成長的痕跡作文(集合15篇)

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的成長的痕跡作文，歡迎閲讀與收藏。

成長的痕跡作文1

時光總是不經意間從指間滑落，驀然回頭，往事不再如煙。撲滿晶瑩時光荏苒的罅隙，熠熠閃閃，它們從我的身旁輕輕掠過，然後沉落。我的腦海裏變浮現出一幅幅圖畫，那是我的過去，我最愛的生活。

我是個喜歡感悟生活的孩子，總會很認真地觀察生活中的小細節，體味生活中的美，然後把它們寫成輕舞飛揚的文字。當我給一篇文章畫上最後一個句號時，一種不言而喻的快樂便會在我心中肆意蔓延。真的很感謝華夏民族的祖先，他們為我們創造了一種多麼美妙的文字啊！漢字為我們營造的意境是其它文字不能相比的。也只有漢字，才能淋漓盡致地把作者的心情、想法表達出來。

上小學的'時候，我的語文老師總是教我們如何分清層次，寫出段落大意和中心思想等。當時我覺得語文實在是太乏味了。後來上了初中，我有幸認識了一位很好的語文教師。在她的指導下，我開始體味文章的語言特色，體會文章的藝術美，頭腦中便會浮現出作者筆下的人物、景色……彷彿身臨其境一般。而這樣對文章的理解將不會只停留在表面，它藴涵着一種詩情畫意，會讓人沉醉其中，流連忘返……

學習語文，要搞好“聽、説、讀、寫”，你閲讀了，感受了還是不夠的。因為我們學語文也是為了更好地展現自己，更和諧地同他人交往、相處，所以我們的口語交際能力一定要過硬。而這正是從每一節課的舉手發言中鍛煉出來的。

我覺得用充滿愛的眼光看世界、學語文是十分重要的。我們學知識不光是為了考試，“人只有一輩子，所以我們要認認真真地過好每一天”，也只有像張娜拉説的這樣生活，我們才不會後悔。只有用充滿愛的心去認真感悟生活，才能發現生活中點點滴滴的美，才能寫出一篇篇優美的文章。

我抬頭看着窗外，大地披上了一層銀衫，而月華如水，盪漾着迷離的漣漪。花兒和葉子飄落、紛飛、舞蹈，我不禁想起了李清照筆下的雅句：“揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層。”但我知道，這些花不是桂花，只是很喜歡這樣美麗雅緻的感覺。

白駒過隙，我已跨入高中的大門。我成長着、微笑着，燦若桃花、飛揚跋扈，我知道我會一輩子選擇這條有愛的、温馨的道路。喜歡語文，喜歡漢字在我的筆下跳躍。

成長的痕跡作文2

有人説“長大真好”;有人説“成長是一種煩惱”。我站在童年這個華美的夢中，很迷茫。

人生是一本書，字裏行間都是成長的痕跡。

曾幾何時，不再會為凋謝的花朵而悲歎，即使偶然看到一束金光閃閃的迎春花，也不再會感到絲毫的欣喜，腦袋裏倒是不聽使喚地跳出“裸子植物”“被子植物”等詞語來破壞氣氛，而後便受牽連地想到生物好像又要考試了……再後來，這些都想茫茫銀河中的一顆流星劃過，好像發生了什麼，又好像什麼也沒發生。

曾幾何時，不再會給角落的乞討者遞上一份同情，我早已學會了冷漠地對待與自己不相干的`人和事。在他們祈求的眼神中我走的理直氣壯，甚至有些理所當然。即使偶爾良心發現，也會以“他們都是騙人的”這樣勉強的理由來敷衍自己僅剩的一點良知。

曾幾何時，不再無所畏懼。小時的我穿上單排就像一隻小老虎，橫衝直撞，肆無忌憚地穿梭在人海中，車流間。風在耳邊怒吼，一份刺激，一份擔憂，更多的卻是快樂。現在的我卻沒了這份無謂，即使在空曠的地方，也不敢再放開手腳，生怕摔倒。但即使摔倒了又怎麼樣？

曾幾何時，不再會對父母的嘮叨大吼大叫，何必呢，他們也是為我好。雙方都大動肝火，不如乖乖地聽着，大不了左耳進右耳出就是了。有時其實也挺理解他們的。因為我也會忍不住對妹妹羅嗦兩句，妹妹也會不耐煩地將我推開“知道了，知道了”。這時我的心情大概和被我拒之門外的父母有過往不及之處吧！

