【精品】備課組工作計劃7篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的備課組工作計劃7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

備課組工作計劃 篇1

新的學期開始了，這次我們初一年共有x個教學班，x個英語教師。我們面對的是一羣對英語不甚瞭解的學生，如何通過一學期的教與學，讓學生養成良好的英語學習習慣，為初中的英語學習打下紮實的基礎，做到事半功倍，這就需要我們發揮集備的作用，大家羣策羣力，共同進步。在此我們七年級英語備課組對本學期的工作做如下計劃：

一、指導思想

堅持以“高效課堂”為主線，着眼於學生的發展，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，開展集體備課，在教師間實現資源共享，促進教師創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。

二、目標及措施

（一）目標

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學主法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發揮集體智慧，實現資源共享，並集體集體備課，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成良好自主學習的習慣、書寫習慣、背誦習慣、聽寫習慣，併為其終身學習打下基礎。

4、知識與能力並舉，通過對話、表演、單詞競賽、書寫比賽及自制海報等形式，給學生提供一個展示自身能力，用知識的平台，結合學生的英語交際能力，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、期初通過集備，制定好本學期的教學進度，做到心中有數，期中過後進行微調。每週二下午第一節進行集備活動，活動做到有主題、有發言、有記錄。每個話題提前一週進行集體備課，探討如何突破話題中的重難點，商榷主要採取何種教學形式以及練習。

2、備課方面

深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規定時間開展備課組活動。認真分析教材內容與學生的實際接受能力，針對不同層次的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前後知識的內在聯繫。

3、上課方面

抓好教學常規，提高教學效益。以“有效教學”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創造一個有利於學生生動活潑、主動發展的學習環境。讓學生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中掌握。每節課後及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課後反思的記錄工作。

4、作業方面

備課組對作業的佈置要求統一為前提，並要求作業有層次性，要將減負增效工作落到實處。根據學生的實際情況佈置作業，作業要精心設計，要有層次性。另外，要根據學生的'實際嚴格控制練習的量，佈置給學生的作業教師必須及時批改，並及時向學生作評講，指導學生訂正、並批改。同時也注重督促學生養成作業規範的良好習慣，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。

5、聽課方面

除了教研組內的公開課，備課組內也積極開展相互推門聽課的活動，尤其是師徒結對，要相互聽取至少五節課。利用空課的時間多聽課，認真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學經驗，幫助到自己的教學成長。課後及時交流，並探討課堂一些偶發事件的處理。

6、開展輔優補差方面

每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。所以備課組內開展了輔優補差工作。教師要從有利於每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的輔導工作。對學習困難的學生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣，努力使其跟上其他同學，並樹立起自信心；對學有餘力的學生教師也應從滿足其求知慾和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導。這兩頭都要抓，也要注意關注中間這部分學生。努力使每一位學生能在原有基礎上有提高、不掉隊。

7、開展英語拓展課

以培養學生學習英語興趣為宗旨，從三個方面入手：英語少兒歌曲、英語詩歌、英語經典小故事和英語經典動畫片等方面教學，讓學生的有趣有效地英語學習中鍛鍊的聽説能力而且激發學習英語的興趣。同時做到有計劃、教案、教材，形成性評價、最後成果展和工作總結。

8、探討健全合理的過程性評價制度，將平日的課堂表現、作業、背誦完成情況、聽寫的過關情況體現在評價制度裏，定期進行小結，表彰先進、樹立榜樣。在課堂中開展小組活動，從而激勵學生學習英語的熱情，主動參與學習，提高學習效率。

以上是我們七年級英語備課組的一個初步計劃，我們會在實踐中按計劃執行，對不妥之處也會及時作調整，以保證備課組活動能發揮最大最有效的作用，使每位教師學生在有序的備課組活動中能有所收穫。爭取，在本學期的期中考、期末考中，考出令人滿意的成績，為今後的教學打好基礎。

備課組工作計劃 篇2

新學期伊始，高二分了文理科，而且組建了兩個實驗班。尤其這個高二擔負着我們北大附中高考第一槍的使命，有了老師們的團結協作和拼搏，相信今年我們可以迎來個開門紅。所以我們高二英語備課組三位老師在共同磋商的基礎上，現特制定本學期的教學計劃如下：

