三寬家長教育心得體會(11篇)

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當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，好好地寫一份心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的三寬家長教育心得體會，希望對大家有所幫助。

三寬家長教育心得體會1

現在的孩子是父母的掌上明珠，含在嘴裏怕化了，捧在手裏拍摔着，吃穿不愁，衣食無憂。

無論是物質上還是精神上，都是富有的。呵呵，簡直就是家裏的寶啊!

有一種愛叫做放手。教育孩子的文章我不只寫過一篇，但是生活中的素材還是寫不完的，屢見不鮮。齊齊已經上幼兒園半年多了，是小班的孩子。可是來上學時總是由姥姥抱着，送到教室門口。姥姥讓他問老師好，他的聲音小小的，用膽怯的眼神看着老師。老師讓他跟姥姥再見，他低着頭一聲不吭的走進教室，姥姥無奈的搖搖頭走了。是什麼原因讓孩子變得如此膽怯呢?這是小班的孩子還有可原諒，可是中班有一個叫豔豔的小女孩，每次我看到他入園的時候，都是在奶奶的背上。奶奶彎着腰吃力的往前走，花白的頭髮被風吹起，顯得更加滄桑。孩子，你趴在老人背上舒服嗎?這是不是該怪孩子呢?這樣的愛到底能堅持多久?

教育要從幼兒抓起，每個人都愛自己的孩子，但不能脱離教育這項重要任務，這需要用自己的實際行動去做。學校教育固然重要，但離開了家庭教育的配合，它也會顯得蒼白無力。像齊齊的`姥姥，豔豔的奶奶，不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地，讓孩子飛吧!

有一種愛叫做放手。孩子是需要鍛鍊的，幼兒園的孩子正是動手，動腦的年齡。他們喜歡在春天裏撿石子，採野花，盪鞦韆;在夏天裏玩水，捉魚;在秋天撿落葉，捉迷藏;在冬天堆雪人，打雪仗;他們喜歡四季中的每個季節，每一天。一天天進步，一天天成長。如果他們離開大人的懷抱，會有一片屬於自己的天空。嬌嫩的翅膀只有經歷風吹雨打的洗禮才會豐滿。在這期間，孩子不僅不需要抱着，揹着，他們還學會去幫助別人。幫老奶奶提籃子，幫小弟弟撿皮球，摔倒了自己爬起來，鞋帶開了自己系，連髒了自己洗?

有一種愛叫做放手。愛是不同的。對孩子一味的寵愛，不但是教育的一種失敗，還會造成不可挽回的後果。孩子在成長的過程中，始終有一種依賴人的思維。有了困難自己不會想辦法去解決，而是在家人，或者可以在依賴的人的面前哭訴。時間長了就會形成自卑感，沒有自信，還會脱離社會。而放開手腳成長起來的孩子，無論遇到什麼困難，他們都會自己想辦法去克服。在戰勝困難時，他們的心裏有一種滿足感，以後無論遇到什麼困難多不會畏縮。這樣的孩子很適應社會，對前途充滿自信。孩子如果去做一件正確的事情，還需要老師的鼓勵，和家長的肯定：你是對的，你真棒!

家長們，放開你們的雙手，讓孩子擁有一片蔚藍的天空吧!

三寬家長教育心得體會2

英國作家薩克雷説過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫xx格，播種xx格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要xx。我國思想家陶行知曾説“凡人生所需之重要習慣xx格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要xx。

此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前説一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任xx，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在着認知潛力和行為潛力不和諧xx、不一樣步xx。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，心得體會範文幼兒的.不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。

培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，能夠説，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從xxxx呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衞生習慣具有更重要好處。

三寬家長教育心得體會3

xx年11月12日下午，我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長學校”的課堂學習。短短的一堂課，包含了各種關於當代家庭教育的理念與方式方法，真是受益匪淺。

俗話説：“望子成龍，望女成鳳。”這種教育孩子的急切心理最終可能會導致孩子不能健全的發展。以後教育孩子，我會用“三寬”——寬厚、寬容、寬鬆的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師説，作為家長不能太強勢，要尊重孩子，不控制孩子，不能包辦孩子的一切。避免包辦，家長要做到四點：裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家裏很有錢，培養孩子的孝心，鍛鍊孩子做力所能及的事。

