述者的一舉一動都會影響着你的境界。

這一節是數學課。

這是一節將函數，立體幾何與空間幾何都結合在一起，用來譜寫數字奧妙篇章的一節課。帶着一種渴望聆聽的心態，帶着一種希望理解的心態，我認真的聆聽着老師的智慧。

和往常一樣，班上如此認真聆聽的人依舊屈指可數，老師也不想打擾了聆聽者們的雅興，毫不理會那些旁聽者。

當前排的聆聽着們手中的筆不斷髮出沙沙的聲音時，譜曲工作彷彿進入了高潮，肯定那優美的旋律馬上就會從筆尖流出，響徹雲霄。

可這時，一些不合時宜的雜音卻打斷了譜曲工作，聆聽者們心中不滿情緒頓時升起。當優美的樂章被打斷時，聆聽者們手中的筆便靜止不前了，老師手中的指揮棒便頓時開裂了。

如同一塊美味的蛋糕要被送進嘴中時，突然發現上面有隻蒼蠅，那骯髒的蒼蠅揮舞着邪惡的翅膀，發出刺耳的噪音，似細針般的'插入你的胸膛。

當聆聽智慧的進程被打斷時，聆聽者們一時不知如何是好，老師彷彿懂了聆聽者的心聲，出聲呵斥，可是效果卻令人失望。

此時我迷茫了，當聆聽時被打斷，當理解時被攪亂，聆聽智慧的進程便只剩下了片面，斷斷續續的體現着片面的智慧。

我一直希望，在聆聽時可以讓我放心的，毫無顧忌的，全身心的投入。

聆聽着知識，聆聽着智慧，聆聽着傳道授業的老師心中的聲音。

聆聽的作文 篇20

下雨了，窗外傳來淅淅瀝瀝的雨聲，好似一個個踮着腳尖的小精靈。從厚重的雲層中，星星點點地灑落在人間。當她們纖細的雙腳剛觸碰大地時，我就從睡夢中醒來，伴隨的，是這熹微的聲音。

雨是什麼樣的聲音？她有別於每天沐浴時從龍頭裏“嘩嘩”迸濺的水聲，又好像是來自密林深處小橋流水的“淙淙”的泉音。在我眼裏，雨聲是獨具一格的。

聽！一顆更大的雨珠從天空中漫步到窗戶上，與易碎的'玻璃發出“嗒”的一聲，再緩緩地沿着窗檐落下，或許她很小，但足以打斷一個人的思緒。又有一滴落在樹葉上了吧！因爲這聲音就像音樂家用心敲打着琴鍵，時而有力，時而輕柔。“啪”地一聲，又落到了地上，那麼多的雨珠，我卻喜歡認真地聆聽每一顆，那種如鈴鐺般的聲音，常伴我入睡，又溫柔地將我喚醒。

每一次雨的到訪，帶來的是整個城市的煥然一新，還有我涌起的那般興奮感。對於每一次的降臨，我必定會停住手中的筆，做一個忠實的傾聽者，窗外的嘈雜，帶給我的卻是內心從未有過的安寧。我喜歡雨，更喜歡聽她們唱出的歌。夢裏這樣美妙的音樂，我會睡得更酣然。

或許在我出生那天，這座城市的雨很淋漓，或許是場綿延的細雨，她發出的聲音同搖籃曲不同，我卻從小獨愛這種自然。或許，我也是成千上萬顆雨精靈中的一個，駐足世界，爲的就是尋覓她的芳心，探訪她的心湖。記得小時候看了篇文章，上面說雨是無私的，當時懵懂的我，不明究竟，現在真真切切的感悟到了。

願這無私的雨多停留，讓這奇妙的聲音多縈繞，這便是聽雨人的夢想。

聆聽的作文 篇21

大自然在賜予人類無盡的能源時，也賜予了人類學會傾聽的耳朵和心。

走在路上，你需要傾聽風一路吹過路旁小草更發出“簌簌”的響聲，他在向人們訴說春的生機和生命的多彩多姿，你僅有用心去聽，才能聽懂它們無言的傳遞。

在樹林小道上，你需要傾聽，傾聽第一縷陽光灑進樹林的溫和，安祥，傾聽第一聲鳥鳴的悅耳動聽，傾聽剛理解陽光洗禮的樹的低語，你將明白傾聽是人生的一大樂趣。

走進學校裏，你需要傾聽，傾聽莘莘學子們琅琅的讀書聲，傾聽辛勤園丁們孜孜不倦的傳遞聲，傾聽這些，你便會明白是誰指引我們開啟文學的大門的，明白我們讀書的目的。

花兒的枯萎，河水的渾濁，卻像一位滄桑的老人流淚向人類講訴環境的惡化，魚兒的減少卻在無言中爲人類敲響了警鐘，僅有用心你才能聽到，纔會明白人必須與大自然和諧共處，否則你將傾聽到的`僅有沙層暴的呼嘯，洪水的肆虐……

生活中需要傾聽，精神上也少不了傾聽。

用心去傾聽好朋友的一個善意的提醒，一個嚴厲的批評，將使你改正錯誤不至偏離原先的目標。

用心去聽父母的一次嘮叨，一次對話，你將會明白，生活之中處處充滿關愛，使你在愛的潤澤下健康成長。

一次次的傾聽，帶來一次次的收穫，一次次的收穫，促使我們再一次的學會傾聽，促使我們珍惜身邊的一切事物。

傾聽，是連接友誼的橋樑；傾聽是學會關心的前提；傾聽，是享受生命的開端。

傾聽就是人生，錯過了傾聽，你就錯過了人生，而收穫了傾聽，你也就收穫了人生。

聆聽的作文 篇22

很小的時候，我第一次捧起秋葉，驚歎於生命的美麗。輕踏早已枯黃卻蒼勁的草地，初次感受到生命的無奈與堅強！

史鐵生是一位堅強的殘疾作家，然而在他背後有位更偉大的母親卻鮮爲人知。每想到他的母親，不經意間，眼前總會浮現出這樣一組鏡頭：史鐵生用力地捶打着自己兩條失去知覺的腿，對他的母親吼着：“我活着有什麼用？”母親撲過去抓住他的手，忍住哭聲說：“咱倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”簡簡單單的幾個字，飽含了做母親的對兒子多少深情，沉澱了多少對生命的無奈，又昇華了多少母愛的偉大！

