不少於的作文

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的不少於的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不少於的作文1

每個人都生活在一個集體裏，這個班級裏有很多奇怪的人和有趣的事。你們班有什麼奇怪的花和怪胎嗎？看看我們班奇怪的人。5涼麪羅茶

炎熱的夏天，當我們在教室裏享受一次精彩的課間休息時，我們突然感到一陣冷風吹過教室的門，學生們會很快跑到座位上，卻看到一個人影快速閃爍。兩三秒鐘後，沒有人從座位上出來，課本整齊地放在桌子上。這時，你會問，誰是來訪者？讓學生這麼快？回答：“這是我的`數學老師，李老師。

大概認真、認真、不苟言笑是數學老師常見的形象。李老師的空調好像是天生的，上課臉上沒有温度。但是課後老師是那麼平易近人，温文爾雅(前提是你敢聯繫李老師)。

“成績不能決定人的一切，一個人的素質體現在很多方面。”“只要你願意學，數學不難。”，“不會問問題！像個嬰兒一樣躲着，你不問，我不知道你會不會。”“在你做好學習之前，你必須做好素質。知道如何成為一個人才是最重要的。質量有問題，成績就沒用了！”李老師的這些名言教會了我們很多。

在李先生的指導下，我原本是弱項的數學成績急劇上升。這次是100%以上(滿分120)。李老師不僅教會了我們知識，也教會了我們做人的道理，以自己獨特的方式關注學生的學習。受到學生的欽佩。

不少於的作文2

貓和老鼠永遠是一對天敵，老鼠跑到哪裏，貓就追到哪裏，今天，它們跑到了教室裏，快跟着我的腳步一起來看看吧！

叮鈴鈴……作文老師走進教室，對我們説：“今天我們來玩一個遊戲，貓抓老鼠。”話音剛落，教室裏成了歡樂的海洋。遊戲規則很簡單：找出6名同學上前面唱歌。老師會給每位同學一張紙條，上面有五張貓和一張老鼠，貓要大聲唱歌，而老鼠只能對口型。台下的同學猜誰是老鼠。

遊戲終於始了，我興奮不已。第一首歌是《最炫民族風》，同學們摩拳擦掌，終於開唱了。只聽見音樂一響，同學們就急忙地注視着場上的`每一位同學，有的同學瞪大了眼睛，有的同學高高地舉起了手，還有的同學跟着節奏跳了起來。終於，音樂停止了，同學們都舉起手，開始七嘴八舌：“是他！是他……”最終，老師説：“咱們投票決定。”同學們有的選擇了小紅同學，有的選擇了小剛同學，老師一個一個地揭開了同學們的“真面目”。結果，第一個就是我們班的——小明。一看小明是老鼠，同學們有的高興地歡呼起來，也有的在那裏歎氣，此時，我在想：真好玩啊，能不能再來一局！

接着，我們又玩了一局。遊戲很快在我們的歡聲笑語中結束了。這個遊戲太好玩了。不僅提高了我的偵察能力，還給我帶來了快樂。

不少於的作文3

烈日炎炎的夏天來了，一棵樹正使勁把身上的汗搖下來。但是有一片葉子沒抓緊大樹媽媽，鬆開手就飛走了。

這片葉子想：世界那麼大，我現在可以去看看了！於是就拼命地隨着風飛去。過了一會兒，它就到了公交車站，正好門開了，這片葉子就飛了進去。這時，葉子看見有人拿出來一根煙，點上火，吸了起來，煙味四處飄動，最後，落在了葉子的`鼻子前，葉子被嗆得喘不過氣來，還好，葉子忽然聽見了一陣風聲，它打開窗户，風一下子把葉子吹到了臭水溝裏。

這裏的臭水溝，比平時葉子見過得還要臭。葉子正想大聲呼喊，讓別人救它，可葉子剛張嘴就看見了一個孩子，孩子見葉子盯着他，好像需要他的幫助，便拿起葉子跑到海邊讓葉子聞了聞海水的味道，又讓葉子嚐了嚐。葉子覺得海水很香，又很甜，便跳了下去，可剛洗完，風又把葉子吹走了。

這次葉子到了城市裏，它見一個小女孩，正大口大口地吃着冰激凌，剛想去嚐嚐，就被小女孩發現了，小女孩説：”多美的葉子呀！我要把它收藏起來。”説完，葉子就進了一個透明盒子裏。

這片葉子就這樣結束了它的旅行。