學會放手作文（通用39篇）

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的學會放手作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學會放手作文 篇1

我不喜歡喝茶。

儘管我知道喝茶有很多的益處，可我內心深處總也提不起喝茶的興趣。

但，我內心又不得不佩服茶的功力。除了其源遠流長的歷史背景，以及其漂洋過海後，不同種類不同語言的人們依舊備受青睞的魅力外，還有就是其能及時適應環境，並讓周邊環境改變的特性。

曾經讀過這樣一則故事：

一北方小沙彌跋山涉水來到南方一高僧處拜師、參禪，因為水土、氣候、生活習慣等諸多地域差異，無法與師兄弟融合到一體，令小沙彌很是苦惱數月後，終究按捺不住向高師請教。

高師聽後，讓小沙彌到膳房取來了雞蛋、胡蘿蔔和茶葉，分別放在三個鍋裏用文火慢慢燉。須臾，高師讓小沙彌觀看三樣東西的變化，聰明的小沙彌看後，原本緊皺的眉頭霎時舒展開來，後來他不僅與師兄弟融合到了一體，併成了一代宗師，獨創了自己的門派。

孔子曰“四十不惑”。

人生吃罷了四十歲的生日宴，年輕的絢爛就當屬過去了。節節敗退的時光，猶如手心裏的沙子，抓得越緊，卻流失得越快。

生活在滾滾紅塵中，成功的人生一如杯盞裏的`茶，在顛末許多的波折、許多的失敗、許多的煩末路以及浮沉後，將一杯杯無色無味的透明液體，同化成了自己的顏色，賦予了自己的味道；而在沖泡了N次之後，就會變得和周邊的顏色一樣，可以任意的斡旋其中，以不變應萬變，這也許就如人生在歷經了風風雨雨、坎坷囧途後跨入更高的境界，依舊以通常心笑談人生罷。

菩提本無樹，明鏡亦非台。取捨、融合，看似平淡無奇，卻藴含着幾多歷練。

如今回想起來，往日的小沙彌在三個鍋裏，分別燉着不同的物件，變化是顯然的。

原本脆弱的雞蛋在鍋裏煮後變得堅硬了；

生翠易斷的胡蘿蔔在鍋裏煮後變軟且有了彈性；

表面乾癟味略帶苦澀的茶葉在鍋裏煮後，把整鍋的清水變成了晶瑩的淺綠色，並將清香瀰漫於空氣中

也許，小沙彌還會有更為精妙的答案。

我相信，在每一個人生的十字路口，只有學會取捨，用心融合之人，才能愜意把玩人生，走出自己的幸福生活。

學會放手作文 篇2

南方某地的農民喜歡抓猴子，猴子多機警，但這些農民有絕招，把空椰子綁在樹上，再在椰子上挖個小洞，裏面放些花生糖塊餅乾什麼的好吃東西，那個小洞只夠猴子空着手伸進去，如果攥着東西的話就拿不出來了，就這樣農民們捉到許多不願放棄手中已抓着美食的猴子。

生活中，有人不也像那些猴子一樣，瞅不準時勢，不懂得放手，在危險悄悄逼近時仍緊緊攥着自以為最寶貴的東西，結果被其束縛被其俘虜？

一位女子瘋狂地愛上一個男人，一年後，男人厭倦了這份感情，提出分手，女子卻死活不依，一哭二鬧三上吊各種女人能用的武器全使遍了，男人仍鐵了心要離開她。女子不甘心，忍受着男人輕蔑的眼光和惡毒的`言語痴纏着男人，幻想着有一天男人能回心轉意，然而，女子除了收穫到一顆尊嚴被踐踏傷痕累累的心外，仍是挽不回男人的心，而女子最終鬱郁而精神失常了。

這樣的愛，已是讓人扼腕歎息的偏執和歇斯底里了。孟子曾雲，魚和熊掌不可兼得。人總要學會選擇自己需要的東西。在適當地時侯學會放手，也就不會有猴子和那女子這樣的結局。

學會放手，這是一種釋然的態度。面對擇業，婚姻，家庭等，我們常常思維發生定勢，像溺水者撈到最後一根稻草般，死死不放，其實，有時我們手中緊緊抓住不放的也許並不是生命中的不可或缺的珍寶。

有一句話説，當一扇窗關上，另一扇將為你打開。但這第一扇窗又有多少人是主動選擇關上的呢？窗外的風景或許很美，或許會有燦爛的陽光温暖你，但也有可能讓風雨陰霾侵入。學會決斷，學會放手，在你承受不起的時候。選擇關閉這扇窗，尋找新的窗口，迎接新的曙光。因為，人的執念有時會傷害到別人，也令自己痛苦。

放手，並不意味着失去，只是多了一份可供選擇的空間。放手，不意味着抽身不管，只是明白我們不能控制一些事物。放手，就是承認自己有所不能，事情成功與否有時並不受我們控制。放手，就是認識到不可能事事遂心，尊重既成事實，珍惜當前。

放手，就是立足今天，從零開始，將遺憾丟給昨天，把希望留給明天。放手，不比堅持來得容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權衡得失的智慧、剎那取捨的決斷。

放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是對生活少一點害怕，多一些熱愛；是人生路途中轉的一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

我們一定要學會放手。

學會放手作文 篇3

四歲後的兒子仿若一夜成長懂事，不僅説話像個小大人，而且做起事情來也像模像樣，面對大人的談話還會時不時發表一下個人觀點。按傳統家教來説，大人説話小孩子是不應該插嘴的，否則可就屬於家教不嚴之列了，但我覺得孩子的介入是自己意識的成長，是對事物最初的一種認定和判別，作為父母和長輩應該給孩子一個判別是非、逐步成熟的一個環境，過於制止孩子的好奇和判斷是不利於孩子成長的。兒子最近常掛在嘴邊的話就是：我也可以，我能不能試一下，我來幫你吧，我自己睡覺......，一個從需要百般呵護一無所知的孩子，瞬間成長為可適各種生活瑣事的小夥子；當妻對我説這些的時候，我除了歡喜還有就是擔憂，因為孩子的認知是一日千里，而環境和社會提供給我們的並不全是“真善美”，大浪淘沙，這需要的不僅是過程，還有恆心和毅力。不過我想這不僅是社會進步的標誌，更是人類成長、適應生活的需求；達爾文的物質進化論不僅證實了適者生存的道理，更殘酷的證實了劣汰優勝的存在價值。所以面對孩子我們不光要給與他愛，還要給予他成長所必需的'勇氣、自信、堅強、真誠、樂觀......，愛孩子就要學會放手，攙扶成長的孩子往往缺少自爬而立孩子的勇氣和自信。

社會進步、物質豐富、環境變換、人性好惡......，這些變化可謂日新月異、應接不暇；作為成人，時下我們在無休止的努力奮爭之後，尚覺吃力和倦怠，何況若干年後的時代，孩子如何去從容面對？如何閒庭信步？“窮養男、富養女”，這不僅是殘酷社會薰陶下的一種教育思路，更是人價值觀唆使下的產物。萬難難於勤，萬惡怕於真。孩子的成長不僅需要父母給與無私的愛，還需要父母提供更廣闊的歷練平台。社會的不安定因素並不可怕，可怕的是孩子成長後不具備有戰勝社會不利環境的能力和勇氣。“工欲善其事必先利其器”，所以望子成龍的父母，就放手讓孩子為自己鍛造一把“絕世好劍”，劈開他自己前行路上的荊棘和魑魅魍魎，即使緩慢，那也是他受益終生的經驗和財富。

學會放手作文 篇4

今天，因為臨時有任務要出差到漯河，一時又找不到可以照顧孩子的人，不得已，我只好狠下心來，給孩子留下吃午飯的錢，讓女兒帶上備用的手機，交待好各種注意事項，千叮嚀萬囑咐後踏上了旅程。

懷着忐忑不安的心情，我一路上反思自己這樣放手讓孩子們獨自在家的利弊，還有各種可能會出現的狀況，越想越覺得自己不是一個稱職的媽媽。自己是不是膽兒太大了，畢竟他們一個是九歲、一個是七歲的孩子呀，萬一出現意想不到的事情該怎麼辦？

時間過得很快，一晃到了十二點十分，到了和孩子們約好的通話時間。當我的手機鈴聲響起，屏幕上出現那個温暖的電話號碼時，我的心情是多麼舒暢！“媽媽，我們已經到家了，我馬上帶弟弟下樓去吃飯。放學時我在門衞室找阿福找不到，找了一圈，卻發現他擠在賣河蚌的攤前看河蚌，讓我着急了好一陣子。媽媽，你回來要批評他，讓他別亂跑。”好孩子，好女兒，你只是一個九歲的小女孩，當媽媽不在家的時候卻要承擔起照顧弟弟的責任。謝謝你了，我的好孩子！

到了下午一點，手機鈴聲再一次響起，電話裏是孩子們歡快的聲音：“媽媽，我們吃過飯了。”“媽媽，我下午有英語課，我正在寫英語作業，寫完後我和姐姐就開始睡覺了。”……怎麼了？孩子們怎麼有一種自由的歡悦？是自己獨立的成就感和自豪感？我放下了懸着的'一顆心，開始期待下午兩點鐘的電話。要是兩點十分電話鈴聲不響起，那可能就是孩子們在夢鄉里睡熟了。

下午兩點一分，期待中的手機鈴聲再次響起，女兒的聲音聽起來就像天籟：“媽媽，我們就要到學校門口了，您放心吧！”一顆心終於放進肚子裏了！

我出差的這一天，孩子們完全按照在家商量好的路線完成了獨立上學、放學、吃飯、睡午覺、做作業，在規定的時間內跟我保持聯繫，他們的自理能力真是超出了我的想象。以前也有出差的時候，但每次都請親戚或朋友幫忙照顧他們幾天，這可是他們第一次完全獨立在家過的一天呀。也許，適當的放手能讓孩子們學會更加獨立，對孩子們的成長更有幫助。但這也是我的無奈之舉，我要儘量避免這種狀況的出現，儘可能在一個安全、可控的情況下放手，讓孩子們學會獨立，讓他們健康快樂地成長。

學會放手作文 篇5

今天上作文指導課，一節課上下來感覺真是累極了――這是我第一次花這麼大力氣上作文指導。上學期有次的作文指導因為受例文束縛，孩子們都把例文翻了個版然後到我這交作業，批閲作文時我差點沒被氣昏！這些孩子怎麼啦？沒有例文作文寫的還象個樣子，有了例文反而不會寫自己的東西了，這難道是例文作的怪嗎？為了吸取前車之鑑，本學期的第一次作文我可不能讓他們再砸鍋了。出差回來就趕上我的課，我自己還沒把教材吃透就拿着課本走上了課堂，給孩子們“傳經送寶”來了。我先讓孩子們自己讀讀例文，對照插圖，看例文是怎麼寫“脱棉襖”的，然後讓孩子們提出自己的疑問，再根據疑問讓他們相互討論解決質疑。讓學生圖文結合，看哪些內容圖上可以看出來，哪些內容是作者根據插圖想象的。一節課我説的多（多是重複再重複學生的觀點，目的是加深學生的印象。）學生説得少，當課近尾聲時，我不放心，再次地進行了一個“總結”。從孩子們的表情上我已感覺到他們的不耐煩。而且有些學生樣子象很認真地聽着，細一瞧，一雙死魚似的眼睛緊盯着一處一動不動，心裏真恨他們不識我的良苦用心。課後我佈置作業，讓他們回去把作文草稿寫出來，星期一先交上作文草稿來，寫得不滿意的看星期一我怎麼“治”你！

回到家我的孩子就問我：“媽，這篇作文怎麼寫啊？”我當時愣在那半天沒緩過勁――這就是我勞累了一節課的收穫？我的孩子都沒教好，其他的孩子呢？反思這節課的.失敗，我幡然醒悟：這節課我是太不相信孩子了，把他們束縛得太死，根本就沒有給他們自由發揮想象的時間，都是我在不停地講啊講，講得孩子煩而生厭，他們哪裏能聽進去老師的説教？他們的興趣都沒我講得無影無蹤了，哪裏還有靈感寫作？！我今天是怎麼啦？怎會變成一張婆婆嘴了呢？我連物極必反的道理都給丟了，這難道就是我的教育觀嗎？

