小學語文教研組工作計劃精選15篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的小學語文教研組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小學語文教研組工作計劃1

一、指導思想：

根據盛澤實驗小學xxxx-xxxx學年第二學期工作意見，繼續堅持智慧教育特色，圍繞“培養秀外慧中的陽光兒童”這一目標，不斷更新教育觀念，強化教研意識，以課堂教學為主陣地，以校本教研為主要方式，切實提高教學品質，實現“為每個學生的發展”服務。

二、工作重點：

（一）持續優化教學常規管理，提高教學效率

1.嚴格規範教學行為

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

2.優化七認真檢查制度。

（1）通過整合小練筆、作文等作業，避免教師重複勞動，解放教師，引導教師在課堂教學中深入研究。

（2）檢查側重是否規範及時。通過作業檢查，及時發現問題，解決問題。

（3）作業檢查以班級後10名學生與全班學生作業相結合。每月重點關注班級後10學生的作業情況，外加一套全班作業，全方位進行反饋和分析。

3.深入推進學科單項競賽。

本學期繼續堅持項目考查和綜合能力考查相結合的方式，兼顧過程評價，將質量落到學生個體，檢測各項語文核心的能力達標狀況。加強賽後各級質量分析，細化到語文知識、技能等各個教學點，反思教師的教學習慣、學生的學習習慣和素養，強化教師正確的質量意識。

4.提高單元練習設計質量。

各備課組組內合理分工，切實落實到每位教師。備課組長對單元練習設計嚴格把關，使單元練習真正成為檢測教師教學質量、學生學習狀態的標杆。

5.繼續落實校本課程。

舜湖校區繼續推進《論語》特色課程進課堂活動；實驗校區繼續實行每週一古詩閲讀活動。以中國傳統經典浸潤學生，涵養身心，厚實學生的語文素養。

（二）着力推進校本教研，促進教師專業成長

1.深入組塊教學實踐研究。

本學期在基於言語交際功能的板塊式課程開發、閲讀感悟寫作課程編寫兩個項目上進行深入研究，探尋基本的教學規律、教學範例，形成初步的課程結構，構建初步的教學內容。

2.總結蘇式課堂實踐經驗，力求推廣。

蘇式課堂是蘇州市的一個研究項目，作為參與學校，本學期將繼續舉行蘇式課堂展示活動，結合校本教研活動，總結特色，完成書稿撰寫。

3.堅持一課三磨校本教研，促進教師專業發展及課堂教學水平。

“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內一人一課和新教師賽課，分層推進。校級“一課三磨”以“有效教學活動的開發”為主題，進行有針對性的研究；備課組內一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進日常教學水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我的`平台。

4.加強“微教研”的研究。

以“微課例”、“微課堂”、“微主題”為切入口，以“微”見智。以教學中的實際問題，以解決問題為目標，形成便捷、創新、有深度的教研模式。

（三）其他工作

1.對外交流。

積極參加“蘇南五校聯盟”、“吳江學校發展共同體”及廣西桂林結對學校等交流活動；藉助組塊教學研究室、名師工作室等平台，進一步拓寬與省內外名校合作研究的通道，為教師成長打開空間。

2.籌辦慧心閲讀節。

教研組配合學校籌劃實施慧心閲讀節活動，營造濃郁的閲讀氛圍，使學生在書香氛圍中得到成長。

3.繼續組織學生參加各類競賽、徵文。

在活動的過程中，發現學生的特長，開闊學生的眼界。

三、活動安排

二月份：

1.制訂教研組工作計劃，各年級組制定學科計劃。

2.“一課三磨”招募工作

3.籌備慧心閲讀節

三月份：

1.“一課三磨”活動

2.閲讀感悟寫作課程編寫啟動

3.落實慧心閲讀節各年段活動

4.做好七認真檢查

四月份：

1.“一課三磨”活動

2.落實慧心閲讀節各年段活動，做好活動總結

3.三年內新教師賽課

4.七認真月查

五月份：

1.“一課三磨”活動

2.試卷編制主題教研活動

3.小學組塊教學專題活動

4.七認真月查

六月份：

1.新教師彙報課展示

2.制定學科複習計劃

3.《論語》課程考核

4.組織期末考試

5.教學工作、課題總結

小學語文教研組工作計劃2

一、指導思想

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。

二、工作目標

(一)、學好理論，更新觀念，提高素質

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

(二)、狠抓常規，改革教學，提高效率

1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率。

2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課;教研組成員，非特殊原因，儘量參加;課後，及時評課。

(三)、加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的`同時，着重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到着眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

(四)、加強交流，共同成長

作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能儘快提高、成熟。

(五)、開展科研，突現重點

1、通過每週一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。

2、在教學之餘多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養。

3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”;開展“同課異構-連環改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。