家長們最不缺的就是愛，愛要有度，不能“溺愛”。做到愛在心中，不在手中。做父母的，在適當的時候要放手，鍛鍊孩子自己事情自己做，養成獨立自主的生活本領，讓孩子自己去嘗試，去失敗，去成功，畢竟我們不能給他創造一個真空世界。相信孩子，並給予一些必要的.挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹，相信我們的孩子，他們比我們想象的還要棒。

孩子的教育是我們家長一輩子最重要的事業，因此，教育孩子，我們一直在路上。

三寬家長教育心得體會4

一個小時的時間聆聽了三寬家長學校的陳豔老師的專題講座使我受益匪淺！

“家長好好學習，孩子天天向上”這句話一語中的説出了家庭教育在孩子成長過程中的'重要影響。同時也讓我懂得了一個道理，就是隻有家長學好做一個合格家長，孩子才能有進步。當孩子出現問題時，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點找到對應的解決辦法，孩子是會進步的。孩子良好的習慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是一朝一夕的，我一定要用今天學的知識，來給孩子改正錯誤的時間。

家長是孩子的第一任老師。我想，僅僅聽了一次講課是永遠不夠的，家長首先要從思想上充分認識到教育孩子的緊迫性、重要性。然後不斷加強學習。可以閲讀相關書籍，可以向身邊優秀的家長學習。只有這樣，家長才能提高自身素質，培養教育好孩子。

通過這次學習，我同時也感受到為人師的辛苦和快樂，也更加深切的體會到自己的責任重大。

三寬家長教育心得體會5

6月5日下午1點30分許，三十里堡第二小學以“家長好好學習，孩子天天向上”為主題三寬(寬厚、寬容、寬鬆)家校共育課程正式開課。真的很榮幸應學校的邀請同全校70多位家長代表一起參加了本次學習。

活動由校副書記郭豔秋主持,介紹課程理念及學習方式。校長王貴宏對“三寬”家長課堂的引入及推進做了進一步解讀。

整個網絡直播過程中,全體家長雅雀無聲，由被授於三寬家長教育科研究院、國家教育研究中心副主任的王虹老師主講，整堂課程圍繞《怎樣培養有教養的孩子》為主題，為大家奉獻了一堂精彩且別具一格的生動課程。大家仔細靜聽，有認真筆記的，有拿手機拍照錄視頻的。短短一節課卻讓我們在場的每位家長都受益匪淺。

現將學習列會一個半小時的課程筆記整理如下:

01“德輝動於內，理髮諸外。”

02“不學禮，無以立。”

03社會公德與價值

01.①誠，是儒家文化中最重要的範疇之一。

萬物都是真實的存在，不誠無物。

禮是表達內心真實情感的形成。

失去了真誠的'人，將成為世上最孤獨的人。

②尊老敬長

“或飲食，或坐走，長者先，幼者後。”--《弟子規》

“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。”--《弟子規》

③尊師重道

“是故君之所臣於其臣其二；當其為屍則弗臣也，當其為師則弗臣也。”

“大學之禮，雖召於天子，無北面，所以尊師也。”--《禮記.學記》

02.①常用的問候方式

微笑禮、欠身禮、揮手禮

拱手禮、點頭禮、鞠躬禮

②你如何引導孩子學會稱呼

對男性、女性的稱謂

你與您的區別

對其職務、職業的稱謂

敬稱與謙稱

③九榮-修身之本

“足容重，手容恭，國容端，口容止，聲容靜，頭容直，氣容肅，立容德，色容端。”--《禮記》

03.①社會公德

在任何場所都要記得--不要打擾別人

無論身在何處，自覺愛護環境

做有秩序的文明人。

②涵養德行樹立高尚價值觀

“凡是人，皆需愛，天同覆，地同載。”--《弟子規》

“入學是為了知識的成長，學成以後要報答國家和人民。”--哈佛大學校訓

③君子內涵道德

“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然後君子。”--《論語》

“德輝動於內，理髮諸外。”--《禮記》

總結：1.品格是為人的基石

2.禮議是為人的規範

3.品格與規則是成功人生、幸福人生之根。

三寬家長學校的課堂的成立是為家長和學校溝通搭建的平台，凝聚了家長和學校育人合力，將提高家庭教育質量，促進教育健康發展。共同培育出對祖國有用的棟樑之材。

三寬家長教育心得體會6

4月9日至10日，整整兩天時間，xx區第六協作片在實小組織了“三寬四有”校長論壇暨教育、教學和科研工作觀摩研討活動。參加這次活動的是該協作片鄉鎮中心小學校長、完小校長，我有幸成為當中的一員。