沒有愛就沒有教育，我們把對孩子的愛都是滲透在教育中的。愛是一種寬容，一種大度，一種信任。處處對孩子不信任，處處給他們的思想以束縛，久而久之，孩子只會養成小家子氣，會慢慢抹殺孩子的“大氣”。要想讓孩子學得大氣，我們必須該放手時就放手，有時放手也是一種教育。放手給孩子足夠的空間，讓孩子自由去發展，在這個自由的空間裏，讓孩子學生學會獨立，學會自主。只有今天教他們學會了獨立自主，將來他們才會有獨闖天下的能力。

學會放手作文 篇6

一首完整的歌曲總有低音響應，一首完整的詩歌總有戀情顯現，一場完整的人生總有低谷出現，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風順的人生，因為那樣的人生太單調無味。當我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現一個窪坑時，請你們學會放手，讓我自己站起來學會堅強。曾幾何時，你們是那麼地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實，我只是一棵微暗的星而已。你們對我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價值，讓我在人生的道路上迷失了自己。

我知道你們是怕我有任何閃失，你們對我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個美好的人生。你們不希望我傷心、我難過，你們總想用盡你們的全力來使我的人生一帆風順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上儘可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。

可是，你們想過以後的日子嗎？在你們的有生之年我可以過得無比的瀟灑自如與快樂，但在百年之後我卻如同一個剛出生的嬰兒一般什麼也不知什麼也不懂，我該怎樣去過以後的人生？所以，在我摔倒的時候，請不要驚慌也不要伸出你的手來扶我，讓我自己站起來，學會堅強。

請你們學會放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅於藍天高空之上，所以鷹媽媽在他們的.孩子小的時候就讓他們不停的學會飛翔，學會生存的技術。因為人生的路很長很長，你們不可能完整的陪我走過人生這一漫長而艱辛的路程。所以在我們小的時候讓我們學會獨立，學會用自己的方式處理自己的事情，學會用自己的智慧解決自己的問題。

請你們學會放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風飄蕩去尋找適合自己的天地，然後在那裏生根發芽茁壯成長。所以，你們應該讓我們去尋找一片自己的天空而不要按照你們給我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設計與安排，我們都有自己的思維。請你們學會放手，如果你們真的是為我們着想。為了我們能有一個完整的人生，請你們學會放手，讓我們自己展翅飛翔！

學會放手作文 篇7

抬頭仰望星空，點點的繁星好似顆顆明珠，嵌在天幕上，閃閃地發着光。“真好！”我不覺發出讚歎，“連一顆小小的星星都可以有如此之大的空間去展示、奉獻自己，而我,為什麼要被束縛？”説着，我便想起了那件令我頭痛的事……

“你是不是偷看了我的日記？”我怒氣衝衝地跑出房間質問爸爸。可爸爸卻一臉不在意地説;“你的日記，我才沒看呢！”“你撒謊。看了就是看了！”我越説越惱火。爸爸實在受不了我説話這副毫不客氣的腔調，於是嚴肅地説:“我是你爸！看了也是理所應當！”“什麼叫做理所應當？就因為你是大人，就可以破壞我自由的空間！這是什麼破理論！”怒氣沖天的'我説着便走進房間，猛地關上了門。

現在想想，自己似乎也過於衝動。怎麼就因為這件事情而大發脾氣呢？可爸爸也不對啊！為什麼總憑着自己大人的身份來干涉我？我可從來沒有這麼幹涉過他？為什麼總要希望我可以去遷就他呢？他為什麼不可以遷就我？要是能像天上的星星多好，無拘無束，自由自在。

想着，我便再次抬頭。忽然，一顆小小的星星劃過藍幽幽的夜空，帶出一道銀白色的弧光。在歎賞之際我恍然大悟:我總是希望可以和大人有一樣平等的地位，希望可以有自己的空間；而大人們也希望孩子們能乖巧懂事，自己也能省心一些。這些想法或許在我們眼中只是一些極其微小的要求，但是我們卻不曾明白，正是在這些追求平等的小要求中，才漸漸束縛了對方，給了對方以壓力，才漸漸失去了那夢寐以求的自由。

在現實生活中，我們往往渴望別人能帶給我們什麼，我們往往追求自己想要的空間，而別人也是如此。我們沒有一個人不渴望平等，可越是渴望平等，就越會希望對方能夠妥協。這樣一來，別人受到了來自自己的要求，而自己也同樣受到了來自別人的要求。在這重重束縛下，又沒有任何一方願意妥協。試問，自由何來？

有人曾説過“距離產生美”，我們應該給彼此多一份空間，多一份呼吸，不要把自己的思想、自己心中完美的願望強加在對方身上，想對方能在無聲無息中為自己做到什麼。而應像那顆流星一樣，在必要時學會妥協。一旦放開了，你就能同時在那一瞬間內獲得寶貴的自由與平等。

學會放手作文 篇8

我和媽媽都十分喜歡鮮花，常會採購色彩明豔、嬌小可人的花朵。可奇怪的是，這些花兒在花店中還好好的，我們搬回家精心飼養一番，花兒們便沒了生機，蔫蔫地垂着頭，逃不過死去的命運。我們也戲謔自己為“鮮花殺手”。

一天，看着電視中播放着的一片薰衣草花海，恍如仙境一般。一位位紫衣仙子提着裙襬，風姿綽約地翩翩起舞，真是美豔絕倫。我和媽媽會心一笑，不約而同地萌生出種植薰衣草的想法。就這樣，幾十粒薰衣草的種子光臨家中，我開心地接納了它們。

殘夢從枕邊飛去，盤旋在這些小可愛頭上。我起牀的第一件事就是給它們喂足了水，將花盆放在陽光明媚的地方，讓這些個小傢伙舒舒服服地享受着太陽公公的愛撫。然後歡歡喜喜地乘着春光、伴着春風、迎着春意上學去了。昏鴉馱着殘陽親吻地面，我騎着自行車，懷着某種期待飛奔回家。推開家門後的首要任務當然是侍弄這些初來乍到的小可愛了。

時間從指縫中悄然流去，轉眼間十五天過去了。這些小傢伙害羞地埋着頭，躲在土裏捉迷藏，不肯出來見我。我有些失望，耐不住性子了，但還是決定再等等，可是它們蓋着厚厚的被子睡了一個月不曾醒來。我和媽媽只好再購置一袋種子，重新來過。我搬着花盆緩緩移動到門前的柳樹旁，不捨地搬起花盆，只聽“嘩啦”一聲，從前的那盆種子全部倒在了柳樹旁的空地上了。

半個月的時間裏，新買的種子和上次一樣，只是沉沉地打着瞌睡罷了。那麼久的悉心照料，為何遲遲不見成果？我百思不得其解，甚至有些心灰意冷。

清晨，天空烏雲密佈，像一塊色彩不均的黑布，把大地映襯得晦暗無光，暗淡極了。一道閃電劃過天際，窗外響起了急促又熱烈的鼓點。我和媽媽無聊地在屋裏望着花盆，渴望從中看到一絲綠意。可現實總是如此殘酷，它使我們不得不屈服，準備再次把土倒掉。雨過天晴，我和媽媽無比痛惜卻無可奈何地抱着花盆挪到門前。推開門的那一剎那，眼前的景象令我們大吃一驚！粗壯的柳樹旁，幾株薰衣草正迎風招展，微笑地注視着我們。一股暖流頓時湧上了我的心頭。媽媽若有所思地説道：“原來真正的愛是學會放手，給它自由。獨立面對風雨的洗禮，才會成長。”這次，我毫不猶豫地搬起花盆，把這幾株種子，送入了大自然的.懷抱。

媽媽的話使我陷入沉思。我疼愛薰衣草，所以給了它無盡的關懷。殊不知它來自於自然，生長於自然，歸屬於自然，並不滿足於陽台上小小的花盆。我對它的照料不是愛，是一種甜蜜的摧殘。這種愛也是被人們所熟悉的。父母深愛着孩子，卻不知道孩子內心渴望的、需要的是什麼。薰衣草只有經受風雨的打擊，才能微笑着構成風景。而孩子同樣喜愛廣闊，渴望磨礪，期待“風雨”。生於憂患，死於安樂。不放手讓孩子迎接考驗，他又能成為人中龍鳳？

學會放手作文 篇9

人生要執著，沒錯，但有時，放手也是一種明智。

——題記

我們在成長的過程中，遇到些許磨難是在所難免的。有時，我們需要全身心地投入，為了勝利而不顧一切，想盡辦法去摘取勝利的果實，我們知道，那叫做執著！

執著地去做一件事，可能讓我們的意志更加堅定，回憶更加難忘。可是，你是否想過：難道所有的事我們都要執著嗎？是否執着就一定能夠成功呢？

不，有時，我們需要的不是執着，恰恰是執着的反方——放手。

相信大家都會很在意身邊的競爭，有競爭當然會有殘酷，會有挑戰。可是，我們不能在明知自己不行的情況下，而繼續，那種“執着”實不可取，在別人眼中，這不是堅強，而是魯莽！正因為劉備的“執着”為義弟關羽報仇，所以才有了後來的火燒連營，蜀漢從此開始了他的衰敗歷程。

我們更應該做的是放手！因為只有放手，我們才會有更多的時間去做準備，從中吸取經驗，到那時，我們就會發現原來“退後”一步有時更會“柳暗花明”。

人的.好奇心在所難免，在此基礎之上培養興趣，一定會走向成功。

不要以為放手都是懦弱的表現，理智的放手恰恰是你聰明的選擇。魯迅的“棄醫從文”贏得了中國文化史上的一次革命。齊白石在年以70的高齡之時，改變了自己的畫風，於是才有了後來響譽世界的繪畫傳奇。

人生中的困難和磨練還有很多，到那時，是執着，抑或是放手，如果你是睿智的，那相信你一定會自己做出正確的決定。

學會放手作文 篇10

“媽媽，我去上課了，你放心上班吧。” 13：58，當我氣喘吁吁地跑回家，映入我眼簾的是兒子貼在牆上的留言條。

暑假期間，兒子參加了趣味作文班，7月18日，正當我與兒子吃午飯時，一初中同學打電話説是來了幾個老同學，準備小聚。老公上班不在家，兒子等着看《今日説法》欄目的“説法自護訓練營”節目，我答應兒子快去快回，爭取回來與兒子一起看節目。“酒逢知己千杯少”，不知不覺一個多小時過去了， 13：58，我不能再耽擱了，孩子下午上作文課還需帶一些素材，當我跑回家看到兒子的留言時仍不放心，急忙將為孩子準備的材料送往學校。跑至學校才知道，兒子看我一直沒回來，自己動手準備了雞蛋、水杯、顏料等材料，細心的小傢伙還用衞生紙把雞蛋給保護起來了，“媽媽，我還把家裏的鑰匙從你的鑰匙串上取了下來，你下班後不用着急回家了。”聽了兒子的話，我的眼角濕潤了，好像感到兒子瞬間長大了許多。

在孩子的.養育過程中，我與大多數家長一樣，什麼都願意為孩子做，總認為孩子還小，自己多替孩子做一些，孩子就少辛苦些，免得孩子“走冤枉路”。通過這件事，我感到其實父母給孩子過多的關愛，往往帶來孩子的無奈，造成其成長過程中的“窒息”，無形中掠奪了孩子自食其力獲得的成就感。

愛孩子的方式有很多種，學會放手也是一種愛。

學會放手作文 篇11

他叫李，是一個農村人。他的村子，十分平和，收成一直很穩定。

前些天，他搞科研的大伯來到鎮上，“這是新研製出的小麥品種，畝產達2噸。”2噸，他愣住了，是1噸的2倍呀！“種子都在這兒，你給我先在村裏種植，效果好可以推廣！”説完，大伯遞過一個化肥袋。這麼多，大發了大發了，李彷彿嗅到了秋天無邊無際的麥香。

小村子裏的消息總是傳得很快。第二天，許多鄉親圍在李家門口。“李，聽説你有了什麼新品種的小麥，種子分我們一點吧？”“是啊，是啊，上次我還借你我們家的牛呢？”“發財也要帶哥們一個！”……李有些猶豫，怎麼辦？給吧，畢竟他們都是鄉里的熟人、朋友。“不行！”一個聲音突然在他心底響起，“這是我的`種子！我的種子！誰也別想偷走它！”於是鄉親們被他拒之門外。

第二天，他在田裏密密麻麻地撒下種子，連後面的一片樹林都開墾了出來。

很快幾個月過去了，到了收穫的季節，可是麥子並沒有像往常一樣金黃一片，而是鐵青着臉。清點下來，產量少得驚人。他有些不解地問大伯。

“哎呀，你真糊塗，當初你把種子分給他們，讓他們也全部種下，不就行了，這個品種的小麥接受其它品種授的粉，會出問題的呀。”