小學語文教研組工作計劃3

一．語文教研組織建設

教研組長：崔麗萍

成員：李琳曹珊珊於鳳榮曹雪傑趙淑紅齊進忠

張建華李林林孫朝倫鍾婷婷崔麗萍楊曉靜

二．指導思想

我校語文教研組全面貫徹聯校教研室的工作計劃，以學校工作計劃為核心，以《小學課程標準》為引領，以我校語文教師實際情況為根本出發點，以課堂教學為重點，深入開展教學研究。樹立以“學生髮展為本”的教學思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文教學為中心，着力研究我校語文課堂教學中存在的具體問題。

在教研中，我們教研組以提高我校的語文教學質量為目標，同時結合我校語文教研組全體教師的實際情況，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高教師的課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

三．工作目標

1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。健全以課堂研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

2.開展豐富的語文活動，充分利用多媒體教學，充分使用配備的筆記本電腦和一體機的資源，促進學生的積極性與語文能力的提高，教學質量在穩中提升。

3.發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極地開展各項語文教學。

四、工作思路

1．加強教育教學理論的學習，提高理論水平，增強駕馭教研的能力。

2.對於語文教師，特別是青年教師，堅決執行縣教研室對一體機的使用要求，加快對教師的培訓和督促，讓每位教師都能充分利用網絡與多媒體設施，更好地促進語文教學。

3．拓寬教研思路，豐富教研形式，發揮各級教研網絡的作用，組織內容豐富的'座談會、研討會等活動。

4．繼續落實聯校聽課制度，經常深入到課堂，聽課、座談，傾聽教師心聲，指導教學研究。

5．不斷總結教學質量監測經驗，擬製科學、合理、操作性強的監測方案，提高監測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價教師。

五、工作措施

(一).強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

在教學過程中，本學期我們更要加大本教研組的合作力量，我們將繼續以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

(二).抓好教師的業務學習，努力提高教師的教學水平和業務能力。

本學期我們學校配備了一體機，我們必須充分利用現有資源，努力鍛鍊自己的能力，使我們的語文教學變得更加豐富多彩。語文教學在抓學生語文素養的同時更加大了力度對於學生成績的考核，在教學中作為知識領路人的我們更應該努力提高自己的業務水平，以求更上新的台階。

1.加強理論學習，豐富教研活動。通過組織老師對一體機使用的培訓、觀看名師的教學課例、多聽課、多組織教研探討，從而把新課程的理念，實施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教學中去，讓每一位教師在教學實踐中不斷反思，不斷總結，獲得進步。

2.開展課堂教學競賽，探索教學新模式，通過組織老師説課、聽課、評課等活動，以提高教師的理論和教學水平。

3.鼓勵教師積極參加各種培訓學習，作好彙報，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

4.鼓勵老師使用已有的現代化教學手進行語文教學，提高教師運用多媒體教學的能力，加快信息技術與學科整合的步伐。

(三)抓好常規，提高教研質效。

1.按時備課，青年教師儘量使用電子備課、製作課件，抓好課堂常規教學，向四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量，要求每位教師上課必須帶備課，嚴禁上無準備的課，嚴禁無備課上課。

2.着重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學，三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革。3.開展課堂教學競賽活動，每次公開課教案要求上交組長處。

4.積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少於20節，同時做好聽課記錄。

5.青年教師要積極參加網上交流活動，多觀看教學視頻，多查找教學資源。

6.常開常用一體機，建議青年教師儘量用一體機上課。

(四).開展各種比賽活動，促進學生髮展。

1.開展一、二年級講故事競賽。進一步鞏固學生的表達能力，並使學生養成良好的誦讀習慣。

2.舉行低段寫話，中、高年級習作競賽。

3.按時組織單元知識水平測試。努力提高語文教學質量。

4.各班語文教師要自主組織學生舉行各種競賽：如寫字比賽、美文誦讀比賽等。

5.佈置好學生預習，教會學生學會自主預習。

6.嚴格控制家庭作業，低年級不留書面作業，高年級要注意家庭作業的質量。

語文教研活動周程安排表

周次

活動內容

負責人

參與人員

2

制定教研計劃、一體機的培訓

崔麗萍

3

三、四、五年級語文錄像課

崔麗萍

三、四、五語文教師

4

低年級語文講故事比賽

崔麗萍曹珊珊

一、二年級語文教師

6

低年級公開研討課

崔麗萍曹珊珊

一、二年級語文

教師

7

中高年級公開研討課

崔麗萍

三、四、五語文教師

8

一體機使用及課件製作組內交流

崔麗萍

全體語文教師

10

期中複習

全體語文教師

12

總結經驗與教訓、業務交流

崔麗萍

全體語文教師

14

組內業務交流

崔麗萍

全體語文教師

16

閲讀教學評選與交流

崔麗萍

全體語文教師

18

期末複習

全體語文教師

小學語文教研組工作計劃4

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，着力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

二、教研組成員概況

本教研組是一支年輕化的教研隊伍，且從副校長到教導主任都在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