可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是“我那有病的兒子”

後來史鐵生在一篇題爲《合歡樹》的文章中寫道：“我坐在小公園安靜的樹林裏，閉上眼睛，想上帝爲什麼早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊地我聽見回答：‘她心裏太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去！’我似乎尋了一點安慰，睜開眼睛，看見風正從樹林裏穿過。”

看過報上的'一幅畫：一條鱔魚極力地弓着身子，廚師不解，取出刀具剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是爲了保護腹中的小生命而努力弓起了身子。我常常在漫長的午後，一遍遍想起那條弓着身子的鱔魚，一遍遍想起史鐵生母親生前對兒子的不捨與眷戀，它們就像掛在屋檐下風乾的蘿蔔條，讓我憶起母愛曾是那樣飽滿、豐潤和絢麗多彩。

秋以自己的魅力使整個世界變得敏感和易傷，也讓母愛展現在人們的面前。母愛的感覺就好比喝茶，一口一口地品嚐，夏天涼爽，冬天溫暖。初秋的夜給人的侷促和失落心情瞬間消散，那是因爲母愛的神奇的力量！

聆聽的作文 篇23

傾聽，是對他人的一種尊重;傾聽，是體現自我的一種方式;傾聽，更是一種心與心之間的溝通。

傾聽，讓我明白即使在最糟糕的時刻裏，能讓別人的眼中流露出一絲期望;即使在最悲痛的時刻，也能讓他得到一絲的安慰;那麼在最開心的時刻，便能夠一起分享勝利的成果。

那一年，是我在六年小學時光的最終一學期。那一天，是這個學期的最終一天。我站在學校的大門口，看着正中央豎立的石頭上頭“學無止境”四個字，勾起了我無窮的回憶。

記得我是二年級時轉進這個學校的，那時是多麼的陌生，是多麼的害怕，並不明白什麼叫“學無止境”。漸漸的，我變得有些內向，因爲在這個陌生的學校，教師變了，同學變了，環境變了，我開始彆扭起來了。每一件事情都幹得不順利，每一次都會發生許多意外的事情，那時我便想把自己給隱藏起來，讓自己躲起來。

可是，一個同學突然闖進了我隱避的內心世界。我發現這個女孩總是能夠傾聽我內心的不順，並且每一次都聽得十分認真，總能幫忙我渡過難關，讓我跨過不順的坎。

在那個時候的.我們還很小，不明白認真傾聽是什麼，不明白傾聽能夠幹什麼，可是她的傾聽舉動讓我比較感動。在她的引導下，我從自己的封閉空間走了出來，也讓我逐漸開始像她那樣學會去認真傾聽。

當教師講課時，即使你的成績不好，只要認真傾聽，教師的心中都會十分欣慰;在別人發言時，即使說得再糟糕，但只要他看到有人在認真傾聽，就會覺得自己得到了尊重……

傾聽，不需要你付出多少的努力，不需要你有多少的行動，更不需要多少花言巧語，僅僅需要你認真地聽，因爲這是一種尊重，你尊重了他人，他人也會尊重你。

聆聽的作文 篇24

老天爺似乎也跟我作對，把黑臉拉了下來，沉悶的空氣讓我快要喘不氣了。帶着沉甸甸的愁緒，我走出了家門。

走進最熟悉的花園，我坐在樹下，微風輕輕佛過，樹葉沙沙作響。每一片樹葉都有獨特的嗓音，它們聚集在一起組成了合唱團，像是爲我一人演奏。我緊蹦的神經漸漸放鬆，閉上眼睛，不知不覺，歌聲已經飄進了我的心裏，一點一點地帶走了我的憂愁。這時，知了在樹上也跟着有節奏地叫了起來，“知了，知了，知了……”不可質疑，知了是有名的伴奏家。如果，我旁邊有一臺鋼琴，我一定會和蟲子們合奏，讓自己的煩心事隨着優美的琴聲在空中飄散。樹下的蜜蜂，一邊勞動一邊唱歌，歌唱着生活的美，大自然的美。我不由得精神一振，連小動物都這麼努力勞動，熱愛生活，我怎麼可以不思進取，沉迷在自己的煩惱中呢?

一聲悶雷在天空中炸開，“轟隆隆，轟隆隆!”哈!空中鼓團也過來湊熱鬧，“滴答，滴答……”小雨點在天地間跳起了舞。我起身走進雨中，任由小雨點落在我的身上，是那麼涼爽，這讓我的昏沉的頭腦變得清醒。我一路小跑，既而狂奔起來，越跑越興奮，越跑越輕鬆……回到家，我發現自己的肚子“咕咕”地抗議起來。廚房裏的“叮噹”聲讓我欣喜，鍋鏟摩擦的聲音完美地結合在了一起。“哧啦”香味伴着炒菜聲飄進來進了我的`鼻子裏，媽媽端着菜走了出來，喊到“吃飯啦!快點洗手過來，涼了就不好吃啦!”也許，世界上最最奇妙的聲音就是母親大人的嘮叨聲了，它總能讓我心裏的堅冰瞬間融化。

是啊，只要你用心細細地耳聆聽，就會發現，美妙的聲音無處不在!這聲音能淨化你的心靈，讓你感受到美好和溫暖，還有一種莫名的感動。

聆聽的作文 篇25

我喜愛聆聽雨的聲音，無論什麼季節的雨，我都喜歡。它給我的形象和記憶，永遠是美麗的。

春天的雨是溫柔的。它會悄然無息的從天而降。這時，你一定要停下忙碌着的事情，開啟所有緊閉的門窗，倚在桌前豎起耳朵細細聆聽。春天的雨是復甦的聲音——雨灑在草間，是蚯蚓在泥土中鑽動的“沙沙”聲；雨滴在池塘裏，會有一曲“叮咚叮咚”的背景音樂，接着是青蛙躍出水面的“撲通”聲和鳴叫時的“呱呱”聲；雨淋在屋檐上，沾溼人們的`衣襟，傳來一陣迎接春節的喜慶聲。可雨，是輕聲至無聲的，正如貓踏過泥濘，樹葉飄落地面，恰似“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