曾幾何時，不再會對別人的話斤斤計較;再被固執誤解時也不再會去爭辯，只是嘴角多了一份淡淡的笑容;也不會因為別人的話而改變自己。

成長是什麼？是面對父母的嘮叨、疲憊的背影多了一份理解和感動;成長是什麼？是在遭受不公平待遇後的一份“走自己的路，讓別人説去吧”的寬容;成長是什麼？是那顆漸漸冷卻的心;成長是什麼？是在骯髒的社會裏大喊出的“我愛世界！”

成長很難，但我們也要充滿希望地挺胸抬頭走下去，畢竟，沒有人能替你長大。

成長的痕跡作文3

不知不覺中，自己漸漸沒有了兒時的那份“不經大腦”的衝動，從前的魯莽、大大咧咧也從我身上慢慢褪色。原來，這就是成長。

我曾經是個只滿足於站在合格線邊緣的學生。散漫、懶惰、沒有目標、學習不用心，這便是當初那個懵懂無知的我。望着個頭逐漸增高的女兒，媽媽説：“你呀，個頭長得這麼快，可何時才能懂點事呢？”我不愛上學，隨隨便便，對一切事情都很怠慢。我胡亂地應付着老師的作業，只盼望着假期早點到來，那樣就可以擺脱學習的束縛。可是有兩件事卻驀地讓我成長了許多……

我的第一位思品老師，瘦瘦高高的，薄嘴脣，尖下巴，短頭髮，極苛刻的模樣。我從沒認認真真聽過她的`課，當然也不去寫她佈置的作業。一天，她隨堂檢查作業，叫到我的名字，要我把答案念出來。我的書本一乾二淨，哪有什麼答案呀，當時只是不停地絞着手指，躊躇不決。百般無奈，只得即興發揮亂説點什麼了。由於聲音太小，老師到我跟前，拿起我的書想幫我念出答案。這下好了，剛才怎麼不直接説沒寫呢？老師肯定把我罵一頓，八成還落個“撒謊隱瞞”的罪名。我後悔極了，心都提到了噪子眼兒。閉上眼睛，正準備承受即將來臨的狂風暴雨，卻只聽見思品老師操着標準的普通話，大聲地念出了我的“答案”，那是她為我編寫的。同學們都投來讚揚的目光，可是我深知：我的書上根本一個字也沒有！我呆呆地望着思品老師，待她念完，輕輕地遞給我書本，在我耳旁説：“作業完成得很好，繼續努力！”我怯怯地“哦”着，心中除了驚訝愕然，更是感激。同桌向我豎起了大拇指，我卻羞得不敢看，怕那耀眼的光灼傷我的臉……老師的背影漸漸消失，但我卻覺得越來越清晰，愈來愈高大的身軀讓我無處可藏，我在她面前，真像一隻微不足道、又卑又賤的螞蟻！謝謝，真的十分感謝，老師用她的“謊言”維護了我那幼小的自尊，挽回了我的“面子”，我真正地體會到了作為一名學生的幸福……

從那以後，我好像突然長大了，對自已從前的過錯感到無比愧疚，也再也不把書空得一乾二淨了，因為，老師的“謊言”一次已足矣……這本書我一直放在我的牀頭桌前，我會一直保存好，因為書中雖然沒有特別的記錄，但卻有着我抹不去的成長的痕跡。

成長的痕跡作文4

坐在窗前，仰望天空，我努力想看到那輪明月，可天空中一團團的雲朵，如煙似霧，一片灰濛濛的，正如我此時的心情，鬱悶，糾結，不安……

就在剛才，我和媽媽發生了一點不愉快。原因很簡單：剛吃過晚飯，他就讓我上樓學習。我有些不情願，媽媽就開始了她的嘮叨模式：“本來學習就不好，還不愛學習，今天，你們老師又打電話説……”沒等她説完，我就逃到了樓上。剛坐下一會兒，媽媽又跟上來了，繼續嘮叨：“字寫的大一些，字與字之間要有距離，注意握筆姿勢，腰挺直……”聽着那早已經把耳朵磨出老繭的話語，我舉起自己的手搖了搖，示意她別再説了。媽媽看到我的舉動後，長長地歎息一聲，默默地坐在旁邊的椅子上。我心想：終於沒有那些噪音了。果然耳根清淨多了。接下來我繼續做我的練習。

中間一次不經意的扭頭，卻發現媽媽的眼眶是紅的。我的心再也寧靜不下來了，媽媽一定是被我剛才的舉動給傷着了。我的內心在不斷地糾結：媽媽畢竟是最關心我的人，嘮叨還不是為了我好，我應該給媽媽道歉。可一想，誰讓他嘮叨着讓我學習呢！暑假也不叫我痛快地玩電腦，我還委屈着呢！