三、工作目標：

1、各項競賽成績有突破

2、教學質量大提升。

3、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

四、工作措施：

（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

本學期將組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內老師之間互相進行聽課、評課活動。

（二）抓好教師的業務學習。

1、加強理論學習，豐富教研活動。根據單週工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材，並不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施。

2、加強教學"六認真"工作，認真學習"六認真"工作的要求，抓好教學過程中的`各個環節，每月組織教師對"六認真"工作進行自查，互查，取長補短。特別是備課，説課，上課三個環節，要充分體現出新的教學理念，使學生學會學習，真正成為學習的主人。

3、確立正確的教學質量，牢固確立"教師為主導，學生為主體"的教學理念，課堂教學要着眼於學生的發展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。

4、提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好"學有困難學生"的輔導工作，做好跟蹤記載工作。

5、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

6、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

（三）具體措施：

1、以課堂為載體，施行同題會課教研模式，以課堂實踐為主，課後反思和研討為輔。

（1）集體備課

落實“三定四備”要求（三定：定時間、定內容、定人員：四備：備課標、備教材、備教法、備學法）發揮集體智慧，提出課堂教學設計。

（2）年級組上課

每個年級組的教師根據自己班上學生情況，對充滿集體智慧的教學設計，進行教學實踐。

（3）集體研討

參與聽課的領導、教師集體點評，提出改進意見，集體進行研討，執教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調整課堂教學中教與學的方法、手段、策略。

（4）網上研討

本學期，每位老師的上課實錄均會發布在校園網上，並在網上進行再次研討，每位執教者應有自己課堂教學活動的反思：哪些較為成功，為什麼？哪些需要改進，為什麼？並能概括出有推廣和借鑑價值的教學經驗。

2、規範教研組活動，提高教研實效。

（1）深入課堂教學研究，加強骨幹示範。

①教研課：每年級在同一天上同一課文同一課時，由教研組長與年級組長協商定課型但不重複（每個年級儘量不上同一課型），執教人要提前試講，並將教案、説課稿打印一式兩份，交一份教研組。

②師帶徒：在各學科、各年段確定部分青年教師作為跟蹤聽課對象，有專人指導。經過一階段的跟蹤聽課後，對其中部分長進快、虛心好學的青年教師給予更多的鍛鍊機會，走出去，登門求教，錘鍊教藝。

③通過有計劃的備課、聽課、評課活動，讓一線教師在觀摩、反思中逐漸提高，與骨幹教師共同成長。同時通過課堂實踐，修正課堂教學評價標準。

④課的類型有很多：習作課、誦讀課、課內閲讀課、課外閲讀課、口語交際課、識字課等，每個年級可以選擇不同類型的課，進行同題會課。

（2）各項活動具體安排：

①教研課具體安排：

教研課要求集體備課，並交集體備課教案

（3）師帶徒安排：

賀月娟帶黃潔陳海英帶張雲

要求：兩週至少聽一節課。

（4）業務學習：

各年級組負責人準備學習材料，學習時間另行通知。

五、配合學校做好市教研室舉行的第三屆中青年教師教學基本功競賽的複習工作。

為全面實施素質教育，切實推進“減負增效”工作，促進我市中青年教師進一步提高專業水準，以保障我市教育的可持續發展。配合學校做好教研組員的複習準備工作，爭取全體教研組都能得到好成績，為學校爭彩！

小學語文教研組工作計劃5

一、對上學期語文教學工作的回顧

（一）以讀書為中心，精心安排業務學習活動

上學期，我們組以讀書為中心，以讀書彙報交流為主要形式，開展了低。中、高各年段的讀書交流活動。低年級老師共讀了《還語文教學本真》一書，中年級老師共讀了高子陽老師的《做見識型小學語文教師》，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六年級老師共同閲讀了《走進語文詩意的叢林》。各年級組推薦教師代表利用業務學習時間，作讀書彙報交流。精彩的發言給人啟迪，營造了濃郁的讀書氛圍。

（二）重視常規檢查，強化教育教學管理

在鼓勵語文教師創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。上學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

（三）以活動為依託，為師生成長搭建平台

(1)抓好校級一人一課活動。這是樸實的平台，卻取到了務實的效果，每位執教者在活動中踏實地成長。

(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。

(3)組織進行一年級漢語拼音過關測試。

(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動，極大地激發了學生的讀書熱情。我們舉行了“最是書香能致遠”黑板報評比活動、讀書交流會活動、五六年級讀書卡設計比賽、二三年級讀書名言書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現場作文比賽、六年級讀書知識競賽等活動。

二、對本學期語文教學工作的展望

（一）指導思想

以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

（二）工作思路

本學期我們要繼續立足學校課題研究，創設書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學的研究與實踐。

1、加強學習，更新觀念。

(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。

(2)繼續認真學習語文新課程標準，關注《小學語文教師》《江蘇教育》等教育教學類雜誌中關於課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

