什麼之樂作文（精選96篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的什麼之樂作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

什麼之樂作文 篇1

去年我過生日，爸爸送給我兩隻小鴿子，它們十分可愛。雄的全身雪白，我叫它“白淨”；雌的羽毛黑白相間，頸上有點綠，格外引人注意，我叫它“翠花”。它們倆很友好，整天形影不離。

記得它來到我家時，初來乍到，挺怕生。我把玉米灑在籠子裏，它們見我在一旁，就不吃。我想：可能它們口渴了。我倒水回來，發現它們正吃得香。誰知，一見我出來，又不吃了。噢，它們怕生。我把水放進窩裏，馬上到一邊去了。沒幾天，它們就跟我玩熟了，不怕我了。一見我，就“咯咯”叫，好像在説：“我們餓了，快給我們東西吃。”我就馬上取食物來，可它們不講禮貌，連聲謝謝也沒有，就去搶着吃。日子一天天過去，它們也一天天淘氣起來。我把水杯放進去，它們喝夠了，就把水杯弄倒。我批評了無數次，它們至今還是沒改掉。今年夏天氣温高，我怕它們中暑，就用臉盆裝來冷水，讓它們洗澡。可它們跳進盆裏，把羽毛把濕了就出來，然後又進去，又出來。我生氣地説：“快進去，好好洗澡。”它們好像聽懂了，馬上跳進盆裏，遊起泳來。現在，它們在孵蛋，整天守在窩裏。就是吃東西時，也輪流堅守崗位，一隻吃飽就回窩，另一隻才出來吃。

看到它們這麼職稱，到時到一定對好父母。

什麼之樂作文 篇2

上星期，老師讓我們縮寫《草船借箭》這篇文章，並且不能超過400字。縮寫，我們都不會。這次，我竟然受到了老師的好評。

在上課時，我們冥思苦想。老師見大家愁眉苦臉的樣子，看出了我們的心事就説：“同學們，縮寫前先要列個字數的提綱，然後在寫，就會覺得很簡單。”真的嗎？我半信半疑。這時，老師又補了一句：“注意重點還是重點，必須明確。”我照老師説的，先列提綱：開頭70字左右，重點300字左右，結尾30字左右。

開始寫作文了，我一邊一字一句地讀語文書，一邊在文稿紙上縮寫。我小心地把一個個重點寫在文稿紙上。老師説的沒錯，果然，我覺得越來越輕鬆，越來越快樂。

下課了，老師拿了兩個同學的.草稿本。我鼓起勇氣，拿着草稿本走向講台，對老師説：“老師，可不可以看一下我的作文？”老師點點頭，説：“好的。”

第二天的作文課上，老師開始講評作文。我原以為三個人中作文最好的不是我，出乎意料的是老師最欣賞的還是我的作文，這讓我欣喜萬分。老師開始講評我的作文，我聽得非常認真。

我真正地體會到學習的快樂。

什麼之樂作文 篇3

書是人類進步的階梯，書是開拓視野的窗口，書是探索奧妙的金鑰匙，書是天才成長的'搖籃，書成就了輝煌，書萌發了智慧，我對此有切身體會。

我從小到大讀了很多書，每本書都是一副神奇的畫卷。書中刻畫的人物形象栩栩如生，人物性格千姿百態。如：我看的《名人神童故事》使我知道了很多名人都是經過很多坎坷與困難才取得成功，才成為舉世聞名的科學家、文學家、發明家、舞蹈家、鋼琴家。我還讀了《紅樓夢》《西遊記》，他們都是文學名著，對世界都有影響，徜徉在靈動的字裏行間，生動頭腦中演繹着一部部活劇，真是一點不寂寞。

讀書真是快樂。讀書是擺脱貧窮的枴杖；是擺脱愚昧的良藥；是嚮往光明的指明燈我讀書我快樂我幸福！

什麼之樂作文 篇4

我和書的故事，平平淡淡，沒有曲折的情節，更沒有驚險的回憶，有的只是一份難以言傳的快樂。

高爾基説過：“我讀得越多，書籍就使我同世界愈來愈近。生活對於我也就變得更加光明，更有意義。”我的成長經歷也是由書伴我成長的。

在我二三歲時，還在寶蓮寺老家住。在那裏，大姨開了一個幼兒園。每天我就趴在窗台上，聽比我大的哥哥姐姐們讀書。慢慢地，我就學會了他們唸的詩歌：大米飯，噴噴香，農民伯伯種的糧。那時候雖然不會看書，也讓我學到了不少知識。

後來，我回到了安陽。在我上了幼兒園後，看見身邊的小朋友都有許多上面印有圖畫和文字的卡片。我就讓媽媽給我買。讀着上面的知識，我慢慢成長着。

一轉眼，我上了小學，家裏的書慢慢多了起來。有數學類的《愛克斯探長》、《奇妙的數王國》、《哪吒大戰紅孩兒》等；科普類的《十萬個為什麼》、《小靈通漫遊未來》等；民間童話類的《伊索寓言》、《中國民間故事》等。除了這些，我家還有許多有趣的.書。豐富的閲讀積累使我連續三次獲得校訊通“閲讀天使”。

記得有一次，老師發了幾本雜誌，一回到家，我就津津有味地讀了起來。不知過了多久，我正在為故事中的主人公的悲慘命運而傷感時，門外傳來了開門聲。我趕快拿起書，跑到了另一個屋。媽媽進來一看沒有我，就慌慌張張地找我。她怎麼也想不到，現在我正在牀底下看書呢！經過這件事，媽媽批評了我。雖然她不高興，但是我看書的心不會滅絕。

回憶我和書本一起走過的日子，讓我更加清楚：今生我已經結下了不解的書緣，書本已經成為我最好的朋友。為它付出，我無怨無悔。就是為了這無悔的追求，我也要一直讀下去，永遠......

什麼之樂作文 篇5

夏天到了，陽光一天比一天強烈，天氣也越來越熱了。

但是如果勤快一些，早早起牀，你就會發現，其實夏天的清晨是那樣涼爽而美好。花園裏紅的、粉的、黃的、藍的`……各種顏色的小花們都揉揉眼睛，張開花瓣，向太陽公公問好，草地裏一片生機勃勃。

這麼美好的時光，難道我要在家裏無所事事，虛度光陰嗎？不，媽媽説，今天可以游泳館游泳！這個消息對我來説就像一針興奮劑，我樂得手舞足蹈，像一隻花生堆裏的小倉鼠。

趁着太陽還沒發威，我和媽媽早早到了游泳的地方。迅速換上泳衣，就準備下水游泳嘍！起初，我縮泳池旁邊的梯子旁，小心翼翼地下了水，可遲遲不敢把臉“埋”進水裏。可能是太久沒有游泳了吧，那一刻，我打心底感受到了驚慌和恐懼，手緊緊地握着梯子的欄杆。眼看媽媽越遊越遠，絲毫沒有要等我的樣子，我只好暗自為自己打氣：加油！我能行的！不能害怕！

想着，我一閉眼，心一橫，試着慢慢地蹲下去，先讓水慢慢淹沒了我的嘴巴、鼻子，然後是泳鏡和整個腦袋。當我睜開眼睛，只見水下寶藍色一片，還有小波浪慢慢地盪開。頓時，我找到了感覺，腳一蹬，像魚兒一樣暢遊起來，自由自在，無憂無慮。

遊着遊着，我感到淺水區不過癮了，便想去深水區“探險”一番。可剛一進入深水區，就遭遇了“沒頂之災”。水好深啊，足足有1米8，但遊起來也更痛快了。遊了一會兒，我調整姿勢，想來個“潛水”。可是，剛游下去一點點，又被巨大的浮力推了上來，水花像一隻只淘氣的小精靈，拍打着我的胸脯，舒服極了！

我想招呼媽媽一起來這邊遊，可媽媽很是害怕。經過我的再三請求，她終於勉為其難地過來了。可剛一踏入深水區，她就花容失色，不停地喊“救命啊”，雙手死死地扒着護欄，不肯再往裏走一步。真拿她沒辦法！

游泳真是一項充滿了驚喜和樂趣的活動啊。我愛游泳，也愛夏天！

什麼之樂作文 篇6

人的一生許多情感都會寄託在某個物品中，或歡樂或悲傷，而我最快樂的時光，一部分寄託在了這個橘紅色的小漁網上。

小時候，我們家小區旁邊就是一個小潭，水尤清冽，而且潭中魚可百許頭，每每經過都會看見一羣羣魚兒歡快的游泳，好不自在。

因為覺得好玩，便邀請外公與我一同賞魚，順便帶上了一個橘紅色的漁網。我們走到潭邊，魚兒以為我是投喂的人吧，竟然在水中來回翻滾，你擠我，我擠你，堵的那一片水域水泄不通。我看着這羣飢餓的魚羣，便想要去體驗一番投喂的感覺，便向外公求助：“外公，我想喂一餵魚嘛！”“好好好，給你喂，你在這等一下，我去買魚食！”外公看着我可愛的面龐，慈祥的笑一笑便妥協了。我看着外公遠去的背影，心裏美滋滋的，直接抄起橘紅色的漁網，向滿是魚兒的地方撈去。誰知，這魚兒竟如此的機敏，一看見掉下來的是漁網，而不是食物，便一迅雷不及掩耳的速度四處逃竄，攪的水上泛起陣陣旋渦，還伴隨着魚尾輕觸水面時的嘩嘩聲，魚在瞬間便全部散開了，我將摻了水且正在排水的沉重的漁網又提了起來，我看着跑遠的魚兒和空無一物的漁網，哭笑不得。

買完魚食的外公回到潭邊，一手攥着魚食，一邊興高采烈地哼着小曲，眼睛微眯，神態安詳，可一看見被我嚇跑的魚兒不在原地了，眼睛頓時瞪大了不少，看着空無一魚的潭邊，一頭霧水。看着外公疑惑不解的樣子，我忍不住笑了，便拿着濕漉漉的漁網，放聲大笑起來。很快，外公就知道了是我搗亂的結果，他笑了幾聲説：看我的吸魚大法！只見他手抓一把褐色的`魚食，紮下馬步，手不停的擺動，還不停的默唸着什麼，神情顯得十分搞笑，我不禁樂了起來，高呼：再來一次！外公便又照着剛才的樣子認認真真的做了一次，接着將手中的魚食撒向潭中，看着魚食像一枚枚導彈一般衝進水中，外公不禁頻頻點頭，得意的對我説：魚馬上就來了，你可要看好了！我目不轉睛地盯着，只見魚兒果真一個趕着一個的游過來了。此時，外公抓起漁網，輕輕一撈，迅速提起，竟然真的有幾條小魚上鈎了，外公抓起一條正在撲騰掙扎的小魚遞到我的面前，想要嚇唬我，我看破了他的伎倆，裝出了一副被嚇着的表情，可是沒有忍住，隨即笑場了，外公看我笑的歡，他也呵呵的笑出聲來。

因為沒有帶魚簍，我們便把小魚給放生了。儘管當時心裏還有些遺憾，可是我們依然快樂，因為真正快樂的不僅僅是捕魚過程，而是能與最親的人一起愉快的玩耍。

什麼之樂作文 篇7

春天來了，暖暖的陽光照耀着大地，爸爸媽媽帶着我和小夥伴們一起到郊外遊玩。我高興極了！

我們來到江邊，看到清清的江水靜靜流着。堤岸上，小草從土裏鑽出來了，嫩嫩的，綠綠的，看上去那麼軟，我真想上去打兩個滾兒！遠處盛開着大片大片的油菜花，金黃金黃的，就像小朋友用油畫棒畫出來的一樣，在陽光下閃閃發光。道路兩旁也開了各種的花，紅的'，粉的，白的，五顏六色，漂亮極了。爸爸媽媽告訴我，這些是桃花，李花和杏花，等到花謝了，它們就會結出美味的果實了。

看到風景這麼美麗，我們不禁停了下來，搭起了帳篷，擺上了野餐的美食。我和小夥伴們玩遊戲，放風箏，撒着歡地跑來跑去，盡情享受着這快樂時光。

時間過得真快，愉快的郊遊結束了，我們依依不捨地踏上了回家的路。我對爸爸媽媽説：“今天真開心呀！”爸爸媽媽笑着説，那是因為春天來了！嗯，春天來了，是多麼美好啊！

什麼之樂作文 篇8

報紙是我們瞭解社會的窗口，是我們開啟生活的鑰匙，是我們回憶過去的載體。讀報使我們欣賞到田園風光，讀報使我們獲得最新資訊。

記得有一次，吃過晚飯，爸爸隨手拿了一報紙，我也情不自禁地湊了過去，我的眼球一下被“小記者參觀大米加工場”所吸引，就迫不及待地要求爸爸一起看那塊板面。

我們倆快速遊覽了這塊板面，我知道講了這樣一個內容：一些小記者興致致勃勃地去大米加工場，看稻子怎樣變成米的過程，看到小記者們臉上洋溢着無比開心的表情，看到米場的工人們各個緊張有序地忙碌的場面，我似乎自己也成了現場的一名小記者，一下子把我們的思緒帶到大米加工場。

這時，爸爸意味深長地對我説：“你看我們平常吃的米飯要經過多少道工序，多少人忙碌，才能製作而成。我們可要珍惜每一粒米呀！”

我突然想到了《憫農》這首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我又想到了有一次我吃飯時。碗裏沒有剩一粒米飯，外婆笑眯眯地摸了摸我的'頭説：“嗯，今天表現不錯，把飯全吃光了，真是個愛惜糧食的好孩子！”

爸爸看着我，跟我講起了他小時候吃不飽的故事，並時而點頭道出這篇報道的意義。

讀報時而讓我徜徉在快樂之中，時而讓我學會了感恩，時而讓我感受了新鮮的資訊。每天堅持讀報是我的必修課，我們一家人一起開開心心地讀報，每天晚上，我們都沉浸在讀報這片快樂的海洋裏。

什麼之樂作文 篇9

書真是個奇妙的世界，人鑽進去，就不想再出去。我就是這樣一隻“書蟲”。不過，我這隻“書蟲”曾經遇到件麻煩事。

上學期，我得了水痘。渾身癢癢，其他還好。可爸爸媽媽就是放心不下，打電話去問得過水痘的堂姐，她卻説“不能看書！”

有什麼辦法，看着爸爸媽媽的眼睛，我只能放下手中的書了。書是放下了，可眼睛卻忍不住溜向書……我心中癢癢的，像有隻小蟲子撓來撓去，難受極了。

我偷偷地向四下望了望，沒有人。我悄悄地悄悄地捧起一本《女兒的'故事》，情不自禁地翻了開來……正看得津津有味的時候，卻傳來了一陣緊促的腳步聲……不好，媽媽在門口盯着我呢！不用説，《女兒的故事》被媽媽收走了。她還特意把我領到陽台上，因為那兒沒有書。

我在陽台上熬了幾分鐘，終於忍不住了，衝到媽媽的房間，擺出一副可憐的樣子，乞求道：“媽媽，我能看一會兒書嗎？”

媽媽乾脆地回絕了：“不行！”

我一下癱坐下來，説：“那我看一小會兒，好不好？”

又是否定回答。

我叫道：“不能看書，我能幹什麼！”

什麼之樂作文 篇10

有人説：書籍是人類打開知識大門的鑰匙。也有人説：書籍是我們的精神之火。還有更甚者説：書籍就是我的血脈與我緊密相連，沒有了它，我就如同沒有了生命！就連尊敬的高爾基先生都曾説過：書籍是人類進步的階梯。

書籍對人到底有怎樣的吸引力呢？校園裏我總是看見走路都拿着一本數看的師哥師姐，神情是那麼的.陶醉；也總看見在下課鈴響起的那一剎那就端起書本的同學們，時而皺眉時而微笑。到底是什麼魔力使他們如此如痴如醉迷戀讀書，我總是不理解，繼而嘲笑，甚至鄙視。但卻不知道我自己才是那個最傻的人。

那是我剛上初一的時候，當我第一次無意中拿起一本課外書《神祕島》隨手打開，不一會兒就被書裏神奇的文字音符所吸引到無法自拔。多美呀！它們在我的腦中構出一幅幅畫卷；多神奇呀！我彷彿真的看見了林肯島的居民為了自己的家園而拿起武器衝向來犯的敵人。從那以後，我就迷戀上了讀書，開始看與它同一系列的各種小説。如《海底兩萬裏》、《氣球上的五星期》、《環遊地球八十天》

我如飢似渴地讀完一本又一本，短短兩個月下來我就讀完了七本課外書籍。我覺得我已經停不下來了

或許讀書的樂趣不僅僅是增加想象力，充實詞語積累；或許讀書也並不是為了枯燥無味的考試，增加閲讀量，提高考分；思緒許久，我想讀書或許是為了以上的因素，但更應是充實我們精神上的食糧，讓我們懂得做人做事的道理和準則。

我覺得讀書就應該一點一點的用心去品味，從頭到尾，不能停止。就像馬拉松長跑一樣，只能堅持不能停息、只有勇往直前才能達到勝利的彼岸。

什麼之樂作文 篇11

生活就像萬花筒，向我們展現了一個五彩繽紛的世界。而書籍就是這個萬花筒中最璀璨的一角，那裏的`一切都讓我着迷，讓我陶醉。

從小時候起，書就像磁石一樣吸引着我。那是水不多，只能囫圇吞棗地讀帶拼音的書籍。記得那時我迷上了《十萬個為什麼》，便如痴如醉地看了起來。吃飯，上學時手裏就少不了書，就算晚上睡覺再晚也要看上半個小時。

漸漸的我囫圇吞棗地讀帶拼音的書，到津津有味地讀四大名著，再到現在，有條有理，邊讀中文小説平的讀書筆記。

我特別喜歡莎士比亞的一句話書籍是全人類的營養品。是呀，我們就是在書的滋潤下長大。如今，書不僅是我的朋友，也是我的知己。它不僅教給了我知識，也充實了我的生活。醉心閲讀，使我快樂！

什麼之樂作文 篇12

讀書是知識的源泉，當我初認識書時，那時嬰兒，不懂得書實在太有趣了。

古人讀書有“三味”之説，“讀經味如稻粱;讀史味如餚饌;讀諸子百家，味如醯醢”。我無法感悟到如此精深，但也痴書切切，非同尋常。

讀幼兒園時，每逢活動課，我會走進圖書館，獨自一人在看書，獨自一人在品嚐語言的樂趣，天真幼稚的我:書是疲憊的孩子，我是她的母親。

光陰似箭，日月如梭，我已是初一的學生了，但對書的狂熱絲毫的降温，但生活的突變使我從幼兒園推入默默無聞的境地。

書給了我的東西;我的寫作，增長了我的知識，在我煩悶的時候能給我帶來樂趣。

書就如一根細細的線，不經意間，將我與未來與生活緊密相連。

現在，我仍離不開書，當我寂寞時，常常讓書來充實;將心中的苦、樂、悲、喜融入書中。在我艱辛，曲折人生裏，我與書結下了不解情緣。書陪我走過無助的孤獨，迎來奮鬥的`歡樂;書教我勤奮刻苦，努力拼搏，做生活的強者。

我願做一條魚，在書海中暢遊;我願做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書葉;我願做一隻小鳥，有數不盡的温暖書頁，構築起心靈的小巢。讓我的一生，都與書結下不解之緣。

什麼之樂作文 篇13

到飯點了，桌子上滿滿一桌子的好菜，色香味俱全。看着滿桌的菜，媽媽大聲地説：“吃飯囉！吃飯囉！”

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來……”我輕鬆地哼着小曲兒，作別今天的作業，流着口水説：”那美味的湯，是肚子的最愛，那誘人的香味，在我鼻尖旋轉。“

“終於吃飯了！餓得都快前胸貼後背了！”爸爸聞着香味，看着桌上的菜，兩眼放光地叫着。

“沒那麼誇張吧，爸爸！”哥哥驚訝地説。

正要開動，一隻蒼蠅在桌上盤旋。

我十分惱怒地説：“我痛恨蒼蠅，我要拍死它！”

“我也有同感。”哥哥點了點頭説。

“快把飯菜蓋好！爸爸十萬火急地喊着。

”幹嘛？“我和哥哥疑惑地問。

媽媽揮動着蒼蠅拍大聲説：”打蒼蠅！“

”衝啊，擊落敵機，我拍拍拍……“

忽然，一隻蒼蠅落在爸爸身上。

”瞧我的'。“哥哥以迅雷不及掩耳之勢，用力一拍，只聽”啪”，蒼蠅被殲滅了。

“痛死我了。”爸爸一邊摸着後背，一邊齜牙咧嘴地呻吟。

“吃飯囉！吃飯囉！”在媽媽的温柔聲中，我們可以安心地吃飯了。

什麼之樂作文 篇14

高爾基説：“書是人類進步的階梯。”我覺得書是人類的良師益友，書給了我豐富的知識，開闊了我的視野，幫助我更好地學習和生活，使我感受到莫大的快樂。下面我給大家分享一下我最喜歡的幾本書。

《假如給我三天光明》中主人公的堅強感動了我，讓我明白只要堅強，就一定能成功。

《朵朵小語——輕盈的生活》中寫道：“頭髮被風吹亂的時候，你習慣用一隻髮夾收束你的頭髮。那麼，心被弄亂的時候呢？”這本書讓我明白無論遇到什麼事情，都應該冷靜。

《101個經典童話》中的金烏鴉的故事告訴我們做什麼事都要腳踏實地，不要妄想得到別人的施捨，貪得無厭沒有好下場，每一件事都要謙虛面對。

《木偶奇遇記》告訴我，人要有主見，無論做什麼事情都要三思而後行。這個童話告訴大家一定要做一個好孩子，不要説謊話。

讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我們生活中的一大樂趣。在以後的學習中，我會不斷地閲讀更多的書籍，獲取更多的知識和快樂。

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經是八年級學生了。因為我熱愛讀書，不僅讀書的種類更加豐富了，而且數量也增多了。當讀到《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的.悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我對諸葛亮的雄才大略欽佩不已。

書籍中，有無窮的知識；書籍中，有奇幻的神話；書籍中，有醉人的美景……暢遊書海，你會收穫知識，感受遠古的神奇，領略美景，這都會成為我們讀書的樂趣。

走進知識的海洋，你會感覺自己是多麼的渺小。在這無邊的學海中，你會收穫知識，從而認識五彩繽紛的世界，開闊視野；在這無邊的學海中，你會明白道理，學會如何做人，如何做一個對國家、對社會有用的人。正是因為“學海無涯苦作舟”，所以你就要“活到老，學到老”，讓知識將自己充實；又是因為“學海無涯苦作舟”，所以在讀書的過程中，你就可以培養出一種堅強的品質。讀書為你帶來了知識，讓你懂得了道理，這就是讀書最大的樂趣。