不知道坐了多長時間，窗外的月亮衝破了重重雲朵，把一片清亮的月光灑在我的桌面上，我彷彿在月光中看到了媽媽每天騎車送我上學的身影，看到了媽媽下班後在廚房忙碌的樣子，看到了媽媽深夜還在為我洗衣的`場景……我的內心一下子豁亮起來了，我想：每個媽媽都望子成龍，望女成鳳，如果我是媽媽，我也會希望自己的孩子是最優秀的。想到這裏，我馬上來到媽媽身邊，通過和媽媽交流，明白原來今天她和我的作文老師溝通，老師提醒她讓我在寫作上多下點功夫，媽媽非常擔心我，所以才嘮叨的。此刻我真正明白了。“可憐天下父母心”的內涵。

我暗下決心，從現在起我要從點滴入手，一步一個腳印，踏實走好每一步，讓媽媽徹底放心。

成長的痕跡作文5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠶兒們經歷了一次次蜕變終成了飛蛾，而我們的家、祖國不正是如此？我們正在蜕變，蜕變中留下了……——題記

“開飯嘍！”一聲吆喝拉開了午餐的序幕，我端起飯碗，夾起一塊烤鴨，又夾了一塊燒雞，往嘴裏扒了一些飯，不小心就撒了一些飯粒，我也沒在意，可老爸卻不高興了，説：“飯怎麼能掉在桌子上呢？吃的時候要有吃相，要撿起來吃掉，多浪費呀！”

我卻不以為然，道：“這幾粒飯有什麼關係，有什麼好浪費的！”“粒粒皆辛苦呀！農民伯伯多辛苦呀！再説咱們中國如果人人掉幾粒，那得有多少呀？”老爸教育我道。我反駁道：“哎呀，現在都高科技時代了，哪要農民伯伯種田啊，動動手指頭就行了。”聽了我的話，爸爸神情凝重，把我們帶到他的童年的河去。

“我的童年生活在七十年代度過，家裏一共有5個兄弟，每次吃飯，菜還沒上桌，飢腸轆轆的我們早已把飯一掃而空，連碗裏的飯粒也舔得乾乾淨淨。”我驚呼，插話道：“老爸，你們當時簡直是餓殍啊，那你們平常沒吃上幾塊餅乾來充充飢？”

“我們哪有你們現在這麼幸福，飯糰就是我們那時最好的零食，平時肚子餓了，就拿飯糰來，別説什麼零食了。再看看每粒飯經歷的'過程吧：播種，施肥，收穫，剝殼，包裝，蒸熟等幾個環節，這才送到我們的嘴邊來。”

聽了老爸的一番話，我似乎懂了一些，可是，為什麼我和老爸的觀念不同呢？可到底是老爸的想法太陳舊，還是我的觀念太超前？我思前想後，總算找到了答案：祖國在發展，時代在變化，我們的追求發生了變化，人們的想法也在變化。中國十幾億人，而僅用這一小塊土地養活世界21%的人口，多不容易呀！雖然去年中國剛舉辦了08奧運會，可中國仍是發展中國家，她能經得起我們浪費嗎？這一切問題的答案都告訴我們：“No！”所以，我懂了。

“鈴鈴”又是正午，咦，這家桌上沒有飯粒，碗裏也吃得乾乾淨淨，這是誰家呀？對，這是我家。

成長的痕跡作文6

五月的春風帶來了濃郁的紫荊花的芳香，也傳遞着中華兒女迎接百年盛事的豪情。在香港即將回歸祖國之際，首都萬名羣眾在工人體育館舉行“迎回歸，愛祖國”歌詠大會。燎亮、悦耳、激昂的歌聲，表達了億萬人民的心聲— 萬里長城萬里長 長城內外是故鄉…… 演唱這首《長城謠》的是6歲的男孩汪啟涵和7歲的女孩鄭星月。他倆可謂是參加本次演出活動最小的演員。伴隨着這稚嫩的歌聲，來自北京市朝陽區7所學校的900多名中小學生，演唱了《我們共有一個家》。他們一邊演唱，一邊揮動着手中自己制的花穗，代表全國3億少年兒童、1.3億少先隊員問候迎接香港的小朋友，表達了接他們回家，跟他們一起唱歌，一起畫畫，一起跳舞，一起長大的真情。

北京市朝陽區325所中小學15萬名學生，全部都會演唱這首歌。能夠來此演出的只是其中一小部分，也是幸運者。雅寶路中學初一學生徐凝在製作花穗時不小心讓鐵絲扎傷了眼睛，在醫院做完手術後，老師一再叮囑她好好休息，可她一次不落地參加排練。她對老師説，這麼重要的活動，一生中可能就這一次，我不能失去這次機會。 作為肩負歷史重任、開拓民族未來的新一代大學生，面對即將歸來的香港，面對祖國統一大業取得的輝煌成就，他們早已把心中的萬語千言，融人他們高唱的《祖國給我理想》這首雄渾激越的歌曲中。