我組計劃採取如下方式：

(1)以年級組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。

(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。

(3)在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯繫自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比並積極向市區投稿。

2、完善常規工作，構建和諧課堂。

(1)作業規範化要求進一步強化、細化。要求學生在平時的`學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的説，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。要求學生要有語文摘抄本（素材積累）和週記本。不定期舉行優秀作業展示活動。

(2)每一位教師每學期至少要上一節教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據新課程標準，認真評課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

3、重視培養學生的語文素養

(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。本學期，我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。

(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好寫字指導課，把教師指導和學生練字緊密結合起來。

(3)語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。

（三）具體工作安排

三月份：

1、制訂各年級教學計劃，並有序開展各項教學工作。

2、研究制訂語文教研組工作計劃。

3、安排教師“一人一課”教學內容和教學時間。

4、組內教研。（講座：二次作文）

5、一人一課活動。（一年級組）

四月份：

1、對教師的備課、上課、作業批改等工作進行常規檢查。

2、開展“語文周”活動。

3、組織教師參加區級教研活動。

4、組內教研（立足有效課堂）

5、一人一課活動。（二、三、四年級組）

五月份：

1、開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動。

2、組織教師參加區級教學研討活動。

3、組內教研（如何細讀文本）

4、一人一課展示活動。（五、六年級組）

六月份：

1、組織教師參加區級教學研討活動。

2、組內教研（複習策略大家談）。

3、優秀作業展示活動。

4、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。

小學語文教研組工作計劃6

一、年級分析

我們四年級共有學生八百多名，共十三個教學班。學生的紀律習慣雖已養成，但由於整個年級女生少，男生多，所以，會繼續努力抓好課堂的各項常規管理，使我們年級組成為優秀的科組。

二、指導思想

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，紮紮實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與説課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

三、主要工作目標

1、進一步規範和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。

四、具體措施

（一）不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。

本學期我們語文備課組將繼續圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。

（二）落實課程標準，開展校本教研，提高教學實效。

1、這學期，我們將繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究，每一位老師至少上一節校級公開課，獲市級以上稱號的骨幹教師進行展示課，希望通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文骨幹教師專題講座，對教育雜誌上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿於平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題蒐集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。

五、圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率

1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的.審讀修改、上課後的教後反思、最後的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各備課組要統一。

4、輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

5、考核：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。

小學語文教研組工作計劃7

一、指導思想

以全面推動素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講，互動為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新，更新理念，與時俱進，真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極，穩妥，有效地深化語文課程改革實驗，規範教學常規管理，全面提高學生語文綜合素養。

二、工作要點

(一)認真學習，大膽實踐，深化推進語文課程改革

1、深化語文課程教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講，互動”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實行三個“轉變”。由重視教學效果向重視教學過程轉變，由重視知識傳授向重視方法設計轉變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉變。通過不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現，研究，解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結合起來，重視興趣的激發，獨特體驗的.激活和朗讀作用的發揮。

2、改革評價制度。課堂教學評價要以重教師轉向重學生，關注學生的發展，主要以多角度考慮全面提高學生的綜合素養，加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長參與評價。

3、繼續學習《語文課程標準》，轉變觀念。潛心理解研究語文課程改革背景，指導思想，改革目標，熟悉課程標準的目標，內容和要求。繼續注意轉變以下觀點：課程觀，從“文本”走向

“體驗”，教學觀，從“傳道，授業，解惑”走向“教學相長”;目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本觀念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

4、加強課程改革過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課，開展評課交流，及時反思，總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研業務水平的提高。

(二)規範語文教學常規管理

1、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題，閲讀，寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生的可持續發展打下良好的基礎。

2、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到提高效益，資源共享，切實注重教學效果，提高教學質量。加強管理。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性，作業練習要基礎性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研，指導，服務。

3、加強教學質量的監控。要將語文教學質量分解到每一單元的評價上。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析。教研組將配合教導處多次，小範圍地進行隨機質量調研，及時分析反饋調控。

(三)加大力度，催生骨幹，上好公開課

1、認真組織教師參加各類教學評優活動，為青年教師的脱穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“課內比教學”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，並請學校領導，本組教師

進行評優。

2、加強教師的培訓。教研組將在教導處的指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構，內容，方法和手段的改革。

三、本學期工作安排

二月份

1、制定計劃，學習學校教學工作計劃

2、學習教研組工作計劃

三月份

1、“課內比教學”活動開始啟動。

3、號召青年教師制定個人學習計劃，成長計劃

四月份

1、組織1—2年紀聽寫比賽

2、開展詩歌朗誦比賽活動

3、期中考試評比調研

五月份

1、協助教務處教學常規檢查

2、3-6年級現場作文比賽

六月份

1、畢業考試，非畢業班期末考試,

2、組織教師寫試卷分析，總結。

荊台小學語文組

小學語文教研組工作計劃8

一、指導思想

繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

二、具體工作和要求

1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的'問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。