9日—10日兩天觀摩了六節課堂教學示範課，觀看了主題班會、隊會、知心話吧，觀賞了實小大課間活動展示，參觀了德育活動展板，聆聽了實小德育、教學、教研工作的經驗介紹，最後開展了校長論壇活動。

在這兩天的學習過程中，實小給我的總體印象那就是震撼！

我首先震撼於他們的課堂。按照安排，我們一共觀摩了九節課堂活動，有語文、數學、英語、品社、有主題班會等。學生在教師的點撥、鼓勵之下，充分發揮了自主學習和合作交流的能動性。學生主動討論，積極發言，大膽想象；課堂輕鬆、活潑，學生學習不再是壓力，而是愉快的、是合作的、是自我的，更是集體的。下課鈴響了，我看不出師生們有絲毫疲倦的樣子，倒有點像剛剛做完有趣的遊戲那樣，意猶未盡，回味無窮。尤其是他們的班隊活動的開展，主題突出，內容具體，形式多樣，通過説、唱、誦、演等喜聞樂見的形式，積極調動了學生的興趣，並從中獲得了鍛鍊，也收穫了教育。

在震撼於實小的課堂教學的同時，我從他們在德育、教學、科研三方面的介紹中也得到了不少的啟迪，震撼他們的真實和執着，震撼他們對事業的追求！

實小人在王xx校長的帶動下，用先進的.辦學理念創建學校，並且制定嚴密而科學的學校精細化管理，打造一支能吃苦耐勞的，具有敬崗愛業精神的教師團隊，用制度管人管事，並且堅持“以校本研訓為抓手，發展學校核心競爭力”，向教研要質量，向教研要效率！向教研要發展！

通過兩天的學習，我感覺到一所學校之所以成功，主要是有：一種精神——愛崗敬業精神；兩種意識——團隊意識和責任意識；四種特色：

1、積極向上，追求卓越的優秀校風，

2、以人為本，温馨和諧的人文環境，

3、精誠團結，高效管理的領導班子，

4、愛崗敬業，業務精湛，有高度責任感和團隊意識的教師隊伍。

而最為重要的是有一個很完備的制度——學校精細化管理！

兩天的收穫，讓我明確了意義，強化了理念；激化了思維，借鑑了方法；增強了決心，促進了信心！

三寬家長教育心得體會7

一、對“雙減”的認識

“雙減”是指全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔。“雙減”減什麼？一是減輕義務教育階段學生作業負擔，二是減輕校外培訓負擔。其目的是：讓教育迴歸本真，孩子要在學校裏，德智體全面發展，使成長比成功更重要，不能讓資本操作教育。

二、落實“雙減”要做好的工作

（一）轉變家長的教育觀念是根本。家庭教育的根本任務就是立德樹人。而父母要承擔起以下教育責任：道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣。必須科學地教育好孩子：親自養育，加強親子陪伴；共同參與發揮父母雙方的作用；相機而教，寓教於日常生活之中；潛移默化，言傳身教相結合；嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求並重；尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；相互促進，父母與子女共成長；自己摸索的.適合自己孩子的全面發展、健康成長的方式方法。我們要在原有的基礎上繼續提升家長學校建設，幫助帶領引領家長學習提升，“家長好好學習，孩子天天進步”。

（二）提高學校的辦學質量是出路。減負提質就是要加強師資建設，改革課堂教學；作業管理就是要壓總量、控時間、調結構、提質量。我認為在

“雙減”背景下的教育教學應該這樣做

1.應教儘教才能應減盡減。向課堂要效率、要成績；作業要量不大，質要高。課堂形式、作業形式多樣化，突出重點、突破難點，突出差異化。要把握中招考向，明確重難點。

2.加師德、加責任心、加內功提升。給學生做減法，教師就得做加法。加“內功”。研讀課標，研讀教材教參。加責任心。課後服務滿足不同學生學習需求。學校裏問題解決了，誰還去校外輔導？