一條30多米長的綢帶上閃動着“祖國給我理想” 幾個金光大字，800多把扇子組成的紅綠相間的“祖國萬歲”的圖案，無不洋溢着青春的`朝氣。這個方陣是由清華、北大等首都九所大學的學生組成的。由高至低驟然鋪下的紅綢和組字圖案的演出節目都是他們自己設計的。清華大學精密儀器系的學生歐陽川説，祖國是一條永不幹涸的河流，我們只是浪花一朵。鮮紅的太陽給我們希望，奔騰的江河給我們力量，才使我們在祖國的懷抱裏樹立了遠大的理想。

成長的痕跡作文7

成長的路上不可能一帆風順，有困難，有坎坷，有憂愁。當你回首時，身後長長的痕跡，便是你最好的註腳 ———— 題記

陽台上的屋檐旁的一隻蝸牛，它正在爬着，我卻被他所吸引住了，並不是因為我討厭他，而是被他身後那條長長端“線”產生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪裏去，但它分泌端黏液告我它曾經到過這裏，這是它留下的痕跡。

我在學習的道路上緩緩地前進着，我知道前方的困難會隨處可見，我知道討厭的絆腳石會越來越多，但我擁有一份堅定端信念：衝破困難端牢籠，不到終點絕不停止，我要將我的腳印留在探究的路上。

蝸牛已經爬過陽台，它正在向屋頂出發，我發現，越到屋頂它越是慢了，顯得有些疲憊，旅途中它會偶而地停留休息，但是它還是沒有回頭，小心翼翼端，勇敢的一直爬着它身後的痕跡依舊存在，讓人聯想到它前進的艱辛。我想伸出手去幫助他，當我伸出手時，我卻把手縮了回來。我想若是幫助它，它這身後的痕跡又有什麼意義，只不過是粘液而已。不曾體驗過過程的辛苦，勝利端終點對它又有什麼意義呢？

我沉浸在一片茫茫題海中。整天被堆積如山的作業壓的有些喘不過氣來。想空閒一下，手中端筆卻遲遲不肯放下。想着自己兩點一線端生活，心中一陣煩悶。也怪自己太笨，不懂的複製別人的作業，這樣一來我便會輕鬆很多。但我明白自己並不是要完成作業來應付老師，也不是為了考卷上的成績。我是為了我自己，為了自己的夢想。為了這個，我也只能硬着頭皮，咬緊牙關。帶着一份微笑和一顆堅定的心一步一步把自己的成長道路踩得踏踏實實。倘若有一天我回首過去，並不想有一絲的後悔。

夕陽西下，柔和端金色光芒灑滿大地，白色的牆也變成了金色。小小的蝸牛還在向上爬着。我幾乎已經不能看清那小小端一點了。但我知道，他一定會到達屋頂端，因為他身後的'痕跡見證了它的努力。蝸牛如我，在不懈努力着，就這樣踩着堅定不移的腳步向前走着，我似蝸牛，為小小的夢不斷拼搏着。它身後的痕跡告訴我：留下端痕跡，便是最好的住腳

我相信有一天我會看見藍藍的天，白白的雲，青青的草，還有那長長，只屬於我的痕跡。

成長的痕跡作文8

生長痕跡既深又淺。它就像一個品牌，深深地印在我們的心底，揮之不去。

在我的童年，我非常淘氣。我經常和一羣男孩在山林中玩耍。我不明白是否因為這個，我的性格和男孩很相似。我叛逆頑皮，這常常使我的母親沒有辦法帶我去。我慢慢長大了。有一次我在街上看到許多女孩喜歡把頭髮剪短。當時，我非常欣賞這種男裝。於是我回到家，看着鏡子裏的一縷黑髮。我慢慢地拿起剪刀。就在我閉上眼睛準備割傷的那一刻，我媽媽回來了。她看着我蓬亂的頭髮，突然明白了我的意思。她對我大喊大叫；你想要什麼？女孩的頭髮剪掉後會很難看。你為什麼不提前告訴她；我不屑於她，説：“是的；你還需要向你報告嗎？我只是想試試看它是否好看你學習不好，整天想着這些事情。看看你的'成績，就像你看起來一樣。你整天在外面玩瘋了。像你這樣的人將來會有一個未來等級，等級，等級。你能整天談論你的成績嗎？我討厭你總是把你的成績當作一切媽媽似乎被我惹惱了。她的呼吸很短，我能聽得很清楚。她沉默了半分鐘。拿起我手中的剪刀，抓住我的頭髮，你頂嘴，你就是這樣，我讓你切，讓你切一下“我母親可能是第一次生我的氣，這讓我很傷心。我大叫着打她的手。她似乎不想放棄。就這樣，我踢了她一腳，咬了她的胳膊，大聲地哭了起來。我們之間的推搡和摩擦