4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們着手準備做好以下工作：(1)苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。(2)語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。(3)鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

三、具體安排

二月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃;

2、組織學習《新課標》解語材料;

3、教學檢查。

三月份：

1、課題分工與設計;

2、組織講故事比賽活動;

3、每月教學檢查。

四月份：

2、組織寫字比賽活動;

3、部分老師上研討課;

4、期中教學檢查。

五月份：

1、部分老師上研討課;

2、組織手抄報評比活動;

3、每月教學檢查。

六月份：

1、觀看教學錄相;

2、認真撰寫教學論文，參加區論文評比活動;

3、期末教學檢查;

4、期末教學質量分析。

小學語文教研組工作計劃9

一、指導思想：

更新觀念、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優化語文課堂教學為中心，着力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

二、教研組成員概況：

本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。

三、工作目標：

1、各項競賽成績有突破。

2、教學質量大提升。

3、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

四、工作措施：

(一)強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

(二)抓好教師的業務學習。

1、加強理論學習,豐富教研活動、根據單週工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,並不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施、

2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要着眼於學生的發展,讓學生在生動活潑的`教學中增長知識,提高素質、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

5、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。

(三)抓好常規管理，提高教研質效

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

2、全體語文教師於單週四下午第三節進行學習、交流、備課及評課等活動。

3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。

4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少於10節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。

6、抓好學生作業的佈置與批改。要求作業佈置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層佈置作業；學生作業案面整潔，人次齊全。

7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，紮實提高學困生學業成績。

8、全體語文教師繼續積極參加實地觀摩及網絡交流活動。

(四)開展學科活動，促進學生髮展

1、各年級積極開展推進學生課外閲讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣着手，培養良好的閲讀習慣。中年級設法擴大閲讀的數量。高年級引導學生在廣泛閲讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，並通過學習園地等陣地進行宣傳交流。

2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，並圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。

3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜誌投稿。

4、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材裏的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。組織學生開展一系列的語文環保實踐活動，例：手抄報、社會調查等。

五、工作日程安排：

二月份

1、制定教研組計劃，檢查超周備課情況。

2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

3、課程安排，制定各學科教學計劃。

三月份

1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。

2、組織開展主題教研活動。

3、開展集體備課活動。

4、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

四月份

1、三月份業務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網絡教研活動。

3、語文研討課。

4、組織開展主題教研。

5、開展集體備課活動。

6、學生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)

7、説、講、評一條龍活動。

8、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

五月份

1、四月份業務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網絡教研和集體備課活動。

3、開展主題教研活動。

4、語文研討課。

5、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

六月份

1、五月份業務檢查情況反饋。

2、組織教師參加網絡教研和集體備課活動。

3、開展主題教研活動活動。

4、教學反思交流評比活動。

5、組織教師撰寫教學論文和教學設計。

6、業務學習文章推薦。

7、制定複習計劃，研究複習方法。

8、教案、作業、教學反思、業務筆記例行檢查。

七月份

1、六月份業務檢查情況反饋。

2、上交複習計劃，教師每人出期末試卷一份。

3、期末測試。

4、做好期末教學總結，進行質量分析。

5、上交各種資料，完善資料歸檔。

小學語文教研組工作計劃10

一、指導思想

堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力，促進教師專業化發展。

二、工作思路

本學期教研組工作將本着務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依託學生活動，結合學科校本教研，着力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人蔘與，深入開展，紮實提高，並做到有目標，有準備，重過程，有收穫。

三、具體措施

（一）、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教後反思，尤其是要善於總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件製作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。

（二）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字，課後寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好自己對學生培優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。定期開展語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的`多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、説課、聽課、評課做到全員參加。並收齊研究課的全部資料存檔。

4、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閲讀習慣的培養研究。

（四）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閲讀，激發閲讀的興趣。一二年級逐步培養閲讀興趣和能力，三、四、五、六年級閲讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書，寫規範字”活動。一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閲讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣着想，從學生長久發展着眼，引導教師從本學期開始着手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規範字”。

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

小學語文教研組工作計劃11

一、學期教研目標

1、認真執行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程、EEPO教學方式的研發，繼續開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。

2、更進一步搞好教改、教研，認真加強本專業、學科的教學特色研究，從培養學生的語文綜合素養積極推進創新教學，改進傳統課堂教學模式和風格，形成我校小學語文學科教育的特色。

3、保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性。

二、主要教研任務及完成措施

(一)、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立

以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

2、加強課題研究。本學期將拉開《開發湖湘文化校本課程，組織小學生閲讀實

踐活動研究》課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的.提高，爭創學校及市級先進教研組。

(二)悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小範圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如“讀課外書、寫規範字、誦經典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發展。