3.考試頻次降下來，考試效度要升上去提質量、增興趣。減少考試，但要充分運用考試結果。精準分析，針對性訓練，查漏補缺。

“雙減”政策的出台，給教師提出了更高的要求，在培養學生學習習慣的同時，還需符合本學科學生的核心素養。我們要適應時代的潮流，從自身做起，落實好“雙減”。家長的密切配合也必不可少。

三寬家長教育心得體會8

由北大團隊與學大團隊聯手開發，積澱近十萬個家庭教育案例，24課時的課程涉及家庭教育的方方面面，直面中國家長所面臨的種種困惑，幫助家長更新家庭教育理念，做明白家長、民主家長、智慧家長、寬厚家長、寬容家長、寬鬆家長，創造和諧的家庭氛圍！通過學習真是使我受益匪淺。

在這次培訓活動中，我學到的不僅是知識，怎樣給家長們授課的技能，更多的是通過這樣的培訓，帶給我們更多的反思和感動，課進行中間，老師們都落淚了，培訓專家通過小腳丫的短片，通過A、B兩個不同的媽媽的做法的對比，讓我們在實際的例子中明白了怎麼樣去與孩子進行溝通，怎麼樣才算是正確的教育方法。在那個《溝通》的短片中，通過一個孩子和父母的交流對話的幾次方式，展示了溝通中所存在的問題，正是因為平時的溝通我們不夠直接，是單向的交流，最後點出結局：我們因溝通而死。怎樣教育自己的孩子這是我們這個年代的`人所研究的問題，究竟我們該教給孩子什麼，難道僅僅是學習嗎？不是，是技能，生存的技能，做人的良好操守！短片中那盞燈不正是我們留給孩子的信念嗎？一盞心靈之燈！

在後來的一堂家長課程實際操作課中，培訓老師用一個生動的實例證明了溝通的單向性，她發給前排老師每人一張紙，她發出口令：對摺、再對摺、斜折、撕掉一個角。結果沒有一個人撕出的紙是完全相同的。以事實讓我們明白了怎麼樣才能做到與孩子的正確交流。在她的講座中，我第一次知曉了溝通的重要性和教育應當遵循的規律，作為教師，尤其是青少年輔導教師學會科學教育孩子，做一名幸福的教師使我今後努力的方向！

通過案例的觀看和專家的點評，我深深認識到，班主任學會溝通這門藝術對日常工作該有多大的幫助。學生犯了錯誤時，以一顆寬容的心態面對他，委婉、幽默地批評，或者側面講道理，同學幫助分析找原因，讓他們真正認識到自己這樣做，確實不對，以後不應該做出那些低水平的事情。即使任課教師反映班裏的不良現象，班主任還要調查瞭解，屬於共性問題，班隊會集中處理，屬於個別現象，單獨和學生溝通，還要詢問學生對各門課的意見和建議，心中有數。開朗的教師，直接給他説出來，內向的老師，要旁敲側擊地説，讓他們能接受改進，利於教學工作和學生的發展。和家長溝通，更是大有學問。學生的問題，不能指責家長，認為全是家長的過錯，對家長不留情面，給家長難堪，這都是低素質的教師才能做出來的。首先應該尊重家長，無論天大的事，和家長説話都要心平氣和，萬萬不能教訓家長，耐心詢問孩子在家裏的表現，幫助家長查找原因，共同分析最利於孩子良性發展的策略，還要安慰家長，不要拔苗助長。這樣，讓家長從心底裏認可老師，和老師的隔閡縮小乃至沒有，才會攜起手來，共同教育好我們的花朵。

半天的的培訓短暫且辛苦使我很難忘，我們應該向專家學習什麼，當我們工作了十多年後，工作的方向是什麼？我們為之服務的對象又該怎樣關注？我們應該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。

三寬家長教育心得體會9

通過這次學習，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個家長的問題，我也不例外。一邊聽着專家的講解，我也一邊在對照專家的觀點，進行着自我反省。發現我的教育觀點和做法有許多誤區，但值得慶幸的是也有對的地方。現就自己聽課後的感受談一些體會:

一、教育不是簡單的複製

不是每個人都能複製的，照搬成功的'家教方法並不是一條教育的捷徑。人的成長受到遺傳因素的影響，除了外形差異，例如身高、體重等，大腦內部也各有不同。家庭環境、學校、社會也是影響成長的一個因素。主觀能動性也會對人的成長產生影響。

二、家庭教育的內涵

家庭教育在整個教育體系中處於基礎地位，同時良好的家庭教育為社會教育與學校教育打下堅實的基礎。良好的學習習慣和學習能力是早期家庭中智育的基礎部分，有意識地開發孩子的智力，培養孩子的綜合能力，為將來的發展打下良好的基礎。

三、父母的教育目標

父母的教育價值觀，不同的價值觀會導致不同的教育方法。

四、信息時代的教育內容包括生存教育、幸福教育、網絡教育

家長無法決定孩子發展的上限，但可以決定發展的下限。下限取決於基本生存能力，包括身心健康、規則意識、做事能力和考慮他人。在具備了基本生存能力之後，提升認知能力可以使人更有競爭力，認識能力包括學習能力、創新能力和審美能力。包括自我管理、共情能力和社會責任。幸福教育就是讓孩子在生活中有幸福感，而幸福感取決於幸福觀。幸福，首先是心理健康；其次，還要有良好的人際關係；最後，幸福還要有一些業餘愛好。物質滿足是有標準的，但愛好人人都可以有，通過愛好可以使人獲得心理滿足。在信息時代，網絡如同雙刃劍，只有解決了孩子在現實生活中出現的問題，才能做到趨利避害。

五、教育方法的學習和運用

針對孩子的特點進行教育才是科學的教育方法。接納孩子的個性，隨着孩子逐年成長，改變將越來越難，家長對孩子的要求不能只求高求遠，要面對現實，接納孩子的個性。因材施教為不同性格的孩子找到不同的教育方法。人的性格是很難改變的，因材施教才能最大限度的發揮孩子的潛能。

以上就是我觀看完以後的一些感想，同時也希望家長們一起，為孩子的成長共同建設一個良好的家庭教育環境。

三寬家長教育心得體會10

通過這次學習，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育。現在的家庭每家只有一個孩子，家長們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個家長的問題，我也不例外。一邊聽着專家的講解，我也一邊在對照專家的觀點，進行着自我反省。發現我的教育觀點和做法有許多誤區，但值得慶幸的是也有對的地方。現就自己聽課後的感受談一點體會：

一、家校合力，才能有效的培養好孩子。

現在的小孩都是獨生子女，家裏全是大人；因此，她所接觸的家庭環境其實是一個成人的.環境，而學校的學習環境又和家庭環境有着天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋樑作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。又如學校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進。

二、培養良好的習慣，受益終身。

習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那麼改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開始。在聽老師講解如何培養良好的學習習慣時，應該説是受到了一次很好的教育。在學校的習慣有老師會教導，還可以學習其他同學；可在家裏則全靠家長督促和引導。因此在家裏就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行着手，根據自己家庭實際儘量在那種理念的指導下進行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時睡覺、起牀；做作業要認真快速；做事情要細心等，都是一些説起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經意的小事中培養形成良好的習慣。都説行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。

三、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。

曾看過這麼幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助於培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

四、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

俗話説“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什麼都好，受不得半點委屈。對於老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正説明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利於孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。

專家説的“三寬”，讓我體會到對孩子要有耐心，不要過於着急，孩子的路很長不要急於求成。劉老師説的讓自己發脾氣時照照鏡子，讓我知道了發脾氣時的表情，面目多麼的猙獰。孩子是多麼的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多麼的恐懼，何況一個對你十分依賴的孩子。在這種情況下對孩子的任何教育都是適得其反的。

只有家長學好做一個合格家長，孩子才能有進步。當孩子出現問題時，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點找到對應的解決辦法，孩子是會進步的。孩子良好的習慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是隻爭朝夕的，我一定要用“三寬”的態度，來給孩子改正錯誤的時間。最後讓我説一句，先讓我用“三寬”的態度，來給孩子一個“三寬”的環境。

兩天的的培訓短暫且辛苦使我很難忘，我們應該向專家學習什麼，當我們工作了多年後，工作的方向是什麼？我們為之服務的對象又該怎樣關注？我們應該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。