每天回到家，我最喜歡呆的地方就是書房。書房裏，兩個大書架上擺滿了爸爸媽媽的書，兩個小書架上擺滿了我的書。書架就像是我的小花園，每一本書都是一朵盛開的鮮花；書籍又像神奇的水晶球，每一本書都通向一個新鮮奇妙的世界。

我的書是按照不同內容分類擺放的，我最喜歡的書有漫畫類、科普類、文學類。每當我感覺有點累或者心情不太好的時候，我就隨手翻翻《父與子》《老夫子》《丁丁歷險記》《加菲貓歡樂精選》和爆笑漫畫集之類的，哈哈大笑中讓自己放鬆一會兒。放假的時候，我會從那套“小學生最喜歡的科學實驗”中挑出感興趣的內容做做實驗，《快樂科學》《小哥白尼》《實用文摘》雜誌也常常讓我愛不釋手。

不過，我現在每天堅持閲讀的是一套國際獲獎小説系列。這套小説有六十一本，是我非常喜歡的一套書。媽媽常説這套書對我來説具有劃時代的意義，因為在看這套書以前我對文學作品幾乎沒有什麼興趣，最多也就看看動物故事、聽聽童話。大概是在一年級暑假時，老師建議我們讀一本國際獲獎小説叫《時代廣場的蟋蟀》，書中那隻叫柴斯特的蟋蟀最終選擇了自己喜歡的生活，這個故事讓我很感動。媽媽見我對這類國際獲獎小説感興趣，就“狠狠心”買了一整套送給我當兒童節禮物。從此，我再也不用她給我讀故事了。

在讀書的過程中，我不僅認識的字越來越多，也漸漸學會了各種知識懂得了許多道理。《山居歲月》《藍色的海豚島》《魯濱遜漂流記》讓我學會野外生存知識，《愛德華的奇妙之旅》《吶喊紅寶石》讓我學會了付出愛，《羅伯特的三次報復行動》讓我懂得要學會寬容和原諒，《無字圖書館》讓我懂得要愛讀書，《橡樹上的逃亡》讓我懂得要保護生態環境，《哈利·波特》讓我學會要有勇氣……

在讀書的過程中，我漸漸瞭解了不同國家不同時代人們的生活和想法，也開始學會跟其他同學交流自己的想法。讀書讓我不再感覺自己的生活單調無聊，因為每一天我都可以在不同的世界裏經歷一場奇幻有趣的旅行，都能認識不同的新朋友。

小時候，我經常被漫畫書上的精美畫面所吸引，無奈我不認識字，經常纏着爸爸、媽媽給我講，於是我明白了女媧補天、精衞填海、夸父逐日等有趣的故事。

上學後，通過老師的教育我學會了識字，而且學會了查字典。通過閲讀讓我明白了讀書可以讓我們的知識面更豐富，我讀的書從開始的一本、兩本到現在的不計其數。爸爸告訴我，不是讀的書越多所學的知識就多，要像海綿一樣能吸收進來，將看過的、學過的轉化成自己的，能學以致用。

我喜歡的書有很多很多，比如《西遊記》《三國演義》《閃閃的紅星》等。記得有一次，媽媽給我買了《三國演義》這本書，我欣喜若狂地像捧着寶似的津津有味地讀了起來，我不時跟隨書中人物的變化，時而快樂，時而憂傷。當我讀到關羽過五關斬六將，最終回到劉備身邊時，我不禁流下了眼淚，我深深地被關羽忠心耿耿的品質折服。

高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”對於我來説，書是我們的營養品，我們要讀好書，好好讀書才行。書是我們身體的一部分，要像保護我們的眼睛一樣，愛惜它、愛護它。

書是打開智慧之門的鑰匙，是書教會了我做人的道理，高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”所以我一直以書為友，看書常常是廢寢忘食。

每當做完作業，我總愛一頭鑽進書房裏，在書的海洋裏盡情地遨遊。書使我入迷，讓我忘記了一切，我好像變成了書中的白雪公主、美人魚、灰姑娘、小紅帽……有時因為沉醉於讀書，經常會忘了吃飯和睡覺的時間，有時在夢裏還會與書中主人公對話呢。這時我才真切體會到什麼叫“廢寢忘食”，也更深刻地領悟了高爾基關於“讀書飢餓論”的名言。

書是知識的寶庫，讀書使人心明眼亮，在書中，我可以找到我想要的東西。我已經讀了許多書，如《西遊記》《三國演義》《水滸傳》《愛的教育》《安徒生童話》《格林童話》等。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學、愛父母、愛親人；而《格林童話》《安徒生童話》徹底把我帶進了童話世界，等等。

讀書既擴大了我的知識面，也給我的學習生活增添了無窮的樂趣，豐富了我的大腦，增長了我的見識。你能説讀書不快樂嗎？

什麼之樂作文 篇15

春姑娘邁着輕盈的腳步來到人間。她吹綠了柳梢吹紅的小花，吹青了小草，吹皺了河水。在這樣的日子春遊再合適不過了，與小夥伴們一起春遊，這何嘗不是一種快樂呢？

春風輕拂着我的臉龐，彷彿告訴我這裏一切都很美好，我感受到了春的氣息，害羞的柳樹，姑娘帶上小小的綠髮，強在河邊陪美地，照着鏡子，梨花已經披上白色的連衣裙，彷彿一位迎賓小姐正在歡迎我們的到來，這美麗的景色讓人身心舒暢，樂在其中。

嘰嘰喳喳的鳥叫聲沒收了，這難得的寂靜，我們環顧四周，並沒尋到鳥兒的蹤跡，曾月兒的歌聲從哪兒來的，某某一轉身只見一個老人，手裏正拿着鳥笛，我們立即出生前去每人買下一根，吹出了好聽的鳥鳴聲，嗚嗚的聲音，衝南公園，大家都快樂的玩耍着。

樂何止於吹鳥笛樂更在於走遍喬氏像，在盪鞦韆。

我們來到了一座吊橋邊吊橋左右，搖擺着跳跳槍的`人也小心翼翼的走着，具有冒險精神的我願意預示己不可耐，我率先走上吊橋接待夥伴緊隨其後。我謹慎的附着兩邊的繩索，彎下腰，輕輕的單腳踩出，然後再慢慢踩出了一隻腳，可是隨着人數的增加，橋搖晃的越來越厲害，火焰隨之搖擺心裏，不知害怕起來啊的大叫起來。擺動幾個回合後，我逐漸適應擺動節奏，在橋上搖晃時猶如衝浪，飛上浪尖的感覺好刺激，於是我雙手緊握繩索，身體隨之起伏搖擺，就像盪鞦韆一樣，小夥伴們一起盪漾起來，哈哈的笑聲迴盪在河面上。

我們的歡聲笑語使春的氣息更加濃郁，使春色更加多姿多彩。多麼快樂的春遊！

什麼之樂作文 篇16

又迎來了一個假期，心裏自然是美滋滋的，不過天公不作美，從放假前期就開始不停地下雨，一連下了一個多周，但是在雨中卻也能感受一絲快樂。

週日這天，天氣還不錯，陽光明媚，小姨、姐姐、舅舅、小弟弟，全都回姥姥家，我們家當然也不例外。晚上，爸爸也來了。吃完飯後，姐姐説：“咱們去廣場吧！”“哈哈，我也這麼想。”我答道。心想：真是姐妹啊，心有靈犀一點通，呵呵。向爸爸，媽媽還有小姨請示過後，以防萬一，我們拿了把傘就出發啦。晚上七點半多，天都快黑了。我們兩個人走在郊外的小路上，我們兩個不時的向左看向右看，打量打量這個人，打量打量那個人，終於到廣場了。我們又一路小跑跑到人多的地方，恰巧今晚有文藝演出，我們就在那裏一直看到閉幕，天開始下濛濛小雨了，姥姥、媽咪和小姨也來找我們了，媽媽打算把我接走，姐姐捨不得我走，非得讓我在姥姥家住一晚，媽媽就先走了，我們四個人就在一個石頭台那坐了一會兒。小姨讓我們回家去，結果我們兩個還意猶未盡，過了一會兒，雨開始下大了，我們才往回走，我和姐姐兩個人打了一把傘，在雨中走，因為有風，所以雨全部弄到我們的.衣服和腿上了，衣服已經濕了，不過我們兩個根本沒有在意，走在鄉間的小路上，踩着月色，下着濛濛小雨，打着一把傘，兩個人談天説地，多麼富有情調啊！我倆一會兒講這個，一會兒講那個，在月下吐露我們的心聲，路邊的樹還有雨聆聽着，真是一個美好的夜色。

雖然我們淋濕了，但是我們很都很快樂，雨中也有樂。

什麼之樂作文 篇17

回憶着，我的童年。它充滿了色彩，每一寸，都被不同顏色的墨水給渲染着，被不同大小的筆書寫着，它如彩虹一般鮮豔。

大人們不讓小孩玩火，我一次也沒聽進去過，反而還闖了好多禍。在一個風和日麗的上午，我帶着我的表弟表妹來到了一家人門前的一片空地上，擺好工具，準備生火，架鍋，開始“搗蛋”。

那裏離家也不遠，為了加快速度，我們三人分工行動。我架起我們獨特的“架子”——一張小鐵凳子，把它四腳朝天地放着，再用石板擋住三個面，留其中一面用來生火；我們在上面放上自己獨有的平底大鍋——一塊50×50cm的正方體大石板。它被人修整過，兩面平整；再上我們獨家祕製的食用油——用姑姑的面油加上她的各種精油做的，薄荷加得最多了呢！做出來的東西一定可以用完美來形容。

表弟那邊的工作也完成了，他找來了許多別人不要的木頭，還從田邊找到了足夠的草，將木頭放進“架鍋”下，再將草塞進木頭之間……表妹是實在找不到可以吃的東西了，所以去她媽媽的房間裏拿了一個白醋泡雞蛋的實驗品。

成了！我們把美食擺在桌上，煞有其事地讓下班回家的姑姑快吃，姑姑吃了第一口就往廁所跑，我們趕緊溜之大吉。

小時候的我不僅調皮搗蛋，還是個十足的好奇包，總想到天上去玩玩，於是我將自己的願望寫在了一張紙上，然後將其揉成紙球在五樓房頂點燃，並扔了出去，只見它轉眼就被風不知吹到哪兒去了。

接着我也午睡去了，但沒想到真正的“事”來了。

全是煙！這是我第一時間的念頭，那時我真的快要“上天”了，就如同跟死神擦肩而過，它就在我身邊。我這才發現自己點燃的`不只是那塊“實現”的夢想，還點燃了我家旁邊的一家小小的工廠。

在那裏工作的老王只看見一個“大火球”從天而降，跟那招失傳已久的功法一樣，工廠就“火”了。因此我也受到了懲罰，媽媽帶我去給人家道歉。

我的童年五彩繽紛，值得我回憶。

什麼之樂作文 篇18

叮叮，上課了，這節課我們可要睡午覺了。

同學們都拿出自己的小枕頭放在桌上。我們的金老師搬這一把椅子，到教室監視我們睡覺。

我怎麼也睡不着，悄悄睜開眼睛，只見金老師睡着了：頭側歪着，嘴巴張開着，那樣子可搞笑了。我們班的淘氣包—黃庭周，唐尹濤，李鑫這下可活躍起來了。只聽見他們在後面像老鼠偷米的樣子，把桌子裏的書弄得嘩嘩響。誰都不喜歡在睡覺時被打擾，我實在聽不下去了，對他們三個做了個口型：你們安靜點，給我睡覺！他們三個不知道有沒有聽懂，但是對我翻了個白眼後，繼續玩起來。我想：不聽算了，看金老師等下怎麼收拾你們，我便把頭轉向另一邊準備睡覺了。

剛剛轉過頭，一個鼾聲出來了，在這安靜的時刻，這鼾聲又長又響，顯得格外刺耳。班上沒睡着的同學們小聲地發出了嘻哈聲，我沒忍住，也發出了這種笑聲，當我剛剛笑完了以後，一張紙條傳過來了：

周：金老師打鼾了！（傳到班長那去）

濤：就是，就是，聲音真大。

鑫：啊哈哈，笑死我了。哈哈哈……

這三個人是要鬧哪樣啊？這……給他們回一個吧：額，你們三個好基友就不能安靜一下嗎？你們安靜和會更好玩的。我傳給他們，我想：總算能消停一下會了。過了一會，金老師説了一句夢話後，鼾聲更大了這時，大部分同學都醒了，聽着金老師悠長而又響的鼾聲，大家竊竊私語，金老師不愧是懂藝術的人，就連鼾聲都很有節奏感呢！金老師終於被我們的笑聲給打擾了。他睜開惺忪的'睡眼，還問我們發生了什麼事，這時班上的同學都笑得上氣不接下氣，捂着肚子哈哈大笑起來。

這三個傢伙雖然沒讓我睡好午覺，但是，午覺中老師的囧事給我們帶來了快樂！

什麼之樂作文 篇19

本人有“才女”之稱，生活若斑斕的萬花筒，多姿多彩，樂趣無窮，在生命的長河裏，領略如此至真至純的美與愛，不枉走這一遭了吧。

父母是我今生最難忘懷的人。曾記得：與父母風雨兼程走來的'路，幼時生病父母的焦急，與父母第一次旅遊，去飯店吃飯，去放風箏┉┉那些温馨的時光，連同父母的音容笑貌，清晰地印在腦海裏。時想起，便把那嘴角上揚，彎成一抹月兒。那時的我，多快樂啊，聽着父母輕喚我的小名，感覺如午後暖陽般和煦，總要脆生生地答應，笑靨如花。親情之樂，乃本才女最重也。

自然是我的心靈教師，它總在我失意迷惘時給我啟迪與方向。上次期末考試比拿破崙的“兵敗滑鐵盧”還要慘，萬念倶灰之下，我回到老家尋求慰藉。多美啊！三葉草温馴地伏在地上，風不吹不動，風一類便“沙沙”地搖曳；高大的白楊柔柔地揮動着小翅膀，把陽光都扇碎了；春風拂面，波動着，進進退退┄┄我驀然驚覺，生命中還有如此美的事物去享受，何必為名利糾纏？失敗並不可怕，只要自已盡力了，無怨無悔矣。自然之樂，讓我的心柔軟地波動，啟迪着，尋找美好。讀書真乃人世間一大美事！一提起書，我便振作了精神，豎起了耳朵，如草兒渴望雨露般期待。人世間的悲歡離合，古詩詞的豪氣婉約，都穿透千年塵世款款地展示它們的風采。信手拈來，如“雨傘如蓮花般在雨中綻開”，“只要花開，就會不敗”，“風蕭聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”之類，總要我陶醉，流連讀書之樂，酣暢淋漓，使生命得到滋養。

清晨，迎着第一縷陽光，虔誠地許下心願，吿訴自已，成功總能到達，每一步都值得自已走過，人生中的快樂值得靜品，擁有一個快樂的過程，結果也會完滿的。

什麼之樂作文 篇20

書是大海，我就是小魚，在大海中自由自在地遨遊；書是天空，我就是小鳥，在天空中愉快地飛翔。

我從小就喜歡看書，那時候我不識字，只能看一些有圖畫的書，也常常讓媽媽讀給我聽。上小學二年級以後，我時常不是抱着一本童話故事書，就是拿着一本作文書。久而久之，我喜歡上了讀書，不管是什麼書，我都會認真地看。

就這樣，我從書中知道了許多知識，也從書中明白了許多道理，也積累了不少好詞、好句。我的作文水平一下子提高了好多。我也更加喜歡讀書了，每天晚上覺前都要看一會書。上四年級時，媽媽為我買了一本我最喜歡看的《西遊記》，我欣喜若狂！當時覺得：天更藍了；草更綠了；花更香了。現在還經常想起書中孫悟空的神通廣大，尤其想到孫悟空那搖身一變的本領和一個筋斗十萬八千里的神奇，我真佩服吳承恩如此巨大的想象力，這寄託着人類生活的進步和對未來生活的希望。當然，孫悟空那不畏艱難的執著精神，和對他師傅的忠心耿耿，也都成了我們學習的對象。

有書為伴，我的.生活變得更加浪漫多彩。上五年級時，一到節假日我就去書店看書，我從書中瞭解到祖國的風光是那樣的秀麗與繁華，這與我感受到的一模一樣：桂林山水是清奇俊秀的，杭州西湖是濃粧淡抹的，黃山廬山是雲霧飄渺的，長江、黃河是波瀾壯闊的，海南三亞的日出是迷人的，維多利亞海港的燈火是璀璨的……我也漸漸地愛看富含哲理的好書。在那如詩如畫的意境裏，我與李白一起攀登天姥山，採摘白雲紅霞；與李煜一起登上西樓，品味“剪不斷，理還亂”的愁思；同李清照一起，在蓮花深處爭渡，領略紅肥綠瘦的樂趣；與辛棄疾一起在黃沙道中觀賞夜景，稻花香兒陣陣，多麼讓人留戀；與王昌齡一起在芙蓉樓送別辛漸，聽着王昌齡那“一片冰心在玉壺”的表白；同朱熹一起，在荷塘深處，傾聽先生“為有源頭活水來”的哲理……讀書，讓我快樂；讀書，讓我每天沐浴新的朝陽；讀書，讓我在陽光下快樂成長；讀書，讓我更有修養！現在上六年級了，我又喜歡看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他讓我和高尚的人盡情暢談。

是他讓我有了人生理想：“人類的心靈需要理想更甚於物質。”是他讓我樂觀面對生活：“當上帝給了我們一個酸檸檬是，我們要設法把它變成甜的。”是他讓我有了不怕失敗的心靈：“留得青山在，不怕沒柴燒。”讀書給我帶來了許多樂趣，豐富了我的生活，我想對每個人大聲説：我愛看書，書是我一生中形影不離的好朋友。

什麼之樂作文 篇21

今年冬天，天氣似乎要比去年更冷一些，雪也下的比較早，但這並不能打斷孩子們那結伴玩耍的性情。

清晨，我被媽媽撓醒了。“討厭，我還想再睡會兒呢！”我背過身子，拉了拉被子朝着媽媽埋怨到。“哎，別睡了，快起來掃雪！”媽媽故意高調地説。“真的？下雪了嗎？”我興奮的問着，一骨碌爬起來，鞋也來不及穿，就跑到窗前去望雪。哇！真漂亮。櫻桃樹上掛着搖搖欲墜的銀條兒，就像是給櫻桃樹戴上了一個個銀鐲子。松樹的松針上，也落上了厚厚的一層雪。雪地裏印滿了一串串腳印，大的.、小的、深的、淺的。

爸爸正在院子裏掃得起勁呢！我迫不及待地飛奔下樓，和爸爸一起“作戰”。好厚的雪呀，才掃了幾下，我就已氣喘吁吁。我索性丟下掃帚與表妹堆起雪人來。我先用成堆的雪拍成近似圓球的樣子，這樣身子就做好了。接着捏頭。可剛剛捏好的雪球，輕輕一碰就碎了，捏啊捏，試了好幾次，也沒捏出個像樣的“頭”來，“不捏了！”我大叫一聲，然後氣呼呼地走進屋裏。進屋暖了一會兒，我又跑到櫻桃樹下，去搖樹枝上厚厚的積雪。“譁—”樹上的雪全落在我的身，我頓時變成了“雪娃娃”。正當我玩得高興時，“啪！”一個冷冰冰的東西打中了我的臉頰，我抬頭一看，樹枝上不會有那麼大的雪球吧。“哈哈”，我被一陣笑聲打斷了，表哥正樂滋滋地看着我，挑了一下眉毛，“敢打我，看我怎麼收拾你！”我悄悄捏好了一個雪球等待時機。

突然，姑姑叫了聲“吃飯了”。哥哥一轉身，我對着他的後腦勺就是一下。“哼，這叫‘以雪還雪！’”表哥受到“攻擊”後轉身向我追來。我嚇得抱頭鼠竄。最後，可憐的我還是被抓住了，他抓了一把雪使勁往我臉上蹭，本來就通紅的鼻子已經沒知覺了，眼睫毛上也掛了雪花。幸好姑姑及時“相救，”“不管怎麼樣，這個仇一定要報！”我暗想。吃飯的時候，我偷偷鑽到桌子底下，拉開表哥的鞋帶，然後趁他不注意，抓了一把雪灌進他的脖子裏，他被激得打了個冷戰，正要起身追我，卻不料鞋“啪”的一聲掉了。看着他那狼狽樣兒，我哈哈大笑起來。

笑聲在空中回久久蕩着，我愛冬天的大雪！

什麼之樂作文 篇22

書就像是飢餓時的麪包，讓你撲在上面享受精神食糧的美味；書就像是生病時的藥物，善讀之可以醫愚；書就像是貧窮時的濟金，讓你看到希望……本學期，我又讀了《智慧背囊》這本書，讓我懂得了很多。

讀到“生命的五個恩賜”這一編時，我懂得了人要有平和的心態，讀到“春天”這一編時，我懂得了要做好自己的事，讀到“金絲雀”這一編時，我懂得了要保護地球上的所有生靈，讀到“石頭”這一編時，我懂得了為別人付出就是為自己付出……

有一次，我有一道數學題不會了，我想了半天也沒有任何頭緒，我心煩意亂地看起了《智慧背囊》，當我讀到《沒有用盡全力》這篇文章時，我恍然大悟，找了幾個同學一起商量，那道難題最終被我們破解。

書引導我們生活在一個最美好的社會裏，讓我們置身於古往今來那些偉大的'心靈之中，瞻仰他們的風采，親沐他們的行誼，聆聽他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂，吸取他們的經驗，不知不覺地把自己融進他們匠心獨運的幽美意境之中，如沐春風，一生都受用不盡呢！

什麼之樂作文 篇23

書，是人進步的階梯；書，是人迷茫時的北斗七星；書，是人黑暗時的指路燈塔。

讀書，使人明理；讀書，使人進步；讀書，使人理智；讀書，培養我高雅的生活情趣；讀書，陶冶了我的情操。

兒時的我，就與書結下了不解之緣，她一句句温柔的話語滋潤着我的心田：在我小有成就而興奮地歡呼雀躍時，一句“勝不驕，敗不餒”讓我頓時醒悟；在我憂傷而潸然淚下時，一本《杜立德醫生》又讓我暫時忘卻了憂傷開懷大笑；在我遇挫而想要放棄時，一本《假如給我三天光明》又使我倍感羞愧——海倫又聾又啞又瞎還依舊頑強的活着，我的困難跟她比起來又算得了什麼……這一個個充滿哲理的故事使我受益匪淺。

但，我最愛的還是唐詩宋詞的字數寥寥，言簡意賅，朗朗上口，它的`樂趣更無窮盡。

被稱為“詩仙”的李白，他的詩自然不用説，個個精妙絕倫。從我兒時的“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉，再到我少時的“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的豪邁，到我現在的“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”的笛聲悠揚，都是千古流傳至今的不朽之作。還有杜甫、白居易、辛棄疾……他們的作品都值得後人細細品味。