(三)加大力度，積極推進教師素質的提高。

1、加強教師的培訓。教研組將在教科室指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校在本學期讀一本教育專著，在教研組活動中做一次讀書介紹。

2、重視學科帶頭人培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨幹教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3、認真組織參加各級各類教學評優活動，為個別教師的脱穎而出提供更多的機會。

4、青年教師常規課堂教學研討：

聽課、評課：組員(各備課組長、以往參加星城杯比賽獲獎教師)

推門聽課：(近三年入校的新教師：一年級青年教師：譚婧婷、何豔輝、曾玲;二年級：李戀四年級：彭海英)

(四)利用網絡，積極開展網絡教研活動

組織語文教師，及時總結成功經驗，鼓勵教師將平時教學經驗及時上載。

每月對網絡教研工作進行專題總結，及時推廣成功的案例和經驗。組織評比、給

予獎勵機制。

(五)整合資源，形成梯隊，創建學生語文素養髮展的良好平台。

本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。每位教師要結合學段特點，多組織語文實踐活動，激發學生學習語文的興趣。教研組也將根據學校安排和教導處計劃，定期開展學生語文實踐活動，認真組織，高度重視，鼓勵學生人人蔘與。雖然在拓展課程設置中已設小主持人班、生活語文班、寫作興趣班等，但未形成規模，沒有規劃系統的教材與培訓體系，也沒有很好的發展平台，還需不斷補充和進行更科學的規劃，因此就需要我們有良好的成建制的梯隊建設。為此，我們希望今後能與長沙晚報社等建立供學生髮展的良好平台，如“小記者團”“麓山楓文學社”等，活躍學生文化，激活學生語言文字的實踐運用潛能，真正為培養學生良好的語文綜合素養起到積極地推動作用，併為之保駕護航。

小學語文教研組工作計劃12

一、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍繞着學校課題研究，紮紮實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教育教學質量。

二、工作重點：

紮紮實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎；培養學生閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣；識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此，如何採用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

三、工作目標：

1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高本組教師的自身素質；

2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。

3、加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身着手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、説、讀、寫的'能力。

4、結合學校的工作內容，根據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽、鉛筆字比賽等。本學期將進行用音序查字法查字典的過關，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力；

四、具體工作：

1、精心準備教研課，課後有反思，聽課教師進行評課，提出教學建議。

2、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。教師要調動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系，培養能力，尤其是創新精神與實踐能力的過程。

3、教師要認真批改、評講作業，學生訂正後，要進行二次批改。對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。

4、利用班級建立“圖書角”，教師將採取各種形式鼓勵學生閲讀、逐漸使學生養成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導，讓學生感受讀書快樂，並形成閲讀期待。

4、重視寫字教學。每課學完後都有生字，注重寫法指導，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結構、佈局謀篇等方面，進行細緻、科學、形象化地指導。充分發揮表揚、激勵的作用，激發學生練字興趣。

五、組內教研課安排：

如有特殊情況，可調整。

小學語文教研組工作計劃13

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，貫徹落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神，根據平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，着力推進教育質量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，創新活動載體，打造品質教育，規範教學行為，深化教育功能，使教學管理細緻化、深入的教學研究有效化、課堂實踐常規化。加強學科素養與校本培訓，彙總新情況，發現新問題，研究新做法，加強教導處自身建設，提升我校辦學水平。

二、主要工作

1.規範管理。繼續落實學科組活動規範以及學生課程管理，嚴格執行課程的同時，落實學校的特色項目(教學)建設。在規範、科學、有效的教學管理中，追求質量與特色的發展。 同時根據《平陽縣中小學教學常規管理整體優化實施辦法(試行)》，結合學校工作實際，認真制定教學常規管理各個項目優化方案。

2.狠抓教師隊伍建設。本學期嚴格按照青年教師培養方案，通過走出去、請進來、師徒結對、寫教學隨筆、開展教師優秀博客評比等方式，進一步加大對新教師的培養力度。

3.研究制定教學質量監控體系。本學期如何提高20%學生的學業質量是學校工作的重點，因此研究制定教學質量監控體系，落實有效的提高教學質量方案，做好後進生轉化工作最終體現在教師專業發展與學生學業質量上。本學期繼續開展“經典古詩詞”誦讀、英語朗讀等形式的班級考核活動，致力營造“我讀書、我快樂”的學習氛圍。

4.保證教研。本學期開展同課異構教研活動，採取一人一課的形式，鼓勵年輕老師走上公開課舞台，力求教學研討活動的正常有效地開展，努力提升教師“教”和“研”的能力。

5.營造書香氛圍。通過校圖書室、室外書吧、班級圖書角建設，以渲染濃厚的書香氛圍，逐步提高全校師生的閲讀習慣。

6.繼續開展課題研究。以“從問題到課題”為途徑，堅持“抓住兩頭，當好中介;深入實踐，調研分析;把握整體，突出重點”，引領學校領導、教師向草根教科研(以小切口、真研究、紮根實際為特徵)轉變。