李愣住了，茫然了半晌，拍了自己一下，才説：“學會放手！學會捨棄！這麼簡單的道理怎麼不懂！”

學會放手作文 篇12

縱然過去美好，可當它將你無情刺痛時，不如學會放手。

——題記

時間是治癒一切的良藥，我深信。

放下手中的雜誌，抬手輕揉微脹的太陽穴，摘下眼鏡，在一片模糊的世界裏兀自享受着那種朦朧的感覺。彷彿是在，另一個世界。

書桌上厚厚的一摞牛皮信封將我殘酷地拉回了現實。它們在那裏，似有些張揚，像是在對我宣誓着什麼一樣。我知道，那裏封存的，是一段記憶。

有人説，同分兩種，一種是痛苦，一種是痛快。相比之下，我偏愛後者。痛苦不僅是在你心裏纏綿一時的感覺，它更像是一隻難纏的貓。它將我們的心視作一隻玩物一樣的老鼠，卻又不下手殺死你，什麼時候高興了便過來將你折磨得死去活來。這樣糾纏，這樣痛苦，這樣無止無休，不如選擇痛快，放手之後，總會雨過天晴。

這樣想着，準確的説是胡思亂想着，突然覺得回憶就像是擱在心間的一把快刀，不小心就會劃出一道不深不淺的傷口。是呢，與其如此，倒不如痛快些好呢。

打開電腦，將一個個建立在過去式的文檔一一刪除。就連回收站中也找不到半點痕跡。我的`過去，就這樣被我拋棄在了時光的隧道。火苗騰起，紙與墨跡一同透過火焰向我不停地呼救，只是，它們終是隻留了一地的殘灰。

搬來一個花盆，將灰燼撒於其中，覆上木屑與軟土，栽種了一棵綠蘿。也許什麼時候，它長大了，我的傷痛，也隨之而去了。

都説回憶是一段寶貴的財富，只是，縱然過去有萬般的美好，縱然過去有太多歡樂與不捨，可當它有一天變成利劍，深深地刺痛你的心時，不如學會放手。

學會放手作文 篇13

“走吧！”吃完了晚飯，我們家照例要出去走一走，順便遛一遛朋友寄養在我家的一隻小黃狗。

我與爸爸出了門，小黃狗活蹦亂跳，這幾天要期中考試了，自然遛彎的時間是會縮短許多，都要把它給悶壞了。對於這隻小黃狗，似乎是天上掉下來的禮物，我很喜歡。

小黃狗很小，才剛會跑。我對它一直很盡心的照顧。它高興地向前跑去，我連忙追了上去，跟在它的身後，突然，它停了下來，我走上前去，看見它在喝一個小水窪的水，我輕輕一拍它的小腦袋：“怎麼又亂喝水啦！”它委屈的扭扭小腦瓜，跑開了。剛走幾步，又發現它好像叼起了什麼東西，待我跑過去，它早已將其嚥下了肚，一溜煙地跑開了。過不了一會兒，小黃狗又停了下來，我剛想去阻止它，爸爸卻一把拉住了我，我不滿的向爸爸抱怨：“爸，你看它！又亂吃東西了！”爸爸語重心長地對我説：“你不用太管它，任何小動物都有生存的本領，你要學會讓它自己成長，要讓它自己去分辨一些事物啊！”

我若有所思，爸爸又説人也是一樣，在你小的時候，你也需要有人去提醒，不過，我們總是要慢慢地放手，要讓你學會獨立思考，獨立的去分辨對與錯！我點點頭，望着那隻小黃狗，明亮的街燈照在了它的身上，我突然明白了什麼，抬起頭，認真的説：“爸爸，我明白了，我所欠缺的.，就是放手！”爸爸深深地看着我，沒有説話，只是拍拍我的肩膀指向前方：只見小黃停了下來，它在地上嗅了嗅，又跑開了。

我高興地跑上前去，抱起了小黃，爸爸在一旁微笑地看着，深沉的黑夜像幕布，舞台上，明亮的月光灑在了一位女孩與一條小狗的身上，照亮了女孩那一顆學會放手的心。

學會放手作文 篇14

歲月催得人容顏老去，而那些埋藏於記憶中的鮮活卻像是梅雨時節紛紛擾擾的一場雨，帶着酸澀和濡濕，綿長而清晰。

無端的想起了高中教學樓下的那一株香樟，在流年的澆灌下日漸葱鬱。那一年，我們曾親手將它種下，像埋下一個夢想般虔誠。流年似水，我們看着它點點滴滴地成長，枝繁葉茂。

人的一生，有幾個六年可以用來見證一棵樹的茁壯。有時候，它安靜得彷彿時光也不再從中流逝。而正是這份安靜，又讓它的存在細水長流般走向永恆。有些人離開了，有些事，也像用鉛筆寫在日記本上的故事，漸漸模糊不清。唯有它，一天天在安靜中成長，就像人生經歷無數的相遇和離別後生長出的枝枝葉葉。

那個被定格的春天，我還記得，每個人臉上的笑靨。

有些東西，成長了，離開了，就註定不一樣了。就像那些曾經信誓旦旦的承諾和誓言。我守着，念着，以為它還留在歲月的行囊裏面。回過身，才發現，時光流逝，一切早已人不再，物亦非。你沒有留在原地，我也沒有。於是，背叛成了理所當然。

或許，在我們第一次擦肩而過卻沒來得及抓住彼此的.時候，這樣的結局，早已註定。這個世界，沒有什麼是亙古不變的，也沒有誰註定為誰等待。我們還太年輕，永遠覺得追求比等待重要。然後，不停地放手，不停地錯過。總以為一切都還在原地，只等待我們回首。

如今的我，終於能夠承受那份早該面對的失去，不再苦苦執着於早已空無一物的掌心。我終於學會，不管放不放手，該離去的，早已離去。而放手，只是放過自己。

學會放手作文 篇15

不知什麼時候起，我居然喜歡上了小孩的玩意兒，買了一把氣球，緊緊握在手中，就生怕會飛走，會失去，會離開我。

想起幼兒園的時候，買了一個彩色氣球，就在我和小夥伴們談笑間，它飛走了，它慢慢隨風而起，看着離我越來越遠的氣球，我踮起腳來伸出手拼命去抓，結果根本沒有任何效果。那時年幼無知的我嘗試了許多留住它的辦法，比如跳起來去拿，大聲喊它讓它回來，又想到了用手上的棒棒糖去誘惑它，讓它回到我的.身邊，可它卻沒有理我，依舊和風遊戲着而去。我就這樣呆呆地看着，看着它漸漸消失在我的視線中，它終於不見了，我則失聲痛哭，哭不動了，就看着天空，在天空中尋找它的足跡，可就沒有他的影子，除了幾朵悠悠白雲……

想到這裏，我不禁把氣球握地更加緊了，大風一吹，氣球就在空中打着架，發出敲擊的聲音，我有些小緊張，手都握出了汗珠。

可能是因為風太大的緣故吧，有一個白色的氣球飛走了。我還如從前一般，去追，去喊，像一個笨蛋一樣去挽回它，它也一如既往地飛走了。我漸漸停下，明白這一切都沒有任何作用，徒勞罷了。我仰起頭，它含着笑意飛走了，帶着對藍天的嚮往，對不受拘束，自由的憧憬走遠了。

看着它的身影，似乎明白了什麼似的，氣球也想讓自己的生活綻放出光彩，給生活這張雪白的畫布畫上彩色的圖案，儘管面對它們的是尖利的樹枝，強硬的電線……各種能結束它們生命的方式，但它們只是為了為自己的生命添上絢爛的一筆。

我一鬆手，

所有的氣球全都飛走。

我沒有大吼，

只是笑着跟它分手。

再見了，氣球，我的朋友！

去尋找屬於你的自由……

學會放手作文 篇16

身為一名媽媽老師，我總能聽見這樣的話：“你們的職業真好，可以自己教教自己的孩子，你的孩子真幸福。”是呀！很多時候我自己也覺得確實不錯：假如孩子學習有什麼困難，我一清二楚；假如孩子品德上有什麼不足，我也可以洞察秋毫；假如孩子學習習慣上有什麼問題，我也能夠明明白白。尤其是，當女兒今年正好在我所任教的班級學習時，我覺得我們真是太幸運了。女兒一開始也高興極了，直至有一次：

這一天，我講完練習後發現時間還有多餘，就選了兩個思維拓展題給學生做做。過了一會兒，班上的孩子陸續地把自己的思考結果給我看。我估計了一下，大約在十多個孩子能獨立完成這個任務，而且有一個叫熊楓的還能非常完整地將自己的思路敍述清楚。這時，我本能地我看了一下我的女兒，只見她手裏拿着筆來回地轉動着，有一種不知如何入手的感覺。我看了她一眼，意思是：你今天怎麼了？到現在還沒有做出來？她好像意識到了，嘴馬上噘起來了，一副滿不在乎的樣子。過了一會兒，我發現她不僅沒有專心思考問題，還歪着脖子和同桌聊得起勁。頓時，我的怒火中燒，狠狠朝她瞅了他一眼，這下，她臉色馬上來了個晴轉多雲，把頭低了下去，一聲不吭的坐在那裏。傍晚回家，我一臉的不高興，女兒一直不敢和我説話，看我的眼神也是怯怯的。可我仍是餘怒未息，又有一種無可奈何的感覺，不由自主地指着她的腦門説：“你怎麼這麼笨。”而她表現出的是一臉沮喪。

以後，又有幾次，我向女兒語文老師詢問她學語文的情況，瞭解到女兒有時在課堂上也會表現出這樣或那樣不如我意的地方。於是，在學校我雖然沒説什麼，可在家裏孩子開始受到了冷嘲熱諷，她的思考方式、學習方式、學習習慣漸漸受到我的不斷挑剔。以前乖巧的孩子在我看來好像變得一無是處。於是，她不再主動要求我幫她看日記，不再對我説撒嬌的話，也不敢在我這個媽媽老師面前淘氣頑皮了，我驀然驚覺：我原本天真爛漫，活潑自信的孩子怎麼不見了呢？

很多時候，我們距離孩子很近，但我們的`心離孩子很遠。而當我們和孩子有了空間上的距離，孩子的心反而離我們很近。不是有這樣一句話嗎——“距離產生美”。當孩子時時刻刻在我們面前時，他的所有缺點就完全暴光在我們面前，而我自以為關心他，像警察看犯人一樣整天盯着她的行為，一味盯着她不如別人的地方，只要出現小小的差錯便對她進行説教，而這些，使她逐漸失去了自信。原來，孩子的成長是需要一個空間，那麼，她可以在這不為人知的空間進行自我調試，在這個過程中，孩子才能自己體驗到怎樣做才對，怎樣做最好。

因此，我決定下學期不再當孩子的媽媽老師了，我決定要做好一個普通的媽媽，懷着一顆包容和慈愛的心去放飛孩子心靈的翅膀，讓她自由地飛翔。我相信只要留給孩子一個成長的空間，她一定會飛得更快、更高、更歡！

學會放手作文 篇17

不要把自己當做是愛情的受害者，終生苦不堪言的，沒有誰是誰的犧牲品，只是那份愛情已經不能被彼此共享了而已。何苦捨棄尊嚴只為了修復那份已經不可能在屬於你的情感了呢！你可以去愛，你也可以去恨，因為誰也無法安撫你內心的脆弱與失落。誰也無法去為你的痛苦而痛苦，也不能為了你的糾結而糾結，即使能也只不過是多了一份痛苦而已。毫無意義可言。

生活賦予我們幸福的同時也給予了我們痛苦，這是説都無法逃避的一個現實，你能享受幸福的同時你也要學會接受痛苦。我們既然生存在這個世界裏，就會發生很多我們無法預知的事情或事件。那麼當我們無法改變環境的時候，我們只能改變自己的心態，融入到生活當中去，沒有誰能把我們從這個世界裏面剝離出去的，一切都在於你取決一個什麼樣的心態去面對而已。只有自己能把自己驅逐於塵世之外，困頓在自己的牢籠之中，不厭其煩的一遍又一遍的揭示着自己的傷疤數着自己的痛，沉浸在一種悲涼的氛圍之內不願自拔。