讀書，感受作者的思想，領略它的技巧，明白一個個不平凡的哲理，讓自己不斷完善，終有一天，修成正果！

這，就是讀書之樂。

什麼之樂作文 篇24

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我之所以愛讀書，是因為從實踐中體會到了讀書的無窮樂趣。

小時候，我們有爸爸媽媽愛護，有爺爺奶奶的痛惜，也有默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。]的好朋友，一直陪伴着我成長，那就是——課外書。為了讀書，我能做到：覺可一日不睡，飯可一日不吃，但書不可一日不讀。

有一次，奶奶出去和朋友一起吃飯，臨走前，奶奶吩咐我：“晚飯的事就交給你了！”説完後奶奶就出去了。我一邊煮飯，一邊讀書，過了很久，媽媽回來了，她問我：“咦！什麼味道呀？”我回過神來，打開鍋來看，呀！飯全糊了！奶奶知道這件事後，罵了我一頓。

讀書對於不同的人有不同的樂趣：對於從事體力勞動的`人來説，讀書是一種休息；對於從事體腦力勞動的人來説，讀書是一種解脱，一種消遣。煩悶時，讀書可以解悶；愁苦時，讀書可以忘憂；興奮時，讀書可以警醒。

讀書給人恬淡，寧靜，心安理得[注: 得：適合。自以為做的事情合乎道理，心裏很坦然。]的快樂；是名利，金錢不可比擬的，書就像人類經神的營養劑，缺了它，生活必有缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你一定能從中獲得不少樂趣。

什麼之樂作文 篇25

“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”放學回到家，我就給“釣魚迷”——爸爸背誦今天學到的古詩。爸爸得意地説：“怎麼樣？釣魚確實有趣吧！”

週末，爸爸又準備去釣魚，我便好奇地跟着去了。來到岸邊，只見爸爸取出魚竿，把魚餌套上魚鈎，然後甩起魚竿，把釣線拋向遠處。魚餌劃破水面，沉入水中，水面上漾起了一圈圈細小的波紋。我目不轉睛地盯着水面，水面很平靜。過了好一會兒，只見浮標輕輕一動，魚竿彎成了弧形，爸爸小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇！一條足有半斤重的鯽魚。爸爸連忙把鯽魚提到了岸上。看着活蹦亂跳的魚兒，我的`心也癢癢的，在我的央求下，爸爸答應讓我試試。我照着爸爸的樣子，心卻有些迫不及待，不時地晃動魚竿，等了半天，也沒見一條魚上鈎。看着我着急的樣子，爸爸説：“釣魚要有耐心，不要亂晃魚竿。”

聽了他的話，我沉住氣，不一會兒，魚竿猛地一沉，爸爸在一旁高興地説：“魚上鈎了！”在爸爸的幫助下，我釣起了一條小鰱魚。晚歸的時候，我們釣了十多條魚，大約有五、六斤重。看着滿滿的魚簍，心裏別提有多高興了！坐在晚餐的桌旁，品嚐着自己的勞動成果，我不由自主地又吟起了：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”

客廳裏盪漾着一片笑聲。

什麼之樂作文 篇26

在廣袤的華夏大地上，在悠悠的歷史長河中，中國音樂文化浩如煙海，博大精深，融入我們的血液，浸透我們的情感，也哺育我們的民族精神。然而當一首《流水》連同那神奇的傳説喚起我們悠悠情思時，我們在問：傳統在哪裏？我們得到的只是空谷的迴音：在哪裏……大道已隱，人慾自流，傳統或許就像摔琴的子牙已經沉睡，或許就像離去的黃鶴無處尋覓……

音樂，是文化的靈魂；

音樂，是民族的血脈；

音樂展示的是文化恢宏的.氣勢，

記錄的是人的喜怒悲歡；

音樂寄託的是民族綿綿的情思，

鑄造的是一方熱土的理想與夢幻。

音樂是文化的情緒、記憶和體驗。音樂形體的豐富表明了文化情緒的豐富，音樂內涵的深沉體現了文化情感的深沉。

漫漫長河，悠悠歷史，淹沒了多少往事，然而一曲悲歌，卻愴然喚起失去的記憶；大千世界，浮現了多少遊子之心，然而一曲鄉音，卻勾起濃濃的鄉情。音樂是文化基因最頑強最深沉的載體，獨特的風格則是不同的民族音樂文化強大的生命力，又是無言的符號系統，對應着一種文化的潛在密碼。音樂，還是一種文化時代生活最及時、最強烈的反應，就像一個人有時的喜怒哀樂。因此，樂風流變，此起彼伏。音樂以其獨特的方式匯入文化的洪流裸現了一種文化的本真面貌“唯樂不可為偽矣！”

華夏之樂不僅浸透着中華民族的情感，還象徵着華夏祖先的思想境界。公元前3世紀，中國有位偉人説過:"與天和者，謂之天樂，與人和者，謂之人樂。樂者，乃天地之和也。”這就是一種世界觀？亦或是宗教信仰？當西方人把上帝推上神靈的寶座，華夏先民卻把宇宙和諧視為三大宗教的大智慧。華夏之樂，乃民族之魂！

然而，歲月裹卷着樂韻，也裹卷着靈魂在歷史的洪流中消融，模糊……華夏樂魂最終成了一個謎，這是一個沉睡了千年的文化之謎，這是一個沉睡了千年的文化之謎，這是一個激發極大想象力之謎，這不禁使人們內心有一種期盼，魂歸來兮！

什麼之樂作文 篇27

你要問我最愛幹什麼？我會興奮的告訴你：“我最愛彈鋼琴。”因為鋼琴給我的生活增添了不少樂趣。使我覺的幹任何事都很快樂。

我剛開始彈琴時，我的手指還不靈活，動作很慢。每次聽到老師彈起來是那麼流暢優美，可到了我的手裏卻變成了“烏龜爬行”，斷斷續續的。假如那些作者聽到我把他們的曲子彈成這樣，一定會氣的口吐白沫吧。可老師沒有批評我，而對我説：“彈不好不要灰心，用心彈是一定能彈好的。再説了，熟能生巧嘛！”聽了老師的話，我心想：今後，我一定要認真彈琴。經過刻苦練習，我能在鋼琴上“繡花”了。

老師還對我説：“雖然鋼琴家能彈奏出優美動聽的曲子，他們也是經歷過枯燥的練習的。”老師還祝我把曲子彈奏的.更動聽。

現在我已經把“小丑”彈的活潑可愛，把“看戲”彈的歡快優美，把“波爾卡”彈的美妙動聽。一聽到別人誇獎我，我就想把這首曲子多彈幾遍。

怎麼樣，你也來與我分享這份鋼琴之樂吧！

什麼之樂作文 篇28

徜徉於書的後花園，我採摘知識的鮮花；

翩舞於書的天空下，我仰望真理的彩霞；

遨遊於書的海洋中，我感悟人生的昇華。

－－－題記

無論是“亂花漸欲迷人眼”的初春，或者是“小荷才露尖尖角”的夏日，又或是“稻花香裏説豐年”的金秋，還是“千里冰封、萬里雪飄”的冬日，有了書，我“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。讀書，才是感受快樂人生之舉。

小時候，看不懂長篇書目，唐詩宋詞便成了我的最愛。李白的《靜夜思》，讓我初識遠離家鄉、思念親人的苦楚；王勃的《送杜少府之任蜀川》，讓我瞭解到朋友間深厚情誼的純潔；杜甫的《春望》，讓我感慨於他憂國憂民的愛國情懷；辛棄疾的《破陣子》讓我體會到他壯志難酬的悲憤之情；岳飛的《滿江紅》讓我激情萬丈，充滿對未來的憧憬……平庸時想想雁落平沙的韻遠，孤單時想想對影成三人的歡暢，歡樂時不忘海內知己，安逸時想想風雪夜歸人。這或絢麗、或清華的詞藻伴我度過了歡樂的童年。

進入中學，我迷戀上世界名著的曲折情節。保爾·柯察金的堅定不移，促進我對真善美的認識；雪萊充滿希望的.話語，激勵我奮發向前；大衞的悲慘童年，與我的幸福形成鮮明的對比。他們的豁達、樂觀一直鼓舞我奔向成功的彼岸。

走在流行前端的我，又怎麼會捨棄新生代文學名著帶來的魅力。哈利·波特的魔杖一揮，帶領我進入J·K·羅琳的魔法世界。在《幻城》裏，和郭敬明穿梭於冰與火的較量。網絡博客中，那逆於掌故的新穎，把我的心也輸入了創新因子。有了書，我輕盈地往來於古今、飛翔在科幻和現實的世界裏。

漫步於充滿文化氣息的《康橋》，默默誦讀徐志摩的風情萬種；懷着“天生我材必有用”的信念，與李白共歎“今朝風流人物”。空中一隻《飛鳥》，是泰戈爾的信使嗎？仰望夜空，那點點《繁星》，就像是巴金對遠方母親的思念；穿過月台，那蹣跚的《背影》，是朱自清對慈愛父親的深切懷念……

有書相伴，人生才有精彩；有書相伴，心靈才夠純潔。讓我們一同去分享好書帶給我們的樂趣吧！

什麼之樂作文 篇29

盼望着，盼望着，春聯貼起來了，燈籠掛起來了，新年的腳步近了，春節的味道濃了。黎明的微光趕走了天空的黑暗，隨着陽光漸漸灑滿大地，整個屋子也熱鬧起來了……

對於這一年一度的節日——春節，家家户户都有各自的過法。而我們家的過法，有着平常卻充滿趣味的“三樂”。

這“第一樂”嘛，當然是包餃子了。説起美食呀，外婆的酸菜豬肉餡兒餃子可是讓我難以忘懷。往年我似乎只有吃的機會，能包餃子的機會少之又少，而今年可不一樣了，今年我也是升入初中的大孩子了。包餃子這麼好玩的事，怎麼可能少得了我呢？媽媽擀的餃子皮可厲害了，是荷葉邊兒的，中間還有個小肚子，聽她説餃子皮這樣包不容易爛。把擀好的餃子皮放到一邊，拿出冰箱裏放了一晚上的酸菜豬肉餡兒。包餃子才正式開始呀！對於包餃子，我可比不上外婆那速度呀！外婆的手彷彿有着魔力，操控着那兩大疊餃子皮和兩大盆酸菜豬肉餡兒。沒過一會兒，一個個飽滿的餃子，便像害羞的小姑娘一樣站在了長盤子上面。

餃子下鍋嘍！水撫過餃子的臉龐，陣陣香味鑽進了我的鼻子。我像往常一樣，跑到廚房裏，迫不及待地問着外婆：“餃子好了嗎？餃子好了嗎？”外婆也像往常一樣，摸着我的頭，和藹地説：“還沒呢，等到好了，我第一個給你吃還不行嘛。”

在千等萬等中，餃子終於煮好了。懷着激動的心情，拿一雙筷子，一碟香醋，夾起一個餃子一蘸，再放入嘴中一咬，酸甜的香味便蔓延在了口中。吃着這一大盆餃子，心中也甜甜的，怪不得勤勞的蜜蜂會釀出甜甜的花蜜呢！伴着這一大盆餃子，春節的高潮也拉開了帷幕。

或是城裏的殘月渾濁，又或是今晚的夜色暗淡，煙花在夜空中甚是明亮，十分奪目。我的目光，也被它奪去。看着煙花在空中交織碰撞着，我淺笑着，覺着整顆心都被快樂充盈滿了。好像我自己就是這靜謐天空中的一顆星，和它們一起待在安和的夜空裏。可沒過多久，煙花便放完了，一切又重歸平靜。餘留在心的，是一股淡淡的煙花味兒。那味，似曾相識。

“光看着怎麼過癮，就不想試試嗎？”的'確，我也好久沒有放煙花了。叔叔拿來一把仙女棒，我接過，點燃，仙女棒的微光在手中綻放。比起天空中的煙花，我更喜歡這小小的仙女棒。它是小小的，但它卻裝滿了我兒時無窮無盡的美好回憶。這就是“第二樂”的所在吧。

八點的鐘聲響了，這“第三樂”也開始了。全家人圍着電視，看着春晚，嗑着瓜子，嘮着家事，這才算過了個完整的年呀！不管身在何方，能與家人團聚在一起，説説話，聊聊天，這就是春節的快樂所在吧！

什麼之樂作文 篇30

春節，是新年的象徵，是舊年的收尾，更是一家團圓的好時機。貼對聯，吃年夜飯，討紅包，許是孩童之間的樂趣，卻是必不可少的。

小時候，啥也不懂，只覺得春節喜慶，可以玩，不用在幼兒園遭罪。對於拜年等有些技術含量的活動自是溜得比兔子還快。只能乖乖貼對聯：先攪一杯粘糊糊的純天然膠水，再從倉庫裏找來一把塵封已久的刷子，就到了我大秀之時了。“爸爸，是不是塗滿粘上去就行啦！”爸爸神色詭異，許是等着看我出糗呢！哼，讓他們看看我的身手靈巧！大筆一揮，闊步一邁，以行雲流水般的動作將三步完成……呃，貼歪了，照我的貼法，説不準明年的.年夜飯都吃不上了。

稍大點，要幹些儀式感強的工作了。在年夜飯桌上，除了吃，還要被七大姑八大姨追問學習情況。“珂兒，這次期末考？”望着面帶微笑，問題凌厲的姑姑，筷子懸在了空中，神色卻絲毫不亂。“這次考得不錯……”故作鎮定之間還不忘看一眼小抄。熟能生巧嘛！不過這時，還輪不上拿錢了，發紅包什麼的，便成了空氣人。

現在，討紅包的技術可是精湛。“爸爸，看在今年我考得這麼好的份上，是不是得意思意思。”我眼神直盯爸爸錢包，忽而望見他眼神躲閃，便攻勢加猛。“爸爸，瞧您英俊風姿，不是吝嗇錢財之人吧！”轉而瞧見他選擇性耳聾，便不得不使出第三招……一輪的口水攻擊，知道微信賬户上多出了一兩百元的時候，才乖乖停嘴，裝模作樣地學習去了。

時間一點點地流逝，可春節的活動卻從不重樣，氣氛越來越濃，幸福感也越來越深。春節，可真好！

什麼之樂作文 篇31

世界上唯一會隨着時間的流逝而越變越美好的東西，只有回憶

——題記

最美麗的花朵，不是那大片的玫瑰與鷲尾。而是盛開在你心中的，那一簇小小的螢火。儘管是微弱的'光芒，卻在無聲無息之間點燃了整個仲夏之夜。童年就是那小小的螢火，雖不能真佔據我們的整個心靈，卻總有它的一席之地。

回憶童年，我總是情不自禁地想起那件事。

那是幾年前的夏天，熾熱的太陽烘烤的大地，在屋裏吹風扇，在大樹下乘涼已不能驅除夏天帶給我的燥熱，我不經意間瞥見了臉盆裏清澈透明的水，忽然靈機一動，去小溪捉魚怎麼樣？説時遲，做時快，我立馬叫了幾個小夥伴去小溪。

看到小溪旁邊爭奇鬥豔的野花，蒼翠欲滴的小草，還有那波光粼粼、清澈見底的溪水，我以平生最快的速度向小溪飛奔過去，以至於小夥伴們都被我落在了後面。

“我們比賽捉魚好不好？”妹妹提議道，大家心有靈犀般異口同聲的説“好！”

“我抓到魚了！”最先説這句話的人是姐姐，緊接着，妹妹也抓到了，不一會兒，大家都有了收穫，可為什麼我兩手空空？我頓時沒了激情，就在我想要放棄之際，游來了一條小魚，這可是我的救命稻草啊，我急忙把它捉住了”你們看，我也捉到魚了！“或許是因為我太高興了，所以一不留神沒站穩，摔在了小溪裏，與此同時，小夥伴們打起了水仗，而我，也就成了“傷”得最“重”的人……

夕陽西下，落日的餘暉灑向天空，我們銀鈴般的笑聲在空中飄蕩，久久不能散去。滿溪的愉愉悦悦，滿村的嘻嘻哈哈……

現在閉上眼睛想想，懵懂的童年，美得像夕陽一樣，當初我們邊走邊唱天真、爛漫、勇敢，以為能走到遠方……

那時候，我們太單純，實際上，什麼都不懂。

童年是羣飛不散的海鳥，即使身處鬧鎮，它仍舊帶着綠色的翅膀排擊着你的心扉，讓你也偶生感歎。

什麼之樂作文 篇32

中秋節的晚上，夜色降臨，我們把桌椅搬到陽台上，準備賞月，我滿心歡喜。

月亮升上來了，像個害羞的小姑娘，戴着面紗，遲遲不肯露面。雲霞閃着朦朧的微光，把她圍得密不透風。

過了一會兒，“小姑娘”似乎膽大了一些，掀開了一絲面紗，好奇地打量着人間的美景。“小姑娘”難道跟路燈比明亮嗎？難道想吃我盤子裏的月餅嗎？難道想……我不知道是人在賞月亮，還是月亮在賞人間。

“小姑娘”終於按捺不住內心的好奇。掙脱開雲霞的束縛，負着重荷似的一步一步往上爬，最後完全蹦了出來。“啊，月亮出來啦！”我手舞足蹈地叫了起來。她的臉龐像個又大又圓的玉盤，掛在天邊，閃閃發光。她的光照亮了大地，讓霓虹燈黯然失色，亮得叫人眼睛發痛。

我們邊賞月，邊吃月餅。媽媽準備了多種口味的月餅，有蘇式百果的，有廣式蓮蓉的`，還有榴蓮流心等新口味月餅，加上石榴、葡萄等水果，擺了一桌子。可樂壞了我這個小饞貓。

突然，爸爸説道：“趁着中秋佳節，我們不妨來一個小型的關於中秋的詩詞問答？”我一想，這不是我大顯身手的好機會嗎？於是，滿口答應。爸爸沉吟片刻，先發制人：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”我眉頭一展，馬上接口：“露從今夜白，月是故鄉明！”媽媽支支吾吾，一時竟答不上來，她起身拿起手機説：“噢，我還忘了一種月餅沒拿上來。”轉身就打開手機查百度。我連忙湊上去，搶過媽媽的手機，誰知道爸爸也在後面跟着呢！爸爸無奈地笑笑：“你們這樣，可是違反遊戲規則了……”媽媽作弊，被抓了個現形，卻並不服輸，馬上接了下一句：“牀前明月光，疑是地上霜。”

我取笑着媽媽，這是三歲小孩都會的詩，轉瞬間，爸爸又接了一句。我有些着急，卻也滿心佩服：爸爸可真是厲害。媽媽不一會兒工夫就敗下陣來。

月光下的我們，你一言，我一語，歡聲笑語，其樂融融。

什麼之樂作文 篇33

洗完澡，我打開了牀邊書桌上的書，一股淡淡的書香瀰漫開來，我陶醉在這令人神往的世界裏。這個習慣我已經堅持了4年。

記得剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我讀書。一本本童話故事，一部部經典書籍，它們就像一顆種子在我心裏發了芽。我想那個時候我就愛上了閲讀。

長大些，我識得字也漸漸多了，可以自己讀書了。我喜歡在燈光下手捧着一本童話書，望着上面精美的插圖，嗅着淡淡的書香，在想象的世界裏遨遊。《格林童話》《安徒生童話》《不一樣的卡梅拉》……這些經典給了我數不清的幻想，讓我得到了很多的.快樂。

最近我剛讀完《了不起的狐狸爸爸》這本書。在書裏我認識了一位聰明善良的狐狸爸爸。它讓我知道了並不是所有的狐狸都是狡猾、奸詐的。媽媽説其實人也是一樣的，要想知道一個人的善惡，就要自己學會用心去體會。

經典好書就像一位魔法師，帶領我們進入一個奇妙的世界，在這個世界裏我們一天天長大，越來越懂事，我們的生活也越來越充實。

什麼之樂作文 篇34

中秋節到了，我早早就起來了，家裏人都很覺得驚奇。這一天是我們全家人團聚的日子，而且地點是在飯店，我怎麼能不期待呢。

媽媽開車帶我們去到那個地方，一下車就換作我吃驚了。那裏像個小小的公園，屋後是連綿的小山，門前有微波粼粼的湖水，古色古香的房子掩映在生機盎然的樹木叢中，好像在哪裏欣賞過的一幅畫。

沒想到還有更讓人吃驚的。這次我們一大家人幾乎全到齊了，爺爺、奶奶來了，爸爸、媽媽來了，舅舅、舅媽來了，大媽、乾媽也來了，加上哥哥、姐姐、弟弟、妹妹和我，一見面就熱鬧起來，比過年還熱鬧。走進餐廳，我一下就愣住了。這家餐廳不僅有令人驚歎的.環境，而且它有不同於別處的設計，那裏面的裝潢和周圍的風景風格諧調，融為一體，可以讓你一邊吃飯一邊賞景。坐在那裏，就好像置身於畫面中一樣，彷彿我們這些品嚐美味的人也成了景緻中的一部分了。在外面吃過很多次飯，但這次最特別了。

大家提議爺爺點菜，這種場合也只有爺爺才會不負眾望吧。爺爺先點了“月餅”“柿子”等幾道菜，還説他點的菜都是有講究的。我好奇地問：“爺爺，您點的也都是平常的菜，能有什麼了不得呢？”爺爺見我疑惑不解的樣子，笑着説道：“你看吧，這圓圓的月餅呢，味道甜甜的，代表着我們家人的生活團團圓圓，甜甜蜜蜜。這柿子呢，顏色紅紅的，它代表着我們一家人紅紅火火，萬事如意呀！……”爺爺的話讓我佩服不已，大家聽了，一齊為爺爺喝彩。説笑聲中，大家都吃得很開心。

吃飯後，還有“節目”。因為這是一家農家山莊，還有“釣魚”等特色體驗項目可供我們選擇。我們幾個孩子都鬧着要跟奶奶一起去釣魚，奶奶答應了。我們選位，打窩，放線，然後懷着又興奮又激動的心情，靜靜地等待着，等待着……沒過多久，果然有魚上鈎了。最後一清點，姐姐釣了15條，哥哥釣了10來條，我也釣了好幾條。雖然釣的魚有多有少，可我們滿心的高興是一樣的。

很晚了，我們才盡興而歸。這個中秋，真讓人快樂。

什麼之樂作文 篇35

每每碰到手機，我的玩心就會迅速佔領大腦，被迫點開微信qq，與好友聊上幾句，在羣裏吐槽，再看看朋友圈，點幾個贊，刷一刷存在感

我的身體在那時，彷彿不屬於我，手指不由自主地伸向那一個個圖標感覺只過去了幾秒，卻又是幾分鐘過去。我的大好時光就如此飛快流逝了。

這種感覺然我無法自拔，於是我決定於手機保持距離，眼不見，耳不聞為清。這一個獨樂的午後就此開始。一切靜悄悄，沒有刺耳的鈴聲與振動，也不怕錯過同學們的對話與刷屏。我鎮定地翻開奧數題集，開始了頭腦思維的風暴。草稿本上，一道道豎式，我的大腦飛速運轉。a+b=23,ab=3做出一道題我好像征服了一座堡壘，獲得了極大的成就感。嘿！刷題之樂可比刷屏之樂好多了。每一道題都值得我深入，越深入，我也越興奮，好像好戰的獵手發現了一位強大的獵物。