夏天的雨是粗獷的。流連在春雨的你可能會回不過神來。一切都是慌亂的，要麼是人們在屋裏踱來踱去的腳步聲，要麼是大街上人們呼喊的驚叫，可這絲毫沒有影響到夏雨盡情的表演。它就像一羣脫繮的野馬在咆哮着，在夾着遠處像獅吼般的雷鳴，近處的蟬聲千轉不窮，共同奏着一首熱烈、豪邁的交響樂曲。

秋天的雨是深沉的。從古至今有許多描寫秋天的詩句，而那淅淅瀝瀝的雨聲，使人靜謐，使人懷想，使人動情，她傾訴着自己的思念，恰恰把你引向一脈悠長的情思。也許，這時會有人們辛苦勞作后豐收時激情的歡呼聲，但這未免單調而尖銳，這時，冷靜的秋雨往往會平緩這氣氛，使人感到更高邈、深遠。就像一首歌中的低聲部，不明顯卻重要。

北方是下雪的，但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，它既不傾盆飄泊，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯示出一種自然、平靜。“滴答滴答”，清脆而冰冷，這悅耳的聲音，是它送給人們一年中最後的一份禮物。

啊，這美妙的雨聲，你一年四季都在我心裏流淌。

聆聽的作文 篇26

陽光下的世界，一切都是那麼美好、那麼悠哉……倘若，此時此刻的你，正在空調房裏磕着瓜子、看着電視，那麼你錯了，你已經大錯特錯了。你把自己放置在一個封閉的空間裏，可爲何你卻不願意走出這個閉塞的房間，走向外面開闊的世界！

一座山川，一抹綠色；一片汪洋，一抹藍色。只要你用心去留意身邊的事物，你將會發現世界是那樣的五彩斑斕：天空是藍的，草地是綠的，雲朵是白的，落葉是黃的，果園裏的果實是五顏六色的……陽光透過樹的縫隙。悄無聲息的灑落了下來。那幾縷柔和的陽光，照在遊玩的`人們身上，彷彿爲他們添加了光環。朝遠方望去。是一座美麗的花園，妖豔的紅色玫瑰花，苗條的紫羅蘭，陽光的黃色鬱金香……百花齊放！

清晨，整個天空都被聲音佔滿了。噢！原來是鳥兒們在舉行音樂會，比比看誰的聲音最美啊！我坐在石椅上，成爲它們唯一的聽衆。那歌聲好清脆，劃破往常的平靜。

傍晚，唱了一天歌的鳥兒也該回巢休息了，伴着夕陽，回到了家中。工作了一天的太陽公公，拖着疲憊的身軀，也打了一個大大的懶腰，回到了地平線下。勞累了一天的人們，也要休息了，他們坐下來，讓工作了一天的身體也休息休息，讓思考了一天的腦袋也清靜清靜，愜意的喝一杯茶，沉寂在一片和諧鍾。聽！你是不是也聽見了那和諧的歌聲。

你懂得享受生活嗎？你能勇敢的去體驗生活嗎？你可以把握生活嗎？如果你做不到，那麼就走出去看看世界之廣大。聽聽蟬鳴，看看藍天白雲，就算在陽光下暴曬，也是一種享受！聆聽生活，真正的懂得生活。只要你做到了這些，你便會感覺一切都很美妙，很幸福！

聆聽的作文 篇27

聽！遠方微風拂過，傳來花開的聲音。

每個美好的日子，我總喜歡漫步於林間小道，或是靜坐於庭院前，閉上眼睛去聆聽，聆聽生命的聲音。

陽春三月，草長鶯飛，到處充滿着春的氣息。但與其去嗅，不如去聽。衆鳥齊鳴，黃鶯之聲婉轉，麻雀之聲錯雜，雛鳥之聲稚嫩。萬物萌發，樹木漸生枝芽，小草從土地中探出頭來，細聽花開，更有奇妙的音響。這一個個新生命奏出了清脆、稚嫩但充滿着希望的樂章。

炎炎烈日罩在頭上，卻絲毫沒有減輕生命的活力。知了在高高的樹枝上放聲歌唱，彷彿在和這炎炎烈日做着勇敢無畏的`抵抗；小樹們也沒有閒着，不停地“咕咚咕咚”喝着地下水，以便使更加繁茂的枝葉爲人們送來清涼。因爲它們，夏日的樂章尤爲熱烈，充滿着生命的活力。

“一葉落而知天下秋”，“沙沙”落葉聲送來了秋日的清涼，但葉的生命並沒有因此而結束。不知你是否還能在那落英繽紛的午後，想起“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”在下一個春天，葉子落下的地方還會長出一片新葉，花瓣滑落的地方又會開出一朵新花。落英之聲，不是悲寂淒涼，而是充滿着溫馨和希望。

黑暗的冬夜，遠處的河水停下了腳步，漸漸被冰層覆蓋。冷風夾着雪花飄飛而來，雪落無聲，卻像是散落一地的碎玉，遍地的雪花映紅天光，也漸漸爬上枝頭。果真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”了啊！這是寒冷的冬季，但春的種子已在冰層下悄悄萌芽。冬之樂章，是期待，對那春風拂面，奼紫嫣紅的期待。

生命永不停息。但願你能做個有心人，聆聽四季，聆聽花開花落，細細品味那生命的樂章。

聆聽的作文 篇28

春天是美麗的，春天是溫暖的，春天更是可愛的。寒冷的冬天過去了，春姑娘又樂呵呵的來到了寬廣的田野上。

她看到田野上光禿禿的植物們是那樣的寂寞，又起了憐憫之心，把那些有趣的動物們又都召喚了回來，樂的植物們都合不攏嘴了呢！

鳥兒們聽到了春姑娘的召喚，急忙地收拾好行李飛往目的地。到了以後，鳥兒們大吃一驚，因爲這已經不是它們走時的景象了。它們走時到處都光禿禿的，看不到美麗的綠草，更聞不到花的芳香。但現在呢，到處都是紅的花綠的草，一片生機勃勃的景象。快樂得鳥兒們都唱起了歌，“喳喳喳喳喳喳……”美麗的春天來到了，我們喜歡她。它們的歌聲

