[通用]我的老師作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的老師作文1

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對柏老師最真實的寫照。

柏老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。

柏老師雖不是我們的母親，但勝似於我們的母親，他對我的關愛，我終生難忘。有一次下午放學，天下起了大雨，看着同學們都漸漸被家長接走，我十分的'着急，因為我的感冒還沒有好。天越來越黑，狂風肆虐的吹着，雨像斷了線的珠子越下越大，我着急得一跺腳，心想：怎麼辦，這可回不了家了！

正當我要從狂風暴雨中衝出去的時候，柏老師突然出現在我的眼簾，柏老師驚訝的問：“怎麼還不回家？快上車！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車，老師看見我穿着單薄，便將她的皮夾克脱下來給我披上，將我裹得嚴嚴實實的……柏老師弓着腰，吃力地蹬着車子，風越刮越大，老師越來越吃力不得不下車來推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒我的小腿了，我剛要下來，老師卻阻止了，霎時間，一股暖流湧遍全身。

老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類靈魂的工程師，我永遠忘不了您！

我的老師作文2

我的老師是一個經驗豐富，和藹可親，關心學生的學習，關心班集體的一位先進女教師。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。

有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進行復習。後來，在老師的'教導和複習下我們的成績脱穎而出，老師知道後，高興得不知用什麼語言來形容呢!真是沒有辜負老師的一番心機。

還有一次，我們班的一些同學參加全國英語奧林匹克競賽。那時，老師的工作己經很忙了，再加上要和我們備課，複習。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學，最後那兩個同學終於在比賽中取勝了!真是王天不負有心人!

在此我想向老師你提個意見，其實我也想象她們一樣。參加這些比賽，為學校班級爭光，我想，在老師你的指導下，我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見!老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈!永遠在我身邊鼓勵我，支持我。

老師你對我的愛，我會永遠銘記在心的，感謝你對我的教導。

我的老師作文3

我的美術老師是李老師,一身黝黑的皮膚，臉上常常掛着笑容，講起話來聲音洪亮，是個山東漢子！

他是個教學有方的老師。他曾給我們講起過一個他所經歷的故事，他當實習老師時，有一個班裏有一個很頑皮的學生，李老師發現他挺活潑好動，將計就計，就每節課請他上台唱歌。後來，那個學生成了全校有名的歌手，當李老師快走的時候，他戀戀不捨地説：“您要再教我一年，我就成明星了。”

他還是個樂觀豁達的人。要是有誰忘記帶畫本，老師臉上笑容並沒有完全抹去，只是説聲：“下次記得帶。”就走了。還有一次，老師説：“還有三分鐘上交本子。”但過了一會兒，他聽很多同學説時間不夠，老師改口了，説：“還有五分鐘再交作業夲。”同學們一聲“耶！”老師回頭會意地一笑。

他很有親和力。老師最喜歡説的就是：“親愛的.同學們！”所以，他一説話就讓我們感到十分親切，就如同見到親人一般。而且在他的腔調裏含有激情，是冷清的教室一下子充滿了笑聲，讓氣氛都活躍起來了，使我們班變成一個輕鬆的班集體。雖然，李老師不是非常幽默的老師，但是他得聲音讓我們感到親切。

我能有這樣的好老師真高興！在這個教師節裏，我想對李老師説：“李老師，祝您天天快樂！”

我的老師作文4

時光匆匆，不等任何人做好準備，就帶走了一切。看看這個生活了六年的校園，是那麼樸實、可愛，心中不由地湧起絲絲留戀……。

思緒飄飛，我回到了那個六年前那個扎着馬尾辮的小女孩。那是我入學考試的日子，我緊緊地抓住媽媽的手，早早地來到熙熙攘攘的校園，忐忑不安的我遲遲不肯撒開媽媽的手，面對窗户裏嘈雜的教室，我又緊張又害怕。媽媽把我推進，引來了全班人的目光，看着這樣一羣異樣的目光，我鼻頭一酸，旁若無人地大哭起來。這一舉動引起了全班的注意，一位和藹可親的中年老師微笑着向我走來，她的微笑好似陽光，温暖了我的心房。