隨即我拿來《新概念英語》，跟着磁帶放聲朗讀起來。讀單詞，雖有些拗口，卻比一聲不吭的打字好得多。張開嘴，口腔中感到風的氣息，自己發出的語音，字正腔圓，每一個字都是一個令人欣喜的奇蹟。耳聽磁帶的聲音雖有些機械，但我聽來卻讓人心曠神怡，有一種説不出的愉快。

最愜意的還是手捧一本書，在日光的斜照下閲讀。翻開單單墨香的書頁，就走進了一段時光，一個世界，以主人公共同經歷世事滄桑。每一本書的閲讀體驗都讓人回味無窮，同時在跌宕起伏的情節中穿梭，讓人耳目一新。書是紙質的，較之電子屏幕不傷眼，在紙質書本中，心能完全進入書的故事中，毫無半分雜念，但在電子的屏幕中，總如有一隻手要把我的'心帶走，讓我不得不看向屏幕的別處。在書的時光裏，時間不緊不慢走得很悠閒，我也悠悠地度過這個午後。

這段時間，也許同學們聊得熱火朝天，qq也有新動態等我查看，但我並沒有起身去查看的慾望，而是翻開了日記本，趁着文思泉湧的時刻寫下了一篇童話。手機帶來的聒噪、疲勞的樂趣已經離我遠去，現在，我感到了一種純粹的，超脱的清閒之樂。

這種樂趣，與往常不同，如在世外桃源度過了一個午後，亦如品一壺清醇的綠茶，清香久久回味，讓人陶醉。

什麼之樂作文 篇36

12月31日,是一年的最後一天,在這一天,班裏為了辭舊迎新,舉辦了一個妙趣橫生的活動——包餃子。

盼星星盼月亮，終於把這天給盼來了。同學們興高采烈的來到學校，每個人的臉上都洋溢着快樂的微笑。終於，老師一聲令下，這場“包餃子大戰”就轟轟烈烈的拉開了帷幕。

“大戰”一開始，同學們就熱火朝天的忙開了，我們組也不甘落後。瞧，手工活兒一流的Ｒ要大顯身手了。只見她以嫻熟的手法放上餡兒，左捏一下，右捏一下，一個神氣十足的餃子便迅速誕生了。看着她的精彩表現，我也忍不住躍躍欲試了。不得不説在包餃子方面，我還是隻“菜鳥”。懷着忐忑不安的心情，我把極少的`餡兒小心翼翼地挑到皮中，嘴裏還喃喃自語着：“應該是這樣的吧……”然後，我使出九牛二虎之力，終於把它捏緊了。哈！看這餃子，一副還沒睡醒的樣子，懶懶散散地躺在那兒，真是個懶蟲！

折騰了好一會兒，我們的第一鍋餃子終於煮好了。吃着熱騰騰的餃子，感覺有一股暖流湧上心頭，那是辛勤的果實，是付出的喜悦。

這場“戰爭”讓我明白了一個道理：只有付出才有回報！

什麼之樂作文 篇37

看，大街小巷人流如潮；聽，韻味鄉音格外親切；聞，佳餚香氣撲鼻而來……“史上最長”的寒假已經過去了三分之二，時間老人又將帶我們進入到新的一年。

臘月三十的下午，我們開車去外公外婆家。一路上，我們歡聲笑語，三個小時的路程在我眼裏也變得短暫了。四點多，我們終於到了，外婆、舅舅他們早早在路口等着我們了。一下車，外婆就過來摟着我問長問短。走進家門，温暖的氣息迎面撲來：外公外婆就開始準備年夜飯；媽媽利索地將帶去的東西歸類放置；爸爸忙着貼春聯，掛燈籠；最忙碌地要數我，嘴裏含着糖，一會兒竄到東，一會兒竄到西，隨手再幫個忙，嬉笑歡鬧着……除了笑聲，還是笑聲。

除夕之夜，萬家燈火。屋外禮花絢爛，屋內笑語盈盈。看，外婆的拿手菜香酥鴨，爸爸的最愛；外公的.私房菜豬頭肉，媽媽的最愛，還有外公外婆特意做的各種海鮮，那是我的最愛……一盤盤色香味俱全的菜餚擺滿了桌，真是叫人胃口大開！“外公，這麼多菜，哪吃得玩啊？”“不急不急，今年吃不完，留到明年吃，這才叫年年有餘啊！”外公樂呵呵地説道。屋子裏瀰漫着各種菜的濃香，全家人圍坐在一起，一邊舉杯暢飲，一邊閒聊着一年中的喜事、樂事，心中的那個舒坦，沒法言語。外公外婆一個勁地夾菜給我：“濤濤，來，多吃點，看你瘦的……”外婆，我這麼大了，再肥就不好看了嘛！““好！好！”外婆在位置上一個勁地點頭，臉上笑開了花，“我的乖外孫，在外婆眼裏最帥了……”周圍的舅媽、他們聽了，哈哈大笑，表弟聽到這句話，笑得一口飲料噴在了我身上，“弟弟，當心點兒！”我等了表弟一眼。“咳咳，咳咳……我不是……有意的，哥哥！你最帥！”我眉開眼笑。此時，在我的眼裏，每碗菜裏都藴含着濃濃的愛。

吃完年夜飯，我們就守在電視機前，觀看着今年的春晚。外婆端出早已準備好的糕點和水果。大人們邊聊天邊看節目，我則在一邊吃得不亦樂乎。轉眼，倒計時開始了，“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一……”霎時，無數的禮花騰空而起，又帶着滿身的光焰灑向大地，把大地輝映得光彩奪目時，新的一年拉開了序幕！

什麼之樂作文 篇38

送走了龍年又來了蛇年，又迎來了新的一年。家家户户的門口都貼上的紅對聯。寫着：家庭幸福、身體健康、學業進步，都是美好的祝福：街道兩旁上方都掛着紅燈籠，表示紅紅火火。為什麼那多紅色呢？傳説有一隻叫年的怪獸，因為人們發現了它的弱點，怕紅色的東西。所以才貼紅對聯，紅燈籠。這就是過年的`來歷。

大年夜，吃團圓飯的時候，我都很開心，因為有很多食物可以變成祝福語。有魚，年年有餘，髮菜，發財……還有一點，就是可以看到爺爺奶奶。和他們一起吃飯。吃了很多的山珍海味和甜甜的湯圓，所以，我特別喜歡和家人們一起吃大年團圓飯。

説起玩，那就不得了。我去了香港海洋公園，那裏有很多海洋生動物。還有，我去了迪士尼，玩了很多地方有黑熊山洞，射殭屍之類的等等。

我們還給別人拜年，很多叔叔阿姨給我很多紅包呢！

還有一件事，就是看春晚。可好看了。

春節真好！有吃的，有玩的。真是無限的快樂，我喜歡過春節!

什麼之樂作文 篇39

一年中有好幾個節日，最快樂的就是春節了，今年我們回老家過春節。

一到爺爺住的花園小區，就看到外面掛着紅紅的燈籠，門上貼着火紅的對聯。門打開了，我就對爺爺奶奶説：“新年好！”他們笑呵呵的把我們讓進屋，姑姑和姑父説：“淘淘又長高了。”

屋裏漂亮極了。門廳裏，橘子樹上掛着金色的`年橘，就象長滿了銅錢的發財樹，象徵財源滾滾而來；客廳的桌上擺着精美的盤子，裏面裝着五顏六色的糖果，酥香甜美的紅薯片，栗子，花生等好吃的零食，讓我們感到生活甜蜜蜜；電視櫃上還擺着風信子和瓜葉菊，散發着芳香，好象告訴我們春天來了！窗上的中國結紅紅火火的，比喻幸福日子永遠過不完！

表哥帶我和弟第玩了一會槍戰遊戲，就開始吃年 夜 飯了。桌上擺着豐盛的飯菜，涼菜有：涼拌心裏美籮卜，粉絲，皮凍，牛肉片。熱菜有：蒸雞，燒魚，海鮮。還有湯圓和餃子，味道好極了。大家邊吃邊聊，大人喝酒小孩喝飲料，我們都吃得津津有味。奶奶説誰吃到有錢的餃子誰就能發財。最後只有爸爸和姑姑吃到了。

吃完飯後我們一起下樓放鞭炮。我們把炮擺好，我拿着打火機把炮點燃後就跑了，只聽

四處劈哩啪啦響成一片。熱鬧極了。

春節我過得非常快樂！

什麼之樂作文 篇40

春節讓我們感到了許多的快樂、幸福和温暖。

春節我最快樂的一件事，就是我和爸爸媽媽一起去打乒乓球。

這次打乒乓球和往常不一樣，因為這次是三人一起去打球。我們的次序是這樣的'，我和爸爸先打，誰接不住球，誰下網就換媽媽，有時球還沒撿到，就又要去打球了，我們三個人在場上輪流跑動，不停地笑，不停的叫……然後，我提議我們打場比賽怎麼樣？爸媽説好。我先和媽媽打了一局，我在8：2大比分領先的優勢下，被媽媽逆轉取勝，我有點沮喪；然後媽媽和爸爸打了一局，媽媽輸給了爸爸；最後我又和爸爸打了一局，雖然我都輸了，但是沒關係，下次再努力!

打完球我們一起回家，我在路上高興地説真是一個愉快的夜晚。我們的歡笑聲迴盪在這美好、平靜的夜晚。

春節有吃有玩，特別是與爸爸媽媽一起打乒乓球，真是很快樂!

什麼之樂作文 篇41

月光如流水般泄在大地上，身邊的流水靜靜盪漾。一聲聲炮竹，一盞盞花燈，一陣陣歡笑，打破了這夜的寧靜。

仰望天空，各種禮花綻在它的黑幕上，照得如同白晝。如一個個繡球，似一朵朵豔花，像一道道五光十色的流星，劃破夜空。留給人們的，是無限的遐想，是美麗的“天女散花”。火樹銀花，璀璨奪目，點綴着我們的心情，更是錦上添花！各種禮花盡情鋪開，夜空中，湧動着五彩的海洋。禮花越來越多，如潮湧時萬馬奔騰，似洶湧澎湃。轉眼間，紅橙黃綠青藍紫爭奇鬥豔 。佈滿了紅花，藍花，綠花，那是天女灑下的'花瓣；黃色，青色的小星星騰空而出，似海浪濺出的水花。瞧，一隻只小蝌蚪猛地竄上天空，説時遲，那時快，一道綠光飛上高空，綻開一片荷葉，給了蝌蚪一片天地。一支支小型禮花輕輕飛上天空，舒展，舞動，飄逸······

元宵節當然離不開燈了。大街上，人山人海，來觀燈的數不勝數。繁榮的街心公園，那裏的花燈，國內的，國外的，讓你眼花繚亂，目不暇接。看看這個“孔雀開屏"栩栩如生，開屏的羽翼上，用一種名貴的，耀眼的材料編制而成。再加上孔雀裏面燈光的鋪墊，更為美麗，奪目，吸引了許多人的目光。我不得不為之手藝傾倒，無論是手藝，顏色都做到了盡善盡美，堪稱藝術中的精品了

這個“金鼠迎福”，一隻俏皮的小老鼠做了一個滑翔的姿勢，手裏捧着一個大大的“福”字，遠看，就像一隻小老鼠跑着給你送來了福。這情景有趣極了。

公園裏，立起了許多竹竿，上面綴着密密層層的花，這正是繁花似錦啊！就像幾座噴花的飛泉。還有。

這些美麗的花燈厚面都有五數值勤勞的手，編制出華美的藝術花燈，供我們欣賞，陶冶了我們的藝術情操。將來，我希望也能擁有一雙這樣靈巧的手，為社會，為祖國，為人民做出貢獻。

什麼之樂作文 篇42

轉眼間，一年一度的中秋節又到了，這一天我得心情非常好。

吃過晚飯，我和爸爸興致勃勃地上街走走。剛走出大門，眼前全是人山人海，熱鬧非凡的景象。我們一往廣場上走去，看見了水花四濺的清澈噴泉，還可以聽到嘩嘩的流水聲，它們有的似箭向上噴，有的如蛟龍噴水等，噴出的朵朵水花，讓我看了心曠神恰。五光十色的燈，照在大地上，好像白天一樣亮。

接着，我跟爸爸走到了北二路旁，看到了辛苦工作的`交警還在路上保護治安。川流不息的車輛來來往往，可真是熱鬧極了。

回到家，我連忙跑到陽台上賞月。只見月亮高高地掛在天空中，宛如一個圓潤亮澤的白寶石在黑夜裏站崗，非常美。我好想有一雙翅膀，飛到月亮上去，在空中旅遊，還可以看到美好的夜景，觀察大大的月亮，那該多好呀......

“女兒，睡覺了。”爸爸的叫聲驚醒了正在遐想聯翩的我。

回想起中秋節這天我就覺得很快樂。

什麼之樂作文 篇43

又是一年中秋時，又是一年團圓時。幾張圓桌排排坐，幾顆色子叮叮響，幾陣笑語響青天，幾人舉杯邀明月？

天還未暗下來，黃昏踏着輕盈的腳步緩緩而至。一輛汽車行駛在紛擾的馬路上，不錯，車上的我們正打算去海邊歡度中秋節。

一來到海邊，大家都樂翻了，找好位子便迫不及待的坐了下來，開始分配任務。大人們負責燒烤，大孩子負責照顧小孩子。看着一串串的燒烤在烤架上翻來翻去，時不時在穿上幾件香氣四溢的衣裳，真是讓人垂涎三尺。我們一干小孩子望穿秋水終於等得那誘人的燒烤上桌了，一羣小孩子爭着搶着吃呢，一串還沒吃完，手便伸向了另一串，嘴裏還嘟噥着：“嘿！嘿！這是我的.！”看着這一幕，大人們都哈哈大笑。

填飽了肚子終於等來了今天中秋的重頭戲——博餅。每一個人眼睛都直直的看着博餅碗，內心蠢蠢欲動，待時而動。終於，在叔公的一聲令下，全體轟動了起來。色子在碗中叮叮作響，每個人的內心中也是砰砰直跳，目不轉睛的盯着碗中的局勢。到了表妹了，四個四，一個一了，接下來會發生什麼呢？終於，色子停了下來。“呀，太好了！狀元插金花！”表妹高興地站了起來，椅子在用力過猛下向後倒去，發出砰地一聲。表妹不好意思的看看我們，笑了笑，吐了吐舌頭。今年我的手氣就不是那麼好了，只得了一個一秀和兩個二舉，不過我並不沮喪，俗話説的好，重在參與嘛。

接下來便是壓軸戲——賞月。大家來到沙灘上，悠然自得的坐下，拿些瓜子等吃食和啤酒飲料，邊喝遍賞月，興致可謂是極好的。姑姑看着熱鬧的大家，提議道：“大家先靜一靜，難得中秋一聚，不如大家一起來説説中秋的詩句吧，只要關於中秋的都行。”大家都欣然接受。首先是姑姑：“至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。”“好，接下來該我了。一輪飛鏡誰磨？照徹乾坤，印透山河。”叔公也不甘示弱地説了。“明月幾時有，把酒問青天。”弟弟也迫不及待的脱口而出了一句，還學着電視劇裏詩人的模樣，拿起飲料向月亮敬了一杯，真是人小鬼大，令人哭笑不得。“未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。”“離別一何久，其渡過中秋”。。。。。。一句句的詩句從大家的嘴裏説了出來，賞月，當真好興致啊！樂哉樂哉。

月影婆娑，皎潔圓月如玉似水，該回家了。汽車再次行駛在紛擾的馬路上，清冷的月光撒了一地，照在我們回家的路上，也深深的映在了我的腦海中無法割捨與忘懷

什麼之樂作文 篇44

今天，是清明節，家家户户都有去掃墓。我家也不例外。呵呵！我可愛的大伯來叫我們趕快起牀，刷牙，吃飯了。不然就晚了！誰知？我們睡得有點過晚，大伯把我們臭罵了一頓，不過沒關係，我依然還是很高興，因為這樣我感覺有温馨感！……啊！來到了我美麗的家鄉，我看到那柳樹在向我們深深地鞠躬，喔！還沒看一會兒，大伯又叫我要上山了，這時，我比誰都開心！因為爬山是我最愛玩！我們爬呀爬，於爬到了山頂！我在山頂上大喊一聲：我爬到了山頂！大家看得我那樣，笑了起來。大伯叫我們來拜！…… 終於回到家裏了，今天可把我累壞了……

什麼之樂作文 篇45

星期一，我和媽媽去舅媽家給舅媽拜年了，我興奮的整理好，整裝待發，高興的出發了。

來到舅媽家就感覺有一股濃濃的年味迴盪在四周，火紅的辣椒兩邊掛，一張福字倒着貼，兩張春聯貼福邊。我和媽媽按了一下門鈴，等着舅媽來開門，心想：舅媽一般都在外地一直都沒有回來，好久都沒有看到舅媽了，不知道舅媽現在是什麼樣子，門開了，舅媽迎接我們進門，那滿臉的微笑特別燦爛，就像春天裏開放的'花朵。我禮貌地對舅媽説：“舅媽好，新年快樂！”她開心地説：“謝謝！來來來，快進來坐，別客氣。”於是，我便拉着媽媽興奮地坐了下來。由於舅媽都沒有在這個家裏怎麼住過，我也只有來幾次，對這裏沒什麼印象了，所以我還是想參觀一下，媽媽見我走了，於是就跟舅媽聊了起來，看起來還是不亦樂乎的，我來到表弟的房間，裏面實在是太亂了，什麼都是亂七八糟的，凌亂無章，我看見表弟正在認真的寫着作業，於是我就悄悄的走近他，儘量不要打擾到他，坐在他房間的牀上對他説:“哎呦，你平時這麼調皮，今天怎麼這麼認真啊，我一定叫舅媽表揚你，哈哈，新年快樂哈！”“謝謝表姐，因為我們老師佈置的作業很多所以我怕我會寫不完，所以我現在就很認真得寫，後面的幾天就可以輕鬆一點啊！”表弟對我吐了一下舌頭，繼續寫着作業。我走到表姐的房間，哇！好漂亮啊，整潔極了，一點都不亂，表姐以前都是在外面讀書的，所以我很少見到她，我開心地對她説：“表姐，新年快樂！”“新年快樂，對了，我忘了問你，你現在成績怎麼樣啊，有沒有進步啊！”就這樣我和表姐開心的聊起天來。不知道過了多久，媽媽從門口進來了，笑着説：“陳翔，我們回家啦！”我跟表姐再見了以後，就走出了門。這時，舅媽走過來説：“陳翔，來舅媽給你紅包！”説着從口袋裏拿出紅包。“學習要更上一層樓啊！”“恩，會的。”我肯定的説。穿鞋的時候，我一直在想我下個學期一定要認真學習，不要辜負舅媽對我的期望。

坐在車上，我開心的想着：哈哈，今天給舅媽拜年還有意外的收穫，真是太開心了！不知不覺的就開到了家。

什麼之樂作文 篇46

昨天，被班主任騙了後，自己在紙上寫下了愚樂兩個字。

班主任説讓我們打電話回家讓家長來接我們回家，學校不送我們回家了！

其實，一開始知道的，是排隊站在我後面的那個安靜的女生告訴我的，他問我説我知道今天是什麼日子嗎？我説是回家的日子。他搖了搖頭，我説，是他的生日，他還是搖了搖頭，我問究竟是什麼日子，他説愚人節快樂！

我湊近他的`耳邊，説，愚人節快樂！

愚人節，總感覺沒有什麼意義吧，至少對於我來説。

在學校，一天下來，被騙的次數太多了，以至於讓我都想不起來究竟被哪幾個騙過，就坐車的時候，就排隊的時候，就打水的時候，就坐在座位上的時候，總會不時地被騙！

印象很深的是，有次打水，一學妹，跟我説，在老師的值日表上看到了我的名字，我立馬就知道了其用意，我捂着嘴問，我叫什麼？她拉起我的校卡就看。那學妹，是一個身體有缺陷的女孩，但是，我卻總感覺，他比任何人都要樂觀！難道不是嗎？就像當時很多學妹都在看我的反應的時候，唯有她跟自己開起了玩笑。

我想，我沒有理由言放棄，我沒有理由言不幸福吧，至少，我是健全的！

什麼之樂作文 篇47

從小我最喜歡做的事情就是讀書，讀書帶給我許多快樂，你想不想知道讀書帶給我多少快樂，如果想的話就往下看吧。

從小學二年級開始，我就喜歡上了讀書，小學二年級時，我還正在看一些童話故事，比如：安徒生童話、格林童話……這些童話是我如醉如痴，因為很喜歡看這些童話，我把這些童話看完一遍又一遍，不斷的反覆讀着。

直到三年級，我喜歡上了“陽光姐姐和伍美珍”寫的校園小説，我一看到有這些小説，我就會在一天內把它讀完，到了該睡覺的'時間都忘了，心想：明天中午放學回來再睡吧。等我看完這本書時，發現已經12點了。有一期，同學來我家玩，回到家我就在沙發上讀起書來，突然，同學們大聲地叫我的名字，我説幹嘛叫這麼大聲，同學們就説他們已經叫我兩次了，我對他們説我看起書來是聽不到別人説話的。

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，書就像人類精神的營養，缺了它，生活必有缺陷。

什麼之樂作文 篇48

星期天晚上，媽媽閒着沒事，要帶我出去逛逛。鄰居家的小孩小宇也硬是要跟着去，媽媽只好同意了。於是，我們三人便一同出發了。

離開了超市，我們來到了亞細亞廣場。呵！真是人潮如流、燈火通明，尤其是那噴泉，更是吸引了我和小宇的眼球。只見一個池子裏的噴泉噴力大，一下子衝到四、五米高，噴着的時候，遠遠望去，就像一座流動的晶瑩假山；另一個池子裏有好幾個小噴泉，它們小巧玲瓏，有的像風車一樣甩着水，有的.像小泉眼一樣一股一股地噴着水，再加上底座彩燈一閃一閃，還不斷變換着顏色，看上去就像一朵朵盛開着的大鮮花。

然而，最吸引人的，還是那在地面上設置的噴泉。這噴泉時斷時續，許多孩子都喜歡在上面跑來跑去。瞧，水又停了，噴泉兩邊的孩子們都向着對面跑過去。有的人跑得慢，被困在了噴泉中間，結果被噴泉射成了“落湯雞”，可臉上的笑容卻比剛才更燦爛了。咦？小宇到哪去了？我心裏一陣緊張，無意間掃了一眼，只見小宇脱了襯衫，也在水裏跑來跑去，甚是開心。看着看着，我也情不自禁地跑入水中，盡情地享受着樂趣。怎麼後面有水對着我噴呀？我一邊遮掩着，一邊回頭看，呵，小宇這小子把腳踩在噴泉眼上，水噴射的方向完全由他控制了。我一看，大喝一聲：“好小子！”隨即一邊“防禦”，一邊佔據了旁邊的水眼，對着他發起了反攻。我們歡笑着，打鬧着，忘記了時間，最後還是媽媽叫住了我們，我們才不情願地離開了這個“娛樂城”。

説實話，我好久沒有這麼開心過了。今天一行，絕非枉來啊！

什麼之樂作文 篇49

茶，味苦，幼時不喜歡。但逢年過節看到家人以熱茶待客，開始懂得人們對茶的敬重。

漸漸地從茶葉入水時的浮沉，茶色的'空明，茶味的苦澀甘潤，細細體悟浮生得失、起伏、榮辱，品味人世苦樂、炎涼。

古人説茶有散鬱、養生、養氣、除病、利禮、表敬、賞味、養身、行道、雅志十德，把茶當做與衣食等重的生活要事，繼而昇華為茶文化，直至推崇到禪境。

茶就像人生，第一道茶苦如生命;第二道茶香如愛情;第三道茶淡若清風。三道茶寄寓着許多人生哲理，也代表了三種人生境界。人生經過三道茶的歷練，才能達到“寵辱不驚，閒看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外雲捲雲舒的境界。

茶本身沒有貴賤之分，品茶需要的是心靜、感悟，在品茶的過程中，領悟茶之靜，茶之逸，茶之真，就如佛家偈語：茶禪只在各人的茶杯中。“古來聖賢皆寂寞”，品味人生之茶，又何嘗不是一種樂趣呢?