把沉睡的小河叫醒了。

小河醒後連忙開動起了自己這輛小火車，啊！我終於又可以像以前那樣自在了。不行我得把這個好消息快點告訴春姑娘，就在尋找春姑娘的路上，它遇到了一個飛流直下的瀑布，看到這瀑布是這麼的高，小河心驚膽戰起來，它慢慢的放慢了速度，但是還是衝下了這個陡坡，小河懸着的心像一塊大石頭似的終於落了下來，他漸漸的'體會到了快樂。在那尖叫起來，“嘩嘩嘩嘩嘩嘩……”我是多麼的快樂多麼的幸福。我要不停的向前奔跑，完成我的目標，匯入那美麗遼闊的大海，看看那許久未見的朋友們。

誰，是誰在那呼呼地叫啊？奧，原來是淘氣的風娃娃啊！看他那淘氣的樣子，一會準又會惹春姑娘生氣了。看他那淘氣的樣子，把剛剛發芽的小樹們都颳得彎了腰，小樹們痛苦的嚎叫着。可他卻裝作沒聽見。在田野上悠閒的跑着，你說他淘不淘氣啊！

如果你認真的聆聽春天，你就會發現，春天是多彩的，是動聽的，讓我們去發現春天吧！

聆聽的作文 篇29

在清淺的夜裏，隨風輕伏在椅上，望着自己的花季歲月，青春年華，不禁感慨萬千。遠方，一股淡淡的憂傷被一片花香所覆蓋。聽，一朵花，又悄然開放。此時，它低垂的眼簾，如雪一般純潔。近乎透明的花瓣，被一圈銀邊所圍繞。那種不可侵犯的神聖光芒，如出淤泥而不染的蓮，不受外界的干擾而無價。它期盼了多少個這樣如水的夜晚，纔等到了這一天。

它知道，自己從這一刻開始，便不再變的碌碌無爲，平凡無奇。它現在是一朵花了，一朵真正的花，不像那些濃妝豔抹的假花，冷酷而沒有生命。它是第一次有了那麼多的感慨。它是一塵不染的啊！那麼的動人奪目。從此，每一棵樹都將爲它而傾倒，每一個過客都會爲它而感動。天地，爲它的新一次突破喝彩，爲它的美麗動人而折服。它不再受這浮華世界的干擾而困惑。它的心中，已是感慨萬分！

從此，一種聲音在天地間迴盪，“驚天地，泣鬼神”。那個聲音，是它開花的聲音，像白蝴蝶飄行的聲音，那麼安靜。它的聲音，包含着它幾個日日夜夜的努力與醞釀，還有所有的寄託與希望。只爲了能在這個靜謐之夜，披着月光，在這裏的某個角落獨自唱歌。還有一種聲音，是它波折心曲的.聲音。那聲音感動了天地，誰能想到一個無名的小花，能有如此令人震撼的心曲，和今天如此美妙的輝煌。那個聲音，是人間的絕唱，只有它才能演奏出這無與倫比的聲音。它的沉默，全都化作興奮，它欣喜，全都化作心曲。這個聲音，在天地間迴盪！聽了這樣的聲音，連大理石也會變的柔和……

這個夜，細耳傾聽，一朵花正在悄然綻放。

這個夜，細耳傾聽，一朵花的心曲在天地間迴盪……

聆聽的作文 篇30

許多人都能看到，聽到，聞到，觸摸到。但很多人都以眼中的世界定觀，而忽略了聲音的美妙。不用眼去看世界，用心去聆聽世界，是怎樣的呢?

聽雨聲，能聽到一曲歌曲。

雨，是淘氣的精靈，它愛成羣結隊地玩耍，呼朋喚友。聽啊，它似乎從海邊而來，載水滋潤大地，它輕柔的歌聲吟誦着浪花擁抱海灘的聲音。風唱和着，捧起甘露般的雨點，幾番迴盪往復，歌聲輕柔地飄進心中。

雨驟然高聲歌唱。聽啊，歌聲瀑布般傾瀉而下，巨大的聲音如狂獅怒吼，震耳欲聾。一條條雨絲是琴絃，晶瑩細緻，風兒來彈奏。噴濺出的小雨珠細如煙塵，瀰漫於空氣之中。它在跳，在熱烈親吻大地呀!

聽花開，能聽到一片寧靜。

殘留的雨露，悄悄滾落，“啪”，它從葉尖滑落，滴在了花苞中。花貪婪地吮吸着雨露，爲那絢爛的精彩瞬間做前奏，雨露如珍珠般融化在音韻中。花瓣鮮活起來，在一陣靜謐中舒展。它們要爲世界展現美麗!彷彿一曲無字的樂曲，在花中綻放。聽啊，如同微風拂過湖面，留下一片寧靜。

聽鳥語，能聽到一陣歡悅。

聽一聲聲單調的鳴叫，又似一句句動人的歌詞。細細品味，還有韻律的節奏。撲扇翅膀的鳥兒落了腳，用歌聲唱出歡悅。聽啊，它們總是用幾個不同的音符串成一支歌，晶瑩的歡悅，像滑過青石的一線靈泉，從鳴唱中迸落。仙樂飄飄，迴盪在雲朵之間，心靈之間。

大自然的`聲音，無法用文字描繪出全部。聲音，不僅能用耳朵去聆聽，還能用心去感受。聲音的世界，往往能讓你有更多的發現。美妙的聲音世界，需要用心探索，發現。

聆聽的作文 篇31

如果說歷史是一副來去如一的畫卷，那麼裝點歷史的偉人就是故事裏最精彩的篇章，翻開一本沉浮的古籍，我彷彿坐在銀河之間，品“論語”，看學術繁茂的百家爭鳴；讀“離騷”看古往今來的“小橋流水人家”；思“聊齋”，看這光怪陸離的`“大千世界”。