他很粗心。冷剪刀剪斷了一撮頭髮，穿過我的臉。當一撮頭髮落到地上時，我看到了血滴。這時，我母親的動作停止了，剪刀跳躍我摔倒在地，母親茫然地盯着我看了很長時間，我感到臉上的灼痛。我捂住臉蹲在地上。母親終於開口了：“我的孩子；對不起，對不起，都是我媽媽的錯，我為你感到抱歉“當時，我不知何故失去了我的傲慢。看到母親臉上的淚水和痛苦表情，我似乎比她更難過，但這不是因為我受傷了。

我臉上的傷疤漸漸癒合了，我和母親之間的隔閡似乎被這件事徹底消除了。此刻，撫摸着臉上凹陷的傷疤，我似乎感覺到了那個歲孩子的幼稚和無知。我知道我深深地傷害了我的母親，但很長一段時間以來，我也把深深的自責歸咎於自己。

謝謝你臉上的傷疤。雖然我把我的痛苦歸咎於你，但更重要的是，我感謝你讓我明白了什麼是成長，什麼是關愛。謝謝你和我一起長大！

成長的痕跡作文9

成長的路上我留下了很多足跡，其中有堅強，誠實和獨立。

我學會了堅強——傍晚，一個聲音高叫着：“怎麼了？才這樣就不行了？”

我再一次摩拳擦掌：“哼，誰不行了，再來一局。”

我正在與母親打乒乓球，輸給了母親一局之後，我重新拿上拍子，滿懷自信地發出一個快速球，噢！不，打低了，這局我又輸了，輸得狼狽不堪。

我垂頭喪氣，離開球桌。我感覺到母親盯了我很久，但我也不敢抬頭看母親。過了一會，我心情稍微平復了，坐在椅子上。母親語重心長地對我説：“失敗幾次就放棄，你還是個男子漢嗎，一點也不堅強，人啊，一定要學會堅強。”

我聽了這番話，沉默了一會，又重新拿上了拍子，再一次走到了桌台旁。母親見此情形，嘴角不禁露出了微笑。我們之後還打了一個回合，但我又輸了。不過我學會了堅強。

我學會了誠實——中午太陽已經升到頭頂上了，但周圍的樹木彷彿跟我的心情一樣低沉。

完了完了，今天踢球忘記了時間，回去晚了肯定會捱罵的。得想個理由，要不説老師把我留下來了。不行，這樣老爸一聽一定會發火的。

嗯，説放學要搞衞生，推遲放學。好像也不行，中午我們不搞衞生。要是老爸問老師就慘了。對了！就説老師拖堂，走到一半發現手機忘在學校了，回來的時候又去洗了個眼鏡，好！就這樣。

到了家，爸爸怒氣衝衝地向我走來：“幹嘛去了？這麼晚才回來，早就和你説過要早點回來，現在飯菜都涼了。”

“我……。”剛才計劃好的話，到了嘴邊也説不出口了。最終我還是把真實的情況告訴了爸爸。捱了一頓痛罵，但這次我學會了誠實。

我學會了獨立——清晨我緩緩地睜開眼，看見媽媽在我眼前。我模模糊糊聽到一個聲音。

“起來了，幫媽媽洗一下碗。”

“啊！我洗，可是……”我還沒説完，媽媽就走出房間了。沒辦法，只能硬着頭皮上了。我把髒碗放進了水池，放了一點洗潔精。一個一個地洗起來。洗了一半，手就已經麻木了。唉，好累，休息一會吧。強烈的'休息慾望使我躺在了沙發上。休息夠了，我趕緊去把剩下的碗洗了。不然老媽又要嘮叨了，我終於把碗洗了。我也學會了獨立。

成長的足跡遠遠不止堅強，誠實，獨立三個，以後還會有更多……

成長的痕跡作文10

沿着歲月的軌跡逐漸走遠，成長中經歷的一切似乎未曾改變……

也許事情不一定總是盡如人意的，可是，我一直在想，只要給我一段美好的回憶就夠了。很多願望，我想要的，老天都給了我，快或慢，我都一一接到了。可我對童年的美的渴望，好像始終都沒有得到。走着走着，回過頭一看，好像又都已經過去了。

