辯論賽作文【熱門】

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的辯論賽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

辯論賽作文1

“辯論賽開始！”老師一聲令下，正方與反方“爭吵”了起來，其實我們不是在爭吵，而是在開激烈的辯論賽——‘讀書有益’和‘讀書未必有益’。正方觀點是“開卷有益”；反方觀點“開卷未必有益”。

老師説：“正方先。”正方就開始流利地説了起來，咄咄逼人的闡述自方的觀點。我們反方也不甘示弱，只見小剛猛一拍桌子，站直身子，神情嚴肅的娓娓道來。正方與反方殺得不可開交。我十分膽小，敢和他們下面交鋒，只敢在背後出謀劃策，但我看着別人一個接一個地站起來進行辯論，我也忍不住了，鼓足勇氣，壯起膽來説了自己的看法，當我的論點一出，正方頓時鴉雀無聲，正方只好求助後盾——李瑞邦，我和李瑞邦對上了，你一言我一語，爭得臉紅肚子粗，最後，李瑞邦敗下陣來。但緊接着正方前鋒——程靜怡又給對上了，我們反方前鋒——李響忍不住了，我們一起反毆起了程靜怡。可笑的是，我不知不覺的被正方給繞了進去，成為正方一個“典型”的例子……

這場激烈的辯論賽使我明白：膽小，永遠勝不了比賽，永遠得不到機會；只有膽大，才能加入一些活動，才能發揮自己的才能，才能取得各項活動、比賽的勝利！

辯論賽作文2

今天，我們開展了一次非常激烈的辯論賽——開卷是否有益。外面的天氣是那麼配合我們，風雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮，給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。

賽前，辯手們為了在比賽中大顯身手，努力閲讀資料，直到沈老師説開始，辯手們這才放下資料，那一雙雙鋭利的眼睛馬上露了出來，這要是在老虎面前老虎準會嚇一跳的。

比賽開始了，正方一號辯手先幫整支隊伍闡述自己的主題——開卷有益。反方的一號辯手也不甘示弱，用嘹亮的聲音質疑正方。反方正方的所有隊員都有一顆激情澎湃的心，心中都是躍躍欲試，想把自己的觀點表述出來，他們互不相讓，總是你來我往、你爭我搶，非常激烈。就在一名辯手發言時，天上突然打了一道雷，那名辯手嘴角稍稍抬起，嗓門提高了五度，好像在説天助我也。激烈的比賽不知不覺得結束了，最後正方獲勝了，那是因為正方有一名最佳辯手：張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的，其他一些辯手基本是看着資料來讀的，而他是藉助生活中的仔細觀察來表述開卷有益，她沉着冷靜的狀態、她鏗鏘有力的語調、她才思敏捷的反應和她洞察反方弱點的能力讓我深深地懂得了台上一分鐘、台下十年功。

這是讓我最難忘的辯論賽。

辯論賽作文3

夜深人靜，小主人婷婷已經進入了夢鄉。她的文具盒裏，傳來一陣陣嘈雜的聲音--

“一年一度的選‘人才’大賽，現在開始！”主持人黑筆先生穿着一件灰色的燕尾服，就像是一個魔術師，“接下來，有請一號選手--圓珠筆女士，上場！”只見圓珠筆女士穿着一身白色的禮裙，場下的觀眾們一陣雷鳴般的掌聲！“謝謝大家的支持，謝謝！”圓珠筆女士説道，“我啊，是小主人的得力助手，寫字的時候，我是最能夠控制筆墨出水啦！”這時候，鉛筆小弟也不甘示弱，説：“你，你算什麼，如果你一不小心寫錯了字，你改得了嗎？只有我和我的兄弟--橡皮，才是最最最有用的人才！”“呦呦呦，別吵啦，我。才是最有用的人才！”鋼筆先生用它那穩重的聲音，説，“我，既能寫出漂亮的字來，還不會寫錯字呢！你們哪，還嫩着呢！”台下傳來一片“噓噓”聲。鋼筆先生説：“因為我和小主人達到了‘人筆合一’的境界！”比賽一直激烈地進行着……這時候，小主人婷婷起牀了，她聽到了那陣嘈雜聲，打開文具盒一看，得知原因後，婷婷説：“你們都是我的得力助手，何必再掙個是非呢？”……