還記得“上下求索，訴我衷腸”的屈靈均嗎，是因爲他可歌可泣的故事，留下了讓世人永遠無法忘記的身影，他獨愛四君子之一的“蘭”，因爲“蘭”就是他的代名詞，高潔傲岸，不與世俗同流合污，也正是因爲他高貴的品性，才得以寫出令世人傳頌的詞曲。還記得你滿腹壯志卻無處抒發的時候，還記得你冒死向楚懷王進諫的時候，還記得你抱石投江的時候，還記得你仰天長嘯“舉世渾濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的千古絕章。

從此，端午這一天，人們記住了你。

還記得那個學術繁茂的故事嗎，那裏文化爭鳴，那裏曾經是一個新時代。記憶裏，那裏有實行“仁政”的孔子，有“兼愛，非攻”的墨子，還有“奉行自然規律”的老子，是他們的學術觀點，拼湊了整個華夏王國，創造了流傳千年的不朽篇章。直至現在，在翻開他們留下的學術經典，還有許許多多的地方影響至今，值得人們借鑑和學習，可見，傳統文化的博大精深，源遠流長。

從此，時代留下了你們，世人將永遠傳頌你們。

時光荏苒，卻又亙古如一，隨着故事的踽踽前進，在回首過去歷史的軌跡，始終有許許多多令後人可歌可泣的千古名章，如果，他們可以打動你，如果，你還會被打動，請一定要揚帆起航，砥礪前行！

聆聽的作文 篇32

春天有馬蹄般清脆響亮的腳步聲。聽，“叮咚，叮咚”，那是小河在歡快的流淌。“啾啾啾”，那是鳥兒在抽出嫩芽的枝頭放聲歌唱。

“春天在哪裏呀，春天在哪裏？春天在小朋友的眼睛裏……”。在這首歡快的歌聲中，風兒拂過綠油油的樹葉發出的“擦擦”聲，成了最佳的伴奏。

鶯歌燕舞的春天來到了，連我家的那對天藍色的`虎皮鸚鵡都隨着春天的到來變得更加活潑，每天歡快的在他們的小房子裏竄來竄去，還時不時的亮亮自己的嗓子，唱着我聽不懂的歌，好像要與春天合奏出美妙的音樂。

清早，院子裏的牆上來了一羣愛說話的小麻雀，“嘰嘰喳喳”的聲音被鸚鵡聽見了，結果，他們倆“刷刷”的在籠子裏蹦來蹦去，焦躁不安的吵個不停，好像在埋怨我：“你還不放我們出去呀，悶死我們啦，你沒聽見外面有我們的夥伴嗎？春天景色多美呀，春風多柔和呀，趕緊讓我們出去透透氣！”聽見它倆這麼說，我敢不從嗎?要是把它倆悶死，我不虧死了？就讓它們享受一下春風和暖陽的撫摸吧。

春天時常颳起“呼呼”的的春風。一聲又一聲的打着口哨，吹得我們睜不開眼睛。“咕咚，咕咚”院子裏的桶滾動起來。

春雨絲絲潤萬物，瞧，剛纔晴空萬里，過了才一會兒，便風雲突變，下起了淅淅瀝瀝的小雨。淋到了剛從土裏探出頭來的小草上，“沙沙，沙沙”讓小草受到滋潤，讓小草能夠解渴。“啪啪”小雨點打到人們花花綠綠雨傘上，像斷了線的珠子，流瀉下來，伴隨着春天的腳步流到了各個角落。

你一定聽見了！春姑娘發出的各種美妙的聲音，令你陶醉其中，流連忘返。

聆聽的作文 篇33

當山巔的第一縷晨曦灑向大地時，蓬勃的生機向全世界昭示春天的到來。天空用雪白的海綿將自己清洗得一塵不染，大地也將最絢麗的一抹胭脂塗在自己的臉頰，整個世界就像花一樣地綻開了。

最先預感到的無疑是迎春花了。它們從那些繁茂的灰枝中冷不防地竄出來，在略帶寒意的微風中甦醒。一枝枝，一叢叢，完美的勾勒出春的弧度，讓這一刻成爲永恆。

杏花也耐不住被束縛了一冬天的身子，張開它似粉似白的臉頰，炫耀着它獨有的嬌嫩。春風拂過，一瓣又一瓣的花朵飄落，既有隨風飄揚的自由，又含不約而同的默契。

在我家的.客廳中央，兩盆白鶴芋也盛開的不亦樂乎。他們的花蕊始終朝着陽光的方向，有着說不盡的憧憬。它們寬厚的葉子中央盛滿了晶瑩剔透的露珠，在陽光下搖曳生輝。

木蘭也在風雨中淡淡綻放。它“啪”地一聲綻開來，整個天空便被映成了紫紅的玫瑰色。它來時無痕，去時無聲，靜靜的在那裏，看時光流逝，聽風聲漸遠。正如它的花語一樣：高尚美麗的靈魂。它不留戀嘈雜的人海，它總是搶在綠葉長出時盛開，欣賞完幾時的風景，它就敗落了——因爲這可以滋潤綠葉更加繁茂的生長。

在它的美麗中，我懂了。我會強迫讓自己微笑，澆灌悲傷的心靈；我會珍惜每一次相遇，這也許是上天賜予的緣分；我不會彌留在他人的譏諷裏，這或許也是對我的一份許可；我不會讓自己的淚水輕易滴下，儘管沐浴在狂風暴雨中。你，也會懂嗎？

閉上眼睛，去閱讀春風的文字，感悟細雨的溫暖，回憶童時的遐想，聆聽，花開的聲音。

聆聽的作文 篇34

每晚，我在牀上輾轉反側，卻久久不能入眠。是音樂，使我身邊燥熱的空氣驟然變得清爽，使我由愁眉緊鎖變得心情舒暢，使我由頭暈目眩變的思路清晰。

閉上眼，黑暗中依稀可見一個亮點，伴隨着音調的升高和降低，漆黑的夜空中劃過一條美麗的弧線，旋律突然一變，眼前便出現了浩瀚的銀河，一望無垠的宇宙。突然，我的身體好像沉入了深海，耳邊傳來了魚兒的低語聲，是一個個氣泡，在我耳邊破裂。旋律仍在變化，一望無際的天空，湛藍的海水，綠色海洋般的草原，連綿起伏的羣山……一個個優美的音符，一幅幅美麗的畫卷，我感覺自己彷彿置身於童話中一般，時而心如止水，時而心潮澎湃，它給人聽覺上的震撼早已超出了言語所能表達的範圍。