生活的節奏一天天加快， 能守一份寧靜，擁有一顆從容的心靈，任思緒飛揚，該是怎樣的愜意?

什麼之樂作文 篇50

很久以前，有兩個人在結伴趕路。其中一個，人們稱他為智者，另一個，人們稱他為愚者。他倆同時在尋找一件人間的稀世珍寶。

不知不覺中，前方沒有了路。於是，兩人都紛紛跪下，緊閉雙眼。“仁慈的上帝啊，請指條路吧！”上帝似乎聽到了他倆的請求，果真來了，“我的孩子，我給你們兩條路，你們各自選一條路。切記，兩人不能走同一條路，否則將受到懲罰。”上帝這樣訓誡説。

兩人睜開眼，上帝不見了。前方卻赫然出現了兩條路：一條寬闊、平坦、筆直；另一條路卻狹窄、崎嶇、曲折——幾乎無法走。智者不假思索，指着那條光明大道：“我從這裏走。”説完，頭也不回地走了。而愚者只能選擇那條崎嶇不平的山路。

智者滿心歡喜地走在寬闊的大道上，一路上陽光明媚，不時還有陣陣花香撲鼻而來，鳥兒們在樹枝上唱着歡快的曲子，彷彿一切都是他勝利的前兆。他心想：“什麼是智者？這就是智者！什麼是愚者？就是那個反應遲鈍、自討苦吃的傢伙！”智是想到這兒，不禁引吭高歌起來。

愚者走了一會兒就停住了，密密叢叢的灌木荊棘攔住了他的去路。他沉默了一會兒，拿出身上帶的水壺，喝了一大口，搓搓雙手，終於又開始了他的艱苦跋涉。汗水不斷地順着他的臉頰，一滴滴地落下。手上，身上的傷口越來越多，可他始終沒有停下，因為他別無選擇。他的`心中只有一個念頭，那就是——前進。

智者一路高歌，在他的心中，他要的稀世珍寶似乎就在離他不遠的前方。正當他想象着美好未來時，眼前出現了一座陡峭的懸崖。他心中一涼，癱在了地上。但他仍然告誡自己：“我是智者，一定會有辦法的！”突然間，他看見山頂有一個閃閃發亮的東西，他肯定那就是稀世珍寶。於是奮不顧身地向上爬，但每爬一步就往下滑一步。他終於筋疲力盡，慢慢進入了夢鄉……

愚者仍奮力前行，這時的他已衣衫襤褸，傷痕累累。但他依然堅持着。此時的他正在向山頂靠近。近了，更近了。終於，他登上了山頂，並如願地拿下了先前智者發現的那個閃閃發光的東西——稀世珍寶。不知怎的，這時，天空突然亮了，一架美麗的彩虹出現在他的眼前。這時，上帝出現了，他連忙跪下感謝上帝幫他找到稀世珍寶。上帝卻説：“我的孩子，我其實並沒幫你，是你自己幫助了你自己。”説完上帝帶着笑意和美麗的彩虹一同消失了。

不知過了多少年後，一位白髮蒼蒼的老人身邊圍坐着許多孩子，他正在和這羣孩子講述智者和愚者的故事。

什麼之樂作文 篇51

“書是人類進步的階梯。”我喜歡讀書，我最喜歡讀的事《神祕世界歷險記》。書中介紹了一個名叫雨果的小女孩，一開始她很不愛惜動物，後來遇到了一個名叫啦啦的“包子臉”小怪獸，在和“包子臉”小怪獸相處期間遇到了種種困難和冒險。最後，她終於明白了傷害動物是有多麼不好的一件事。

讀書之樂，在於求知的喜悦。《神祕世界歷險記》篇章頗多，篇篇讓人讀起來愛不釋手。讀了“真正的閃電俠”這篇，我明白了朋友會給你無窮無盡的力量，必須要珍惜朋友才行；讀了“九星有情”這篇，我明白了萬物之間皆有情，不管多麼殘忍的人都會有僅存的一點情念；讀了“雨果的祕密通道”這篇，我明白了做任何事都有萬全的準備才行，這樣才能應對突發事件。

讀書，讓我從一本本書籍中學會分辨美醜、識別善惡。《神祕世界歷險記》不僅讓我遊歷了神祕的世界，更讓我體會到許多做人的.道理，知道了“做人不能傲慢，因為傲慢了會使你失去許多朋友。”知道了“我們必須要心存愛意，因為愛可能淨化人心，增加友情，解除誤會，清除煩惱。”還知道了“世界萬物的存在都有其存在的理由，”我們不能傷害任何生物，愛護它們，就是愛護自己。最讓我印象深刻的是我明白了朋友的重要，要知道，朋友是你在傷心時的夥伴，困難時的夥伴，開心時的夥伴，沮喪時的夥伴，朋友是你一生的夥伴。

親愛的同學們，熱愛讀書吧！讓我們珍惜這美好的時光，一同享受讀書的快樂，讓那飛揚的快樂，伴隨着我們奔向美好的明天！

什麼之樂作文 篇52

學習中的快樂，快樂得神祕、快樂得心醉，快樂得耐人尋味。

學習中的快樂，究竟是什麼呢？真的有那麼令人心醉嗎？是的，你若想要知道學習中的快樂究竟是什麼，我可以告訴你。是讀完一本很少人看或很少人知道的好書，快樂的心醉而又優越的感覺，那是一種多麼耐人尋味的感覺啊！我，很喜歡讀曹文軒的小説，他那純美極至的描寫，令我深深的愛上了他的小説。《大王書》是他的一本最新力作。我看的愛不釋手，只爭朝夕的看：吃完飯，我捧起書，讀的津津有味，電視也沒興趣看。有時，我為了更快看完，還含着飯，品味着書中那美景、人性美，而不在品味飯菜的香。我顧不上身體勞累的看，然而，我卻越讀越輕鬆。因為，我的靈魂得到了放鬆。這本書在不知不覺中被我讀完了。我回味着、享受着，回味書中的景色、人物的性格在曹文軒筆下令人心醉的'美，享受着那種捷足先登的快感……

學習中的快樂，是解開一道在同齡人所謂的難題的那種感覺，是以眾人所不及的速度做完一道似難非難的題目。即使不會，我也全力思考，直至答案揭曉。或許，我在別人等答案的過程中，已理清思路做出這道題，甚至是微笑着做完。記得有一回，我被老師出的一道題難住了，後來我靜靜的思考、分析，就做出來了，我一抬頭，全班同學都在埋頭思考。是否老師講到下一題了？看了黑板，我才知道，同學們都被難住了呢！真開心啊，這種快樂又是多麼的神祕！

快樂還有很多種，但有哪一種快樂能和帶有神祕、心醉耐人尋味的學習之樂相提並論呢？

什麼之樂作文 篇53

如果説愛情是虛幻，那麼親情就是現實；如果年老是失落，那麼年輕就是希望；如果老去是悲傷，那麼成長就是歡樂。

我們希望馬上長大，而成年人希望時間永遠停止，但他們始終無法打敗時間，我們仍可以體會到成長的快樂。

我是一個快樂的女孩，那當然可以體會到成長的快樂啦，不信，那就來看我的成長花絮吧！

畫面一：

“哎呀，遲到啦——”我的驚呼聲傳到了九霄雲外，雖説周公剛剛“下線”了，可我的睡意卻有增無減，可我還是一個鯉魚打挺從牀上跳出來，定睛一看，現在是北京時間六點半，大概到學校是七點了吧。哎，不想了，再想真要倒黴了。我以每秒十米的速度衝到樓下，嘿，要是按這個速度的話，我可以進國家隊了吧！又以20秒做一件事的速度完成梳洗工作，可人在情急之下做事往往要毛毛糙糙，瞧，一會兒找不到襪子，一會兒又摔破了杯子，一會兒撞到了椅子，一會兒又弄疼了自己。哎，看來以後要多練練與時間賽跑的方法。我的燥聲吵醒了媽媽“一大早的吵什麼？”媽媽看到忙碌的我，笑了起來，“我來看看今天太陽是不是從西邊出來了，星期天不到10點不出來的懶豬怎麼這麼早呀？”星期天，星期天！！啊！星期天！！我看了看被我“掃蕩”過的家，不知是笑還是哭？？！！？

畫面二：

誰説女生不能亂蹦亂跳呀，我就行。哇，進啦，球進啦！

看，我帶領的女子足球隊還不是戰勝了男生嗎？太棒了！

畫面三：

今天星期六，外出去郊遊。青青的.草坡，打個滾；池塘裏的小蝌蚪捉來看看長沒長腳；瞅瞅綠綠的莊稼要不要開花；爬上山頂，撿根樹丫探探那棵大樹上的鳥窩裏有沒有添丁了。怎麼樣，不錯吧，你享受過嗎？不要總是窩在家裏嘛，其實大自然也有很多知識，只要你細心觀察，用心去感受大自然對我們是多麼地恩賜，也會發現陽光是多麼美好！

各位，成長之樂是説不完的，記住多看多想多思，你會發現每個人都是善意的，每個人都是可愛的，祝你成長快樂！！

什麼之樂作文 篇54

三年級期末考考完後，爸爸給我買了一輛小型自行車。我欣喜若狂，左看看右瞧瞧，推着它滿客廳直轉，不斷地撥着鈴鐺，悦耳的鈴聲在房間裏不斷的迴盪。

我滿懷着好心情拉着爸爸陪我去練習騎自行車。爸爸速度很快，立馬先幫我扶住了後面的'行李架。有了爸爸做堅強後盾，我來了個霸王硬上弓，一骨碌翻上了自行車。騎在車上的感覺真好，我像一隻快樂的小鳥，不覺加快了腳下的速度。抬頭一看：“媽呀！”眼前有一棵大樹正在朝我招手。“啊！”隨着一聲尖叫，我摔得“人仰馬翻”。

我毫不氣餒，費了九牛二虎之力又爬了起來，還沒等我把自行車扶穩，就又摔了個“嘴啃泥”。現在的我已是火冒三丈，氣得把自行車踹在了一邊。爸爸走了過來，輕輕地對我説“萬事開頭難”嘛，你只要耐心的學，就一定能學會的。”我抬起頭看看爸爸，爸爸朝我微笑着。這淡淡的微笑是我恢復了信心。我繼續練習起來：跌倒了，我爬起來，摔疼了，我揉一揉……漸漸地，我摸着了門道，把自行車“馴化”得非常“温順”。

我騎着自行車，朝後看了看，爸爸真在向我招手，我也向他露出甜甜的微笑。

通過這次學自行車，我明白了：失敗乃成功之母，只有用失敗做階梯，我們才能登上成功的頂峯。

什麼之樂作文 篇55

吹牛，一直是人們不喜歡的詞彙，可在今天的這堂課上，卻使我感受到了吹牛的樂趣。

“為何天空有點灰?只應有頭牛在飛，為何有頭牛在飛？只應你在地下吹。”一首有趣的詩拉開了這場遊戲的序幕。“這是一場吹牛遊戲比賽。”老師眉飛色舞地説“我們共同創一首吹牛詩，一句七字，開頭兩字為數量詞，後兩字為動詞，開頭第一個數字從一到十創下去。”聽到這，同學們個個躍躍欲試，摩拳擦掌，氣氛一下子活躍起來。“那誰先開始？”同學們依然保持高漲的情緒，卻無一人舉手。“我來！”翁嘉惠一馬當先：“一座泰山我提起。”有同學打趣到：“那要有多高啊！”一語未盡，大家便哈哈大笑，一個個眼睛眯成了月牙，有的還溢出了眼淚。

有了翁嘉惠的開頭，其他同學自然是不甘落後的，一個個爭先恐後地舉起手。一個個精妙絕倫的回答從同學的口衝出。“二噸海水我喝過。”聽到這個回答，老師拍手大笑“海量啊！”大家也都鬨堂大笑，有的竟笑得一手打桌子，一手揉肚子。我也笑得透不過氣，心想：古來宰相能撐船，如今高天的肚子連潛水艇都能裝得下，果真是好“度量”啊！接下來，更是進入了白熱化階段，笑聲更是一陣高過一陣，我們都沉浸在歡樂的海洋裏。

“十個太陽我射過。”此言一出，震驚四座啊!教室安靜了幾秒，隨後爆發出一陣大笑。同學們表現各異，有的笑過頭，直喘氣；有的'早已蹲在桌子底下，肩膀一抖一抖的；有的竟趴在地下，全身不斷抽動。過了一會兒，才忍住笑意。有個同學評價：“此乃……后羿轉世……”聲音也斷斷續續着許些顫動。我揉了揉發疼的肚子，心中想：真的是神人轉世啊！就這樣，吹牛遊戲畫上了一個完美的句號。

吹牛也有快樂，但只是用在好的方面。經過如此有趣的一堂課，令我感受到壞的事物也有好的一面，重要是如何用好的一面帶來快樂。

什麼之樂作文 篇56

“快！快！”校園裏人聲鼎沸，所有的人都在一個勁的奔跑。我們在幹什麼呢？原來是我們學校正在舉行“玩轉龍錦十八景”的活動呢，各個小組的同學都摩拳擦掌，躍躍欲試，都希望能取得好成績。

我們組已經玩了十七個風格各異的'景點了，只剩下一個“博愛印象”讓我們無從下手——這個景點在哪裏？這不免是個大問題。於是，我們向附近的工作人員詢問，但所有人都“一問三不知”讓我們十分無奈，這些回答仍然讓我們找不到方向。我們組就像一艘在大海中失去方向的船隻，找不到最初的航線，也無法到達真正的終點。最後，我們還是用自己的力量去尋找。我和蘇佳銘在3號樓裏找，方圓和蔡楚鈺在操場附近找，其他組員就在校門口和別的地方尋找。我和蘇佳銘一致認為3號樓的四樓我們還沒去過，便去一探究竟，但四樓只有那飲水機看着我們，彷彿在對我們説：“換個地方吧！”我們垂頭喪氣地離開了這裏、我仔細思考着這個地名，喃喃自語：“博愛印象，印象，印象……印象不就是一張張照片嗎？”我轉過頭去，喜笑顏開的對蘇佳銘説：“咱們去演播廳邊上！”蘇佳銘很是疑惑：“為什麼去那兒？”“我細想了一下，印象不是通過照片來表現的嗎？演播廳邊上的連廊裏有許多照片。”蘇佳銘恍然大悟：“原來是這樣，那我們趕快去吧！”我和蘇佳銘以箭一般的速度衝到二樓，果不其然，那裏有一塊大牌子，上邊寫着“博愛印象”四個大字。“就是這兒了！”我激動地指着那塊牌子説。“現在，我去把其他人找回來。”我自告奮勇。我先到了操場上把方圓和蔡楚鈺給帶來回來，我的腿變得沉重起來，嗓子也乾啞了，但我一定要把人找齊，接着把校門口的人給帶了回來，蓋上了最後一個章。

操場上依然是人山人海，同心圓的人也變多了。我知道我們的速度比不過任何一個組，但是我們就是在這種又渴又累的情況下，我們才會知道團結合作的精神是多麼寶貴。想到這兒，快樂的感覺便湧上了心頭，久久揮之不去……

什麼之樂作文 篇57

這周星期三，我們迎來了盼望已久的活動——春遊。

這次春遊，是到新都的龍騰基地玩。我們玩了許許多多的項目：走鋼絲、麻繩橋、小木柱、輪胎長龍……其中最令我難忘的就要數自己做午飯了。

教官把我們帶到做午飯的地方，叫我們九個人一組，自己做午飯。聽到這個消息，大家臉上都露出了孔夫子搬家——盡是輸的表情：完了，自己在家連鍋都沒摸過幾下，也談得上做飯？嗚嗚嗚，看來只能見路就走了！

我們找了一張石桌“安頓”了下來，大家便各奔東西：有的去拿碗筷，有的`去拾柴，有的去借打火機……我則負責洗鍋。

我來到水池邊，挽起衣袖，選一口還算乾淨的鍋，拿起鋼絲球，開始洗鍋。我先用清水把整口鍋沖洗一遍，再用鋼絲球仔仔細細地刷一刷，清水經過鍋內的“加工”，轉眼間變成混濁的黑色，看來這樣還不夠！我一把抓起水池邊的洗潔精，用力一擠，最初先冒了幾個泡，隨即像停不下的瀑布一樣流了下來。我一見情況不妙，連忙把它放一邊，哎呀，已經晚了……好吧，算我倒黴。我把這鍋裏泡泡洗四五次，它才被我的決心“征服”了。

洗好了鍋，我把它放在柴灶上。今天主食是餃子，他們在石桌上包餃子，我就在一旁的柴灶邊和一位同學生火。我們先放一些乾柴在裏面，然後她拿着紙，我拿着打火機，我按下旁邊的開關，“哧——”火點燃了紙，她迅速把紙扔進柴灶裏，我們便又加了一些柴。火越燒越旺，冒出了滾滾濃煙，我差點喘不過氣來，沒想到生火也要這麼辛苦啊！

下一步，燒水。我去提來一桶清水，慢慢倒進鍋裏，“噼啪，噼啪”，水滴濺了出來，嚇得我趕緊往外跑。

很快，水開了，滾燙的開水在鍋裏翻騰着，示意我趕快下鍋。我把餃子放進去，夥伴靜靜地等待着……終於，餃子熟了，浮起來了！

來，夾一個，咬一口，哇，好香！這就是春遊之樂！

什麼之樂作文 篇58

分享，是一隻活潑可愛的小精靈，把歡樂撒滿人間；分享，是一台複製機，把幸福複製的到處都是；分享，又是一種潤滑劑，使人與人之間更加和諧；分享，也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一起……

記得小時候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了！當時我高興得一蹦三尺高，心想：分享之樂同學們都有橡皮泥，今天我也終於有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學校，同學們看到了我的橡皮泥，很羨慕地説：分享之樂“我們可以玩玩嗎？”我點了點頭，於是，她們便爭先恐後地搶了起來，不一會就搶光了。看着光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來。小夥伴們嚇壞了，一個個不知所措。

回到家後，我把自己獨自關在屋子裏，默默地流眼淚。“叮噹、叮噹”門鈴響了，我聽見姥姥去開了門，還和來訪的人説了幾句話，是一個小女孩的聲音，到底是誰呢？不一會兒，姥姥走進了我的房間，説：分享之樂“汝汝，不要哭了，你的小夥伴讓我把這個給你。”我接過一看，原來是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開看了看，上面寫着幾行醒目的大字：分享之樂劉正汝，對不起，我們不是有意拿走你心愛的橡皮泥的.，請原諒。----王文欣、王語含等。我看後，眼淚又一次流下來了，心裏在埋怨自己：分享之樂怎麼這麼小氣呢？有東西不就是要和好夥伴一起分享嗎。我想起自己玩過王文欣的布娃娃、小海螺，吃過王語含的薯片……想到這裏，我再也坐不住了，急忙跑出門，去找她們。

從那以後，我們幾個天天一起，一直到我轉學才和她們分開。但我們的友誼卻一直沒變，一到節假日，我們又會一起痛痛快快地瘋玩。

因為分享，我得到了快樂；因為分享，我感到了幸福，讓我們一起學會分享，去感受朋友之間的友情和快樂吧！

什麼之樂作文 篇59

你快樂，我快樂，大家都快樂。有好東西大家一起分享，有高興的事情大家要一起分享，這樣就可以你高興，我高興，大家一起高興。

俗話説：有福同享有難同當，那麼我要有福和大家一起分享，在你遇到困難的時候就會有好友一起與你分當。

在一次事件中，我終於感受到了分享的快樂，讓我和大家一起説説吧，現在跟我一起回憶一下，那一天，老師讓我們班的同學去樓下搬意林，一樓，二樓，三樓，四樓，終於搬完了。我心若狂，想飛快的跑上去把屬於自己的'意林拿回來，老師開始發了，剛發到我手，我就像老虎一樣貪婪地讀着，我很快樂，也很高興，放學了，我準備把這兩本書給我補習班的好朋友一起看，他們很高興，我也很高想，這高興不是得獎的那種喜悦而是分享的快樂。

這就是整個事件的所以然，所以我們要懂得分享，分享才是人生中最絢麗的人生之花。

什麼之樂作文 篇60

大腦越動越靈，思考使人變得聰明。

——題記

著名哲學家笛卡兒的一句“我思故我在。”堪稱對人生價值觀的經典詮釋。思！人的一生無非是繞着“思”走的。思，從人的誕生時便與生俱來，到人的去世時一併離開。無論是思考、思想都是每個人一生中所做的頻率最多的一件事。是思考，是思想改變了人類的進程。

七千多年前，人類的祖先因為對埋在土下儲藏的種子長成了植物，並結出了類似的種子而感到好奇。他們在思考，如果用大量種子埋在土下又會發生什麼？他們這樣想，他們也是這樣做的，終於在努力之後，他們獲得了豐收（種子更多了）。這便是人類培育稻穀的歷程，是思考讓人類的祖先有了食物的保障。