接下來的日子裏，文具們都盡心盡力地為小主人婷婷服務。可是，到底誰是這一屆的冠軍呢？

辯論賽作文4

“我宣佈，五年六班‘辯論賽’現在開始！”饒班長面帶笑容地説道。

那一刻太陽漸漸柔和起來，教室變得鴉雀無聲。你肯定會想：什麼是“開卷有益辯論賽”呢？看完你就知道了。

我方也就是正方的主辯手可能太緊張了，一開口就是：“我們的是開卷有益。”我開始有點擔心：如果他太緊張的話，有可能會影響到後面的發揮。羿羿，加油呀！

而反方的主辯手也很緊張，他説的是：“我們是開卷未必有益。”説起話來扭來扭去，就像個小姑娘。我好像看到了勝利的希望。

羿羿發話：“高爾基曾説過，書籍是人類的階梯。如果沒有書籍，我們就沒有現在的文明。”

而國寶大熊貓也毫不示弱，他扭來扭去地説：“現在的書有分好書和壞書，而現在的小孩根本分不清好壞。經常會誤入歧途！”

他這一招可不起作用，被我們的貝貝一擊打倒了，貝貝使出了殺手鐗，一邊板着臉，一邊用手比劃着加強氣勢：“如果你從來沒有接觸過壞書，你也不會有那種防範意識，萬一你有哪一天突然去看那些壞書。那肯定就會誤入歧途啦！”

……

最後，我們正方贏了。校園的生活真是多姿多彩呀！

辯論賽作文5

昨天晚上，我和媽媽看了一場又激烈又搞笑又奇怪的辯論賽。奇怪在哪裏呢？原來這是一場小學生和大學生之間的辯論賽，而且小學生居然比贏了。想知道他們是怎麼做到的，那就由我來告訴你吧！

這場辯論賽的主題是現代好還是古代好，小學生説現代好，大學生説古代好。誰説得對？兩方都不肯退讓，一直在闡述自己的觀點。小學隊的一號選手激動的一拍桌子，站了起來，嘴裏的言語像機關槍裏的子彈一樣向大學隊發起衝擊，中間的主持人説：“小學生隊得閉嘴三十秒鐘。”這時大學生就站起來議論自己的觀點，卻沒想到，當小學生數完了三十秒鐘後叫了一句開始，就又嘀哩咕嚕的説了起來，這次不像機關槍了，像一羣激動的烏鴉左一句右一句，説個沒完沒了，別人想插一句也不行。後來小學生説得大學生落花流水，啞口無言。最後小學生隊以37比9的成績獲得了冠軍。看完了這場比賽，我和媽媽差點笑掉了大門牙。

這場比賽讓我明白了一個道理，這個道理就是：只要你努力，小學生也可以賽過大學生。

辯論賽作文6

今天我們班舉行了一次辯論賽，正方辯題是“開卷有益”，反方辯題是“開卷未必有益”。

辯論賽即將開始，老師讓我們分出正反方。我本心向反方，但看正方沒有一個人，便咬咬牙，再做了一次當正方還是反方的內心決鬥後，去了正方那邊。

辯論賽剛開始，雙方的競爭就十分激烈，我抱着一顆看戲的心在一旁“吃瓜”，時不時説上幾句。有一次雙方辯友講的內容都僵持在好書與壞書，對方辯友説完後，我説了幾句跑題的話：“你説話會讓人走上歪道對吧？那殺人放火的書也是壞書嘍，會讓人變成殺人犯。可人殺動物就理所應當嗎？原本人就是邪惡。”後來，反方和正方都被我帶跑題了，是反方一位比較清醒的女同學把我們帶回了正題，我自始至終都沒忘記被我帶跑題的正方同學説的一句話：“你不是人啊！”當然，這句話是對反方同學説的。