《月光曲》，一個驚世名作，它是自然與人性的'結合，是人與自然共同譜寫的樂章，每次在不同的時間，不同的地點，聆聽這首曲子，總能收穫不同的感受。

找一個安靜之處，一個人靜靜的聽，視線之中出現了一個平靜的海面，微風徐徐，海面泛起了一絲絲波紋，這時，我內心深處的那片大海也開始盪漾。浪越來越大，銀色的浪花給人以美的享受，在這沒有意思星光的夜空，亮麗的主角——月亮，散發着它銀色的光輝，海面也波光粼粼。我沉醉於其中，就如同一個孩子沉迷於童話故事一般我久久不願離開。波濤高吼爲我講述他英勇的故事，月兒悄悄告訴我它昨夜做的美夢。

音樂停止了很久後，我才緩緩睜開眼睛，依依不捨的離開了這迷人的仙境，會欣賞的人不一定懂得如何去聆聽，但會聆聽的人必定懂得如何去欣賞！

聆聽的作文 篇35

空對着，山中高士晶瑩雪。

終不忘，世外仙姝寂寞林。

——《紅樓夢》

去年初夏，初讀《紅樓夢》，只覺心中有一絲隱痛以及對於黛玉的不滿、惆悵。一個女子，竟永遠只淌些小女子的眼淚，沒有堅強的心，沒有樂觀的心境。淚水逐漸消散了她嘆息般的目光，丁香般的惆悵……

試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。

未若錦囊收豔骨，一抔黃土掩風流。

這些都曾是她含淚吟出的，無調的歌。我以爲這不過是一個深鎖閨中，多愁善感的女子無奈傷感時，排遣心中悲傷的詞句，脆弱，易傷。

今年，柳絮不再翻飛。籬笆前的牽牛開得燦爛時，我重讀了《紅樓夢》，重讀那個讓我愛而不能、舍而心碎的女子——林黛玉。

或許是心境不一樣了吧！或許將她的眼淚看得更真，黛玉彷彿不再是那個小時與寶玉吵架傷心淚流的.女子；不再是隻會說“留得殘葉聽雨聲”的孤高小姐；不再是看到花自飄零水自流掩面而泣的黛玉。

在蟬的聒噪中，我恍然明瞭！她的眼淚不是一個小女子流下的倉促之淚，她的淚是有一個凝聚的過程的。是一個靈魂最含蓄的呻吟，是一個悲劇的絕美體現，是詩文的溫牀！

試看，曹雪芹爲何把紅樓的主角描寫得如此多淚？他必是要達到心碎的效果，黛玉本身便是一個悲劇的角色，卻爲其他的悲劇揮淚如雨。見到她的淚，便知紅顏薄命，便知這由無數女子吟唱的紅樓曲也不過是一首短暫的悲歌。

人間有大愛，也有小愛，那麼我寧稱黛玉的哭泣是大泣。

她讓多少人感嘆於她絕佳的才情，她讓多少人爲《紅樓夢》癡迷，她讓多少人爲悲劇流淚，像我。

一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除。才下眉頭，卻上心頭。

我只能借用易安的《一剪梅》來表達我對黛玉隱隱的痛以及深深的愛。

聆聽的作文 篇36

有點寂寞，有點痛，有點不知所措，有點需要安慰，那麼，聆聽它，有點美。——題記

如果說，帶來溫暖的是太陽，帶來清涼的是微風，帶來芬芳的是鮮花，那麼音樂就是溫暖的太陽，清涼的微風，襲人的花香。當無形的音符翩翩起舞，匯聚成河，涓涓地流入你的心底，你就會也變成其中的一個音符，沉浸在那個美妙的世界裏。我並不是一個音樂狂愛者，只是每當舒緩、柔和的旋律飄入我內心柔軟處，我就會情不自禁地被感動了，心裏有一根弦被觸動，不能自拔地，我愛上了音樂。於是，音樂用她輕巧的手，挽起我的手，讓我的靈魂超階級脫世俗，飛身音樂編織的天穹……

音樂是包羅萬象的，而我最喜歡的是滿文軍的《懂你》。悠揚的音樂響起，哀婉動人的歌詞娓娓道來：“是不是春花秋月無情，春去秋去，你的愛已無聲，把愛全給了我，把世界給了我……從此不知你心中苦與樂，多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你……”一下子，我的思緒隨着那飄蕩的音符，想起那時在雨下無聲地等我的母親，憶起了童年摯友沉默地把溫暖的手搭在正在抽泣的我的肩上……這些不需要言語的愛，我懂了。音樂建起了一座七彩橋，把我們之間的情感聯繫在了一起，我懂了。

聽巴赫的莊重安詳，貝多芬的熱情雄渾，莫扎特的優美典雅，品梁祝的哀怨纏綿，朋友的`真摯情感……這些美麗而縹緲的樂音總是將我帶回到一生中最富有詩意的時光，在我每個需要它的夜晚，都會悄悄降臨，像母親的手撫慰我受傷的心，擦乾我孤獨的淚，於是我的世界又一次充滿光明和美麗。

我相信，沒有音樂，這個世界將變成死灰般的情感墳墓。因此，如果有點寂寞，有點痛，有點不知所措，有點需要安慰，聆聽音樂，有點美！

聆聽的作文 篇37

清晨，陽光如同金子般的灑在地上，投下了斑斑駁駁的影子，空曠的田野，彎曲的小巷空無一人。

太陽逐漸升上半山腰，雞犬的叫聲，劃破了清晨的安靜，我步入村莊聽見“咣—咣—”的鍋勺敲打聲，忙碌的一天，鄉村的音樂同時亮相。“啪啪”的燒柴聲、高壓鍋的“嗚嗚”聲，“嘰嘰喳喳”的.鳥聲、狗吠、雞啼編織起一首無名音樂的前奏，裏面盛滿了忙碌的鄉村生活。