一、指導思想

以教學大綱，考試説明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依託和基礎，根據近兩年高考英語考綱的新變化，必須制定全面的、科學的、系統的、針對性強的教學計劃，來充分提高學生的英語基礎水平，聯繫學生的實際情況，充分發揮學生潛能和學生非智力因素，調動學生學習積極性，紮紮實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。要在認真研究近年來的高考命題趨向的基礎上，提前兩年做好20xx年的備考工作。

二、工作目標

1、本學期的教學工作要深入貫徹素質教育的思想，明確英語學習的目的，使學生掌握用英語進行交際的能力。深化教育科研，以科研促進教學，培養學生的創新能力，努力提高教育質量。激發了學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，擴大閲讀量，擴充詞彙，多進行口語輸出和書面輸出，提高語用能力，為繼續學習和運用英語切實打好基礎，為學生的終身發展奠基。

2、期末考試成績居於青白江前列，保二爭一。

3.本學期時間稍長，所以我們打算不但要完成高二上冊10個單元的教學，還要向下冊伸展2-3個單元。明年下學期要短，而且還要提前學高三的課程，這樣才能真正上高三時候儘快結課進入總複習階段。

4.普通班按集體備課進度進行教學，文理兩個實驗班按他們的特殊情況進行量身定製的安排，使他們得到更好的發展，為08年高考英語取得更好的成績而努力。

三、學生情況分析

本屆學生雖然已經經過一年的高中英語學習，但情況仍不容樂觀，基礎不夠紮實，完形填空，閲讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為輔導與整體教學中的一大挑戰。

普通班學生普遍詞彙基礎較差，詞彙量不夠，還不願意去記單詞；課本學得不透；很多同學閲讀量不夠，而且閲讀質量也不高；書面表達練得少，作文檔次普遍不高。

實驗班的英語學習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大，因此我們準備採用北大附中的“極速英語”的詞彙擴充手冊使詞彙到5000，精選語法習題，整編課本外的部分相關教材，廣泛閲讀報紙和時文，再適當選修大學泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強了尖子班學生挑戰英語極限高分的.熱情和激情。

四、教學任務和重點

1.立足課本，吃透教材，聯繫實際，鏈接高考；

2.對普通班的基礎語法的補習和詞彙量的擴充要合理安排，落到實處；

3.加大學生的閲讀量和提高寫作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學好課本基礎知識的基礎上加大閲讀方面的訓練，注重閲讀技巧的指導和培養。在語言知識的教學過程中儘量加強實踐，進行有目的地語言運用，訓練學生的造句子和寫作的能力。

4、做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語特長生還要着重培養他們高考英語向高分進軍。

五、具體實施措施

1、每週一單元，期中期末各留出一週複習；

2、每天晨讀大聲背誦單詞、範文和經典語篇，每天間操後大聲練習瘋狂英語；同時要抓好詞彙學習。詞彙是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語學習要重視詞彙複習。可以定期開展單詞競賽活動。

備課組工作計劃 篇3

一、指導思想

以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和麪向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新台階。

二、具體工作：

根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

（一）加強理論學習，轉變教學觀念

配合教導處組織備課組老師認真學習《小學數學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展，創造一個有利於學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶於一體，積極採取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教後能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課後教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所藴含的一切可以利用的.因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

（三）做好常規工作，注重質量監控

配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細緻深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出紮實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

（四）做好拉差培優工作，全面提高質量

從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課餘時間認真做好培優補差工作，根據小學生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

三、集體備課安排：

1、軸對稱 楊繡銀

2、旋轉 王琨

3、因數和倍數 楊繡銀

4、認識分數 王琨

5、找規律 楊繡銀

6、分數的基本性質 王琨

7、統計 楊繡銀

8、分數加法和減法 王琨

9、數學廣角 楊繡銀

10、圓 王琨

11、整理與複習 楊繡銀

備課組工作計劃 篇4

為了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。現制定本學期備課組的計劃如下：

一、指導思想：

1、堅持貫徹學校以“學生的發展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主構建知識能力和科學探索能力的培養，重視對學生進行人與自然和諧發展的教育，提高學生的思想品質。