老師那甜美的聲音安慰着我，我停止了哭泣。課後，我來到了老師的辦公室，帶着忐忑不安的心一步踏進了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔心，我像遇到了多年未見的`知心好友。老師和善的面貌與温柔的語氣使我更加放心地傾訴。我的話很多，有着許多想要傾訴的話，老師並沒有顯得不耐煩，而是耐心認真地聽清和理解我的每一句話語，我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。

轉眼六年過去了，那位老師已經退休了，但我還是無法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒有那位老師，可能我那幼小易碎的心靈永遠也無法得到慰藉和歸宿……

我的老師作文5

我的老師姓梅，叫聖宣。她個子稍矮，鼻樑上戴着一副蘋果一樣圓的眼鏡，每一天嘴上掛着一個笑臉，應對我們微笑。

她是一位漫畫老師，教漫畫很有一套：她是先勾起我們對漫畫的興趣，然後再牽着我們，教我們科學題，戰勝難題，一路上披荊斬棘，最終取得成功。有了這樣的老師，我們科學考試一天比一天提高，所以，她被評為了二級老師。

有一次，我們在做“彩虹飲料”實驗的時候，我的'“彩虹飲料’中的顏色絲毫沒有發生變化。我又再按照實驗要求重新實驗，結果“彩虹飲料’不僅僅未出現顏色不一樣的變化，反而還調出了“紫色”的飲料，實驗又再次失敗了。當我沮喪、懊惱之際，梅老師來幫忙我。我和她再進行“彩虹飲料”實驗，結果發現是我放入的白糖太少了，無法構成顏色不一樣變化。最終，在梅老師的協助下，我成功做出了“彩虹飲料”！此時，我如同吃了開心果一樣歡呼雀躍，這多虧了梅老師的幫忙！

這樣幫忙同學、使我們科學成績不斷提升的老師難道不值得愛嗎？我愛我的梅老師。

我的老師作文6

在我眼前，時常浮現出那張熟悉，令人倍感親切的臉龐，她就是給我留下印象深刻的一位老師。

她有兩個彎彎的眉毛，一雙鋭利的眼睛，一個高高的鼻樑，還有一張神奇的嘴巴。她總是扎着一個不高不低的馬尾辮，顯的格外精神。

説她有一雙鋭利的眼睛是因為同學們上課做小動作或者跟別人説話時，她一眼就能在課堂上發現，任何事情都逃不過她的法眼。

説她有一張神奇的嘴巴是因為有同學違反紀律是，老師會用她那一張神奇的嘴巴説服他要遵守紀律，並告訴他一些道理。那些同學一聽完老師的話，就會馬上改正，保證之後不會再犯同樣的錯誤。

説她有温柔悦耳，富有感染力的聲音是因為她朗讀課文時真情流露。老師每次讀課文時，我們彷彿身臨其境一般。我很喜歡聽老師的`朗讀，同學們總愛模仿她的腔調和姿態來讀課文。

此外，我還覺得老師很幽默，時常跟我們開玩笑，説些讓人爆笑不止的話，我們在課堂上學的很開心，也很放鬆。

老師她還很寬容，面對犯錯誤的同學不是嚴厲的斥責，而是用委婉的聲音和天使般的笑容來教育這個同學，告訴他這件事怎樣做才是正確的。

我喜歡這位擁有鋭利的眼睛，神奇的嘴巴，柔和、富有感染力的聲音，幽默寬容的老師。

我的老師作文7

他的頭髮又黑又短，一雙小小的眼睛，上面的眉峯讓人有距離感，帶着一副眼鏡，大大的嘴巴，他的身高1.78米，40歲左右，又高又壯。

他説話非常幽默、有趣。有一次，一位同學在老師講課時插嘴，他大聲説：“你這個多嘴的人。”這時，全班人都笑了，老師也笑起來了，那位多嘴的同學朝老師吼：“你給我一張卡，我就出去。”“你寧願要卡也不要上課。”同學們又大笑起來，每個人都被老師這獨特的.方式逗笑。