太陽慢慢的升上人們的頭頂，農民們手裏拖着鋤頭髮出“吱吱吱”的聲音，“哞-哞-哞-”老黃牛也發出沉重的叫聲，田野裏，烈日當空，小鳥們立在樹梢“嘰嘰喳喳”的閒聊，看見大鳥歸巢，它們總是“嘰喳”“嘰喳”的問好，便歡天喜地的吃蟲子;農民們露出赤紅的胳膊，拉着老黃牛犁田，田野裏馬上出現了一道道溝道，再把幼苗種上整片田野就像五線那樣整齊。老黃牛則在一旁安靜的吃草。

太陽漸漸向西邊轉移。我聽見拖拉機的突突聲。聽見老黃牛吃飽後發出的“哞-哞-”農民們急促的喘氣聲;“吔囉囉吔囉囉吔，美麗的侗錦喲，是由那綵線繡成，吔囉囉吔囉吔，七彩的絲線喲，緊連着精巧的花針……” 農婦們三五成羣，邊唱着侗族大歌邊打水，這時“嘰嘰喳喳”，“哞-哞-”，“嘎-嘎-”“知了-知了-”“喵喵”動物聲也參和其中，路旁的風流草正騷首弄姿，擺弄濃密、柔軟的秀髮，擺出一副高傲的姿態。

紅霞漸漸織上天空，孩子們的歡樂聲在山崗響起，幾個風箏飄蕩在空中，突然，傳出了一陣絕望的叫聲，“天哪，我媽要把我給罵了”，想必是他的風箏脫手了吧!

暗夜漸漸織上天空，貓頭鷹“嗚-嗚-嗚-”的召喚同伴，屋裏傳出“咣-咣-”的鍋勺碰撞聲……

“嘩嘩譁”水聲後村莊又進入了沉寂……

聆聽的作文 篇38

靜靜的秋夜，我側耳聆聽，那是蟲鳴的聲音？小河流水的聲音？不，都不是。月光傾瀉，耳畔隱約傳來東坡的吟詠聲：“明月幾時有，把酒問青天……”

東坡啊東坡，歷來你的風度總爲世人所稱讚。狂放而豪邁，豁達而樂觀，幾乎都成了你蘇東坡的代名詞。

可是，我這次聆聽到一個不一樣的你。我聆聽到了你的祕密。

東坡，你是苦的，不然你不會“我欲乘風歸去”，但你又害怕天宮中的悽清，“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，所以你只能面對這個現實。就因爲此，你是怨的，你怨你命運的坎坷，但你不像柳河東一樣把你的悲涼與悽清都寫在紙上：“悽神寒骨，悄愴幽邃。”但你的抑鬱與痛苦早已躍然紙上了，你認爲月亮“不應有恨，何事長向別時圓”，不正表明了自己的悵恨與埋怨嗎？你的詞，不似易安居士一樣的`“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”，但你敢說你真的就不哀愁怨恨麼？如果那樣，你何必在那個月亮又清又亮的夜裏，難以入眠，舉杯望月，然後自斟自酌呢？

別人常說你的性格是隨緣自適、豁達樂觀，你不會被命運坎坷壓垮，不會受貶官陰影籠罩。可是我不這麼認爲，我覺得，謫居黃州的你，泛舟赤壁的你，和此時酩酊大醉的你，真的是失望了，難過了，想逃避了，想歸隱了，所以，你“起舞弄清影，何似在人間”，你把你的抑鬱與痛苦寄託在酒中，你想借酒澆愁，可是不曾想，你卻如詩仙李白般“舉杯消愁愁更愁”。

蘇東坡，你在我的心裏，在我的眼裏，在我的耳畔，你不再豪邁豁達，你只是一個爲命運所困擾，在亂世中才能被埋沒的痛苦的人兒，失意的人兒。

東坡，你可知道，你的痛苦，時常讓我感慨萬千。

東坡，我聆聽着你，我聽見了一個不一樣的你，卻是無比真實的你。

聆聽的作文 篇39

我們在人類的精神世界裏，傾聽了無數先哲對自由和正義的呼喚，傾聽了人類對藝術的深切感悟，也傾聽了他們對親情，愛情的詮釋。但傾聽有時也並未都會有這麼美好。

在奶奶家附近有一位獨居老人，他非常喜歡拉小提琴，只是在一次車禍中喪失了聽力，但他沒有放棄對小提琴的熱愛。每天清晨，他都到附近竹林裏去拉小提琴，凍僵每一次都會有一位青年人跟着。在一次星期天，我因爲好奇去竹林裏看看，當我聽到小提琴聲時，我非常震憾，並不是因爲拉得好聽，而是那根本就不是音樂，而是嗓音。我不知道那位青年怎麼待得下去，當我準備過去的時候，那個青年人拉住了我，直至老人拉完小提琴。我正準備說的時候，那位青年人卻在鼓舞，並且他正在用啞語告訴老人些什麼，當那位青年停止後，那位老人露出了欣慰的笑容。後來那位青年人告訴我，那位老人是在年輕時爲了救一位八歲的孩子，才發生車禍導致失聰的，他失聰後並沒有怨天尤人，而是以積極的態度來面對生活，他因爲自己失聰，害怕自己彈奏的不好聽，所以才每天到竹林裏來拉小提琴。那位青年學者說話的時候閃出了激動的淚光，後來，我才知道他是那位在車禍中倖存的孩子。從他成年以來，就一直在尋找這位老人，那位青年告訴我，他以前問過老人：“如果你知道自己在車禍中會失聰，你還會不會救那個孩子?”那位老人說：“我會，我認爲人最重要的就是生命，用生命來換對世界的.聆聽是值得的。我雖然不能聆聽了，但起碼我還能看，我還能觀賞這大千世界，但如果那個孩子失去了生命，那他就真的什麼都沒有了。”