2、努力提高本組教師的教學理論水平，深入研究課改理論，更新教學觀念，結合教學實際，努力提高教學效果。

二、主要任務：

1、在科組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。

2、深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

3、每週一開展一次集體備課、研討新教材，輪流説課活動。

4、制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平和提高教學質量，為上好每堂課努力。

5、抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重對學生實驗能力和實驗素養的培養。

三、主要措施：

1、認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內容和舊內容比較，對新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

2、加強集體備課，做到每週定時進行備課，共同探討教學中碰到的題目，明確教學任務，力求充分體現“探究式教學”新理念。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的.取用和指導，備出的課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

3、教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閲讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，提高教學質量。

4、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準。積極參與課改，讓班級教學充滿活力。

5、積極參加教研活動，加強教師之間的交流，博取眾長，提高備課組教師的業務水平。

6、由於初二面臨初中畢業會考，所以在按時完成學期教學任務的同時，還要有效利用學習資料，在課堂上精講多練，讓學生把握紮實的基礎知識、基本技能，爭取在會考的時候取得好的成績。

備課組工作計劃 篇5

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，並採用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、參與組員組長：莫洪君

組員：陳亞端李俊鄭志勇吳延慶

三、時間與地點：生物實驗室準備室四、工作任務

1．學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

2．研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；

3．落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

4．結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的'研究課題進

行調整，積極貫徹學校關於“以課題規範科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

五、工作程序

1.備課組長按照教學計劃，選定主講教師後，由主講教師準備講課的內容

2．備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、

重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

3．任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案4．認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名後存檔。

5．備課組成員全體參與聽課，課後由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦

法，並結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然後，將理論應用於教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。（與課題研究、論文撰寫相聯繫）

備課組工作計劃 篇6

一、學情分析

高一段共招14個班，每班學生數40—48不等。由於受招生政策的影響，本屆招收的學生生源也不是特別理想，分3個層次，分別為精英班（1—4班）、實驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）。三個不同層次學生基礎差異相對較大，但學生的良好學習方法及習慣都還有待養成與強化。雖初中學習過化學的內容，但學生對化學的學科概念、學科知識、學科思想等知識掌握的還是不理想。本學期學生要學習化學1與化學2學考部分的內容，學習內容較多，要為以後的學考、選考做準備，學習的任務較為繁重。

二、教材分析

本學期學習內容為《化學1》，作為高中化學的起始，本冊書共有4個專題，其中第一專題重點是通過相關知識的學習，讓學生學會用化學的視角來看待物質世界，初步形成化學學科思想；第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識，課本從“海”、“陸”、“空”三個立體視角向學生介紹我們身邊的化學物質的元素，形成資源觀念。《化學2》既是《化學1》相關內容的深化和拓展，又較好地揭示了化學反應的基本原理。因教學時間限制，本學期主要學習《化學2》四個專題中的第一個專題，即《微觀結構與物質的多樣性》，本專題着力引導學生從微觀結構的角度去認識和把握物質的性質，進而逐步呈現“結構決定性質，性質決定用途”的基本觀念。

三、教學目標

根據學科指導意見，總結本學期教學要求如下：

1.初步認識物質的科學分類方法，學會從不同角度對化學物質及物質間的轉化進行分類，掌握4種基本化學反應類型、氧化還原反應相關判斷及它們之間的關係。

2.認識物質的量，並利用物質的量進行相關量、化學方程式的計算。

3.知道離子反應的本質及其發生的條件，學會用離子方程式表示溶液中的離子反應。

4.瞭解分散系的含義，知道膠體區別於其他分散系的本質特徵和鑑別方法。

5.瞭解蒸餾、萃取、分液、過濾、結晶等實驗方法。初步學會NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗方法，能用離子檢驗法設計簡單的實驗方案，探究常見物質的組成。

6.瞭解原子結構及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩定結構的事實。

7.元素化合物知識的重點了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，瞭解相關元素及其重要化合物的性質及用途，樹立資源觀念，培養熱愛大自然和保護大自然的情感。同時培養靈活運用有關知識解決實際問題的能力。