那一個夏天，我十歲了，剛過完生日，我和同學們出去玩。我們一起去了清水灣，一個同學提出要去釣魚，好吧，我答應了，隨後我們買好了工具，就開始了釣魚，我們選擇了一塊寬敞的河面釣魚。我把一隻蚯蚓掛在魚鈎上，當作魚餌，然後，我用力甩了出去，開始靜靜地等待着魚兒上鈎，夥伴們在旁邊大喊：“加油！”我粗暴地説：“別吵了，魚兒都被嚇跑了！”她們這才住嘴了，我看到魚鈎動了一下，立刻往上拉，一看，卻什麼也沒有。之後，又有好幾次，我拉上來後，仍然什麼都沒有，我生氣極了。

這時，有一位保安叔叔走了過來，用温和地語氣説：“怎麼了，小朋友，要釣魚啊！釣魚可不是一時的事，要有耐心。來，叔叔教你！”我把魚杆遞給叔叔，叔叔靜坐了一會，突然，魚鈎動了一下，我便要叔叔拉，叔叔卻説：“不行，這是魚兒在試探你。”又一會兒，水面平靜了，叔叔用力一拉，果然，一條2斤重的`草魚被釣了上來，我也開始學着叔叔的樣子，靜靜地等待着魚兒上鈎。過了好一會兒，我也釣上來一條草魚，我高興的一蹦三尺高。

之後，叔叔語重心長地對我説：“孩子，人生的道路不是那麼簡單直率，你不能太浮躁，太着急，遇事慢慢來，失敗後不能氣餒，吸取教訓後重來，還能成功。叔叔當時考大學時因一分相差，沒能考上，如果能堅持復讀一年，重考一次，也許還有希望。你可不要向我學習啊！加油，祝你成功！”

事後，我的心情久久不能平靜下來，下定決心改正之前浮躁的性格。

雖然，那叔叔早已不知去向，他的面孔我也記不清了，但他的話依舊在我的耳邊迴盪着，對我展現出一種永不改變和無法觸及的影響。

成長的痕跡作文11

我們一天天在長大，在成長的過程中，既有悲又有喜;有成功，也有失敗;既笑過，也哭過。是的，我也不例外。

就在今年舉辦的校運會田徑比賽，我是學校田徑隊裏的一員，我們的比賽場地在順德舊一中的運動場，我們在一個地方坐下來休息，等待着比賽。看到賽場上的運動員們激勵的比賽爭分奪秒的想要拿到第一，再看，在場外準備比賽的運動員們心情都非常緊張。上午還沒輪到我比賽，老師説我的比賽項目在下午有一場，下午回到賽場，去做準備運動。下午我在跑到上跑了兩圈，我一邊跑一邊自言自語：“不能過於緊張，沉着冷靜去迎接比賽，加油，加油！”突然廣播響起，播音員説：“在場上正在練習的運動員請撤退，馬上就要開始進行比賽了，請現在參加比賽的運動員們去做登記，進行比賽。”我退出了賽場，老師給我的比賽卡拿着賽場裏做登記，進行比賽。比賽開始了，看見其他學校的運動員實力相當強，自己的實力卻不如別人，扔了一次，兩次，在第三次的結果裏選出扔得最遠的十位進入決賽。我呢？卻扔到了6。28米，沒資格，我被淘汰了，我輸了，我拿着被髮回的比賽卡慢悠悠地走到了休息地方，當時我哭了，傷心的`流下了眼淚，覺得很對不起大家。

我在休息的地方坐了下來，隊友們看到我回來了，就問：“怎麼了？”我望了望他那期待要知道答案的目光，我差點忍不住要掉下眼淚，不知如何的去回答。隊中的一位女隊員，走過來用安慰的口吻對我説：“你比賽輸了，對嗎？沒有進入決賽是嗎？其實你不用把事情看得那麼不開啦，如果是因為你沒有進入決賽，你如果説自己輸了，那就錯了，你還可以跟那些沒進入決賽的人比啊，如果你扔得比她們遠的話，那你就勝利了。”我想她可能是注意到我眼裏的淚水了，才能看得出我的失敗。

在我的成長過程中遇到了不少的挫折，也經歷過成功和失敗。從這件事中讓我懂得了要用樂觀的心態去對待一件事，也明白，身為一個運動員，重要的不是在賽場上獲得成功，而是訓練過程中的付出。

成長的痕跡作文12

歲月的車輪靜靜地運轉着，留下了流水般的文字痕跡，靜靜地隱藏在書頁之間。時光飛逝，我們留下了無數的痕跡，像貝殼。

風雨，到處哀號，在這本該快樂的日子裏，卻迎來了我的歎息。沿着林蔭大道走着，夜晚很可怕，只有我在這裏徘徊。

回顧白天的場景，就像一個視頻場景：考試結束時，每個人都高高興興地拿着高分試卷，燦爛的笑容綻放，而我卻拿着一張不及格的試卷站在那裏。每個人都喜歡我，擔心我。在這個時候，我不再屬於那裏了。下課後，他沒來得及收拾書包就跑出了學校。一聲歎息讓綠樹在過去垂下了頭，一陣哭聲讓行人停下來問。