還有一次，上課了，可我們全班都還在講話，説得停不下來，老師拍拍桌子説：“上課不要講話。”但是沒人聽，還繼續講，老師火冒三丈，瞪着眼，憤怒地説：“安靜下來!”頓時，同學們停止了説話，教室裏沒有了吵鬧聲，但還有一個同學在打遊戲，他叫喊:“上啊，快衝。”老師更加生氣了，指着他説：“你把平板收起來，給我安靜。”那個同學收起了平板，此時此刻，教室對面的建築工人大聲説：“好的。”大家又再一次大笑。

老師給我們帶來了許多歡樂，上課也變得有趣了。

我的老師作文8

我們這一位體育老師都有自己的特點，他的個子中等濃濃的眉毛下面長着一對炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長個大鼻子，鼻子下面長着一張厲害的嘴巴，

，有着響亮的聲音。他的皮膚黑黑的`，大概是他平時給我們上體育課曬的吧！他因為是一個體育老師，所以不戴着哨子怎麼行這哨子是繪同學們集隊時排好隊伍用的。他不只這些，他腰邊總有一個“好幫手”——腰包，每當他有什麼需要時，“好幫手”裏就有什麼。走起路來，好幫手總是搖搖把把的，好像跟別人打着招呼呢！

黃老師是一位樂於幫助同學的好老師。一次，我上體育課的時候和同學追逐。跑着，不小心被一塊石頭拌倒了，膝蓋被擦傷了，血從膝蓋湧了出來。這時，體育老師黃老師看見了後，連忙快步走了過來，扶起了我，對我説：“疼嗎？我現在就扶你去優育室敷藥。”他把我扶起來後扶着我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動的眼淚，

心中無比激支。“謝謝您，老師！”

到了體育室他扶我坐下後，就從藥箱中拿出藥水和布，他少量的藥水倒在我的傷口上拿着棉枝清洗傷口，然後再拿出一瓶紅藥水，輕輕地塗在我的傷口上再用紗布綁緊，對我説：“

你先忍一忍過一會兒傷口就不疼的了。”這時，感到傷口一點兒也不疼反而一般暖流湧入我的心窩。謝謝您，——敬愛黃老師！”

黃老師，您真是一位好老師！

我的老師作文9

看見這個題目，你們一定會以為我要向你們介紹我的語文老師或者數學老師再或者是英語老師吧？不！我是要向你們介紹一下我的良師益友——書。

我的第一本良師益友叫做《少兒啟蒙》，從這本書那裏，我第一次明白了“一、二、三”，第一次明白了“不仁不義、不義則不忠、不忠則不孝”的道理。比它那裏，我明白了“爸爸的爸爸叫爺爺”、“媽媽的媽媽叫外婆”這些人物關係稱呼，我真的是由衷地感謝這位良師益友啊！

後來，我又認識了很多良師，認識了很多益友，讓我認識了很多道理：《和時間賽跑》這個老師告訴我要珍惜時間，《上下五千年》讓我瞭解了中國歷史，《巴黎聖母院》讓我明白了心靈美才是真的'美。

俗話説得好：“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書中自有辛辣酸味，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。”讓我們把書當作老師，把書當作自己最好的朋友，在書上學習各種道理，逐漸進步，逐漸走向成功。只要有書讀，做人就幸福！讓我們與書為友，與書交流，與書為兄弟，讓我們為精神深處充實知識吧！

我的老師作文10

“日月如梭，光陰似箭”……愉快的暑假很快就過去了，隨着新學期的到來，一個男生高興得翻跟斗，讓女生氣得直跺腳的消息傳來了：我們的數學老師是男的`！

但他教了我們一個多月後，簡直就是雨天出太陽，總之，我們全班同學都很喜歡上數學課，為什麼呢？那事情還得從頭説起……

有一天，有兩個同學在我們上數學課的時候“闖”進了教室：“請問丁老師的教科書是不是被你們班同學拿走了？我們要用！”