夜色的深淺也能挑撥人憂傷的情懷，只是我們不能讓自己誤入其中而不知歸返，每個人都有自己的辛酸，雖然那不是我們想要的結果，既然來了就必須接受，這是一種強制性的給予。那麼我們想改變現狀不去做痛苦的人，怎麼辦？辦法就是必須學會遺忘，把那些能夠扔掉的困擾必須扔掉，讓健康的心態在生活的海洋裏面海洋裏面揚帆遠航！

走過風走過雨，最難走出的是自己。因為苦難所以才要讓自己學會挑戰，不經歷苦難怎樣才能堅定自己人生的腳步。不歷盡艱險你怎能體會到生命的可貴。所有的經歷都是生命的故事篇章，都是豐富生命的曲目。我們是生命的使者，靈魂的`歌者。我們沒有權利去浪費生命的每一刻。

無數次看到過放手的字樣，但又有誰能真正的做到呢！那就要看你自己有沒有這樣的信心，這個完全取決於自己信念的堅定程度。我就是一個比較決絕的人。在我的承受能力範圍之內接受我能接受的，放棄我能放棄的，力求簡單，讓自己的心輕如鴻。我也不喜歡拿別人的錯誤來懲罰自己，不明白的時候也許會做的不盡如人意，有時候還和自己過意不去，甚至糾纏在過往的情節裏面，藕斷絲連。把自己弄成體無完膚的傷者。躲在生活的角落裏面無助的呻吟。

如今我明白了，能使你痛苦的只有你自己，只要你不去在乎誰又奈何的了你呢！你不就是生活中的強者嗎！你需要的裝備不就是一顆面朝大海春暖花開的心嗎！只要你的心裏裝滿了希望的種子，你還會怕幸福之花不會盛開嗎！就看你如何用心靈的聖水去澆灌。

每個人的生活態度都不一樣，所以每個人對痛苦和幸福的理解也不一樣。但每個人的共同點就是希望自己的生活幸福美滿，為了能讓生活儘量幸福美滿，有時我們必然要學會睜一隻眼閉一隻眼甚至有時需要視而不見，這不是逃避，生活中有時候需要裝糊塗，但絕不會是對他人的一種放縱，人非聖賢孰能無過，學會原諒他人的同時也就增加了自己的一份豁達，雍容大度的處理問題，才會使你的生活態度更優雅。

當有一天為了保證生活的中一份圓滿而為之傾其所有，而沒有任何進展的情況下，那麼就請學會放手吧！因為你努力過了，未來的時光裏你就不會去後悔！不要徒勞而無功的試圖去改變別人，改變自己更容易些！記得要讓自己學會愛生活，愛自己！

學會放手作文 篇18

猴子愛吃玉米。獵人就把一些椰子鑽好洞，使洞口剛好跟猴子的前肢一樣粗，保證猴子的手可以在攤開手掌的情況下，伸進洞去。然後，獵人就把玉米填進椰子裏，再把椰子放在猴子經常出沒的地方，並用細繩子固定住。猴子發現椰子裏有玉米時，就伸手進去抓，但當猴子緊握着滿是玉米的

拳頭時，手就無法再退出洞口。這時候，猴子有兩種選擇：一是放手逃生，一是捨不得手中的玉米，等着被獵人一網打盡。奇怪的是，猴子選擇了第二種，結果因為不願放手，為 玉米而喪生！

上述的逮猴的故事來自於非洲的獵人。人與人相互交流的過程中，説某某人的時候，説：“這傢伙很是精明，精的和猴一樣。”可現實生活中，又有多少精明之人聰明反被聰明誤。因為他們的貪婪，沒有學會放手，反誤了自己的卿卿性命。古往今來，多少達官貴人，因為不能滿足自己的慾望，一味的向上為了所謂的.名利地位，最後讓貪婪把自己引進了囹圄，把自己的生命累死在了財色上。其實，那不是精明，那是揹負的人生債。

倘若，要學會了放手。學會了知足，如趙樸初先生在92歲時，所寫的《寬心謠》，“日出東海落西山，愁也一天，喜也一天……每月領取養老錢，多也喜歡，少也喜歡，少葷多素日三餐，粗也香甜，細也香甜，新舊衣服不挑揀，好也禦寒，賴也禦寒……。”人活短暫幾十年，不是就為了活的舒坦嗎。幹嘛做生活的奴隸呢，幹嘛讓自己活的那樣累呢，要學會隨遇而安，坦然面對。

蘇東坡蘇老先生把人生禪悟的很透，他的一生可謂多劫多難。他就能夠學會入鄉隨俗，隨遇而安，坦然處事。能夠啃着羊骨頭，喝着黃酒，寫出千年古詩，讓當今的人讀起來琅琅上口，“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣生在此山中”。一切要從實際出發，要學會用科學的發展觀來分析問題，不要一味的一根筋，明明知道前面是懸崖，偏偏要做無謂的犧牲，何苦呢？明明知道那是南牆，幹嘛要碰的頭破血流呢？多和知己交流，梳理一下自己的思緒，明天的太陽仍然是紅豔豔。

環境是要人去改造的，環境是要人適應的，人們對同一事物的反映，因其立場、世界觀、人生觀、思維方法以及知識構成的不同，會得出不同的結論。遇事多思量，多和知己談談，學會從多方位考慮問題， 那就不會出現當今的高官囹圄，年輕人等為情而殉情，在炒股大潮中跳樓的悲劇 。

學會放手，該放手時就放手，明明知道那是一條不歸路，何必早早走上那奈何橋，能晚度一天奈何橋就晚度一天，既然選擇了人生，何不瀟灑的在人生路上走一回呢。

學會放手作文 篇19

人們都説，要學會放手，將煩惱和不快放開，才能擁有更陽光的生活。若是事事抓得緊緊的，你的生命就會被一個個巨大的包袱所壓制，吞沒。可真正放手卻是那麼不易，但放開執念後，便發現，退一步便是海闊天空。

隨着年級的升高，同學之間漸漸有了間隙，不再像以前那樣混在一起打打鬧鬧。但畢竟是同學，是夥伴，大家還是喜歡在一起開玩笑，玩耍。只可惜，我們當中出現了幾個特喜歡聊八卦的同學，而且還總是散播謠言，最擅長“無中生有”和“顛倒黑白”。讓同學間出現了極多的`摩擦和矛盾。

雖然我們極度小心，儘量不給他們説閒話的機會但總是難以避免。

有一天，學校三樓讀書角的窗台上出現了一隻病貓。這可是爆炸級新聞，好多同學都跑來觀看，大家都對這隻可憐的病貓充滿了同情。可也有幾個同學“好奇心過強”，竟想拿樹枝戳一戳它，看它會不會跑。

“住手！”我急情之下，尖叫了一聲。叫完才發現，出面阻止的只有我一人，但隨即就響起了一片斥責聲。我們班還有幾個男生大喊道：“把樹枝放下，先生！小心喵星人半夜來找你報仇！”那位同學不好意思的放下了樹枝，我鬆了口氣，但隨即留意到有點不對勁。我一回頭，完了，那幾位“八卦幫”的同學正不懷好意的看着我呢，我預感到，又要謠言滿天飛了。

果不出其然，各種謠言像深秋的落葉一般，灑滿了校園。而且還飛快地出了“版本一”“版本二”甚至“版本三”“版本四“版本五”“版本六”……

我哪兒見過這種情況，氣得我做夢都想吞了他們。“我一定不會輕饒你們！”我咬牙切齒地想。

“真是老天垂憐！”我欣喜地想道，“今天體育課上我一定要好好治治他們！”我是體育委員，只要是在體育課上我完全有權力懲罰或獎賞任何一個人。“我只需狠狠地挑毛病就行了，”我這麼想，“我就不信他們一點毛病都沒有！”左思右想，我決定在跑操跑到最後一圈時讓他們罰跑。

我在心裏計算圈數。“半圈……一圈……一圈半……兩圈……兩圈半。就是現在！”我離開領跑的位置，跑在隊伍側面，彷彿在檢查是否有人偷懶。就當我準備衝上去，把他們揪出來時，一整涼風使我猛然驚醒，我不禁用疑惑的眼光審視自己。一個聲音從心底傳來：“你必須這麼做麼？濫用職權？公報私仇？還是——用別人的過錯懲罰自己？”這一連串的問題使我措手不及，我心自問，“真的嗎？這是真真正正有必要，還是自己給自己找了個包袱？”我一咬牙，回到了隊伍裏。

剎那間，我感到心中放下了一個大包袱，心輕得彷彿要飛起來。只有學會放手，放下沉重的心靈的包袱，才能在人生的旅途上走得更遠。在這一刻，我發現，我真正地瞭解了這個道理。

學會放手作文 篇20

我家多了位新客——小鳥。它偷吃陽台上的東西時一不小心就被弟弟逮住了。他之前抓的兩隻鳥都被我放走了，他多次表示要和我單挑，我也對他殘害小動物的暴行表示鄙視。

這隻鳥，長的挺醜的。灰黑色的羽毛遍佈全身，如同巫師的袍子，髒兮兮的。翅膀一抹殷紅刺眼，不免讓人的憐憫油然而生。它不禁讓我想起多年前另一隻鳥的翅膀，那隻鳥不幸遭到弟弟的“迫害”，他把那隻鳥從陽台上推了下去，那隻鳥軟綿綿的，一副快死的樣子，毫無反抗之力，之後，它就像一塊破抹布，輕飄飄地掉下來，烈日下，它的屍體很快腐爛。發臭，與湛藍的天空格格不入，它就靜靜地躺着，等待着被遺忘的感覺。

我怕它會和那隻鳥一樣死的不明不白，就讓爺爺給它的.傷口上塗了一些藥，希望它快點好，然後把它放走。這鳥就像能讀懂我的心靈密碼的神仙，天天該吃的吃，該喝的喝，幾天後，眼看就要好了，弟弟卻用繩子把它拴住了，雖然討厭他的舉動，但我也不捨得它走，也沒説什麼，仍好吃好喝地待它。

後來，我發現它不吃不喝，也再沒有鳴叫，我以為是食物的問題，換一些別的東西給它吃。它仍然不吃不喝，我漸漸發現，它的羽毛並不像以前那樣油光發亮了，眼瞳裏似乎也閃着失落的光，黯然失色。我天真地以為過幾天會好起來吧，應該沒什麼的。

我去城裏拜年回來，發現它死了，我並不覺得惶恐，因為多年前的那隻鳥死期將至時一樣，軟綿綿的。我以為又是弟弟弄死的，去質問他，他很坦然地説;“今天早上，那鳥就一直撞籠子，後來撞着撞着就死掉了，過年死掉真夠晦氣的!不過那鳥的性子真烈!”

我沒想到它竟是這樣死的，望着空蕩的鳥籠，上面還有它的鮮血，那血並不紅得刺眼，好像還有鳥的淚水，可鳥是不會哭的。我頓時覺得蔚藍的天空變得灰暗了，一切都朦朦朧朧的。

我早該明白，既然牢籠困不住那顆要飛翔的心，就該學會放手，讓它追尋另一種美好，野生的動物總比家養的兇猛，對嗎?