工業時代的一天，貝爾在想，如果把聲轉化成波，發送到一個地方之後，再把波轉化成聲那又會怎麼樣呢？一個偉大的想法在他的大腦中形成了，為了這個想法，他刻苦鑽研，十年寒窗終於發明了電話。電話，人類歷史上里程碑式的一步，使電話讓交流越來越方便。如果沒有思考，人類還有可能停留在郵驛制度之中，還需要靠人力來傳遞信息。

一個秋天的中午，一個青年正在一棵樹下看書，忽然一個熟透了的蘋果從樹上掉了下來，正好掉在了這個青年的頭上。這個看書的青年看了看蘋果，思考着：蘋果為什麼往下掉而不往天上飛呢？有了這個想法，他便開始積極探索，終於讓他敲開了真理的大門。他發明了一條讓科學界為之一驚的定律，這個青年便是牛頓，這個定律便是萬有引力。試想，如果牛頓當時沒有思考，那可能這條重要的.定律還要推遲幾十年才能發現。與其説是蘋果推動了科學，不如説是牛頓的想法推動了科學。

在一次科技博覽會上，愛迪生在萬眾矚目下讓燈泡通電之後發出了光芒，這個光芒對於現在雖然微不足道，但對於那個處在黑暗之中，晚上只有用蠟燭那微弱的火光照明的時代，這點光亮在他們的心目中絲毫不亞於太陽。為了這點光，愛迪生嘔心瀝血，試驗了千次，嘗試了兩千多種不適合做燈絲的材料後終於獲得了成功。而支持他這樣做的就是他內心那麼大膽的想法。他的思想，使他造福了人類。

曾看到一則“聯想”集團的廣告：世界上沒有聯想，那會怎樣？現在，如果世界上沒有思考又會怎樣。我思故我在，一個人沒思索，就如同行屍走肉。人之所以區別於動物就是因為人會思考。讓我們享受思考的樂趣吧！

什麼之樂作文 篇61

享受思考的樂趣，就要給思想設一個驛站，停下來細品那視而不見的美景。每個人的生命長度是一定的，增加生命韌度、擴充生命容量、彰顯生命意義，需要思考的'積澱。同樣的環境、相似的經歷，為什麼人與人之間會產生差異？原因眾多，但核心就是思考的差別。生活的素材猶如米粒，思考的深度決定了人生的高度。如果把人生比作一個花園，那麼，只有那些細細品味、深深思考的人，才會飽覽人生美景，收穫生命真諦。

享受思考的樂趣，就要讓思想爬上一個坡，到山巔去欣賞那一覽無餘的美景。一個視野狹隘的人，只能在船頭感歎眼前的驚濤駭浪；一個視野寬闊的人，卻能在桅杆頂上眺望大海盡頭的地平線。思考就是那根桅杆，使你站得更高，看得更遠。只有站在高處對全局進行思考和把握，方能如立高山之巔，一眼便發現出路所在，做到“不畏浮雲遮望眼”。

青，出於藍而勝於藍；冰，水為之而寒於水。任何知識和經驗不經過萃取提煉都難以彰顯其價值。萃取提煉的過程就是思想攀登爬坡的過程，披荊斬棘，奮力前行，才能在前人沒有走過的地方開闢出一條路來，正如人們常説的“無限風光在險峯”。

什麼之樂作文 篇62

思品老師説過的話使我受益匪淺，他説：“我們需要與別人競爭，並且在競爭過程中求雙贏，這樣的競爭對我們才是有用的。”確實如此，一味地競爭，卻從不互幫互助，在最後的結果中，也只會是你我二人爭個你死我活。當然，於我而言，競爭求雙贏才是最快樂的。

在那羣好學生的眼中，沒有競爭是永遠也得不到成果的。學習中，總有那麼一道題是你會做的，而別人不會的，或者是別人會做你卻不會做的。既然這樣，為什麼不一起享受雙贏的`樂趣呢？我就享受過這樣的樂趣。説出來跟你們一起分享一下吧。我的同桌，我眼裏的好學生，老師們心目中同學們學習的好榜樣，大家學習上的一位競爭對手。我有不會的題目會虛心請教，她有不會的問題更會不恥下問。還記得那一天，總是鑽牛角尖的我又卡在一題上轉不過彎了，想了許久，最終還是不能在摔倒的地方再爬起來。於是我就想起可以去請教她，為什麼這條線會與那條線相等？題目中又沒有告訴我們這個條件？為什麼我這樣做就錯了？她沒有説我什麼，只是耐心地一遍又一遍地回答我的問題，雖然我知道她的內心是無語的。社會歷史政治是她的強項，我卻總是理解不了，所以經常會搞出很多笑話，但她總是能幫我找到正確的迴歸方向，不讓我學習的小船迷失在題海之上。

然而，又會有反過來的時候。她科學會有些題目理解錯誤，她會學習老師的方法，我不怎麼會，因為我覺得我的方法更容易理解吧。我會幫她講解，她的數學在上升，她的科學也好。我的語文，知識積累等也都隨她的腳步在行進。我們很開心，在學習中互幫互助，遇到一樣類型的題，我們有時至少做了兩遍，印象很深。很少會在這類題上再一次跌倒。她是我最好的朋友，雖然在我們互相的眼中，對方是我們最大的競爭對手，但是在競爭的過程中，更多的還是雙贏。

在競爭中互幫互助，在幫助中產生雙贏，在雙贏中分享快樂。發現新事物也是快樂的，思品老師確實沒有説錯，它使我受益匪淺。

什麼之樂作文 篇63

書，是一把開啟智慧之門的鑰匙，書，是夜晚的燈塔，書，是知識的樂園，書，還是一位知心朋友，解開你的憂愁。

偉大的培根説：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”是的，當你學到有趣的知識時你會很開心，當你讀到本書，受到好的`啟發寫了好作文獲獎時，你會很光彩，學到新知識，你會更聰明才幹。讀書，一個漂亮的字眼，更是你成功路上的階梯。

如果你問我最喜歡幹什麼？我會毫不猶豫地回答：“我喜歡看書！”在書中，我可以跟花木蘭一起體驗一把替父從軍，讓我體驗到巾幗不讓鬚眉，女中豪傑的滋味。我可以體驗魯濱孫一起漂流歷險，告訴我勇於取進。我可以跟尼爾斯一起騎鵝歷險，那種滋味肯定很棒。

記得一年級時我讀了一本《三毛流浪記》。三毛，一個複雜、淒涼身世的小孩，讓我感覺特別深。他雖然貧窮，但他非常樂觀，他很聰明，遇到困難，機靈面對，看完這個故事，給予了我無限力量，同時，讓我感動許久。之後我又看了《繁星春水》，把冰心奶奶崇尚“愛的哲學”表現得淋漓盡致。我感受到了母愛的偉大，童年的樂趣，大自然的美麗。影響了我以及一代一代的小讀者們，將愛繼續延續下去。

讀書，是美好的，熱愛讀書吧！讀書時智慧的源泉，明天會更美好，要記住：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

什麼之樂作文 篇64

温暖的春天是令人喜悦的，炎熱的夏天是令人興奮的，涼爽的秋天是令人陶醉的，但是我還是覺得北風呼嘯的冬天是最能讓人快樂的。

在一個寒冷的冬天，我興高采烈地來到了室外，我和小夥伴們堆了一個美麗的雪人。那一天，我們先做了兩個雪球，一個大的，一個小的，我們把那個大大的雪球放在了下面，當作雪人的身體；把那個小的雪球擺放到了大雪球的上面，當作雪人的腦袋。接着又找兩個小石子當作雪人的眼睛，用胡蘿蔔當作雪球的鼻子。我們還把自己的'帽子和圍巾給雪人戴上了，然後用樹枝做雪人的手。就這樣，一個栩栩如生的雪人呈現在我們的眼前，雪人非常可愛 ！小夥伴們都爭先恐後地與這個大雪人合影留念。堆完雪人之後，我和小夥伴還玩打雪仗了 ，我們每個人準備了幾個雪球 ，當作我們“打仗”的武器，做完雪球了，就開始玩了起來，我們玩得非常開心！我的雪球用完了，只能躲來躲去，那樣子很有趣，有時候被別人的雪球打中，雖然有一點點疼，但卻樂在其中。我們玩累了，就舒舒服服地躺在雪地上，仰望着藍藍的天空，盡情享受冬天給我們帶來的無盡的快樂。冬日的天空，是那麼的高遠，令人充滿無限遐想。天大的房子，地大的炕，天地廣闊，心懷四海。後來，我們還打滑哧溜呢，我每滑一次，就倒在地上一次，與大地親密接觸，感受到了無窮的樂趣，所以我很開心！

冬之樂，樂無窮，迷人的冬天令我欣喜異常，我留戀着冬天的娛樂項目，因為是它們給我的童年生活帶來了亮麗的色彩。

什麼之樂作文 篇65

充滿了年味的風俗有：貼對聯、貼窗花、福字、放鞭炮、吃餃子、拜年、發紅包……過年有這麼多好玩兒的，為什麼還會有人説過年沒意思？今天就讓我們來看看過年的樂趣吧！

一月二十八，我還賴在被窩裏偷懶，就聞到一顧甜甜的香味，那香味就像一隻温暖的小手把我從美夢中“扯”了出來，“棗糕熟了”我迫不及待的穿好衣服，奔進洗手間，七手八腳地抹了把臉漱了口，抓起棗糕，在媽媽驚奇的眼神中，大大的咬下一口，甜甜的棗香在舌尖蔓延。

下一個值得流口水的來了：餃子。還散發着香味的餃子餡兒帶着新的一年的祝福，包進餃子裏，我們的眼睛就再也不離開那個帶着我們祝福的`“小帆船”了，看着它在媽媽靈巧的手裏成型，端端正正擺在蓋簾中間，看着它在爸爸的手中跳落水中，我們才戀戀不捨的收回不甘的目光。

“噼裏啪啦、噼裏啪啦”天剛黑，小區裏就不知誰家放起了鞭炮，我們抱着購來的戰利品趴在窗户前欣賞美麗的鞭炮外加夜色，還有一盞孔明燈在天際緩緩升起，飛向屬於它的舞台……

這時候，該是看春晚的時候了。家家户户，大大小小，老老少少不約而同的坐在電視機前看着有趣的春節聯歡晚會，吃着熱騰騰香噴噴的年夜飯，賞着窗外的煙花絢爛，闔家團圓，我不禁笑了！

春節，一個美麗的節日，它就好像是灰姑娘，經歷了各種挫折後，在那一天，只屬於她的那一天，綻放獨特的美，別樣芳華！

什麼之樂作文 篇66

回老家最幸福的便是住在奶奶家，過着“開軒面場圃”的田園生活。我也從一個城市少年變成了鄉村娃娃，日出而耍，日落而歸，樂在鄉村中！

正月初八，奶奶從付福驛帶回一窩小雞，我數了數，差不多有22只。初次見面，真是萌得我心花怒放！圓滾滾的身體覆蓋着鵝黃色的絨毛，尖嘴小腳，好不可愛！它們的眼珠黑得發亮，如同許多顆閃耀的黑寶石，步履蹣跚地在箱子裏你追我趕玩遊戲。

這些小雞不僅長得可愛，而且非常有趣呢！

今天一早，我興致勃勃去看這羣“淘氣包”，我一進去它們便快速往後退，嘰嘰喳喳地叫着，彷彿在説：“大膽何人，竟敢闖入我們的'領地，還不快快退下，否則別怪我們對你不客氣。”我得意洋洋拿出手裏的小米粒，它們一見到美味的口糧，又一窩蜂地向我撲來，我向天空一撒，小吃貨們盡情享受起美味的早餐。

飽餐一頓後，它們又散開來了，一隻“淘氣包”吸引了我的目光，它是一隻矮小瘦弱的小雞，我本以為它在雞羣裏會受欺負，但我想錯了，只見它飛到喝水的罐子上一動不動地挺立着，簡直膽大包天！可我又看了看下面的雞一隻都不敢看它的眼睛，那隻站在水罐上的小雞用驕傲的眼神看着它們，嘰嘰喳喳地叫着，彷彿在説：“我的臣民們，仰望你們的國王吧！”這時下面的小雞都不叫了，紛紛抬起頭來，好像認真在聽“國王”的講話。這可讓我匪夷所思了，一隻瘦弱矮小的小雞竟當上“國王”，真是太有意思了吧！

過了不久，我跟隨爸爸媽媽回到了自己的家，可是我無不想念着昔日無憂無慮的生活。小雞們應該都長大了，奶奶應該也很想我吧……

什麼之樂作文 篇67

“喔喔喔——”寂靜的鄉村在公雞的鳴叫下變熱鬧了，揉揉惺忪的睡眼走出門外，伸個懶腰，大喊一聲：“早安，鄉村！”

遠處，太陽冉冉升起，煙霧擋住了視線，小房子與山峯若隱若現，宛如仙境一般。低頭望近處，只有綠中帶點黃色的草，在太陽的照射下慢慢甦醒過來了。我閉上眼睛，吸一口清新的空氣，一股清涼的感覺流遍全身，讓人神清氣爽。頓時“嘩啦啦”的流水聲在我耳邊迴響，順聲音走去，望見村中的.小湖，湖水清澈見底，配着早晨的霧，宛如一位含羞的少女。我順手拿了一塊小石子往水中扔去，湖面飛濺起無數滴小水珠，湖面瞬時泛起圈圈波紋。霧散去了許些，看見水上的小房子，心想：如果世上有仙鏡，那一定是此時湖面若隱若現的房子。看着這美景，認為這應該就是“小橋流水人家”所描的美景了吧！接着捧起些水，洗了一下臉，清涼的感覺充滿了身心。

回到村中，有些農民扛起鋤頭去田野上幹農活了，可他們沒有發出聲音，沒有像別人一樣大聲講話，沒有吵醒還在睡眠中的人。向頭上一望，霧快沒了，湛藍的天露了出來，遠處山上的花草樹木也露了出來。近處也不只看見草了，村莊的模樣都露了出來，空氣中也含有花的香味，清新花香，讓人心曠神怡。

走在鄉間的小路上，看着周圍花草將我包圍，哼着放牛兒童哼的曲子向山頂上走去。望着美麗的鄉村，聞着花香，走着落葉堆成的路，聽着鳥叫，無憂無慮，彷彿來到了仙境。最後爬上了山頂，居高臨下，望着一條條小路匯成的雄偉長龍將鄉村包圍，彷彿它們一直在守衞着鄉村。

我頓時站在山頂上，再次喊着：“早安，鄉村，我愛你！”

什麼之樂作文 篇68

鄉村的路上見不到柏油，黃色的土地遍佈着人行過的痕跡，魚塘裏的魚蝦追逐嬉戲，樹葉落下漾起一陣陣漣漪。天高雲淡，似愜意，似忙碌，家鄉的鄉村是我心中最美的地方。

白雲在藍天下顯得格外潔白，廣闊的土地上四散着木板與茅草搭建的房屋，那都是勤勞樸實的`人們的作品。

我在魚塘邊的小路上飛奔，手中拎着水桶，高舉着網兜跳上了一塊巨大的石頭。我用網子在水中攪動，濺起一串串水花，如同一朵朵花瞬間綻放，水中的魚兒飛快地鑽進水底逃入那些黑洞洞的石縫。我停下胡亂攪動的網子，看那水面的波紋被太陽照耀得閃閃發光，然後漸漸歸於平靜。我十分享受這份愜意，繼續直勾勾地盯着水面，注意着水下魚兒的動靜。一陣沉默，魚兒從水下小心翼翼地鑽出，但很快便又放鬆大意地玩耍，我不動聲響，猛地網子落下，抄起一條條魚蝦，水花濺起很高，淋濕了我的衣裳，但我依舊歡呼雀躍，將它們倒入水桶，到處炫耀着自己豐碩的戰果。

太陽高高掛起，強烈的陽光很快烤乾了衣裳，我如同小狗在草地上翻滾，拔開草叢尋找那綠色的蟋蟀。尋着清脆獨特的蟲鳴找到草堆前蹲下來瞧，一下便捕捉到那正準備開溜的身影，用手指夾住小小的身軀，見它前肢正在拼命地揮動，掙扎着用盡力氣想要逃出，可惜無濟於事，依然被我美滋滋地放進瓶子。

我在鄉村的路上奔跑，踢起一塊塊倒黴的石子。我在魚塘邊的石頭上與魚兒較量，看那水波的盪漾。我在草地上捕捉蟲子，放在瓶子裏戲耍。鄉村的各處都留下了我的足跡，這是回憶中最美最歡樂的地方。

什麼之樂作文 篇69

中秋節假期，我回了老家。

鄉村的早晨與城市不同。早晨醒來，就聽到雞鳴、鵝喧、狗吠還伴着嘰嘰喳喳的鳥兒的叫聲，演奏着一首“鄉村交響曲”。一出門，一股清鮮的空氣迎面飄來，混着泥土的氣息。雖然已是仲秋，但這裏好像還沒有秋天的蕭瑟。只有擺在路旁的成堆的花生告訴我們：收穫的季節來了，秋天到了！

早晨的氣温已不像夏天那麼炎熱了，甚至讓你感到些許的冰冷。也許人們還沒醒吧，也許他們怕冷還在家裏吧，或者已經去勞作了吧！周圍靜悄悄的`，只聽見樹葉沙沙作響和時不時傳來的腳步聲。

上午，我們“參觀”了農田。我跟着爺爺收花生。拔起一株放到一邊，堆成一堆再抱到地頭排開晾曬。就這樣一會兒拔，一會兒搬，我在地裏跳來跳去，忙得不亦樂乎。綠油油的花生地被拔得光禿禿的了，它的“頭髮”——花生們正整整齊齊地躺在地頭曬太陽呢！

而中午的氣温和早晨不一樣了。初秋的中午好像是個頑皮的孩子，還留戀着人間，一到中午就偷偷溜出來玩耍，所以中午才這麼熱吧！

到了晚上，勞作了一天的人們都回家休息了，田野格外安靜。皎潔的月光灑向這個寂靜的小山村。這時，休息了一天的“小音樂家”們都出來了。它們在草叢裏，在田野裏，在牆根下演奏着歡快的樂曲。青蛙為他們伴奏，風是它們的指揮，我則是他們的“聽眾”，聽它們演奏着“鄉夜曲”。不一會兒熒火蟲也出來了。它們提着發出點點幽光的小燈籠漫天飛舞，與月光應和着，像是在為“音樂家”們伴舞。

只有晚上的氣温是最適舒適的，十分涼爽。清風拂去午後的炎熱，把人們送入夢鄉。

只有在鄉村，擺脱城市的繁忙和喧囂，才能真正體會到多彩的秋的魅力啊！

什麼之樂作文 篇70

早晨，我起來看見鉛灰色的天空，好像被誰遮起了一片幔布，雪花像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，飄啊飄，飄啊飄，到處是一片銀裝素裹的世界。

雪花落在樹上猶如潔淨的聖誕樹，落在房頂上如同蛋糕店師傅做出來的造型精緻的小蛋糕，落在大地上宛若給大地披上了新衣，落在我的手上，一瞬之間變成了一滴水。

我找來了鄰居的小夥伴，一起來玩打雪仗的遊戲。我慢慢地蹲下身子，用手抓起了一些雪，捏成了一個小饅頭大的雪團兒。這時，我看見有人走過來，我一轉身像小兵張嘎一樣躲在樹後面，“敵人”正向我走來，我就用小手捂起小嘴，生怕不小心笑了出來被他聽見。近了，近了，更近了，我猛的一下子從樹後面衝了出來，拿起手中的雪團兒，不偏不已正好打在他的臉上。他開始追我，我把他引到小夥伴的.伏擊圈中，大家手裏的雪球都打在他的身上，他看起來象一個惟妙惟肖的雪孩子！

童年的笑聲在小區的天空中盪漾。

什麼之樂作文 篇71

春天到了，萬物都甦醒了，河面上的一層白沙也已揭開。

隨着春天的第一聲鐘聲響起，春天也一到來了。清早，天空時不時的飄着毛毛細雨，太陽公公好像在跟我們玩捉迷藏似的，一會兒出現，一會兒又躲到雲朵的身後。就這樣，太陽公公跟我們玩了一上午。下午第一節課上課時，天空陰雲密佈，雲腳長毛。接着一陣風吹來把樹吹得“沙沙”作響。然後，天空不時的傳來“轟隆隆”聲，使我忐忑不安。忽然，天空中出現了一道道閃電，劃破了烏黑的雲朵。最後，雨點像小黃豆一樣“噼裏啪啦”地落下來，形成了一首動聽的歌曲。老師告訴我們現在下的雨叫春雨，打的雷叫春雷，只要雨停了，春天就到來了。

過了一會兒，雨停了，天變的格外晴朗，格外明亮。但這並不代表天氣會有好轉，反而會更糟。真的！天又像剛才一樣，但雨更大更猛了。只聽外面的風“呼呼”作響，把樹上的葉子都吹了下來，頓時電閃雷鳴。又過了一會兒，雨變小了，周圍的'雨霧把學校籠罩住，我們好現在雲朵中學習。

放學了，大家踩着小水塘，濺出一朵朵小水花，撐着傘，在校園裏穿梭。從高處看，一把把雨傘好像五顏六色的花兒，都在爭奇鬥豔的展示自己的美麗。

春雨，讓人欣慰的雨，讓萬物甦醒的雨。

什麼之樂作文 篇72

讀書有“三樂”，可謂“眼樂”，“心樂”，“耳朵鼻子樂”。

第一樂則是“眼樂”。當你讀了一篇優美的散文，那一個個輕柔飄逸的詞語，一段段輕盈嬌媚的句子彷彿輕輕地飄在半空之中。漸漸地，眼前彷彿有一幕幕良辰美景，令人深陷其中，無法自拔。那散文形成的美景給予人眼多大的滋潤啊！

第二樂則是“心樂”。很多人説音樂可以陶冶情操。其實，書也可以使人陶冶情操。拿起一本小説，看看書中人做的事，也許在唱歌；也許在跳舞；也許在野餐……緩緩閉上自己的眼，想像着自己就是書中的人物，也許，我正用我清脆的喉嚨唱着那婉轉的小曲；也許，我正在散步在盛開着小野花的草地；也許，我正在漫步在異國的街道……這時，雖然足不出户，但心卻是自由的，似乎盡情地飛翔在藍天白雲之中，與鳥兒相伴。此時的心，是放鬆的，沒有了任何的牽絆，只有自己的一人，似乎心得到了解放！

第三樂便是“耳朵鼻子樂”。你可能會好奇，讀書只要用眼，關耳朵鼻子什麼事。那可不對，當你隨手捧着一本古典名著時，那裏便會散發出一種清淡芳香的味道，是書香。書香是種神奇的味道，雖沒有食物那樣令人垂涎欲滴，也沒有鮮花那樣香氣逼人。她是優雅的'，文藝的，散發出的味道是種淡淡的馨香，令人精神百倍。那耳朵呢？當你捧着一本書時，細細品味，慢慢地，你會聽到一首舒緩的小曲，漸漸地，它會隨着故事的劇情而變得不同：悲傷時，它是低沉的；快樂時，它是輕快的。此時，你的心情彷彿隨着書本中的內容一起快樂，一起悲傷……