8.掌握配製一定量物質的量濃度溶液的實驗技能，在學習過程中瞭解實驗探究的過程和方法，通過觀察、分析實驗現象，提高發現問題和解決問題的能力。通過經歷實驗探究和問題討論的過程，瞭解實驗研究化學物質的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。

9.瞭解核外電子排布基本規律，能畫出1-18號元素的原子結構示意圖。瞭解元素週期律及內容，瞭解週期表的結構及主族元素的位、構、性關係，瞭解週期表的意義與作用。

10.知道化學鍵與分子間作用力的'含義，知道離子鍵、共價鍵的原因，會用電子式、結構式表示，知道碳的成鍵特點認識有機物的多樣性。

11.瞭解同素異形現象 、同分異構現象，知道晶體的分類及代表物質，初步形成“結構決定性質、性質反映結構”的觀念。

四、具體措施

1.加強課堂的組織教學工作，明確課堂紀律，課堂教學中要求學生做好抬頭，讓老師看見你的眼睛。

2.激發、維持學習興趣。只是強調紀律並不是長久之策，興趣才是最好的老師。將課堂還給學生，引導學生積極參與教學，突出主體地位，利用化學的學科特點，加強實驗教學，創造條件讓學生多實踐；結合身邊實例，讓化學回歸生活，從生活中發現化學，激發、維持學習興趣。

3.明確作業要求，加強作業批改，及時反饋問題，重視錯題的作用；合理安排好測試，充分利用好測試的激勵作用。

4.採用導學案的模式安排教學，加強學習方法的指導，引導形成良好學習習慣。備課組內老師通力合作，努力提前下發導學案給學生，對導學案的課前預習、課後作業及時上交批改。

5.積極運用現代化教育手段進行教學，增加教學的直觀性和有效性。

6.積極參加理論學習，更新教育教學理論，學習新的教學技能，學習新高考方案，努力提高教育教學質量。

備課組工作計劃 篇7

一、指導思想：

貫徹區《義務教育教研室20xx年工作要點》，結合《三里河小學工作計劃》，

認真研究《數學課程標準》,根據學校的總計劃，以教研室的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點，以新的教育理念為指導，以關注數學教師的專業化發展和學生數學素養的形成為目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的小學數學教學質量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高三年級教學質量。

二、本組教師情況分析：

本年級共有六個教學班級，六位數學教師，老少結合，老教師有多年豐富的教學經驗，年輕教師對教學敢於創新，大膽實驗。組內教師團結協作，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