在這漫漫人生中，放棄也是一種智慧。

學會放手作文 篇21

親愛的，許多時候，我不敢背轉身去，我怕，回首已至深秋。分手時刻，分別離愁，往往是在細雨延綿的深秋。我怕，轉過身去，落寞撒滿心頭，淚水打濕眼眸。即使淚水盈眶，縱然滿面淚流，哭泣並不代表一個人的脆弱，而是一個人對另一個人心碎的眷念與顧盼不休。痴心無悔，痴情尤在，用心良苦，不是因為難過，而是，我們還沒有學會放手。

有些東西，錯過了，就會是一生。可是我，還想知道，錯過今生，還有來世嗎？人們常説，守得住一個不變的承諾，卻守不住一顆善變的心。無奈，愛的世界只剩下一個孤獨無助的你和我。

愛，我知道，有多少人拿得起卻放不下，包括你，也包括我。世人常説，執着是一種負擔，放下是一種解脱；我也知道，放棄是為了更好的承擔與肩負。可有多少人能做到完美？愛的幸福沒有一百分，靠的是雙方的包容和理解，支持與鼓勵；靠的是共同的接納和吸引，靠的是相互的打拼與經營。我也知道，自己沒能力去擁有那麼多，更沒權力去要求那麼多。為着一個人死，圍一個人的生，你的生活就會缺乏陽光，喪失心智，困境難於擺脱。這樣，既傷害了他人也苦待了自我。

愛，有時候，有些堅持是沒有結果的。人生一世，草木一秋；一花一世界，一葉一天堂。人生沒有想象中的那麼完美，只是在我們離開塵世之前，留給對方較少的惋惜和哀歎，留給自己較少的痛苦和遺憾，就已經足夠了。留有思考，留有回憶，留給對方更多的時間，留給愛人自由呼吸的空間，因為時間和距離產生美。或許那樣，你的生命才會更加完美，你的生命才會無怨而無悔。

愛，你在心痛，你在難過，是因為你深深的愛着，甚至仍在愛着一個過期的誓言，愛着一個不變的承諾；你在徘徊，你在躑躅，是因為你還抱有希望，你的內心還沒有真正的絕望；你在猶豫，你在糾結，是因為你依然放不下，你還沒有死心；愛，別期望那麼高，愛過就已經足夠了。一些被愛情遺忘的人，都説心如止水，可有幾個人真正做到過？真正心如止水的人，無關痛癢，無關是非與曲直，早把紅塵看破。

愛，許多時候，很多事情，並不是按照我們預先所設計的方向去發展，也不會按照我們所預期的結果去拉上帷幕。傷感的結局，留有懸念；註定的結果，留給世人去評説。

愛，充分去體驗一起走過的風雨，好好去感悟一起努力的過程；好好去珍惜曾經的擁有，好好去享受曾經的幸福。把輕鬆的，快樂的，幸福的，愉悦的存放心頭；把沉重的，難過的，憂傷的，悲哀的拋之腦後。再次擦肩而過的時候，我們為自己的`放手是那樣的輕鬆，坦然和自由。因為我們學會了放棄執念，因為我們學會了笑看過往，也學會了淡定和遺忘。

愛，讓自己放聲哭一次，讓自己激揚歌一曲，讓自己大膽笑一場。放眼看，晚風拂柳雲飛舞；抬頭望，明月千里酒飄香。相信人生，雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自我。請相信時間可以改變一切，因此，不要輕易讓自己的眼淚和過往落成傷！

無論結局如何，不管未來怎樣？總之，我們曾經相愛過，深愛過，這，就已經足夠了；這，就是一種與生俱來的幸福。

春風不解情，何必燃燒年輕的心？烈日炎炎，夏花燦爛，生命如一首澎湃的歌。春花秋月，小樓昨夜東風起，往事不堪回首，回首已過月明中。北風呼嘯，寒雪飄零，長路漫漫，踏歌而行。

痛苦的經歷千萬種，幸福的方式都一樣。人生在世，各有各的幸福，各有各的美麗，各有各的快樂。你唱，生活就對你充滿陽光；你笑，全世界就對你發出讚許；你哭，日子就對你愁眉苦臉；你愁，全世界滿是風風雨雨。幸福的人越走越寬，越走越遠；悲觀的人越行越窄，越行越艱難。

不能擁有，不再擁有，唯一能讓自己開心起來，快樂起來的是忘掉過去，忘掉曾經的所有。學會放下，學會遺忘，學會堅強起來，這是人生的必經之路。大雪能封山，總會有堅冰融化的時候。

一個人的寂寞，兩個人的錯，為何還要選擇我？一個人，一顆心，愛的世界沒有公不公平，沒有是非與對錯。痛之深，恨之切，愛之多。只有兩心相容，相互碰撞，才會生出愛的花朵。愛上一個不回家的人，愛上一個不該愛的人，是永無寧日的歎息和愁苦；愛了一個不愛你的人，愛上一個不知冷暖與尊重，不懂得珍惜的人，是温柔的崩潰與眼淚決堤的落寞，是遙無光明與幸福的悲歌！

承諾往往止於口頭，算不上白紙黑字的宣言。別把往日的承諾當成瑰寶，別把愛你永遠當成一世的信條。隨着時間的過往，隨着情感的冷卻，一切都會顯得模糊。再火再紅的劇本也有結束的時刻；再好再美的話劇，都有收場的時候；總之，繁華過後，舞台冷淡，悲情懸念，留在了你我的心間。

即使你嚐盡了人間的悲與歡，縱然你瞭解眼淚的苦與濕，就算你付出了分分秒秒，甚至你一輩子都不想走，也不想逃。那又怎樣，徒留傷悲，徒留更多的灰色與黯然。

這個世界沒有恆久的幸福，只有短暫停靠的舒適和曾經擁有的愜意。因此，我們不能用一個過期的承諾來禁錮自己，我們不要用無助的温柔與無賴的挽留來懲罰自己。我們應該勇敢的放下，我們應該堅強的轉身，去追逐自己心中不滅的愛情讚歌，去追逐自己心靈的歸宿與歸屬！

學會放手作文 篇22

四歲後的兒子仿若一夜成長懂事，不僅説話像個小大人，而且做起事情來也像模像樣，面對大人的談話還會時不時發表一下個人觀點。按傳統家教來説，大人説話小孩子是不應該插嘴的，否則可就屬於家教不嚴之列了，但我覺得孩子的介入是自己意識的成長，是對事物最初的一種認定和判別，作為父母和長輩應該給孩子一個判別是非、逐步成熟的一個環境，過於制止孩子的好奇和判斷是不利於孩子成長的。兒子最近常掛在嘴邊的話就是：我也可以，我能不能試一下，我來幫你吧，我自己睡覺......，一個從需要百般呵護一無所知的孩子，瞬間成長為可適各種生活瑣事的小夥子；當妻對我説這些的時候，我除了歡喜還有就是擔憂，因為孩子的認知是一日千里，而環境和社會提供給我們的並不全是“真善美”，大浪淘沙，這需要的不僅是過程，還有恆心和毅力。不過我想這不僅是社會進步的標誌，更是人類成長、適應生活的需求；達爾文的物質進化論不僅證實了適者生存的道理，更殘酷的證實了劣汰優勝的存在價值。所以面對孩子我們不光要給與他愛，還要給予他成長所必需的勇氣、自信、堅強、真誠、樂觀......，愛孩子就要學會放手，攙扶成長的孩子往往缺少自爬而立孩子的勇氣和自信。

社會進步、物質豐富、環境變換、人性好惡......，這些變化可謂日新月異、應接不暇；作為成人，時下我們在無休止的努力奮爭之後，尚覺吃力和倦怠，何況若干年後的時代，孩子如何去從容面對？如何閒庭信步？“窮養男、富養女”，這不僅是殘酷社會薰陶下的一種教育思路，更是人價值觀唆使下的產物。萬難難於勤，萬惡怕於真。孩子的成長不僅需要父母給與無私的'愛，還需要父母提供更廣闊的歷練平台。社會的不安定因素並不可怕，可怕的是孩子成長後不具備有戰勝社會不利環境的能力和勇氣。“工欲善其事必先利其器”，所以望子成龍的父母，就放手讓孩子為自己鍛造一把“絕世好劍”，劈開他自己前行路上的荊棘和魑魅魍魎，即使緩慢，那也是他受益終生的經驗和財富。

學會放手作文 篇23

有人説，堅持，是一種很可貴的精神。可我認為，放手，有時候也是一種令人讚歎的精神……

————題記

“啾啾啾啾……”那一天，我在家裏無聊的在看電視，忽然，聽見了幾聲清脆的鳥聲，起初還沒什麼，可後來，那幾聲鳥聲越來越大，吵得我不耐煩，扔掉遙控器，下了樓，準備趕走那幾只令人討厭的鳥兒。

下了樓，我驚掉了，因為看見了讓我永遠都忘不了的事。有一隻鳥，它長得極為漂亮，鮮豔的羽色，五光十色，我突然想把他抓住，放到我的鳥籠裏。説起鳥籠，有一個，原先裏面養着各種各樣的小鳥。都是的老送的，爺爺每天早晨都早早地起牀，去遛他的寶貝鳥，可不知道為什麼，不久，爺爺的鳥籠裏空空的'，如果我捉住一隻送給爺爺，爺爺會高興成什麼樣呢，這幾天爺爺回老家了，説想去鄉下看看，臨行前，千叮嚀，萬囑咐地讓我照顧好他的鳥，想到這裏，“砰……”我抓住了它，放到我為她準備的鳥籠裏。那隻美麗的鳥哀叫了一聲，然後認命的被我放進一隻空籠子裏。

每天，一放學，我都給它們喂水，給它們專門買小魚。可是，過了幾天，我發現它一口水都不喝，一點東西都不吃。經常悲傷的望着天。走了過來，説：“放了他吧，你看它多可憐呀！小鳥也需要自由。”這時，我才恍然大悟。回想起剛抓住它的時候它那一聲鳴叫。於是我打開籠子，目送它離去。它歡快地叫了一聲，飛走了。我沒有難過，更多的是高興。它獲得了自由，我獲得了一種新的體會。

堅持，固然難得，可是，真正的放手有誰能夠做到呢？有時候，放手，也需要很大的勇氣的。

學會放手作文 篇24

“如果你用這種方法做不出來，那就不要硬撐了，趕緊換換其他的思路。”數學課時凡姐經常這麼説，如果用數學符號可以證明的話，我覺得這不僅是真命題，甚至是定理。

那個下午，太陽暖洋洋的透過玻璃灑在作業本上，幸好紙張不會鏡面反射，不然，非把我的做題思路打亂了不可，可這道題也太難了吧？我抬起頭，環顧四周，想着能否“借鑑”一下。

不巧，正對上老師那笑吟吟的目光，我慌忙低下頭，在稿紙上隨筆塗鴉，生怕老師看穿我的內心想法，該怎麼算呢？一直用字母進代數式裏就像進入了無窮迴圈，真討厭。

“來，抬頭。”凡姐把圓規扳成一條直線敲了敲黑板，幾十雙眼睛齊刷刷的向前看去。粉筆在老師手中一點點變短，黑板上的公式，是它生命的延續。“很多同學都寫到了這一步，然後再用代入法就寫不出來了，”她頓了頓，揮手在黑板上寫下幾個整體代入的式子，“這就是數學當中的……”凡姐故意拖長了音等着我們接話。“整體思想！”受到點撥的我們茅塞頓開，下筆如有神，正確答案的聲音如雨後春筍似的，一個接一個冒了出來。

原來，每一種題並不是單純的用一種方法，死鑽牛角尖，如果用這種死抓不放的方法去浪費時間，倒不如早早放手另謀他計。我們已經在犄角中停留了太久，迷失了方向，放棄苦苦的追尋，做出不一樣的'選擇，視野也許會更開闊。

“歷史使人賢明，詩造就氣質高雅的人，數學使人高尚……”高尚，何為高尚？作出正確的自我評估，權衡上下，作出正確的選擇。放手不是一種懦弱，而是一種選擇，一種明智的選擇。

學會放手作文 篇25

鳥的翅膀若是綁上金塊，它便不能輕鬆自如的飛翔，人若是揹負笨重的珠寶前行，那麼怎麼都無法奔跑，有時候放手一些你自認為不可遺漏的東西，或許你的人生才會更輕鬆。

語文之中較喜歡詞賦的境界，一字一句，盪漾了城市的污濁與名利，難怪總有詩人放下金錢地位，離開世俗，將自己放逐於生命的荒野，看似清貧，實則心安，蘇軾是在深諳事故中放手活的更輕鬆的人，他用曠達的心緒寫下三分明月，十里春風，寫下半棹流雲，他竹杖芒鞋勝過他人的錦帽貂裘，他的清風明月勝過偌大的黃金萬兩。

只有懂得坦然放手，我們才會知道有些盡力想要留下的東西才是我們的累贅。

官仕之道是古人的追求，那是貧寒學子唯一可以抓住的飛黃騰達的機會，而如今人們恰恰與其相反，不懂得珍惜，總是將那些阻礙自己前進的東西視為珍寶，張繼是那個長長榜單上從沒出現過他的名字的學子，在姑蘇城外的小舟上，岸上霜已結了乾草，夜空中星子亦如清霜，他在此時放下了自己想要的金榜題名寫下一首《楓橋夜泊》。“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”那年的.狀元探花我們早已忘記，只有這個學會放手的人讓我們銘記。

放下自己緊緊抓住的東西啊，在人生旅途中才能走的更遠，美玉珠寶拿在手中，我們仍不能伸展自如，品性也會隨之緊抓不放而逐漸墮落失去追求。把自己和愛人放入光明之中，使自己愛情不在愛的名義下苟且，放下這被世人都想抓住的真情，用自己孤獨表達對感情的敬重，把自己和朋友放於陽光之下，使自己友情不在利用的名義下偷生，放下這被世人都想嘲笑的友誼價值，用自己的離開表達對友誼的尊重。