讀書，不僅使人心情愉悦，還使人的各個器官也感到愉快。你，還不來讀書嗎？

什麼之樂作文 篇73

説起讀書這事，我還是挺樂在其中的，我認為能從書中找到的樂趣還是不少。

自小時候開始，我就特別喜歡書，一開始是聽，後來是自己去讀，到了一年級時，已經是基本可以脱離拼音去讀書了，所以那時候的我，一直沉迷在文字之中，而且非常不理解那些比喜歡讀書的人，心中總覺得，這些人平時不讀書，難道就不無聊嗎？

後來到了三年級，我平時讀書積攢下來的知識派上了用場，最明顯的表現就在我的作文上，一篇篇作文基本上能得到令人賞心悦目的分數，一些修辭手法的'運用也比班上的同學更順手些。不得不説，這都是閲讀給我帶來的樂趣。想想看，如果當初沒有度過那麼多數，我大概也不會成為這個樣子。

可是光讀書也是沒有用的，不僅泛讀，還要精讀，把書讀懂、讀透。

以前我一直有把哪些喜歡句子的頁面折個角的習慣，方便以後找到。但後來有人對我這種破壞書的行為表示了譴責，並且向我推薦了讀書筆記的方法，但是我並不喜歡在u哦讀書筆記，一是不喜歡看到書上有塗塗畫畫，清清爽爽一本書不好嗎？二是有很多句子的確是很好，但是給我的感覺點是不知道該怎麼説，寫下的心得總是不合自己的心意，越寫越不想寫；三是因為我讀書時養成一口氣通讀完，再精讀一遍的習慣，停下來做筆記，總是會打亂我的節奏，綜合以上所説，我最後放棄了做讀書筆記。

但在每次讀書時，遇到自己喜歡的句子，雖然不會再去折角，但是會暗暗地把句子記下來，雖然沒有做讀書筆記，但在每次讀書時，我都會比以往多想一點：比如這個地方為什麼要多這個角落的描寫呢？元老居然堅持了這件事這麼久，看來很是喜歡它啊……並在之後的閲讀中找出對應點，從中獲得滿滿地快樂。

其實讀書的快樂不僅僅是我們上面説的幾點，快拿起書來，跟我一起細細品味吧！

什麼之樂作文 篇74

“今天白天到夜裏，我市將降大到暴雪！”電視機裏播放着天氣預報。“耶！”我高興極了，連忙讓奶奶找出我的防雪衣、滑雪鞋，期待着大雪來臨。

盼啊，盼啊，等到黃昏了，天好像故意捉弄我們，一點雪花也沒有飄落。我不禁有些失望：“爸爸，會不會不下雪啦！”

“彆着急，我們再耐心等等！”

夜色降臨了。爸爸走出户外，過了一會兒，推門對我歡呼：“寶貝，下雪啦！”説着，拉起我的小手到門外。真的下雪了耶，鵝毛般的大雪在天空中飛飛揚揚，我雀躍着仰起頭，讓雪花飄在我的身上，我的臉上……

“孩子，時間不早了，我們早點休息，明天早點起牀玩雪！”上牀了，我還是很興奮，好不容易才睡着。晚上我還做了一個夢，坐在一個雪橇上，駕駛着馴鹿，帶着爸爸媽媽弟弟一起快樂的在雪地裏飛奔。

第二天，我打開家門。哇，真是一個童話的世界，道路上房子上屋頂上都是雪，像蓋了一層厚厚的白被子。圓圓的灌木上積滿了雪，像一個巨大的塗了奶油的蛋糕。樹上掛滿了雪，像開滿了白色的花朵。

我和爸爸在雪地裏打雪仗，玩累了，我們一起堆雪人。爸爸堆雪人的身體和頭，而我趕緊找來帽子，胡蘿蔔，來裝飾雪人。經過我們的共同努力，一會兒，可愛的'雪人誕生了。它頭戴紅色的狀元帽，長長的鼻子，眼睛默默地看着遠方，好像在想念家鄉的媽媽。這時我趕緊拿來了一個蘋果去喂他，叫他不要想媽媽……

什麼之樂作文 篇75

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”每當聽奶奶念着朗朗上口的二十四節氣歌時，我總要拉着奶奶問個明白，奶奶總是饒有趣味地跟我説：“這二十四個小精靈啊可厲害了，短短的四句話包含了二十四個時節和氣候，這可是我國古代勞動人民智慧的結晶。”

“鬥指東南，維為立夏，萬物至此皆長大。”這就是立夏，它被視為夏天的開始。在二十四節氣中，我也最喜歡立夏。關於立夏的習俗，從古代流傳至今有很多，而我們桐鄉這邊，每到立夏便有燒野火飯的習俗。奶奶説：“燒野火飯早先是很講究的，以進入採摘尾聲的新豌豆，加上春筍和鹹肉丁為輔，料量要過半，再加上糯米飯燒煮而成的野火飯，可謂是一年中難得的珍品佳餚。”她還告訴我，吃野火飯有“不疰夏，不瘦夏”的説法呢！

因此，每年的立夏我們都要去奶奶家過。記得去年的立夏，在爸爸媽媽的幫助下，我約上了幾個小夥伴到鄉下奶奶家一起過立夏。過立夏，當然少不了燒野火飯。一大早，我們就興致勃勃驅車來到奶奶家，奶奶也早早地為我們準備好了筍、豌豆、大蒜等佐料。小夥伴們看到這些已是“兩眼放光”，於是，爸爸和媽媽分工合作，媽媽做下手協助爸爸，為我們搭好爐灶，我們幾個小夥伴也不甘示弱，紛紛主動請纓，你剝筍，我剝豆，他洗大蒜……不一會兒功夫，準備工作就緒。開始燒野火飯了，只見媽媽往洗乾淨的鍋子裏放一些油，將準備好的佐料倒進去翻炒，然後再放一些自己喜歡的'香腸或者鹹肉，不停地來回翻炒幾分鐘，再放入糯米，加入適量的水，最後蓋上鍋蓋，慢慢等待。約莫十幾分鐘的樣子，便能聞到它撲鼻而來的香氣。清香的味道在生機勃勃的景色中繚繞，讓人彷彿置身在幻想的仙境之中，又彷彿在熱帶雨林中泡着温泉，或是像在夢境中如仙女般飄蕩，那種味道沁人心脾，讓人浮想聯翩。正當我陷入無限遐想中，小夥伴大喊一聲：“開飯啦！開飯啦！”我才回過神來。

我們排排坐好，等待着香噴噴的野火飯。終於開飯啦！我和小夥伴們一邊吃着野火飯一邊聊得不亦樂乎。立夏時節，預示着火熱的夏天即將來臨。聽！夏天的腳步近了，近了……

什麼之樂作文 篇76

書，如一泓清泉，在每一個清晨，帶給人沁人心脾的甘美。一本本好書，貫穿我的整個生命，總在不經意間，震撼我的心靈。

還記得，那年初夏，我得到了人生中的第一本書——《彼得潘》。當我拿着它時，心中充盈着喜悦。我從母親手上接過它，小心地放在桌上。那時我還很小，連字還識不得幾個，只能看着圖，用拼音一個字一個字地讀着。

伴隨着時光的流逝，書角一點點捲起，封面也開始發黑。而真正把書讀懂時，已經是一年之後。母親也開始經常帶書回來，每到她出差快要回來時，我總坐在窗前，期待着母親纖瘦的身影，還有她時常拿在手上的幾本書。

在母親的支持下，隨着年齡的增長，我開始閲讀不同層次，不同種類的書。從開始的《格林童話》到後來的四大名著，我都曾細細品讀。

書讀得多了，理解的也就更透徹。很多書初讀時雖然平淡無奇，但幾年後再讀，卻仍讓我得到極大的震懾。

我開始理解了《如果星星開滿樹》那種淡淡的憂傷，開始明白《詩經》中“生死契闊，與子成説。執子之手，與子偕老”的深情；我常常一遍又一遍地在口中念着《擺渡人》中的名句“如果生命是一條孤獨的河流，誰會是你的擺渡人”，彷彿已經經歷過那充滿救贖的'心靈旅程；我也彷彿看見了《螢火蟲小巷》中，兩個女孩迎風前進的真摯友情。有時我也會想象《李延年歌》所描繪的“北方有佳人，絕世而獨立”的傾城傾國。就這樣，我在書中不斷地成長着。

閲讀之樂，是任何樂趣都不可比擬的。我願在這盞寧靜的清茶中，慢慢品味人生。

什麼之樂作文 篇77

快樂是什麼呢？快樂是成功的喜悦；是像吃了蜜一樣露出甜甜的笑容；是幫助了別人，自己內心的愉快；是別人鼓勵、幫助時的.笑臉……而我們一家的快樂莫過於除草之樂啦！

週末，鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫，花兒搖搖頭，草兒招招手，莊稼地裏又長雜草啦！雜草們等待着跟我們“決一死戰”呢！

我們來到了莊稼地，活動活動筋骨，徒手拔草開始了！我用手拽着雜草，用力一拉，雜草努力地“反抗”着，但反抗無效，被我無情地拔到一邊，甩了甩泥土。我就這樣一個、兩個、三個地拔下去，發現手上全是雜草的汁水，有幾處還被雜草扎出了印子，可能是我方法不對吧！

我想了想：徒手拔草不是個好辦法呢，要是戴上手套呢？於是，我跑回家，拿出家裏的備用手套繼續拔草了。戴上手套果然扎不到手，手上也不會有雜草的汁水了，而且也提升了我拔雜草的速度呢！我拔了一大堆雜草，汗流濕了衣襟，豆大般的汗珠順着臉頰流到脖子上，我的衣服上就像一幅還沒幹的水墨畫。

拔完了雜草，我又發現了一個小問題：雜草拔了，留下的坑有點不雅觀！埋上泥土會怎樣呢？我挖了一堆泥土埋在坑裏面，就這樣一個一個終於埋完了！我看了一下，果然好看多了！

媽媽也拔得很快，只有爸爸落在後面，我們又幫爸爸拔了一些，終於把全部的雜草拔完了！

快樂其實很簡單，我們就是快樂的除草之家，不説了，累死了……

什麼之樂作文 篇78

讀一本好書，如品一杯好茶，令人回味無窮；讀一本好書，如沐浴初春的光。彷彿能看到希望；讀書，一日無書便廢寢忘食，一日無書便隔人千里。精神上的交接才能產生共鳴，讀書，給人無窮的空間和想象，讓我們攜手共進，享受讀書的快樂。

讀書之樂，在於讀。從小我們就坐在教室裏大聲地讀書，小小的校園傳來朗朗的.讀書聲，直到現在閒來無事時，倒也願意端起手中的書輕歌慢誦。讀書之樂只有讀才能找到最合適的韻感，可以品味抑揚頓挫的音調。

讀書之樂，在於品。捧一卷古文，細細品味古文裏的韻味，想象李白逍遙自在的豪放之情，構想陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的意境。感同身受李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的淒涼。看一首好詩，品味一本好書，樂哉。

讀書之樂，在於思。從一本書中，折射的是某一時代的背景，反射的是作者的心理活動，了在思考，才能懂得這本書的意義，才能夠深入書裏的境界。“推敲”一詞便是講述了古人因字的選擇而反覆思考，所以勤于思考，也正是讀書之樂。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”古話流傳至今，這不就是精神的傳承嗎？因為讀書，古人與今人的思想產生了共鳴；因為讀書，黑人與黃人和白人可以進行思想的交流，一本好書一個世界，世界那麼大，觸手可及，坐下來，端起一本好書，慢慢地讀，細細地品，靜靜地思，走進另一個只屬於你和作者的世界。

什麼之樂作文 篇79

我愛讀書。讀書，可以增長見識；讀書，可以使我們得到啟發……

當我們讀書時，書中的故事情節會影響我們。高興時，書就如一輪太陽，温暖着、照耀着我；悲傷時，書如那漆黑的夜晚，寒冷和孤獨的情感籠罩着我。

讀《三國演義》時，我最喜歡劉備、張飛、關羽這三個人物。當看到他們一路過關斬將時，我感覺他們威風凜凜，這時我心裏説不出的.高興。而當看到關羽、張飛先後戰死時，我心裏又十分難過。在那之後，我再也不想繼續看下去了，因為我最喜愛的人物都死了，再看下去還有什麼意思呢？

我有一個不好的習慣，就是不分場合，不分時間讀書。記得有一次中午放學，我和媽媽一同坐公交車回家。我擠到了後面，看媽媽已經在前面坐下了。我便迫不及待地拿出《西遊記》來看。強烈的陽光照在了書上，異常刺眼，但我不管不顧，還是津津有味地看了起來。正看得入迷的時候，感覺有人重重地拍了一下我的背，抬頭一看，媽媽怒目圓睜地瞪着我。我嚇呆了，心想：這下完了，又得挨批。誰知，媽媽只是説：“把書收起來，回家再看！”我暗自慶幸，長舒了一口氣，趕緊把書收了起來。

晚上寫作業時，我看快寫完了。心裏又癢癢得難受，書中的精彩內容又吸引着我不由自主地拿出了《西遊記》讀了起來。俗話説，誘惑之下，必有智者。我把書藏在了語文書下，心想這下就能躲過媽媽那鋒利的眼睛了。正看得起勁時，聽見有腳步聲傳來，我不慌不忙，偽裝好，裝着寫作業的樣子。可俗話還説，智者千慮，必有一失。誰知媽媽隨手拿起我的課本翻閲，這下完了，《西遊記》赤裸裸地暴露在了媽媽的視線下。我猶如熱鍋上的螞蟻，捏着筆的手在微微發抖，手心裏冒出了一層汗。果不其然，我被媽媽狠狠地收拾了一頓。

雖然受到了批評，但我內心很充實，因為讀書替我分擔了憂愁，讀書讓我增長了見識。

我愛讀書，更愛享受讀書帶給我的樂趣。

什麼之樂作文 篇80

書是我的良師益友，讀書是一種享受，一種樂趣，一種擷取。飢餓時可以讀書充飢，寒冷時可以讀書驅寒，勞累時可以讀書解困，孤寂時可以讀書解悶，憂鬱時可以讀書消愁。

讀一本好書，如同和一位高尚的人談話，你會有如同海水漸退方見石，濃霧散去方見山的發現。往往會令你“廢寢忘食”“與書共眠”。讀到精彩之處還會有“夜之但恨奇書短”的感覺。説實話，我的多少個不眠之夜都是在用心靈和主人翁對話中度過的。

讀書也是一種樂趣。夕陽西下時，捧一本書蹲在小溪旁靜靜地翻閲，讓心靈在書中進行一次徹底的`洗禮，別有一番風味。還可以讀鄧皓的浪漫，讀魯迅的潑辣，讀馬克。吐温的幽默，讀托爾斯泰的樸素。

讀書也是一種樂趣。我國古人曾説過，書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書可以隱隱感到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜語，賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻；還可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海之日出，和戴望舒一起尋找雨巷中那個結着愁怨的丁香姑娘……

你想使自己的生活變得更加充實嗎？你想成為同齡人中的佼佼者嗎？你想做新世紀的弄潮兒嗎？如果你的回答是肯定的，那麼你從現在起，抓緊分分秒秒刻苦讀書吧！

什麼之樂作文 篇81

書是什麼？是攀上成功高峯的階梯，是為人指引道路的明燈，是載我們暢遊在知識海洋的小舟，是人類不可缺少的精神食糧。讀書是一種享受，從讀書中可以體驗到無窮的快樂。

我愛讀書，書就像我的知心朋友。在我失敗時，是它告訴我要堅強，不向困難低頭；在我成功時，是它教會了我，成功只是一時的，不能驕傲；在我傷心時，是它安慰我：什麼都會過去，不要哭。是書，教會了我知識，讓我懂得了做人的道理。

我從小與書結緣。小時候，奶奶經常抱着我，給我講童話故事，教我背唐詩。再大一些，奶奶便給我買注音故事書，讓我自己讀。我上小學了，媽媽給我買《童年》《假如給我三天光明》這樣的名著，讓我反覆讀，細細體會。

每當來到書店，我便陶醉在一股書香中，打開一本書，撲面而來的油墨氣息讓我神清氣爽。暢遊在書海中，沉浸在書的氣息中，我覺得整個人都靜了，周圍的一切也靜了，唯有書，彷彿有了生命一般，在我的眼眶裏舞動。我會因“莫等閒，白了少年頭”感受到時間的寶貴；又會從“誰言寸草心，報得三春暉”中體會到偉大的母愛；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中體會到文天祥不屈的精神……

“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”書，我的`朋友，你陪我度過了無憂無慮的童年，陪伴我行走在充滿歡笑的小學時光，相信在以後的日子裏，你也會陪着我實現心中的理想！

什麼之樂作文 篇82

小的時候，快樂是糖果，一根根花花綠綠的棒棒糖，串滿了銀鈴般的笑聲；今天，我長大了，快樂蜕去了天真稚嫩的外衣，繡上了善良和真誠，珍藏在我的記憶口袋裏。

那是一個風和日麗的早晨，太陽撫摸着我的衣服，那燦爛的陽光令我朝氣蓬勃，心情愉悦，連等待的紅綠燈也變得可愛了。這時，我看見一位滿頭白髮，身影佝僂的老奶奶顫悠悠地等着，真怕她被匆忙的行人擠倒了……我心一急，三步並兩步，快速地移到了老奶奶的身邊，“你幹什麼？”媽媽着急的呼喊聲被淹沒在人羣裏。我扶住了老奶奶那被行人推擠而驚慌失措的手臂。“要是再遲一會，老奶奶就會摔痛的。”我心裏有些後怕地想着。我認真地看着老奶奶的臉，真切地説：“老奶奶，您一個人過馬路不安全，我扶您過去吧。”老奶奶聽了，慈和地笑了，眼睛裏印上了目不轉睛的我。“小朋友，謝謝你了。”聽了這句話，一股心滿意足的暖流，湧上了心頭，我小心翼翼地把老奶奶送過了馬路，綠燈也彷彿心滿意足地轉成了紅燈，完成了她的使命。

我知道，在我背後還追隨着媽媽擔心的目光，果然媽媽也快步跟上來了，奇妙的是，噼裏啪啦的説教聲沒有如期而至，媽媽竟笑着對我説：“嘉倪，你表現得很好，這叫做助人為樂”。我聽了這句話，心裏美滋滋的。

助人就像冬天裏的'一把火，温暖他人的心；助人就像夜裏的一顆珍珠，指引他人前進的方向；助人就像沙漠裏的一條清泉，給予他人前進的方向……幫助別人，就是幫助自己，那一份助人的善良和真誠，讓我們的生活越來越美好。

什麼之樂作文 篇83

從小我就有一個“怪癖”，喜歡收集同種系列的課外書。

七、八歲時，我最喜歡看《寵物小精靈》和《多啦A夢》。為了湊齊《寵物小精靈》，我還經常去寧波購買呢。有一次，我還差一本就湊成一套了，但又一直買不到，我只好憑自己的想像去天馬行空地畫出來。買《多啦A夢》的`過程還算輕鬆，因為在新華書店裏有很多這種課外書，所以我直接購買了一套。

十幾歲時，我又痴迷於《福爾摩斯》，一連幾天都呆在家裏看，有幾本我在書店裏一直買不到，於是我只好上網去網購。我還喜歡看《幽默三國》，為了買齊這套書，我又奔波在各大書店中，花了6個小時才終於買到。

現在，我的愛好又換了一個，現在又開始愛看各種散文集了，朱自清、魯迅、巴金都是我敬佩的偶像。只要我的手裏一有書，便會忘了吃飯，忘了時間，整天沉浸在書的花園中，貪婪地吸取着知識的花粉。

書，使我受益匪淺。畫書，使我的想像越來越豐富；讀書，使我的見識更加廣闊，使我獲得更多知識。歌德曾經説過：“讀一本好書，就像與一位高尚的人談話。”希望大家也要多去看對自己有益的書，讓大腦的空白被一塊一塊填補上

什麼之樂作文 篇84

放秋假了，學校開展了秋令營活動，媽媽又破天荒同意讓我參加，可把我樂壞了！而且，這次秋令營可是“東陽橫店兩日遊”，要和同學住一起，更是讓我萬分嚮往。

我千盼萬盼，總算把秋令營那天給盼來了。我、徐佳璇、馬雨、孫晴怡被分到了同一房間。晚上，看完“鬼子進村”的表演後，便要回賓館了。令人大跌眼鏡的是，鄔老師在8點就讓我們熄燈睡覺了！此命令猶如晴天霹靂，讓我們高漲的情緒一落千丈，要知道，我們原本是計劃玩通宵的呀！唉，師命難為啊！

可是，上有師命，下有徒招，我們幾個調皮鬼怎麼可能這麼安分呢？等鄔老師的熄燈電話打來，我們早已討好地關了燈，躺在各自的'牀上説着話、做着事，我和徐佳璇一邊吃板栗一邊玩手機，馬雨在搭她的“嬰兒牀”，孫晴怡則看着馬雨在傻笑。

突然，“咚咚咚”的敲門聲響了起來，大家嚇呆了，肯定是鄔老師來查房！所有人屏住呼吸，一聲也不敢出，我和徐佳璇小眼瞪小眼，周圍的空氣好象凝固了一般，許久，我躡手躡腳地走到門前，透過貓眼看了看門外，還好，沒人。我做了個“OK”的手勢，大家長長地噓了一口氣，恢復了正常呼吸，誰也不敢講話了——都怕鄔老師殺回馬槍啊！

馬雨又開始哼起她那“個性五音不全版《豬之歌》”了。不知是太累了，還是歌聲太優美了，我甜甜地睡着了……

什麼之樂作文 篇85

“那一刻，我們站上了領獎台，五彩斑斕的燈光霎時聚焦到了舞台，一陣一陣如雷鳴般的掌聲不斷傳響於我的耳間。我與他相視而笑……”此時，我明白了：分享的真正意義不是一枝獨秀，而是共贏。

兩個月前，當得知比賽即將來臨，我們陷入了憂慮、迷茫，繼而便投入了永無休止的練習之中……老師依次點評了我和小夥伴的演奏效果，指出我的滾奏比他略勝一等，而他的'單複合雙跳則比我技高一籌。老師看了看愁眉不展的我倆説道，你們為何不分享自己的長處，來彌補對方的短處呢？