7.開展學科素養與校本培訓工作。繼續實施以“教科研興教，教科研興校”戰略，從我校教育改革和發展的實際出發，開展學科素養與校本培訓，提升教師自身素養。

8.爭創品質。配合各科室完成本學期學校各類驗收。

三、具體措施

1.教學常規管理。

根據學校制訂的`教學常規管理各個項目優化方案，有效開展各項常規工作。做好“備課、上課、作業和學生輔導”。

備課：積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索、整合和利用。本學期備課的操作流程：要備足課時，教齡6年內(含6年)的及新教科目的教師必須寫詳案，教齡6年以上12年(含)以下的教師詳案不少於教材課時數的50%。教齡12年以上的教師詳案不少於教材課時數的10%，層次高、經驗豐富的老師可採取活頁批註式備課。電子備課要結合書頭備課做到：通讀教材。(不能教一課備一課)通讀《課程標準》要求。重視課本上的備課。閲讀《教師用書》與他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫生成教學預案。

上課：課堂教學研討活動與常規課相結合。繼續以校長為首，組織中層領導與教研組長深入教師課堂，開展聽課鼓勵跨學科聽課，落實“陽光課堂”抽聽隨堂課和“四招教研”活動，必須做到真實有效記錄。

2.狠抓教師學科素養與校本培訓，發展教師教研能力。

本學期，教務處還承擔着對學校學科素養與校本培訓工作研究、指導、服務的重要任務。教師是課堂教學的組織者、引導者、合作者，提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將繼續開展形式多樣的課堂教學研討活動、信息技術、先進教師經驗交流、教師心理健康培訓等等活動，加快教師的專業成長。

3.提高教育教學質量。

本學期的目標還是全面提高後進生的學習質量。因此，本學期重點是後進生的輔導工作。期初學校將各班後20%學生近年來的學業表現做成一份圖表，讓教師更清晰的看到學生的問題所在，以便教師制定出有效的跟蹤式幫扶措施。

4.開設拓展性課程。

課程打通，興趣活動走入課堂。組織教師開設不同的實踐課程。由各年級學生自主報名參加自己感興趣的課程。此外，還聘請社會上的手工藝品製作、傳統武術能手來校上課，使傳統文化流傳下來。

班級技能考核，考查不一樣的教育數據。學校開展學期技能考核以來，技能考核是得到了大家的認可。本學期要注重過程性的技能培訓，結合發展中心開展的項目學評，進一步提高技能考核的時效性。

快樂書蟲，開展豐富的讀書活動。書中自有黃金屋，閲讀是一種心靈的旅行。為此結合校讀書館，開展快樂書蟲讀書系列活動。並結合學校為教師開闢的休閒書吧，鼓勵全體教師(特別是班主任)參與其中。此外開展教師讀書交流活動。

小學語文教研組工作計劃14

一、指導思想

以現代教育思想、現代教育理念為指導，全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養，力爭使我校成為縣級語言文字示範校。

二、教研組成員概況

本教研組共有11位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍，但我們也面臨着很多實際情況，大家來自不同的地方，面臨着從熟悉、磨合到工作中的'相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高的過程。

三、工作目標

1.教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。

2.教學成績：學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。

3.常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。

4.教研教改：認真學習並實施新課程標準、以“語文教師專業發展”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

四、重點工作及措施

1.繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2.繼續執行教師示範課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。開展青年教師賽課活動，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

3.加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

4.以“提升教學質量”為目標，加強質量監控

5.有效利用學校網絡資源的優勢，人人蔘與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

6.開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規範字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。

7.各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

8..落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好單元測試質量分析。規範學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，並做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

9.開學初各班制訂好本學期課外閲讀活動計劃，在廣泛的閲讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

10.辦好手抄報，根據年級不同由年級語文老師進行學生課外閲讀手抄報展示。

五、具體安排

二月份：

1.制訂備課組及個人教學計劃。

2.組織學習《新課標》解讀材料。

3.開展“教學開放周”活動，三、五年級語文教學觀摩活動。組織組內教師互相聽課、評課。

4.辦好第一期黑板報。

5.辦一次手抄報。

三月份：

1.一年級拼讀比賽。

2.高年級現場閲讀比賽。

3.辦好第二期黑板報。

4.辦一次手抄報。

四月份

1. 低年級識字考核。。

2.單元測試質量分析、反饋。

3.高年級現場作文比賽。

4.辦好第三期黑板報。

5.辦一次手抄報。

五月份：

1.骨幹教師示範課展示。

2手抄報展覽。。

3.優秀教案設計（每位老師至少一篇）

4.少先隊員繪畫、書法比賽展評。

5.辦好第三期黑板報。

六月份：

1.制訂複習計劃。

2.上好複習示範課。

3、期末考試。

4.教研組交流總結。

小學語文教研組工作計劃15

一、指導思想

語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依託，以學生髮展為目標，以課題研究為突破口，以習作教學為重點。夯實常規教學，創新工作思路，充分利用信息技術開展語文教學研究與實踐，努力為語文教師提供展示教學特色的平台，構建積極向上的教研氛圍，開闢習作教學的新途徑，提升教研組研究水平和學生習作素養，確保語文教學質量。