放手不是失去，有舍才有得，高潔的品性不可被替代。學會放手，學會釋然。

學會放手作文 篇26

人生就如放風箏，如果你遲遲不敢放手。那麼你的人生將會是平平淡淡；如果你敢於放手，那麼你的人生將會精彩不斷。

下午沒有特長班，我在家裏閒着，便決定到廣場上去看看，透透氣，緩解一下最近的心情。

來到廣場，我百般無聊地在一棵樹下翻着那本作文書。正看着，一個風箏落在我的腳邊，緊接着，一個稚嫩的聲音在我耳邊響起：“姐姐，把風箏給我好嗎？”

我抬起頭，很認真地把風箏給了這個小女孩。小女孩笑了，跑到廣場中央去放風箏。她一邊跑，一邊喊：“飛嘍！飛嘍！”風箏飛了起來。她不停地收線放線，風箏最終飛翔在天空中。那是一個蝴蝶風箏。風箏旁邊用來裝飾的絲帶在風的鼓勵下舞動得更快了。小女孩兒把線給了她身邊的那個男人，仰望風箏，跳着説：“哇，好美啊！爸爸，你做的風箏好漂亮啊！”我不以為然。他們怎麼看得懂風箏物語呢？那風箏不是在風的鼓勵下飛翔在天空中，而是那風箏想掙脱線約束，自由自在地，獨自闖蕩天空！

這時候，女孩和男人異口同聲地喊道：“不好！”線滑落了，風箏脱離了束縛，它仍在天空中飛着，欣喜若狂，因為這是它自己的飛翔，它自由了！它並不是忘恩負義，並不是自高自大，它只不過想追求那一瞬間的精彩，那一瞬間的'自由罷了。

我想，人生也應該如此。如果你永遠只依靠父母這根線來生活，那麼你這一生等於一張白紙，一事無成，因為那些榮譽是你靠父母才得到的，能算是你的嗎？當然，你只要放開了手，那麼你就不辜負父母賜予你的一切，你不會空蕩蕩地來，再空蕩蕩地去，你的一生將會絢麗多彩！

我想，我學會了放手。

學會放手作文 篇27

歲月靜好，你可無恙？千迴百轉間，紅蓮開盡，翠蓬風乾，鮮藕已洗去淤泥流入百姓家。而你，是否如初見般安好？不管緣起緣落，那顆初心依舊藕斷絲連着，但終究無法做到毫髮無傷。冬的腳步已臨近，只想在告別秋的素箋裏，留下一疊文字，瑰麗心扉的，是過往；難以割捨的，是情愫。

----題記

都説：擇一城終老，遇一人白首。不知人生這種傾城一遇，究竟前世修行多少年，才可修來如此的福氣？

人生，有許多遇見，只是一個擦肩；但有一種緣分，轉角的一個回眸，竟魂牽夢繞，永駐心間。即便季節更迭，人在天涯，心也咫尺。那份連光陰也載不動的情思，及鐫刻在心底的牽念，任其在流年的時針轉動中枝繁葉茂地瘋長。最後凝結成掛在枝頭一枚熟透的柿子，落在眼裏是金燦燦的誘惑，落在口中是甜滋滋的回味，落在心頭是情深深的飽滿。想淡忘，卻愈發清晰地招搖在生命必經的路口。

細數光陰，寫進心扉的故事，總期待驚鴻一瞥的心動能繼續翩躚寂寞的情思。生活畢竟沒有菊黃那麼華麗，日子也在瑣碎中失了豔紅。能滋養情懷的，也就是那些與文字對酌，與心靈相擁，曾經璀璨心扉的繾綣。

推開軒窗，清風吹到臉上，有點薄涼，即便陽光照在身上，也無法抵擋陣陣寒意。按説，眼前深秋的陽光也很明媚，卻感不到絲絲安暖。只有窗台的紫羅蘭依舊綻放着，沒有辜負我對它整個夏季的澆灌，為我傾情而盛開。舉目瞭望，暮秋的樹葉，已經開始斑駁泛黃。季節，從春暖花開悄悄滑到秋風掃落葉的時節，再也掩飾不住凋零的'跡象。而歲月的轉角處，竟沒有我所期待的身影出現。

光陰在指間靜靜流逝。從對你説再見的那一刻，心靈，就沒有停止對你低沉的唸叨。早知分離是如此牽掛不捨，就不會輕易轉身。

或許，我是江南小巷裏的一縷清風，你是塞北大漠的一場煙雨，清風和煙雨偶然相遇，註定帶來一場風花雪月的纏綿。雖故事的`開場沒有鑼鼓渲染的前奏，卻演繹了一段蕩氣迴腸字為媒的夢西廂。那也是一場鼠落米缸般的盛宴，眼瞅顆顆晶瑩，心觸粒粒飽滿，美了舌尖的蕾，飽了空腹的胃。飢腸轆轆的脾胃，因為那場盛宴的滋養，而豐腴。薰香的情竇，彷彿碰觸冰封已久的靈魂按鈕，無需鐵扇公主的芭蕉扇，便激活了沉睡心底的火焰山。情的噴發，思也紛揚，念也奔湧，竟是萬般歡喜。而今，你安在？無恙否？

一曲葫蘆絲的獨奏由遠而近縈繞空中，不知是樂曲哀怨，還是心境悽清，莫名的惆悵如起航的帆，鼓動心緒隨風張揚。若時光能倒流，我願繼續一路種玫瑰，一直種到那個相約的渡口。也知，沒經鳳蝶授粉的花瓣，不會結果實。可依舊期盼枝頭有沉甸甸的碩果向我搖曳，示意相思的花語，為曾經的初心曼舞清唱。

薄霧紛揚的天空，有些迷濛，讓我無法穿透霧靄看清遠處的山嵐，如同此時無法辨別腳下所要走的路。茫然，來自於心。那些繽紛在心中的念想，總氾濫起漣漣情漪，淹沒我的原鄉。或許，蕭瑟的季節容易心生悲涼，又開始為一首低沉的音樂而悽切，一聲沉悶的鳥鳴而驚心，為滿地的落英而悱惻。

牽念清遠，憂心哀傷處，悟不透世間的萬物，究竟暗藏怎樣的玄機？看不穿世間風景，道不明人間風情，任繁華在流年中慢慢沉寂；任青葱在變遷中漸漸泛黃。只是那個轉身離去的背影，不肯輕易退場，時不時打擾心的清幽，引起情愫鶯飛草長。若説，流年帶不走那枝枝瘋長的素念，花匠手中的利剪，可否修繕節節攀升的情思？

時光的永恆裏，生命的腳步總是匆匆又匆匆，卻單薄得無助又無力。無常的生命，不經意間就改變了命運，錯亂着人們的生活軌跡。悲歎中，感慨驚鴻的情緣，怎會輕若燕羽，一個轉身，就飄零落地，失散在來來往往的人羣裏？

低眉，輕瞄一眼落滿灰塵的窗台，就知道最近被情所困的心有多慵懶。下意識地用指尖輕彈沾染在手掌的塵土，掌心裏的塵埃容易拂去，可心靈的塵埃卻不易抖落。

蒙塵的初心，清唱難成曲，起調高，和者寡。情緒，因懶散而漫不經心。甚至那一縷霞光掠過軒窗，也沒有了欣喜。莫非是想攬一縷璀璨入懷，卻無法擁一抹安暖入心吧！總歸眼前的明媚，與我無關。

或許，你從未走遠，彼此只隔一米陽光的距離。因此，我總守望在那個初見的路口，碎碎念念着；或許，無法相忘江湖，就想千里走單騎，為的是貪戀遇見那個熟悉的身軀。而萬水千山的跋涉，山轉，水轉，唯有情不轉時，心尖的隱痛，會潮濕眉眼，濡濕牽念。

既然知道心中的故事，書寫不出有情人終成眷屬的結局，何不淡寫曾經？

有些情緣，學會放手，是給心自由。但往往口中輕鬆説再見,眉眼卻戀戀不捨，天涯相送，一程又一程，最後連自己也差點丟失在異鄉。那初見的美好，相識的清歡，一直盤踞在腦海，為你堅守着某種執着。你不言，我不語，但入心的緣，不會因時間變遷而疏離，恰因歲月的疊加而厚重。

淡淡的心事，觸疼了濃濃的念。敢問人間有多少情，痛失在轉身的剎那？從此錯失心心相惜、傾情相擁。心靈的對白，也失聲在蓮的苦心中。

蒹葭迷離，隨清風曼舞在秋水岸邊。這個季節，只有遠處那棵婆娑的芙蓉，還能證明這個清秋也有嬌媚。歲月滄桑，人心不古，年華不再活色生香。假若眉眼無法獲得流年那份盎然，就去擁有素心那份簡單。為了生命不再寥落，何不放任情懷去沾染文字的清香？讓乏味的時光在油墨的字裏行間翩躚。這樣，心靈有文字陪伴，情感就會在唐詩、宋詞的平仄中嫣然，在散文、隨筆的婉約中清麗。

薄涼中，只能自取絲巾自添衣裳，安暖那顆在季節的樹梢從青葱守望到丹紅的初心。有些情，只適合深藏，有些人，不得不選擇遺忘。即若有諸多不捨，也必須思量你曾經的好，目送你消失在燈火闌珊的盡頭。終究是別人手心裏的暖，瓜分一釐，也有鳩佔鵲巢的負罪。只能任思緒蔓上心扉，讓牽念潛伏在時光的河牀中，靜水深流。

都説：紅葉最相思。現在唯一能做的是：低眉，撿拾一枚紅葉，為那段走遠的緣，送別……

學會放手作文 篇28

今年暑假美術興趣班快結束前幾天，美術老師要求學員們選擇一幅自己最喜歡的習作上交，要在畫室裏舉行學員人氣大評比的活動，獎品豐厚，第一名是平板電腦，這對疫情期間已經充分感受到互聯網魅力的孩子來説，誘惑巨大。

大丫頭貝貝非常重視，回家後第一件事就是把這些年的習作全都翻出來，比較，選擇，否定，重新選擇，如此反覆，直到午飯時間，都沒能把自己心目中最滿意的畫作挑出來。怕她餓壞了，我們不斷催促，開始一輪道理圍攻，她都不為所動，充耳不聞，繼續比較，選擇，也許這就叫做“忘食”吧？她不午睡，從幼兒園學前班開始，她就沒有這習慣了，假如有，我相信她一定會“廢寢”的。這孩子就是這麼認真專注。可是，畢竟時候不早，快要一點了，距離早飯時間已經整整過去五個鐘頭，最終她被我們“罵着”去吃飯了。飯剛吞下，她又繼續挑選，一直到乒乓球課前十分鐘，她才不得不停下來。

晚飯後，她也不上露台去觀賞心愛的月季花，更別提澆水了，本來這是她每天的必修課，我暗地裏嗔怪。終於，在睡意難以抵禦前，在呵欠連聲之際，她做了一個重大的決定：把她去年暑假裏那一幅兩個並排的香蕉靜物寫生習作確定為此次參賽作品，同時否定了其它兩幅最後一直困擾着她的習作。我仔細看了那三幅習作，認為文具寫生那一幅更復雜，更有難度，更完美，不僅內容豐富，構圖合理，而且細節滿滿，給人一種電影特寫鏡頭的衝擊感。我立刻提出意見，大丫頭馬上否定了，堅持自己的決定。我不甘心，要求孩子爸爸來個意見，採取少數服從多數的方案。孩子爸爸經過一番細緻的比較，也認同了我的觀點。我不無得意地笑了：“看吧，還是老媽眼光厲害！聽我的吧！”大丫頭一臉不高興，嘟着嘴説：“不！我就要我自己選擇的那一幅！我認為它是我最滿意的作品！”我們只好苦口婆心地開導，從時間先後，從難度等次，從技巧的表現，不管從哪方面分析都是文具靜物圖更加出色，可她就是不聽。我們甚至有點生氣了，暴躁地強調：“按照你選擇的'習作去參加比賽，要是輸了，你可不要後悔！也不要埋怨我們沒有提醒你！”孩子堅定又用力地點頭。輪到我們不死心，不甘心了，有更好的作品不選擇，偏偏要選擇去年的沒有優勢的作品，真是太不可理喻了。後來我們想到這孩子一向最聽老師的話，於是我們不放棄最後的“掙扎”，準備詢問美術老師的意見，讓她一錘定音。所幸美術老師的意見跟我們一樣，我們以為勝利在望，在招手，禮物和獎狀在款款前來。哪知孩子更加激動和不滿：“好吧！你們決定吧！你們完全可以不尊重我的意見！我的感受！我不管了！”説着，一頭扎進被子裏，不再理會我們。瞬間空氣凝固了，僵硬了，沉悶了。