走進房子，突然發現了他悲傷的父親，這在他心中是一陣淒涼。父親站了起來，低聲説：“我的孩子，我的孩子。”；出去走走“我緊張地跟着父親，一個高大低矮的影子在月光下搖曳，一個又深又淺的腳印在潮濕的土地上。

突然，前面出現了一條岔路，擋住了我們的路。上帝反對我。我心想：“我們回去吧。”我歎了口氣。

但我父親總是轉過身來。這時，我發現父親的一百張臉是如此憔悴和蒼老，甚至連銀絲都出現在他的頭上。歲月在他臉上留下痕跡，使他不再年輕。我父親説：“我不知道；選擇哪一個我仔細觀察了這一點；面子兩條路中的一條突然變得明亮，寬闊乾淨，另一條雜草叢生，破敗不堪。我毫不猶豫地走上了“好”的.道路。我忍不住暗自慶幸，一路上沒有困難和障礙。但幾分鐘後，我們走進了一條死衚衕。悲傷出現在我的臉上，我不知所措。

爸爸和藹可親地説：“我不知道；回去換一個於是我回到岔路口，不情願地走上了“爛路”。沿途荊棘遍地，腐爛的樹枝縱橫交錯，不時傳來奇怪的聲音。我滿懷憤怒，繼續前進。過了一會兒，我發現前面有一片麥田。麥田散發出一股香氣，吸引着我繼續前行。

回頭看“我按照父親的意願轉過身來，發現我走的地方留下了腳印，這是我從迷茫中成功的痕跡。一排排腳印的深度不同，但卻讓我頓悟。

事實上，你會在人生的道路上留下許多痕跡。有些人誤入歧途，有些人走向成功。他們見證了你的人生歷程和成長過程。正是這一軌跡，也將引導你從幼稚走向成熟，從逆境走向成功，從錯誤走向正確。生活就像一次旅行。我想成為一名遊客。雖然我很累，但誰見過我後退。

成長的痕跡作文13

線，有兩種：曲線和直線。曲線太繞太複雜；但直線卻簡單明瞭，很理想化。我欣賞直線，嚮往直線，我希望任何事都能如直線般明瞭。

我也一度無知地認為我的生活、我的學習都是極其順利，宛如一條直線不斷向前方延伸。也許是吧，自從我記事起，我幾乎就沒遇到過什麼難事。所有考試的結果都在我意料之中；鋼琴雖然沒有老師教但也能照着譜子彈出來；奧數題別人認為很難而我卻認為沒有挑戰性；同學認為學習太累，而我幾乎沒有花什麼心思，父母照樣從來沒擔心過這方面的事……小時候我曾對長輩們信口開河：將來要去國外一流的大學讀博士！他們個個聽了捧腹大笑，點頭稱是，而我卻信以為真，渾然不知那隻不過是大人的敷衍，隨聲附和罷了。我以為我的成績真的能讓他人感到詫異，我以為一切真的有如直線一般美好，但是在寒假裏的某一天，我驚愕的發現我的觀點是被否定的，生活中幾乎都是曲線……

那一天父親的同事與他的女兒登門拜訪，期間聊起了孩子的學習。父親同事的女兒在省重點中學就讀，這次的考試她在學校裏排名十幾，而我以與她差不多的成績，竟在學校奪得桂冠！剎時間，我意識到我的競爭對手遠不僅侷限於學校，並且，他們個個都很強勁，我將來的學習必定不會是一條直線。

驀然回首，原來我曾經看到的都是結果與收穫，而它們當然彷彿是一條直線；而在收穫前的過程其實都是曲線。我彈好了一首曲子，在之前，我是多麼絞盡腦汁去琢磨那點點大的音符；我的考試還過得去，在之前，我是多麼珍惜課上的時光；我做出了奧數題，在之前，我曾寫滿了多少草稿紙——比起直線般的結果，曲線般的.過程不是更加值得引導我的視線作變化無窮的追尋；更值得我去欣賞、嚮往嗎？我似乎突然間成長起來，若隱若現的發現些什麼：當一個人走完了他坎坷的一生，定然會為自己留下的曲折堅定的腳印感到幾絲慰藉。曲線是一種不捨不棄的追求；曲線是一種榮辱不驚的從容；曲線是一種風雨併兼的旅程。