“真沒禮貌”。我嘀咕着。

老師沒説“是”，也沒説“不”。只是不慌不忙地拿起一本數學書：“嗨！我們這兒有數學書，你們要嗎？”頓時，全班笑翻了天，兩個同學也只好走了。

還有一次，一位男同學實在是無法無天了，老師忍無可忍，把他“拎”到講台上，“嚴懲”他一番，又將“東路牌”插進他的衣服裏，又在黑板上寫上“痛快”二字，向我們解釋：“人嘛，得先有痛苦，才能有快樂。”我們頓時捧腹大笑了起來。

這就是我的“搞笑”老師，他很幽默，我猜你也會喜歡他的，對不對？

評語：人物特點比較鮮明！

我的老師作文11

一説起科學課，大家馬上就會想到探索宇宙奧祕、萬物神奇，還要研究天地間許多科學現象呀什麼的。這都靠我們的陳達達呀！

陳達達的頭髮亂糟糟的，讓人懷疑是不是偷蛋時鳥看成了自己的窩。他還有一雙大大，大大，大長腿，可能因為在偷看小動物時，被怕的冷汗出身，撒開他那大腿，跑起來全身的肉都一抖一抖的。

在上課時，陳達達就開始變得僵硬了（説的是變成了不會動的木頭人）。有人在下面説話、有人在下面還畫畫，他還是費九牛二虎之力把我們從別的'世界裏拽了出了。在課堂上，如果有人打了個哈欠，他便説：“那個帶眼鏡的，高高的，穿着白衣服的那位同志，收起你的哈欠。請注意正在開黨會哪！”他還説自己還會記住八個班所有同學的名字呢，人家真為他擔心。

還有一次，陳達達帶我們去科學教室上課，他讓我們帶一杯水，讓我們測一測它有沒有“發燒”。其中，有一個同學他帶了一百攝氏度的水，陳達達假裝一臉後怕的説：“請……你把這……位病情極高的客……人拿走吧！”全班同學都被逗笑了，睏意全無！

陳達達很搞笑，在同學們吵鬧時他還在努力的講課，這個精神值得我們學習。

我的老師作文12

我有一位和藹負責的老師，中等身材，濃黑的眉毛下長着一雙説話的眼睛，一張説起話來令人陶醉的嘴巴，她就是教我語文的'劉老師。

記得我上一年級的時候，排隊時，董怡藤和幾個男孩子打架，而我在一旁站隊，他們打着打着，不知誰一不小心把我拐倒了。我趴在地上，眼淚啪嗒啪嗒地落了下來，這時同學們都圍了過來，説：“沒事吧，沒事吧！”我沒説話，只覺得鼻子上一陣刺痛，我馬上意識到我摔傷了，我雙手捂住鼻子，呆呆地站在原地。不知誰告訴了老師，劉老師先把我帶進了醫務室，老師焦急地説：“傷怎麼，沒事吧！”“沒事，抹抹就行了。”抹完後劉老師有關心地問：“還痛嗎？”我搖了搖頭，老師用温暖的手拉着我的手把我帶進了辦公室。

我從從鏡子裏看到那用紫藥水抹的傷疤，難受地想：萬一落下疤，那該多難看啊！老師似乎看懂了我的心思，於是對我説：“不會的，就算落下疤，也會很美麗的！”我聽了老師的話心裏就不再難受了。然後老師又領我着回去，又狠狠地批評了他們。

老師就像媽媽一樣關心我，我喜歡我的老師。

我的老師作文13

我的老師，個子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細適中的關刀眉，大嘴巴，帶着一副又大又深的近視眼鏡，同學們背後稱他大眼鏡。只見大眼鏡大步走上講台，移動一下他的近視眼鏡，然後目視前方，提了提嗓門説：今天，我們為大家做節目示範表演，希望同學們認真聽課，誰在課堂上開小差的下課後到我辦公室去。