後來，辯論賽結束了，反方勝利。我有些失望，但老師的一句話更讓我心灰，因為我把一個很好的機會浪費了。那句話是：開卷有益，因為你只有打開書了，才知道那是好書還是壞書。壞書就不去看，這樣，你還能增加辨別好處和壞處的經驗。

辯論賽作文7

“頂頂頂，上課時間到了，請同學們回到自己的座位上安靜下來開始上課。”等老師説完上課的時候，課前三分鐘就開始了，這次的課前三分鐘很奇特是辯論賽。

我向前走了兩步，等對方説完辯論詞，我隨機應變，説的頭頭是道。我是正方一辯，首先我開始陳述我方觀點：“我方認為好成績是老師教的，因為每個學生的自學能力是有限的，需要老師來指點和教導”然後就是對方一辯發言：“剛才對方一遍説了……”然後就是二辯開始發言，戰場上真是脣槍舌劍，你來我往！最後，我們下了台，感覺自己進步了。

我以後要多上台，多發表，辯論就是一個能鍛鍊我們語言表達能力和讓我們瞭解更多知識的過程，如果勤發言，就和增長知識。不是説：多發表自己細胞就會增加，如果不好發表自己相對細胞就會衰弱，勤轉腦筋，就活越聰明，如果不轉就會在別人後面，當一個跟屁蟲，光吃別人的剩飯。

因為我是第一次進行這樣的辯論賽，剛開始説的時候我是有一點緊張。但是我在後面説的越來越好。

辯論賽作文8

星期五，老師組織了一場辯論賽，題目是“烏塔該不該獨自旅遊”。

我參加了反方。開始幾分鐘，正方就顯出了他們咄咄逼人之勢，想讓我們無還手之力，而我們面對這強大的攻勢採取了靈活的策略―緊緊咬住他們的漏洞來答題，竟然還能牽着他們的鼻子走。

我們都是以烏塔周遊歐洲的安全性進行辯論的。慢慢的，我們自由辯論變成了法庭對證，我們拿出種種數據進行公堂對駁，想讓對方輸的心服口服。後幾分鐘，辯論賽更激烈了，法庭變成了戰場，輸贏似乎關係到整個人的生命，每個人都盡所能的辯論。正方與反方回答的問題十分鮮明，正方是往好處想，而反方是往壞處想，這樣最後誰也沒能贏了誰。

而我卻不是以烏塔周遊各國的安全性想的，我是從現在社會條件來想的。我們現不準僱傭童工，所以就不能像烏塔那樣用自己的力量來賺錢，而且學會獨立、堅強、勇敢並不僅僅是靠獨自一人去周遊世界，我們可以通過學習、勞動、軍訓等來體驗從一個無知的兒童成長為一個有抱負、有理想的人，這樣不更兩全其美了嗎？

辯論賽就是一個大舞台，不僅有着激烈的辯論，而且還有着無窮的知識，我喜歡這樣的辯論賽。

辯論賽作文9

今天，班級裏舉行了激烈的辯論賽。

正方的戚少宏説：“看書可以增長知識，不管看什麼書都會有與眾不同的知識掌握。”話音剛落，我方的丁乙毫不猶豫地站了起來説：“書也分好壞，有時也會將成績非常好的同學給拉下來的。”這時對方的毛雨欣也不由自主地站起來，説：“‘書是人類進步的階梯’，這是高爾基説的，我們應該多看書，我國的古代的杜甫説過‘讀書破萬卷，下筆如有神’，只要肯多看書，門門課都會趕上不落下的。”於是我方的嚴明旭反駁了：“你錯了，有些人就是看了不良的書才會引起一些壞毛病，因此改不掉這些習慣。”這時對方的王貝莉“嗖”的站了起來説：“不管是任何書，只要肯看，就會有知識可得，這樣總比沒有獲得任何知識要好吧！”説完我方的蔣天昊就馬上站了起來説：“有時一有新書出版，盜版也會馬上出產，我們一些低年級的同學就會分不清楚哪個是正版，哪個是盜版。”頓時正方選手猶豫了一下，我方的蔣天昊得意洋洋地坐下了，對方卻鴉雀無聲。