如果説成長是一盤繽紛耀眼的彩石，那麼，這兩件事就宛如其中最奪目的兩顆，化作我成長的痕跡。

成長的痕跡作文14

哭，是女孩的天性。記得母親曾對我説過：“淚水對我們而言用途很多。”是的，其實淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現，它也是一種釋放、一種解脱、一種愛意的表達方式。成長需要淚水。

因為忙於小升初考試，我整個人都緊繃着，似乎身體裏沒有一根神經能夠得到放鬆，就這樣，像被纏着繃帶似的緊緊裹了一個星期，終於迎來了我期望已久的六月二十二日。“上帝，請你憐惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的`公交車上，望着眼前似乎仍在飄動的試卷，那深夜裏“飛速”的鐘擺，心中不禁如此歎息。設想着回家痛痛快快地舒服一下，暫時先讓我這“木乃伊”出來活動活動，但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來，於是那四肢僵硬的我爬上樓去，關上房門，悄悄蹲下，就在那角落裏，默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。要明白，這不是我對父親無言的反抗，而是對這整個“流連忘返”的最後一週進行一次“總結”。這是渲泄，是釋放。

淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我決不向挫折低頭，淚水見證着我的決心。挫折並不可怕，這淚水更不是氣餒，它是警醒我爬起，繼續向前的信心。於是，我重新整理好行裝，提醒着自己要勇敢面對，輕鬆迎接挑戰。成長需要淚水。儘管堅強是一種值得我們追求的精神，但淚水同樣值得我們憐愛。當面對如湧的挫折時，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當看見我收養的小鴨相繼離去時，我哭泣，這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛，是我用真心換來的款款深情。當看見那感人的事蹟，那動人的電影時，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷；而是景仰。因為我的心在成長。請相信我。成長需要淚水，當你因某事而痛苦不堪時，請您哭泣。當您歡呼跳躍時，請您哭泣。

請相信，這是一種真情，是內心深沉的獨白。淚水過後，無論是風的猛烈；雨的咆哮；我們依然能見到那明媚的陽光！淚水，讓你履歷更加豐富，使你更加堅強。勇敢的品嚐淚水，用心去體會，你會發現它並不苦澀。善待淚水，善待成長過程中的挫折，你會發現這也是讓人難忘的的財富，是你邁向成功的階梯。

成長的痕跡作文15

記憶——記錄了我們成長的全過程。

風擺脱不了搖晃不安的宿命，時間呼喚着無可奈何的速度。被時間帶走的，是過去。

記憶裏的是我的成長，是一點一滴無法忘卻的喜怒哀樂。也唯有記憶可以讓我的心靈深處有存在過去的空間。我一直都幼稚地想讓過去回來，讓我們可以重新再來，可這不切實際的願望有誰能實現？

是我在小學的最後一個學期，也是我進入中學的第一個學期。

在小學六年裏，最後一個學期成了我過的最快樂的一個學期。同學們都在不知不覺中成長，都在不知不覺開始懂事。那時候的我們，不知分手對於我們將意味着什麼，是的，我們都很迷茫，可是很慶幸，在最後一個學期，埋下了無法忘懷的記憶。那是證明了我們懂事的記憶，那是包含我們一羣壞學生的記憶，那是一段用喜怒哀樂凝成的記憶。

畢業的那天，我們才明白原來時間可以過得這麼快，而且一去不復返。老師把我們送出教室，路過操場，我彷彿又看到校運會那天八百米的賽場上，我拖着帶病的.身軀與隊友們一起衝向終點的那一刻，熱烈的掌聲環繞在耳邊，班主任第一個衝過來，擁着我説：“好樣的，你真棒，你得了第一”，那一刻我激動得哭了。

眼淚不由得模糊了我的雙眼，心頭好像被一塊沉重的石頭壓着，很重很重。

老師又把我們送到了校門口，我的腦海裏又浮現出一幅畫面：十幾個被大家都認為是頑固不化的壞學生，我們拿着一米多長的沉重的水槍，瘋狂地亂射；還買來鞭炮在校門口放，“噼嚦叭啦”的響成一片；又拿來幾盒撲克牌一張一張亂撒，那兩條通往學校的路上滿地都是撲克牌……

老師和我們一一相擁告別道珍重，告訴我們已經長大，囑咐我們以後要好好學習。我們哭了，老師也哭了。心裏壓抑着多少不捨，走出校門那一刻，我們變得不知所措，面對校門口的兩條路，我們都不知該走哪條路，因為這兩路對於我們來説是再熟悉不過了。回頭望望校門口那見證我們成長六年的大榕樹，彷彿昨天剛入學，今天就要離開一樣……。多想讓時間再停留一會，讓我們還來得及可以把曾經發生的一切重新回憶一遍。

再見吧，我們敬愛的老師，再見吧，我們親愛的同學。