原本帶着雜聲的課堂即時沉靜下來，好像死水一般的靜。

老師從碳黑的臉變得滿臉笑容，提高嗓門開始他的示範表演。當他唱歌表演的時候，同學們都陶醉在他那動聽的歌聲之中，那聲音甜美動聽：小鳥聽了，連小鳥都會跟着一起唱；月亮姐姐聽了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥的`鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節奏的大眼鏡説：小黑，你上講台來模仿一下剛才示範表演，讓同學們鞏固一下。只聽小黑説：老師，我我我不是很會，我的嗓門唱出來的聲音很難聽，會把同學們嚇壞的，能不能不唱，叫別的同學呀！只見老師抬一抬他的大眼鏡説：沒門，發你的夢去吧！你必須唱，我給機會讓你鍛鍊下膽量。哦，是是是的。小黑沒有辦法，只好頂着頭皮唱了下去。他一開嗓門，只聽課堂一片的亂叫聲，哇噻！怎麼這麼的難聽，像豬叫的。CCC聰明，我總是太聰明，太聰明。那歌聲太粗暴；陰陽怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫，同學們聽着都暈過去了

我的老師作文14

我的啟蒙老師裏，印象最深的要算張老師了。她有一雙炯炯有神的大眼睛，架着一副眼鏡，看起來是一個很有學問的人。

她是我們的班主任，教我們語文，我記得在學前班時，我什麼都不懂，可上了小學後，什麼都跟上去了。那張老師就像辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我就這樣從一個無知的小孩變成了懂事的學生。

到了小學二年級，有一天，我正在做作業，媽媽想了解我最近的學習情況，就讓我把本子拿給她看。他目不轉睛的看着本子，驚奇地瞪大了眼睛，舅舅好奇地走過來一看，也驚住了，媽媽還問我：“你的字怎麼進步得那麼快？”我只是衝他們神祕的`笑了笑，其實，這正是我的老師讓我一筆一劃的練出來的。

記得有一次，我半期考試考得很差，就連80分也沒上，是老師把我從深淵中拉出來的……這樣的例子實在是太多了。

我馬上就要小學畢業了，但在小學階段裏，老師花費了多少心血啊！我寫到這裏，又響起了一首歌：靜靜的深夜裏，老師您窗前…”

老師，謝謝您。

我的老師作文15

每一個學生的學習生涯中都會遇到很多的老師，他們或和藹或嚴厲或親切……但無論什麼樣，都或多或少的帶給我們一些影響。

踏入初中的我，對好多地方充滿了未知和好奇。很幸運，我進入了七五班。更幸運的是，我們擁有一個超好的班主任。

我們的班主任，是一位和我媽媽差不多大的女老師。記得剛開學那會兒，老師就給我們説過：她好起來時，可以像媽媽一樣疼我們愛我們，幫我們補衣服……當然兇起來，也是很嚇人的。果然，在以後的日子裏，老師正如她所説的那樣！

我們的班主任正好是教英語的，剛聽到這個消息時，我就感覺晴天霹靂，然後直接劈到我的'頭上。真的，小學時，我感覺英語簡直就是我人生的一大宿敵！我和英語的關係就是他不認識我，我也不認識他。但是老師一點也沒有嫌棄我們，反而從最基礎的教，慢慢的我發現英語也是很有趣的，還是挺簡單的。

老師雖然有時很嚴厲，但是也很心疼關心我們的。期中考試，我們班考的還不錯，老師説看你們這麼努力，就獎勵你們一下吧。於是就買了一些好吃的。雖然老師説是用賣垃圾的錢，但我卻感覺那些錢肯定不夠，老師應該是自己掏腰包了。哈哈，老師好大方！

我們的班級是一個積極向上的班級，我們可以收穫很多快樂和榮譽。其中很大一部分都歸功於我們的班主任老師！