這個可真是一場精彩的辯論賽！

辯論賽作文10

9月13日，我們班舉行了第一次辯論賽。

教室被分成南北兩列，座位排好後，同學們臉上都是迫不及待的表情。等張老師給我們講解了辯論賽的規則後，我們開始辯論。

正方代表閆響銘有點結結巴巴的`發表了他的觀點：“開卷有益，書是人類進步的階梯，沒有書，人類怎能進步呢？”反方代表楊炫鋭凌不服氣的站起來，看着稿紙也發表了他的觀點：“開卷不一定有益，那些不良書籍讀了會對我們的心智造成損壞。”

這兩句話如同兩顆石子，投進水平如鏡的湖裏，泛起漣漪，教室裏你一言，我一語地辯論起來，越説越精彩，越説越有趣。當大家辯論時，我非常緊張，不亞於考試，正當我準備站起來給對方迎頭痛擊時，有人搶先了，於是我落空了，我帶着一臉的掃興的表情坐下來，心情有些低落。

在不知不覺中，時間過得真快呀，時間已經到了，張老師宣佈了辯論賽結束。最後正方已兩分之差輸給了反方。我作為反方的一員，心裏充滿了自豪，再看看其他隊友，臉上也洋溢着快樂而自豪的微笑。

辯論賽太有趣了，我期盼着下一次辯論賽。

辯論賽作文11

“耶——“耶——”我們班的教室裏傳來了一陣陣歡呼聲，原來同學們正在進行一場精彩的辯論賽，這場辯論賽的主題是——小學生上網的利與弊。

比賽還沒有開始，賽場上就已經劍拔弩張，雙方隊員一個個都精神抖擻，老師宣佈完規則後，辯論賽就在同學們的歡呼聲中開始了，首先，正方一辯率先用了名人名言把他的觀點説了出來，他越説越自信，説完後，台下的觀眾也點了點頭，似乎很認同他説的話，正方一辯看了看台下的場景，得意地坐了下來。

反方一辯皺着眉頭，搖了搖頭站起來滔滔不絕地將他的觀點全都説了出來，他説完後，台下的觀眾有一半都點了點頭，又覺得他説的很對。

第一輪比賽結束了，下一輪開始了自由辯論賽，正方二辯和反方二辯都出口成章，你一言，我一語，説的不可開交，台下的觀眾有的點頭，有的搖頭，還有的在吶喊助威。

進過一次又一次的口水戰之後，進入了結辯的時候，正方和反方都使出了最後的“殺手鐗”，正方三辯用言辭流利的語言説的讓反方三辯無法應對。最後，在正方選手們的努力下，成功將比分拉了回來，超過了反方，台下響起了熱烈的掌聲。

在熱烈的歡呼聲中，這場辯論賽結束了，這也讓我們知道，小學生上網是有利有弊的。

辯論賽作文12

教室裏脣槍舌戰、唾沫橫飛，你一定很奇怪我們在幹什麼，唉！還是我來告訴你吧，我們正在開辯論賽呢！主題是《開卷是否有益》，一、二大組是正方，三、四大組是反方，宋老師則是比賽裁判，我呢是反方的一員。

只見宋老師拿着一個黑板擦敲了一下黑板，正方孫銘濤便一下子站了起來，理直氣壯地説：“俗話説得好：讀書破萬卷，下筆如有神。毛主席也説過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不看。這些足可以説明“開卷有益”。書是人類生活中不可缺少的“精神食糧”，沒有了它們，時代就不會進步。”説完，便清了清喉嚨，然後自信十足地坐了下去。

我聽了，便義正詞嚴地説：“開卷未必有益。有些小學生由於缺少辨別能力，看了不健康的書就去模仿，因而犯了錯誤，你們説有益嗎？什麼書都有好的知識嗎？”我一連串的問題，將對方問得啞口無言。不一會兒，正方又開始發言了，我們反方也毫不示弱，大家爭得面紅耳赤，誰也不服誰。