……

一夜無夢，我終於認識到自己的不對，分明是自己太在乎結果，過於計較收穫，作為父母，我自己都不能夠輕鬆應對，孩子怎麼能夠？她又怎麼能夠擁有我一直期待的“勝不驕，敗不餒”的堅強？分明是我不尊重孩子的自主選擇，平日裏還老是責怪孩子沒有主見。商場裏選擇自己喜歡的零食或是節假日到周邊那個小景點走走看看，面對這些選擇，她總是陷入困境，難以選擇，最終還是我們説了算。這次，在她自己擅長的繪畫面前，她終於有了自信，她終於不再糾結，難道我們要把這種自信打擊、消滅嗎？難道獎品比孩子的獨立意見還重要嗎？難道我們大人的意見就是對的嗎？難道我們有辦法一輩子代替孩子做選擇嗎？難道我們願意養一個一輩子需要我們拿意見的孩子嗎？細思極恐，我後悔，懊惱，必須及時發現，反思，停止傷害。第二天早晨輕輕來到她的房間，等着她醒過來，等着跟她道歉。

剛剛過去的黑夜格外漫長，似乎在警戒我們，作為父母，應該學會放手，懂得尊重，還給孩子自由的天地。

貝貝剛睜開惺忪的眼睛，我就迫不及待地説：“貝貝，爸爸媽媽昨天做了一件非常不對的事情，我們不該不尊重你的意見，我們不該太重視結果，我們應該相信你！你完全有能力自己選擇，我們應該相信你！不該反對你！我們做得不好，原諒我們，好嗎？”大丫頭立刻清醒過來，不敢相信地質疑：“你們同意我自己選擇習作去參加比賽了？”我微笑着直點頭，孩子興奮地跳了起來，馬上去把那幅習作放進學習的袋子裏。這時，陽光正好，不微弱，不猛烈，令人心生無限暖意。望着窗外人行道上的樹，翠綠葱蘢，頗有些蔚然之感。曉風拂面，那樣輕柔，那樣舒爽，那樣沁人心脾。這夏天早晨的風像極了剛剛學會放手的母親的心兒……

學會放手作文 篇29

今天上作文指導課，一節課上下來感覺真是累極了――這是我第一次花這麼大力氣上作文指導。上學期有次的作文指導因為受例文束縛，孩子們都把例文翻了個版然後到我這交作業，批閲作文時我差點沒被氣昏！這些孩子怎麼啦？沒有例文作文寫的還象個樣子，有了例文反而不會寫自己的東西了，這難道是例文作的怪嗎？為了吸取前車之鑑，本學期的第一次作文我可不能讓他們再砸鍋了。出差回來就趕上我的課，我自己還沒把教材吃透就拿着課本走上了課堂，給孩子們“傳經送寶”來了。我先讓孩子們自己讀讀例文，對照插圖，看例文是怎麼寫“脱棉襖”的，然後讓孩子們提出自己的疑問，再根據疑問讓他們相互討論解決質疑。讓學生圖文結合，看哪些內容圖上可以看出來，哪些內容是作者根據插圖想象的。一節課我説的多（多是重複再重複學生的觀點，目的是加深學生的印象。）學生説得少，當課近尾聲時，我不放心，再次地進行了一個“總結”。從孩子們的.表情上我已感覺到他們的不耐煩。而且有些學生樣子象很認真地聽着，細一瞧，一雙死魚似的眼睛緊盯着一處一動不動，心裏真恨他們不識我的良苦用心。課後我佈置作業，讓他們回去把作文草稿寫出來，星期一先交上作文草稿來，寫得不滿意的看星期一我怎麼“治”你！

回到家我的孩子就問我：“媽，這篇作文怎麼寫啊？”我當時愣在那半天沒緩過勁――這就是我勞累了一節課的收穫？我的孩子都沒教好，其他的孩子呢？反思這節課的失敗，我幡然醒悟：這節課我是太不相信孩子了，把他們束縛得太死，根本就沒有給他們自由發揮想象的時間，都是我在不停地講啊講，講得孩子煩而生厭，他們哪裏能聽進去老師的説教？他們的興趣都沒我講得無影無蹤了，哪裏還有靈感寫作？！我今天是怎麼啦？怎會變成一張婆婆嘴了呢？我連物極必反的道理都給丟了，這難道就是我的教育觀嗎？

沒有愛就沒有教育，我們把對孩子的愛都是滲透在教育中的。愛是一種寬容，一種大度，一種信任。處處對孩子不信任，處處給他們的思想以束縛，久而久之，孩子只會養成小家子氣，會慢慢抹殺孩子的“大氣”。要想讓孩子學得大氣，我們必須該放手時就放手，有時放手也是一種教育。放手給孩子足夠的空間，讓孩子自由去發展，在這個自由的空間裏，讓孩子學生學會獨立，學會自主。只有今天教他們學會了獨立自主，將來他們才會有獨闖天下的能力。

學會放手作文 篇30

許多人都相信緣分，尤其是在愛情方面。事實上，茫茫人海，可以遇到一個跟自己毫無血緣關係的人，繼而相知、相愛，最終結合在一起，這種緣分真的很奇妙。也許正因為此，愛情在我們的`生命中才顯得如此重要，而且永遠是一個亙古不變的話題。但當兩個人的緣分盡了，究竟又有幾個可以瀟灑的學會放手呢？

當一份情緣結束後，意味着對方的一切都已經與你無關，你不用記住對方的生日，為買禮物而花心思；天氣涼了，你也不用記掛對方是否會添衣裳對方生病了，你也不用記掛他（她）是否記得按時吃藥；更不用記掛對方每天是否吃得好、睡得香；甚至不用擔心對方是否過得開心……因為，這一切的一切都已經與你毫無關係。 也許剛開始時，我們會覺得好痛苦，難以接受，畢竟一切都已成為習慣，但習慣既然可以形成也可以更改，如果從另外一個角度看，我們會發現，縱然失 去愛情，我們卻得以自由。恢復單身，我們想做什麼就做什麼，不用顧及對方的感受，不用牽掛別人也不用被別人牽掛，多輕鬆啊。

學會放手作文 篇31

我把中國家長的教育分為三類。第一類：父母對孩子不管不問，孩子對父母感情冷淡；第二類：家長與孩子成為朋友，在學習中一起進步。第三類：父母對孩子太過嚴厲，對他們不理解，整天把孩子“囚禁”在學習桌上。

我的媽媽是第二類，她很能理解我，並沒有給我太大壓力，我們有什麼困難與心裏話都給對方説，成了無話不談的朋友。

相信大家都聽説過，今年夏天熱播的一場電視劇《小歡喜》。喬英子就是被她的媽媽一步一步逼到得了抑鬱症與焦慮症。最後，英子的媽媽退到第二類，喬英子的.病才慢慢好轉。英子的媽媽就是對孩子太過嚴厲，英子想上南京大學，媽媽非讓她上清華大學。媽媽越來越不理解孩子，母女倆的關係也越來越不好。我想，如果英子不得病，是不是媽媽會把英子逼上絕路呢？

在現實生活中，第三類的家長越來越多，考不好就會買卷子，給孩子搞題海戰術。動不動就吵孩子、打孩子……我真想對第三類家長説：“請放手吧！請理解並相信我們吧！”

太嚴厲反而會造成負面影響，請各位家長在第二類的位置上坐好，相信你的孩子一定會越來越棒。

學會放手作文 篇32

我媽媽喜歡逛商場，我也喜歡跟着她逛。媽媽説：“這就叫遺傳。”

媽媽逛商場自然是買買買，我呢，卻很不一樣，只能是看看看，解解眼饞罷了。這不，我看中了一款書包，腳都挪不動了，目光粘在書包上，捨不得移開一點點。“媽，你看你，都買這麼多了，我還沒買一件呢。幫我買下這個書包吧，瞧瞧，多好看！”

媽媽拿過書包看了看，説：“這書包倒真不錯，不過，你上次不是才買了新書包嗎？這才過去幾天？”

“上次？過了好久啦！”

“沒多久吧。好像也就是一個月。”

“哪裏是一個月，是三十二天好不好！”

媽媽不理我，我就賴着不走，“你看看，這書包可是一整套的呢。飯盒、水杯、手錶、帽子，還是帶拉桿、能爬樓梯的呢！買一樣，不就是買了五樣嗎？”

媽媽有些生氣了，“你可不要只看到媽媽我買買買，你看看，哪樣是給我自己買的？還不是買給你爺爺、奶奶、小姑還有你爸的？這些呢，也都是他們需要用的啊。”

我瞪了她一眼，“他們需要你就給他們買，我需要怎麼就不肯給我買？還説什麼‘遺傳呢，我就是你從大街上撿來的……”

媽媽“撲哧”一聲笑了，“傻丫頭，你就是我親生的啊，你真的需要，媽媽自然會給你買。但你要弄明白，你是需要，還是僅僅就是喜歡？”

我想起來道法課上孫老師講過的`話，説是買東西先要挑需要的買，不能一看喜歡就吵着買。媽媽看我有點遲疑，就指着書包上的價格標籤説：“你看看，這書包，好看是好看，可是也很貴的啊。”

我偏過頭去一看，啊，1588元！我嚇了一跳，吐了吐舌頭，“媽呀，這麼貴呀！”

媽媽説：“好貨不便宜。人家呢，也值這個價。你想好了，你一定要買，媽就給你買，不過，外出旅遊的計劃就要另作打算了。”

我在心裏盤算了半天，歎口氣，説：“唉，美美的好書包，讓我抱抱你吧。等過一段日子，我再來把你買回家。”

媽媽笑着説：“這才對。家裏有書包就先用着，以後説不定還會有更好的款式呢。喜歡也要學會放手呀！”

學會放手作文 篇33

愛他就讓他幸福吧，即使看到他跟別的人走在一起，心會隱隱作痛，也不會後悔。能夠跟他相遇在彼此最美好的年華／以前的／以後的空缺／都在此刻被燦爛填滿了／也許曲終人散後／離開的離開／忘記的忘記／但…卻永遠定格在這一瞬／感激上天／至少那段日子／一起走過！是該放手了，只有這樣，彼此才能找到真正屬於自己的幸福。再次插上翅膀，飛上高空，飛向遠方，離開這是非之地，遺忘這個生命中匆匆的過客，去尋找那個真正需要你守護的人。不要再傷心，不要再留念，那本不屬於自己的東西，就不要把它藏在心裏了，那樣只會讓自己傷得更重。

放手去尋找屬於自己的幸福吧，那只是一個過錯而已，不要錯過屬於你的東西，過錯是一時的遺憾，而錯過卻是永遠的遺憾。脱掉狼皮吧，不要再假裝強悍，你只是山野的一隻小羊，你經受不起傷害，你只有一顆單純的心，為了理想而繼續向前走吧。即使看到面前的陰影，別怕，你的後面是太陽。

有人説過：“分手後還可以做朋友。”那並不現實，那樣只會讓彼此更加心痛。只有放手，去尋找彼此的`幸福，才會讓彼此安心，就像張愛鈴所説的：在對的時間，遇到對的人。”那才是屬於自己的愛。

學會放手作文 篇34

有一個女孩，她今年十八歲，她去參加了高考。考試結果出來後，她不知該喜還是憂，她如願以償的考上了夢寐以求的電影學院，卻也與那個他就此分別。

原本他也能考上這所電影學院，但他為了一個心愛的女孩報考了一所名不見經傳的大學。女孩為此不知流過多少眼淚，雖然女孩知道，男孩並不曾喜歡過自己，他心裏一直都是那個她，但女孩還是不願放棄。雖然女孩也想要放手過，但她做不到。

女孩不知道，自己到底哪裏輸給了她，無論是學習還是相貌，是人品還是禮儀，是……

女孩心裏好煩悶。暑假，她並沒有像其他考生那樣，在家中準備着，而是去了一座寧靜的小城。

來到這個小城後，她時而在街上閒逛，路人衝她微笑，和她打招呼；時而在陰雨天坐在寧靜的咖啡館裏喝着帶絲絲苦澀的咖啡，但心情卻絲毫不會陰雨天給影響。她慢慢的戀上了這座小城，即使父母每天給她打無數個電話，她也未曾有一顆想過要離開。