三、教材分析：

(一)、學期目標：

通過本學期的學習，你將能：

1、數與代數方面：

通過探究、體驗、實踐的方法，掌握兩三位數除以一位數的除法及兩位數乘兩位的乘法和分數加減法的計算。

2、空間與圖形方面：

通過觀察、操作等方法，學會辨認方向，感受平移與旋轉現象和認識軸對稱圖形。

3、統計與概率方面：

藉助操作實驗等實踐性活動，會收集與整理數據。

4、時間與綜合應用方面：

通過操作、觀察、測量等一系類實踐活動，逐步感受到與他人合作的樂趣。

5、基於對知識的學習，體驗數學與日常生活的密切聯繫，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

(二)、內容安排與教學安排

課時內容：

一、風箏廠見聞 ——兩、三位數除以一位數(一)………………10課時

二、走進新農村 ——位置與變換……………………………………4課時

實踐活動——變化的影子 感知影子長短與時刻變化的關係………1課時

三、採摘節——混合運算……………………………………6課時

四、慶元旦——時、分、秒的認識……………………………………4課時

五、美化校園——圖形的周長…………………………………3課時

六、採訪果蔬會 ——兩、三位數除以一位數(二)………………8課時

七、美麗的街景 ——兩位數乘兩位數……………………………8課時

八、綠色生態園——解決問題…………………4課時

實踐活動——點擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時

九、我家買新房子了——長方形和正方形的面積……………8課時

十、我當小廚師——分數的初步認識……………………………5課時

十一、誰長得快——數據的收集與整理………………………2課時

十二、顧整整理——總複習………………………………………………5課時

四、教研組專業提升策略：

(一)、加強教研組的理論學習，樹立起現代教育的理念。

(1)、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

(2)、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

(3)認真學習教學目標的確定於敍寫方面的知識，將理論與實踐相結合，提高課堂教學的時效性。

(二)、開展好 “大課例教研”活動。

1、及時關注學科網站，根據教研室規定的教研內容，組織本組內各位教師認真鑽研教材，結合本班學生特點設計教學過程，備好課。

2、在課例教研主題月活動中，我們主要圍繞“教學與目標的一致性研究”這一重點工作，就課時目標的達成加強研究。主要分三點：一聽，先由年級組骨幹教師執教，其他教師隨堂聽課，聽課時着重關注三個方面，一是學生的參與程度，二是教法的引領以及學法的滲透，三是目標落實程度。二議，年級組教師圍繞聽課關注的三個方面集體討論制定改進方案，為上課做好準備。三上，聽課教師根據聽課所得和改進方案進行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經過骨幹教師的引領和藉助集體的智慧，穩妥地將教學目標落實到位。

3、組內教師根據教研室的統一安排，積極參加網上教研，把自己的想法同網上的其他成員一起交流，詳細地做好記錄，在線研討時能説出自己的見解。發帖數量多，質量高。

4、組內每位教師將自己在整個課例教研中的收穫寫成反思，進一步優化教案，並以書面形式上交教導處，上載學科網站。

5、每個月都要網上教研，要求根據研討主題積極發高質量的貼，爭取每月每人要有兩篇精華帖。

(三)、繼續開展好集體備課活動，羣策羣力打造高效課堂。

備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強備課實效，減輕教師個體負擔，提高課堂教學效率;又能加強合作研討，積累集體教學經驗，提高教師業務能力;還可以整合教育教學資源，提高學校科研水平。上學期 我們已經嚐到了集體備課的甜頭，所以這學期我們針對上學期集體備課中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四統一：目標、重點難點統一，課堂教學統一，課堂練習統一，並結合自身特點及學生實際，形成個性化教案。

本學期我們仍然實行教研組內電子備課，教研組長在開學一週內製定好本組集體備課配當。根據教學進度及配當進行備課，本學期我們將採用“四步螺旋式”備課模式，具體分四步走：

一講，主備教師將教案複印給大家，結合課標給大家講解教案。

二改，個人獨自修改教案。

三議，各自改好後，進行集體交流，取眾人之長。

四寫，共同商定好教學目標，定案，備課組長再把定下來的.教案印發給大家。

上課前，個人根據學情，按課時分解教學目標，再對教案進行適當調整，為目標的落實做好準備。我們這樣做的目的是想集教研組力量，將課標、教材、學情三者有機結合，準確定位教學目標。老師需要結合學情進行個性備課，每課時修改不少於4處，寫清修改內容以及理由。集體備課每週一次，後面要附成型教案。集體備課形式要嚴格做到“定時定點，規範到位”，根據教育局要求，每學科每週必須進行不少於半天的集體備課，

一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，又可以傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監督，回顧得失，積累經驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。

(四)、抓小課題研究，提高課題研究的質量。

小課題研究是提高教學效益的需要，是深化教學改革的需要，也是推進素質教育、培養新時代人的需要。結合教學實際，我們三年級的研究課題為《小組合作》，我們將繼續研究：

1、集有關小組合作方面的資料(包括書籍、光碟等)

2、交流資料，把資料整合，提高組內教師的理論水平。

3、開發小組合作觀察量表，組內教師聽課必須使用觀察量表。

4、輪流上課，其餘成員認真用觀察量表聽課。

5、互相評課，查漏補缺。活動後在手記上寫出自己在小組合作中的授課心得。

6、組內教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收穫、反思、精彩片段等。

五、組內教師幫扶計劃

1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級數學，雖然年輕但是在教材挖掘和教學重難點方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對而言教過好幾年三年級數學，教學經驗豐富，教材把握到位。所以組成兩對幫扶，讓我們在今後工作中能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使數學學科素質教育得以真正落實。