隨着宋老師的一聲“平局”，我們在熱烈的掌聲中結束了這場辯論賽。這場比賽讓我們鍛鍊了口才，增長了知識，這真是一場激烈的辯論賽啊！

辯論賽作文13

“我反駁！我方觀點是……”“我也反駁！我的觀點是……”一陣陣此起彼伏的辯論聲響起，那是我們在開辯論賽。

我是反方，陳述觀點是：網絡弊大於利。為此，我們大家都做了周全的準備。看來都十分關注這一次的辯論賽。

“本次辯論賽正式開始！”首先由正方提出觀點。正方可謂是高手如雲，他們的陳述把我們説得無力招架，我心裏也為反方擦了一把汗。突然，一個身影站了起來，是周藝林!我們彷彿看到大救星。只見周藝林胸有成竹地陳述着，他言語和動作就像連珠炮兒似的，把對方説得啞口無言。這些微妙的動作無不透露着他就是一箇中國未來偉大的演説家。但是對方也是很厲害的，不管周藝林如何努力，也沒有辦法了。最後，我們反方只好敗下陣來了。雖然我們輸了，但是我卻學到了一個知識：網絡就是一把雙刃刀，能好也能壞，這全要看使用者的使用方法——使用得好就是你的良師益友，使用不好它就是你人生中的定時炸彈。這一次辯論會我會如何做到陳述清晰、觀點明瞭，希望以後再次開展這種有意義的活動。

辯論賽作文14

今天，吳老師在上午第二節課透露給我們一件“新聞”：在今天的最後一節課，我們將舉行一場辯論賽，主題是“開卷是否有益。”吳老師為我們進行了充分的規則講解，事後，我們選好了人，連稿子也寫好了，就差那奇妙的瞬間到來。

大家盼星星，盼月亮，在漫長的等待中，辯論賽如期而至。我是反方四辯。先是全體就位，隨後，我們人生中的第一場辯論賽便拉開了序幕。

首先，是一辯發話，每個一辯的語言都很簡單，二辯亦是如此。隨後，便到了“大混戰”環節——自由辯論。

首先是毛雅倪引用莎士比亞的名言：“書是全世界的營養品”，然後，舒千訊便馬上接上：“那壞書也是營養品嗎?”於是，“大混戰”便全面展開了。中途，正方沒話了，我們暗喜勝利，可這時，“神助攻”趙柳嘉發話了：“科普漫畫不是很有營養嗎?”於是，大家又聊起了科普漫畫，或許趙柳嘉還沒意識到他們把我們帶偏了哩，最後，還要感謝吳老師的矯正，讓我們回過頭來，只是，到四辯時，我的稿子不適合，就臨時編了一個，汲取這次教訓，如果有機會再當四辯，我一定編一箇中性稿。

吳老師，如今我已經蓄勢待發，只等您一聲令下，以後，我一定會贏的。

辯論賽作文15

今天下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會——開卷是否有益。我是正方——開卷有益，每方有4人。

當李老師宣佈辯論會開始時，空氣中便瀰漫着濃濃的火藥味。我的心裏很緊張，好似繃了一根弦，我可以聽到自己的心在“撲通 撲通”地跳。

緊接着，餘海洋用一句便 使 反方結結巴巴回答不上來，這可是“一針見血”啊！辯着辯着，竟談到了秦朝！反方的兩位“歷史小博士”很鎮定，立即打了個翻身仗！忽然使我方打了個措手不及！我們在一堆資料中，終於找到了，才挽回了局面。坐在我旁邊的宋昕陽，別提他有多麼着急了，手攥着拳頭，恨不得衝上去讓李老師宣佈我方贏。

辯論會到了白熱化階段，正反方，你問一句，我駁一句。下面的同學們也躍躍欲試，有的在認真聽，有的在加油打氣，還有的在和別人談自己對這個問題的看法。正當辯論得熱火朝天時，時間也到了，李老師宣佈：“辯論會就此結束。”

這可真是一場與眾不同的辯論會！