那是一個雨天，打着紅雨傘穿着格格裙子的她又一次漫步在這座小城。恍惚間，她又想起了自己的學校時光，同時，她也再次想起了那個他，想起了他為那個女孩做的讓自己心碎的'決定。

她邁着緩慢且沉重的步子走到小河裏，冰涼的河水刺激起了她沉睡已久的對美好生活的嚮往，透過清澈的河水，她看到了美麗的自己；透過清澈的河水，她看到了她想看到的——一個充滿生氣的自己，嚮明了想要知道的一切。

十八歲，花季的年齡，青春的綻放，自己何苦為了一個他要浪費自己的青春呢？

要學會放手，放手後，你的心才能釋放開來。

要學會放手，放手後，你才能和他成為最好的朋友。

要學會放手，放手後，你才能擁有自己的天地。

要學會放手，放手後，你才能更好的擁抱明天。

但是，放手不代表忘記、拋棄，只是你將把對他（她）的回憶收藏起來，深“埋”在你的心底~

“姑娘，你在幹什麼呢？”小城裏一位善良的大媽向她喊道。

“我…我在玩呢！”女孩搪塞道。

“小姑娘家的，在河裏玩什麼，小心摔倒了。來，到我家吃西瓜吧，特別甜呢！”

“是嗎？那真是太感謝你了。”

女孩的臉上，綻放出了一個迷人的微笑，她現在越來越覺得生活是多麼的美好啊！

她回家了，並順利的畢業了。在大學的三年裏，她結識了他，他温柔且體貼，帥氣且迷人。

多年後，兩人合作導演的電影出現在了銀幕上，兩人都取得了成功，而電影的內容不是別的，就是多年前的寧靜的小城。

銀幕上的小城依舊那般純樸且真實，沒有虛假的迷幻色彩，更沒有勾心鬥角的人性。有的只是安詳與寧靜。

學會放手作文 篇35

當生命輪迴與四季交錯之時，時光隧道也隨之為我們打開，人生路上的漫長與曲折，又埋藏了多少春花秋月的真實與絢麗，有留下了多少月圓與月缺的悲歡離合，又當經歷一番大徹大悟之後，人生似乎變得一切都無所謂了，一切似乎又是那麼的有所謂了。——題記

我不喜歡父母在考慮我的問題時，不與我談談，或者是問問我的建議、感受，直接下定義。對我的生活也差不多安排得滿滿的。我知道你們是對我好，但你們是否有考慮過我的心情嗎？感受嗎？我有我自己的想法，自己的方法。

有一次和父母吵起架來，原因就是我感覺父母沒考慮過我的感受，那一天都沒有吃飯，你們肯定對我生氣急了吧？後來，不知道為何，你們逐漸回去問問我的想法與感受，對我的生活安排也逐漸寬鬆了，我有些不明白，我去問你們，你們帶笑容的回答道：

“孩子，你就像雛鳥在學習飛行時，不可能，它的父母手把手地去教它們吧？只有它們自己積累經驗，它們方可飛上屬於自己的一片藍天。以前，我們管你管的'太嚴，是擔心你啊，所以，我們決定去放手，看看在沒有父母的庇護下，你會有怎樣的一片藍天。”

是啊！有時我們真的應該好好學習如何去學會“放手”。雖然你努力之後卻沒有獲得你所需要的，也許，放手後，你可能會尋找到你意想不到的好處，掌握在你的手心裏。

時間久如滔滔的江水一般，飛逝流過，錯過了，也許就沒有下一站，可能有，但也是極少的，所以，我們更應該學會如何去“放手”吧？

學會放手作文 篇36

潮起有潮落的無奈，花開有花謝的擔憂。生命的輪迴，伴隨生死離別，生命太多的瑣事讓人心內成灰。

何必呢？

潮落總有潮起的一天，花謝必有花開的一天，生死離別不也是可以輪迴的一天嗎？而對着一切的一切的感傷都是人類自己造成的，着一切無謂的傷情都是人類製造出來的繭來束縛自己。

其實，我自己不也是如此嗎？

話説出來總是這麼簡單，可是做出來是一件多麼難的事啊。

一直告訴自己，放開吧，不要讓瑣事掌控着你的心緒。人生的來來往往匆匆忙忙，遇到的事太多，你並不能記住每一件，更不能掌控每一件事的結局。就象你並不能掌控花開與花落一樣。

放開，不要對功名過於追求，是你的總會屬於你的，不是你的又何必強求呢？沒有結果的追求，帶來的只會是無謂的'犧牲，給你的只會是更大的打擊，留下的只會是遙遙無期的苦苦期盼。

放開，不要對一切要求過高，生命不可能完美，正如人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。期望越高，失望越大。給自己留有餘地，要知道，失望之後是絕望。

人生是殘酷的，正如辯論賽的淘汰與入圍。放開，不要過於計較，不要過於苛刻，我想，也是一種自我解脱吧。

面朝大洋，潮起潮落，時光輪迴。

學會放手作文 篇37

從前是很喜歡小鳥的，温温軟軟的身體，弱卻真實跳着的心臟。雖然有稍尖利的喙，卻也是無害的一副樣子。於是輕易地俘虜了我樂衷於這種事物的心，吵着嚷着，終於纏來了兩隻黃色不知品種的小鳥。

當時見到它們的時候自己是異常狂喜的，因為過於喜愛，反而沒為它們取名。毫無耐性的自己也能為它們打理籠子，準備吃食。如今想來也是有些不可思議——自己竟對它們寶貝到了這種地步麼？

只是有些奇怪，這兩隻小鳥並不如我認知中的那麼活潑。一些連夜裏都不願放過嘰嘰喳喳的鳥與其一對比，便鮮明地感到聒噪與寂靜的差距。除了偶然有鳥落在不遠處，或是歇在了陽台邊上，他們會蹦着在籠中打會兒轉，其餘時候，大多是沉默的。

日復一日，我沒有放棄去逗它們做出些活潑樣子的舉動。舉着鳥食引誘，或是學小鳥叫，都無動於衷。一次興起隔了縫摸了把其中一隻的羽毛，油亮順滑這種描述沒感到，反而是意想不到的粗糙。還未回神便被狠狠啄了一口，我痛得嚎叫起來，趕忙回房。

一天，如往常一樣的`想去為它們換鳥食。走進籠中卻發現一隻小鳥直直地埋在了碎屑中，另一隻待在角落中，背向我。

我用小木棍輕輕碰了碰躺在碎屑中的小鳥，沒有動彈。試探着用了些力，竟沒有如以前般撲着啄來。於是逐漸產生了一個認知：它死了！

對於喜愛的事物忽然無徵兆的隕落總是懷着莫大的悲慼的。面無表情地想要打開籠子將它的屍體帶到後花園葬下，這是我當時想到的唯一可以撫平我不安和難過的彌補。

與往常一般打開籠子，還未伸手碰觸那具屍體，一簇黯淡的黃色猛地向我面門襲來。我下意識地拿手護住眼睛，待睜眼望去時，另一隻小鳥已經撲稜着它生疏的翅膀使勁的向外飛行，落荒而逃。它沒飛多遠又重重地由半空跌落，在快碰地時，又掙扎着向看不見的地方去了。

強裝鎮定的自己再也忍不住了，跌坐在地上嚎啕大哭。誰也不能想象自己一直喜愛的事物原來如此厭惡自己，死去是為了離開，不惜自己可能半途摔死的逃跑也是為了離開。突然的變故使一個小孩的心被猛地衝擊到了。

當時是不理解自由的含義的，卻也不願意再見到又一對生命被籠所束縛，最後死去。如今想來，估摸所有生物都會嚮往自由。

所以，它們才會在籠中沉默，像遲暮的人不願活潑；抑鬱着死去，瘋狂地想逃。他們本不應被強迫邁入這樣的人生軌跡，而是與那些在外邊的小鳥一般聒噪歡飛。

喜歡一樣事物，不一定要將它綁在自己身邊。原先所熱衷的本便是它無拘無束的摸樣，卻在不自知中消磨了這項權利，自己也成了罪人。

有人説：愛鳥不養鳥。這大概算是愛一樣事物的終極表現了吧。所以放手，反而是對它們最好的舉措。但令人自厭的，是自己用了一條生命的隕落與多年後的悔悟才能懂得這句話。

學會放手作文 篇38

自己在給他的微博傳聞裏面也有提到説其實不沒有什麼放不下的，想一想其他人經歷了那麼多段感情，他們最後不都也放下了嗎？雖然那一個時候的我並不能夠理解他們究竟是怎樣走出分開之後的那些陰影時段的，可是我們終究是要經歷的。

自己講的那麼多道理，其實也就只是想要讓他明白，我們都是可以跨過對那一個坎的，不想要他跨不去吧，雖然説也不希望自己會一直沉迷於其中，所以同時也希望你自己曾經愛過的他不要沉迷在其中，不要因此而受傷，不要因此對愛失去了希望，也不要因此而喪失了對生活的向上動力。

雖然説有的時候自己還是很迷茫的，有的.時候自己也根本就無法去實現那一些道理，即便那一些道理自己是很清楚很明白的，自己也知道那一些道理是真的，有正確的指導作用，可是自己還是沒有辦法去遵循那樣子的道理，有的時候還是會被感性給打敗，有的時候還是會遵循情緒的走向去發展自己的行為舉止。

只是最後我們都放手了，其實還是挺慶幸之後的這一個結局的話，不然自己就看不到現在自己的這一個狀態了，不然自己就感受不到自己原來可以這麼積極努力向上的，原來自己可以對一代一份感情放得這麼徹底，放得這麼灑脱的，原來自己對待感情也是可以這麼理智的。

畢竟在其他人眼中自己是一個特別重感情的人，所以他們覺得要是自己在一段感情中遭受拋棄的話，那自己一定是走不出來的，那自己的生活一定是一段糟糕的，可是自己用實踐行動，告訴他們自己並不是那樣子的，雖然説在相處的過程中自己是很感性的，可是該理智的時候，我也是有能力去掌握好自己的情緒的。

學會放手作文 篇39

雄鷹只有飛出温暖的巢穴，才能搏擊長空，展現雄姿，松柏只有在寒風凜冽中，才能傲然屹立，而我們只有面對放手，面對父母、老師的放手，才能變得獨立堅強。

一把寶劍只有經過千錘百煉，才能鋒利無比；潔白如雪的梅花也只有在寒冬的考驗下才能散發出清香。我們只有像梅花一樣，面對挫折、挑戰困難，才能更堅韌。

然而，如今的家長把孩子當做温室裏的花朵，悉心照顧，無微不至地呵護着。對待孩子，不捨得罵，不忍心打，縱容孩子“胡作非為”。父母把孩子捧在手心怕摔了，含在嘴裏怕化了。但是，現在的社會不需要那些“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”們了。若真的愛孩子，請放手吧。

父母為愛選擇放手，撤掉舒適的大棚，拆了温室，收起不捨與不忍。我們應勇敢地面對父母的.放手，在生活中，獨立面對困難挫折，自己的事情去獨立完成，自己的難題想辦法解決，自己摔倒了，就重新爬起來……在學習上，要勇敢面對“攔路虎”，想方設法打敗它，而不能依靠同學，依賴老師。

曾在《動物世界》中看到這樣的一集專欄——“老虎成王計”。一隻幼虎在出生後，跟着母親四處為家，剛開始，母親外出打獵，捕捉獵物，幼虎則在巢穴中與其它幾隻幼虎嬉戲打鬧，乖乖地等母親回來餵食。

一天，母親照例出去尋找獵物，很幸運，這次它獵捉到一隻羊羔，不大不小，正好夠她的幼虎飽餐一頓，可這次，母老虎並沒有把羊羔咬死，而是咬斷它的後腿，並帶回給幼虎，讓幼虎去捕捉它。

幼虎一開始玩性大起，看着小羊羔跑得東倒西歪，幼虎們一下子撲上去，把小羊羔咬住，然後享受這種滋味。接下來的幾次，母虎都這樣做，帶回活的獵物，讓它的幼虎自己去爭搶食物，幾次下來，幼虎們也變得熟練了，一個月後，幼虎們便被母親逐出，讓它們自立。最後幼虎也變得更強大，各自佔山為王。

我們只有像雄鷹、松柏、幼虎一樣，面對放手，獨立面對困難，才能成功。

面對放手，我們才能像蒼鷹一樣越飛越高。