二、工作主題

強化管理和諧發展提高質量注重實效開拓創新

三、工作目標

總體目標：按照“發展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發展放在首位，以落實新課程改革為切入點，加強管理，創新思路，努力打造一支科研型、專家型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩步發展。

具體目標：

1、管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學目標：以新課程標準為導向，整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓學生在輕鬆、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、提高學生語文素養。

3、教研目標：紮實做好校本教研，穩步推進小課題、微型課題研究，強力啟動省級十二五課題研究，以課題研究為導向，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質量。

4、教師成長目標：發揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨幹，創造條件，提供平台，讓中年教師成長為省級、國家級骨幹。

5、網絡建設目標：以課題研究為契機，做好校園習作網站的設計、製作，各班完成習作樂園、博客的設計和建設。

6、資料整理目標：初步試行語文優秀作業、優秀習作、優秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。

四、主要工作及措施

1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。

全體語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝於能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進行業務學習，教無定法，於無法中求有法。在校內，老教師、學科帶頭人發揚傳幫帶優良傳統，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，藉助網絡學習，提高語文教學水平。

2、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。

本學期繼續在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案（母案）—個性化設計（子案）—嘗識教學—總結反思”的備課模式。以課標為依據，以教材為依託，以學生為主體，繼續落實集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統一”工作制度。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，採用一法為主，多法相助的`教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加註重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。

3、注重實效，作業佈置、單元檢測科學合理。

作業設計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細緻，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示範作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。單元檢測要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量。

4、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。

全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細緻，過程紮實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”、特長生更“專”。對於基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展教學思想。

本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，低年級主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴説習慣養成、正確的書寫習慣養成。中高年級繼續抓好並夯實低年級各種良好習慣的養成，主抓主動學習習慣養成、複習鞏固習慣的養成、主動積累習慣的養成、習作習慣的養成、主動閲讀課外書籍習慣的養成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。

成績增強信心，成績激發熱情。本學期，語文組繼續積極開展和參與校內外賽教，按學校規定組織好青年教師上彙報課，團員教師上研究課，黨員教師上示範課。積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、徵文、書法等活動，併力爭取得第一的好成績。繼續開展校內外聽課評課活動，聽課後及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。

6、抓住機遇，通力協作，開展課題研究工作。

一是繼續鞏固和發展上學期語文“微型課題”、“小課題”研究成果，深入開展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度，細化方案，着力指導每位教師加強平時教學觀察，選準研究課題，展開有效研究，解決教學問題，推出優秀成果。二是要抓住機遇，積極開展十二五課題研究工作，本學期語文組聯合電教組申報了《信息技術環境下小學生習作能力的培養與發展研究》十二五課題，全體語文老師要積極參與其中，做好課題研究初級階段的各項工作，各學段老師要加強交流，確定研究的側重點，同時要做好課題研究資料的整理和收集，本學期，語文組的研究課、示範課、彙報課也將圍繞課題研究展開，為課題的順利開展大好基礎。

7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。

不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發展和突破，為提高教育教學質量提供科學指導。充分發揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案檢查、作業批改檢查定期與隨機抽查相結合。星期四集體備課有記錄，集體聽課、週三教研等教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，評課稿語文、娃娃報、優秀習作裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。充實語文教研網的內容，結合課題研究，建立校園習作網站，初步進行教師之間網上評改習作的探究。

五、活動安排

九月份：

1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃。

2、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定本年級本學期語文學科計劃，制定作業批改種類，報教導處備案。

3、研究並上報本學期上公開課教師、課題。

4、參加教育部組織的規範書寫大賽。

5、參加“美麗世園，和諧陝西”徵文比賽。

6、舉辦迎國慶專題手抄報大賽。

十月份：

1、評展娃娃報。

2、一年級拼音檢測。

3、每月教學檢查。（教案、作業批改抽查）

4、部分語文教師上公開課。

5、召開課題研究動員會和個學段課題研究座談會。

十一月份：

1、部分語文教師上公開課。

2、教學檢查（全校語文作業批閲、教案）。

3、組織經典誦讀大賽。

4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉活動。

5、參加日記大賽。

十二月份：

1、部分語文教師上研究課。

2、教學檢查（全校語文作業批閲、教案）。

3、二年級、三年級鉛筆字鋼筆字比賽。

4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉活動。

一月份：

1、認真撰寫教學論文；

2、上交教學反思；

3、期末教學檢查（作業批閲、教案）；優秀作業展示、教案展示。

4、期末教學質量分析。