一語點破夢中人。在這之後，我們在鼓房互相探討樂譜，有時爭鋒相對，在一番辯論後又達成共識。隨着比賽日子一點點地迫近，我們更加努力，更加投入，一個個音符連接成一段段鼓點，一段段鼓點串聯成美妙的樂章。“獨樂樂不如眾樂樂”，我們在分享中進步，更是在分享中成長。

比賽來臨了，我們攜手登上舞台。在閃爍的燈光下，我們變得無所畏懼，因為我們已經成為了彼此的支持。爆裂的鼓聲在鼓皮上震動，隨着抑揚頓挫的節奏，宛如一條無形的祥龍，直衝雲霄。整個賽場寂靜着，空氣中洋溢着緊張但又熱情的氣氛；隨着最後一段節奏，我們漸漸陷入了自己的一個世界，打得如痴如醉，身體跟着音樂一起擺動。在這一刻，所有的觀眾都被我們感染，情不自禁地打着節拍，和我們一同享受音樂的快樂。

我想我們成功了，這成功不僅僅來自我們的演出，更來自於相互分享。

什麼之樂作文 篇86

中秋節，不僅是一家人歡樂團聚的日子，也是大家一起賞月吃月餅的日子，中秋節也有許多不同的習俗。

中秋節的那一天，有許許多多在外工作的人，都已經匆匆忙忙往家鄉，為了是就是能與親人過一上個快樂而和諧的中秋佳節，度過一箇中秋的大好時光。

如果有還在遠處外地工作的人，不能與自己的家人一起共度中秋佳節，但是，總會用電話和短信的方式來對親人們表示無限祝福，也會寄許多中秋貨，和禮物。

現在市場上的月餅是非常昂貴的`，尤其是那種包裝精美的月餅，你説説看，這年頭，就是吃人啊，一個小小的中秋月餅要花這麼多錢，真是要吃人呀。

在中秋節那一天裏，孩子們可以穿上自己五顏六色的衣服，到了晚上，可以吃父母親做的山珍海味。

到了晚上，我們可以開始吃到一年當中難得吃過的月餅，家家户户都很熱鬧。

我們要過好中秋節，也是我國的傳統節日，看見別人辛勤勞動一年只過一箇中秋節，而且非常難得工作一年，終於盼到了，作為我們是非常幸福的，我們要好好學習;向上，用自己優異的成績來分享以後中秋之樂。

什麼之樂作文 篇87

水對大家來説並不陌生，大家都認為水是生命之源，因為水孕育了世間萬物的生命。可是我愛水，是因為水給我帶來了舒適的清涼、解渴的甘露、無窮的快樂……

今年七月，酷暑難耐。媽媽帶我去嵊泗列島玩，我可高興了，因為我又能和水有個“親密接觸”了。

海中小島羣山起伏、樹木葱蘢空氣中瀰漫着鹹腥的味道。一上島，我們一行就迫不及待地來到妹妹沙灘。只見沙灘上金黃的沙地綿延千里，浩瀚的大海一望無邊。只見海浪撲騰過來，雪白的浪花又退回大海，隨即又捲起了一層浪花湧過來。

我興奮極了！飛奔到淺海區開始追浪花。我的腳濺起了很多的水花，有一些水花濺到了我的.嘴裏，“吐”好鹹哪！海水非常清涼！

我和小夥伴開始打水仗了。我迅速蹲下身子，用手捧起海水用力地向小夥伴潑去。小夥伴轉過身來，看見我正在給他“人工降雨”，他也用水向我“反擊”。我轉過臉去，“哈哈哈哈……”地笑着，清涼的海水“嘩啦啦”地淋在我的後腦勺、後背上、腿上……好涼啊！好爽啊！好好玩啊！就這樣，我和小夥伴展開了激烈的“水上大戰”，我們倆你潑我、我潑你，成了兩隻名副其實的“落湯雞”。水，給我帶來了無窮的歡樂……我媽媽看到這歡樂的情景，童心未泯似的，也加入了我們歡樂的“水遊戲”。

也不知過了多久，我玩累了，就和媽媽穿着泳衣坐在沙灘上休息。不時有幾個調皮的浪花拍打到我的腳上，清涼清涼的，好舒適啊。

我在水的世界裏歡樂地暢遊，真令我流連忘返啊！

什麼之樂作文 篇88

昨天晚上，我做了一個夢。夢見我們黃巖下了一場鵝毛大雪，我們在雪地上堆雪人、打雪仗、滾雪球，玩得不亦樂乎。

今天中午，我看見天上飄着雪花，地上鋪着雪毯，樹上披着銀裝，到處一片潔白。腳踩着雪地上緩緩的，一不小心，就會摔個頭栽衝，嘴啃泥。

在路上，雪花紛紛揚地落在我的額頭上，那種感覺涼涼的，雪花輕輕落在頭髮上，那種感覺爽爽的。

下午，我來到學校，聽見陶老師在廣播裏説可以到樓下玩雪，於是我像長了“飛毛腿”，一個箭步地跑下樓，在雪地上玩起來。

操場上，同學們有的在收積雪，有的在你追我趕，還有的.在滑冰……

我找到了好朋友陳俊哲。陳俊哲一看見我就朝我扔了一個大雪球，這球不偏不斜正好落在我的身上。

上課的鈴響了，我們依依不捨地離開了操場，回到教室裏上課。雖然我們都已經回到教室裏上課了，但是我們的心還留在操場上。

什麼之樂作文 篇89

回眸處，是一段鬱鬱葱葱的時光，駿馬一樣奔馳，小草一樣微笑，那是一段悠長而平靜的童年時光，沉湎於書香的時光。

唐詩，宋詞。《西遊記》《孤獨的`半人馬》巴金，曹文軒，是那些美妙動人，才把我捲入書香之中。

以前我從不看書，當我拿起書。讀了許久，我感到，書給了我樂趣。

猶記當年讀宋詞。讀白居易“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這句話，讓我像真實的，來到江南，日出的紅花，紅得可以贏過火。春天的江水，綠得如一種美麗的花“藍”多麼翠綠。

在平靜時，拿起桌上的《西遊記》，那就把自己當成可以七十二變的人了。聽外公説，讀《西遊記》可以感受到唐僧，和三個徒弟，去取經的艱難。讀到孫悟空打妖怪的時候。他七十二變，變成一隻小蜜蜂，進入妖怪老巢，把他師傅救了。

後來又讀《三角地》更加寬闊了。裏面的故事，非常感人。其是一個敗家庭，有五個孩子，一個大哥帶着四個弟弟和一個妹妹成長，爸爸媽媽被感動了，就再也不當酒和賭錢了。

是啊，世界已有上千萬年了，那些古代的書，成為我的精神糧食。《西遊記》《三角地》……都是我喜歡的書，閲讀是一條走不完的路。看到翠綠的樹林，看到一片一望不盡的金黃稻田，看到花兒在那搖擺着……

什麼之樂作文 篇90

本人從小喜歡看書，漫畫、小説、雜誌、名著……無所不看，曲折的故事情節、有趣的人物形象，的確能滿足一個小朋友無邊無際的想象力。

是的，我暫且把十歲之前的“閲讀”稱作“看書”，它不能算是真正的“閲讀”。“愛書如命”的我，力求把每一本看過的書完好無損地保存，誰動了跟誰急，拒絕共享。

這是一種完美主義情結，因此，小時候的我就是想不明白為什麼有的人總能把書翻破，還喜歡在上面勾勾畫畫，簡直就是暴殄天物！

渾渾噩噩的，我就已加入了“高考大軍”，每日都在糾結如何能拿更多分。作文，便成了我最頭痛的問題。終於，在老師的“威逼利誘”下，我半強迫性地開始了“做閲讀筆記”之旅。所讀的書也從色彩繽紛的小説變為嚴肅文學和作文素材。

強迫總是讓人痛苦的，每日課業繁重，沒時間閲讀，更沒時間寫寫畫畫。

不過，青春期裏懵懵懂懂的少男少女，大腦處在飛速發育的狀態。發育的結果，便是在大腦中形成一套獨立完整的思辨體系。而有了思辨性的結果就是，在閲讀時，文字不再是平面的，它變立體了。既而閲讀的激情會被點燃，你會在看到某一個詞、一句話、一篇文章後開始浮想聯翩，開始思考，開始質疑，以逐步達到認可。

無論是文學性的文字還是理論性的敍述，都能打開你的思維，引導你進入一個更深微的世界，讓你去判斷，去吸收，去將自己的'觀點融入其中。那麼這時，你便獲取了初步的閲讀技能。儘管不是專業的書評家，自我的鑑賞能力卻開始具備。

接下來，奇妙的事情就發生了：做筆記的慾望越來越強烈。它就像一顆種子，在幽深的地裏埋藏許多年，終於破土而出，綻開新花。名人名家的語錄、哲理深刻的句子、定義精準的評論……你通通都想要記下來，用大腦記、用筆寫、用不同顏色的標記在書上圈圈點點。什麼完美主義，全都拋之腦後。

然後，不知不覺地，你開始對這個世界抱有疑問，那就把筆記本翻開，看一看，哎呀，恰有某句話道出了心中渴望已久的答案。這是因為你日常積累的句子，是被你認可的，它正間接地在表達着你的人生觀。

做筆記不只是摘抄，也可以寫自我的看法。當你在做這些事時，你在思考，思考就意味着進步。很有那麼一點華羅庚的“把書讀薄再讀厚”的意思。

——你看，莊子“巧者勞而智者憂，無能者無所求”深不深刻？

——你看，冰心“一室便是宇宙，花影樹聲，皆含妙理”靈不靈動？

——你看，陳與義“如何得與涼風約，不共塵沙一併來”超不超脱……

這些睿智的思想，凝練地化為文字，被你寫了下來，它們就是你的了。你看，你是多麼富有！

愉悦感從頭頂蔓延到腳尖，早就超出了寫作技能得到提升的方面，而是建立起一個精神收穫的世界。

因為閲歷和眼界限制，目前我的閲讀技能還很拙劣，真正晦澀難懂的文字大都無法體會。但這只是時間問題，我對閲讀的熱愛不會消逝，我手中的筆也不會停息。

什麼之樂作文 篇91

朗讀，看似是生活中的一件小事，可只要我們一顆心真誠地熱愛閲讀，全身心能投入在書本的魅力文字中，朗讀——這樣一件小事或許可以成為我們一生的愛好，慢慢地浸潤我們的一生。

從我自己來説，朗讀，是夏日清風，席捲我心底那一片籠罩的陰霾；是冬日掉落的第一片霜花，悠悠地給我的人生扉頁抹上一縷純潔。

在朗讀中，我們能與更好的自己相逢，在文字中，我們與生活握手言和。回首這些日子，朗讀真的帶給我良多。但同時使我感到遺憾的是，現代嘈雜的生活，名利、金錢、地位佔據了人們的一顆心，很少有人能靜下心來找回朗讀的一份質樸了。

很多時候，我總會時不時地想起幼年時期，媽媽教會我朗讀古詩。那時候天資並不聰穎的我背古詩可困難了，即使我喜歡那些優美的詩詞，也願意全身心去學，可是，總是很難記住，不免沮喪。媽媽就告訴我：“傻丫頭，詩歌講究意境美，既然喜歡學，我們就享受這個過程，多讀幾遍。”“空山新雨後，天氣晚來秋——”我照着書本念，一字一句地，越讀越有趣味，越讀越喜歡這種感覺。

朗讀詩詞漸漸成了我一個小小的好習慣，在朗讀中，我能感覺到自己與詩歌中的意境融合在一起，與那白玉盤一樣的月，輕柔的風，芳香的花在一起。

那時候上語文課我幾乎不舉手回答問題，因為內心自卑的'毒瘤鑲嵌在心。可我喜歡朗讀，每當遇到課本書中比較吸引我的優美課文，我就喜歡拿着書，在自己的小小卧室裏，微微踱步，自在地放聲朗讀，我能清晰地感覺到自己發出的每一句抑揚頓挫的音調，能感受到自己大聲而自信地讀出的每一段文字，也能清晰地發覺自己與書中的人物同呼吸，共生死了。

這種感覺是久違而美妙的，久違的是我重新體驗到了學習語文的快樂與妙趣，美妙的是我的一顆自卑的心在朗讀中慢慢變得自信，堅強。

當我能大聲地朗讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我就知道自己已經握住了走向世界的鑰匙，當我滿懷欣喜地翻開《格列佛遊記》，用我的嘴脣讀出那有趣可人的文字時，我就彷彿看見一個強大的我，乘着清風，穩穩當當地朝河對岸走去。

朗讀，無聲滋潤我的心，又在不知不覺間鍛鍊了我的毅力，使我在朗讀中找回一份純真，善意，自信與曼妙。

朗讀，真的樂趣無窮！

什麼之樂作文 篇92

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我之所以愛讀書，是因為從實踐中體會到了讀書的無窮樂趣。

小時候，我們有爸爸媽媽的呵護，姥姥姥爺的痛惜，也有默默無聞的好朋友，一直陪伴着我成長，就是課外書，為了讀書，我可能做到：覺可一日不睡，飯可一日不吃，但書不可一日不讀。偶然一次從表姐家借得《唐詩三百首》，如獲至寶，愛不釋手，當天晚上吃過飯後，我便津津有味的.讀起來，房外，人聲嘈雜，蛙聲片片，我卻在書中神遊，不禁吟誦起來：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”那意境，那情懷，有飄飄欲仙之感，月光灑向書桌，此刻，萬籟俱寂，我的眼中帶有一絲疲倦，心想：“算了，讀完再睡。”於是，我挺直腰板，依舊讀着，迷迷糊糊的，聽到一陣喊聲，我輕輕的揉了揉朦朧的睡眼一聽，是媽媽，它的眼睛眯成一條縫，説：“什麼時候變得這麼認真啦？”我不禁臉紅了，不好意思的笑了，在媽媽的催促下，戀戀不捨的走進甜美的夢鄉。

書是我們的好朋友，讓我們一起去閲讀，一起來感受生命的精彩吧，要讀到老，學到老，書是獻給人類最好的營養品，熱愛書吧！

什麼之樂作文 篇93

“下雪了，下雪啦！”

隨着秋姑娘的離去，冬爺爺來到了我們的身邊。一出門，只見漫天雪花飛舞着。“咦——”樹爺爺又換上了一件新衣，房子上地面上一片白，猶如仙境般美麗。“嗯！”雪花飄落在臉上，涼颼颼的。

小河結了冰之後，平常光鮮的臉上居然淚濛濛的一片。人羣呢，一片寂靜，忽地一片歡騰，吸引着我前去。“哈……”原來是孩子們在打雪仗。那一片片濺起的笑聲，劃破了冬的寧靜，讓周邊的一切變得生動起來。“看！”梅花在雪中開放着，即使有一絲寒意，她依然在堅強地怒放着。

雪，漸漸地小了，大地一下子變得熱鬧起來。小狗、小貓、小雞、小鴨和小鳥也來到了雪地。它們用腳踩來踩去，如同畫筆描出了許多象形的腳印：小狗踩出了梅花，小雞壓出了竹葉，小鴨印出了楓葉。

它們的`詠歎調，是冬天的交響曲吧？

夜，漸漸入深。雪還在飄着。夜是靜的，月兒出來了，那麼皎潔地嵌在天幕，使這寒意的夜晚有了一絲暖意。

一聲雄雞長鳴，新的一天來到了；而雪呢，過幾天還會來嗎？

什麼之樂作文 篇94

眼看又一年4月23號的“讀書日”就要到了，讓我不由自主回憶起自己的讀書歷程。

“書”，這個字眼，我是再也熟悉不過了。第一次真正意義上的接觸它，是在兩歲半的時候，我都記不清楚了，但是媽媽卻常常和我提起：“我給你説哦，你小時候啊，就把那本故事書翻的呦！我和你爸天天晚上都給你讀故事，就那一本《兒童故事》來來回回地讀，然後那天晚上，我去看的時候，你爸睡着了，你正給你爸揹着呢！”每每提起，她都會哈哈大笑。於是，小時候，我對書的印象，就是一本《兒童故事》。到後來的《安徒生童話》《小巴掌童話》每一本，都為我打開了新世界的大門，給我幼小的心靈裏，種上了一株名叫“想象力”的種子。這也有可能，就是為我以後喜歡畫畫，異想天開所打下的基礎吧！

發生變革，是在四年級上冊的時候。因為課本里課文的緣故，媽媽給我買了《老舍散文》《遲子建散文》《史鐵生散文》三連。當時我就覺得，翻開其中任意一本，那書上的每一個標點符號，都是那麼可愛，那麼吸人眼球，它們就像一個個擁有魔法的小精靈，在白淨的紙頁上玩鬧嬉戲。於是，我走上了一條沉迷於名家散文的“不歸路”，他們的精神都深深地震撼着我，影響着我，同時，也悄無聲息地提高了我的寫作水平。在老舍先生筆下，我見證了濟南的秋天，浣女的影兒，淘氣的鴨子，山頂的塔，那城，那河，那古路，那山影時至今日，我依舊沉浸其中。在史鐵生的筆下，我看見了一個熱愛生活，嚮往生活，卻又雙腳不便的堅強象徵。

漸漸的.，書籍好像成了我生命中不可缺少的一部分。我嗜書如命，我求知若渴，“一月不讀書，耳目失精爽。”我開始大量閲讀，書包裏無論何時，都有一本書。就這樣，我的作文和表達能力有了質一般的飛躍，上課時高高舉起的手，考試扣分越來越少的作文，都體現着我對讀書的熱愛。我談吐變得幽默，開始交更多的朋友，性格開始活潑，好像整個人都變了。再然後，我開始閲讀有關歷史、科普類的書籍，它們增加了我的知識層面。正所謂“人學始知道，不學非自然”嘛！讀的書，經的事越多，才容易發覺自己知道的太少，所以，才更應該用知識豐富，裝扮自己。

最大的驚喜，是因為讀書，影響了身邊的朋友們。原本吵鬧的課間，變成了同學們的交談，我們“奇文共欣賞，疑義相與析。”讀書過程中，遇到什麼問題，一起討論，感覺過道里都瀰漫着書香氣。

讀書日又要到了。如果，你還沒有拿起手邊的書，那就快快加入讀書的行列吧！讓我們一起努力，去“遠方”，欣賞最美的“風景”！

什麼之樂作文 篇95

光陰似箭，日月如梭。轉眼間春節接近尾聲了，今天是春節的最後一天--元宵節，這一天怎麼能少了湯圓呢。湯圓也稱“湯糰”或“圓子”“糰子”，南方人還稱為“水圓”“浮圓子”。湯圓的名稱與“團圓”字音相近，取團圓之意，象徵全家人團團圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人，寄託了對未來生活的美好願望。所以，今天外婆要教我們搓湯圓。

外婆一大早就開始和麪，先取一些糯米粉放進盆子，加入剛燒開的白開水，先用筷子快速攪勻，靜置一段時間待冷卻後，再用手用力揉捏。反覆如此，直到糯米粉不粘手為止，聽説這樣搓出的湯圓非常有筋道，吃起來很Q彈。

開始搓湯圓了，首先拿出一個大小適中的麪糰，把它搓成圓球狀，再用手指把它慢慢攤開，要做到中間稍厚，周邊稍薄，差不多攤到比手掌大一些的圓形就可以包餡兒了，外婆的湯圓餡是用花生碾碎之後加白糖製成的，用小勺子舀一勺放在皮中間，然後把外面一圈皮往中間包起來，最後用手掌搓成圓形即可。

外婆先示範給我們看，小小的湯圓在外婆手中一個個地誕生，我和弟弟都忍不住躍躍欲試了。終於輪到我們包了，我和弟弟各自拿了一團面，學着外婆的樣子搓圓、攤開、加餡，前面過程還算順利，可是把頂着餡的.皮搓成圓形的這隻“攔路虎”把我難住了。我先是把兩側的皮捏在一起成餃子狀，再把這個“餃子”放在手裏搓成圓。可是“餃子”偏偏不聽我的話，在把它搓圓的過程中偷偷地吐出一點兒餡，我剛拿一點面將它補上，它又偷偷從另一邊兒吐出一點兒把我急得滿頭是汗，猶如熱鍋上的螞蟻。好不容易包好了，仔細一看，真像個“月亮”，表面坑坑窪窪，還不時有一塊凸起

看着這顆“月亮”，我心裏很不是滋味，再看看弟弟，他包了許多“開心果”，餡兒全都裸露在外面。外婆把我們喚來身邊，一邊讓我們看她包，一邊語重心長地説：“孩子們，失敗乃成功之母，只要多練習，多觀察，相信你們一定會包得越來越好！”

聽了外婆的話，我們信心大增，又重新拿起面認真揉了起來，第二個、第三個我們終於包出了圓潤、表皮光滑的湯圓了！

什麼之樂作文 篇96

新學期的帷幕拉開了，同學們都是新面貌。

踏進校園，就連一草一木都有變化：草，長得茁壯多了；花，也更變得香了。哇！校園裏的味兒好熟悉啊！芳香撲鼻，書香四溢！碰上同學，都會有説有笑，很是愉快。

走進教室，向邵老師打招呼，邵老師依然那樣端莊、温柔！來到座位上，老同桌正在那等着我，我朝他微微笑，他也朝我微微笑。

新學期，老師又重新給我們安排座次，我真的`有些捨不得！這次，我做在第四排，跟葉定同桌，他是個強壯、活潑的男孩，看起來非常實在！我和他制定了“三八線”，如果超過三八線，被對方碰了一下手，導致寫錯字，概不負責。這條三八線，主要是為了規範寫字姿勢，不寫字時，可不是這麼嚴格的。

坐下去定睛一看，桌上有個打穿的洞洞，我怎麼這麼倒黴呀！可轉念一想，有個小洞洞其實也不錯，從小洞洞裏朝下看，可以看見抽屜裏得小東西。正好，書包裏有個小木偶——眼睛、腦袋特別大，身體和大腿特別小，不知怎麼的，竟又成了個獨眼龍了，不過沒關係。我小心翼翼地將他請入小洞洞裏，哎，太高了，這可又要委屈你了，只能拱着腰板了。不緊不鬆，真不錯，剛好容得下。再用力使它在小洞洞裏“紮根”，讓它伸出只“手”，就可以幫我提提小東西了。每逢下課，我都會把鉛筆盒掛在上面，拿放方便。它，可還有個更妙、更絕的本領，也是我的拿手好戲——“邵家木偶戲”，這可不同於普通的木偶，這邵家木偶戲，就是讓看客把臉貼在桌子上，從小洞洞裏向下望，會看見木偶手舞足蹈，做出一些簡單地動作，不時還會發聲，甚是精彩！不用説，操縱它的，肯定是我嘍。常常讓同學樂得哈哈大笑。

上課了，我們精神飽滿，認真聽課。俗話説，良好的開端是成功的一半嘛！總是聽得津津有味，以至於下課了，我們仍沉浸其中。

放學回家，心理依然想着快樂的開學一刻，腦子像錄像機，回放着一個又一個精彩的片段。