生命的意義在於堅持，即使你的身體方面有一些問題，但起碼你還有生命。人最重要的就是生命，生命是無價的，是每個人都必須去珍惜、去愛護的。

聆聽的作文 篇40

日子雖然很平凡，但它就像踩在秋天的落葉上，踩出許多許多的聲音，無數音符縈繞在我身邊，伴我走向人生的道路。

快樂的音符

“哈哈哈……”草坪中傳來一陣銀鈴的笑聲。幾個人影出現了，他們興高采烈的玩着，他們就是我和朋友們，我們手拉着手在草坪中打着滾，蹦蹦跳跳，像幾個調皮精靈一般，在大地的懷抱中玩耍着，嬉戲着。我的眼眯成一條線，就算跌倒了，也只會笑一笑，爬起來繼續與朋友們一起玩。快樂的音符一直圍繞在我身邊，聽着它們就算不高興聽着聽着也就高興了。

無奈的哭訴

一張試卷如鵝毛一般飄落，我的心不知被什麼揪住了，時時放不下來，我彷彿看到一隻打滿叉的老虎朝我撲上來，大聲叫喊卻無人迴應，又如掉下了一個無窮的懸崖，深不見底的海……當我醒來，那張試卷已經被翻開，是同桌乾的`，我眼中似乎都冒着火花，狠狠地盯着同桌，可他一點也不怕，而是捂着嘴偷笑，我這纔想起了試卷，79.5?天啊!就給我再加一個0。5分吧!我失望的看着試卷，不管三七二十一就塞進書包裏了，我回到家裏，躺在牀上，呆呆地把試卷蓋在頭上。唉，我已經盡力了!

蒼勁的吶喊

媽呀!老師你也太……我邊抓狂邊想着，老師竟在我亳無準備之下讓我們蛙跳。體育是我最不擅長的科目，而蛙跳則是我最不擅長的科目中最不擅長的項目。不一會兒，就輪到我了，我蹲下來，咬着嘴脣跳了出去，到了半路我實在堅持不住了，倒了下來，“加油!你可以的!”一個聲音灌入我的耳朵裏。我又站了起來，向前跳去，到了終點，我再也沒力氣站起來了。但那聲音一直在我腦海裏。

成長的路上，人生的路上，從少不了那一串串音符，沒有它們就沒有我們美妙而精彩的生活。

聆聽的作文 篇41

童心是一份快樂，童心是一種嚮往，童心是一絲想象，童心是一種創造，童心是我們幸福的嚮往……

小時候的我們，做着美美的夢，夢中的我們是善良、天真、美麗的白雪公主，又或是一個英勇、偉大、活潑的小精靈……那天邊的雲彩，是我們美好的嚮往。

我們都有一顆天真的心，我們都有一張無惡的笑臉，我們都擁有一份美好的時光。不僅僅是我們，還有許許多多的都擁有一份童心，一份快樂的童年。一份小時候無法抹去的童年。現在的世界，人們都在追求各種潮流，各種虛榮心。卻忘記了他們心底的角落裏那份快樂的童年，忘記了聆聽童心的無奈和哭泣！何必要裝的如此成熟才肯放手，我們都只是孩子而已！用心的去聆聽童心，你會明白，童心帶給自己的比那虛假的心和做作的`成熟以及那各種潮流所帶給我快了還要多一份快樂，多一份成熟，多一份美麗……

曾經的癡想，現在這純粹的真實。有時候，你會發現，自己身邊的人都是長不大的孩子，因爲他們都擁有一顆童心，都擁有一段回憶！朋友們的傻笑，父母們的動作，老師們的天真一笑，老人們的癡想回憶，都帶一份童心，所以他們才如此的快樂！學會聆聽自己心底的童心，你纔會真正的快樂。

當許多年後，你纔會發現，路邊的草在微笑，書上的鳥兒在歌唱，河裏的水珠在歡鬧，一切的一切，都離不開心裏的童心。去年年後的未來，你會知道，那心裏的童心永遠無法抹去，那一張張天真的微笑永遠存在……

還記得我們小時候經常聽的一首歌叫《童年》，正如各種所說一樣，我們都唱着我們心底的童心。不去刻意的僞裝，只用最真實的自己對待世界，讓我們用眼去看，讓我們用耳聆聽，最後才知道――童心可以容下整個世界。

輕輕閉上雙眼，敞開心扉，用心去聆聽童心吧！

聆聽的作文 篇42

今天，兒童文學大師曹文軒要來學校作報告，我的心情因爲激動而變得忐忑不安，我們的大作家、大朋友馬上就要與我們見面了，他到底什麼樣呢？曹文軒出生於江蘇鹽城，是中國作家協會全國委員會會員，北京作協副主席，北京大學教授、博士生導師。他的文章以富有兒童氣息、筆觸細膩而深得孩子們的喜愛。

隨着雷鳴般的掌聲，曹文軒老師緩緩地走了上來。本以爲曹文軒已是老態龍鍾，沒想到他仍充滿了青春的活力，他邊向我們打招呼邊坐了下來。首先，他先向我們介紹了他的幾本書，《黃琉璃》、《紅紗燈》等著名小說。這些書名讀起來朗朗上口，別有番韻味，經曹老師一點撥，立刻讓我們領會到其中的玄機。緊接着，他說：“我和故事一起出生。”正當我百思不得其解時，曹文軒老師便又接着說：“人從一出生起，你所聽到的，看到的，便是很好的`寫作素材。”我從他的談吐中得知《草房子》中桑桑做出的令人啼笑皆非的趣事都是他自己小時候的事兒。例如：將好好的碗櫃改成鴿籠，蚊帳做成了漁網，大夏天的卻穿着爸媽的棉襖棉褲保持體溫等都是他的童年趣事啊。世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活中的點點滴滴都可以成爲我們寫作的素材，這也是我聆聽曹老師的課後的收穫。

曹文軒的作品清新純美，格調高雅，故事精緻而富有智慧。文章不厭百回改，曹老師說：“好文章是折騰出來的。”怪不得曹老師的作品能有如此之高的成就。經過他的一番教導，我豁然開朗。明白了許多的寫作技巧，而且也明白，成功是靠汗水和積累堆積而成的。