文體“説”
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哪一年上學,該用“級”還是“屆”?如何區分“屆”與“級”呢?
謎語:“似扇”、“似柱”、“似壁”、“似索”·捲簾格(打一稱謂職務)
複元音“uan”和“üan”、“un”和“ün”讀法區別與訓練
怎樣區分“巳”、“已”、“己”三個字
“吹牛”“抬槓”“二百五”的來源
作文教學:“凹”“凸”兩字
議論文閲讀:“讀萬卷書”與“行萬里路”
“一般的説”還是“一般地説”?
“的”“地”“得”能都寫成“的”嗎
“先天”是父母所遺傳的體質,那“後天”是什麼?
近義詞辨析:“遏制”、“扼制”和“抑制”的區別
“沾”、“粘”、“蘸”三字音義分辨
五“一”五“多”作文教學法
謎語:“似扇”、“似柱”、“似壁”、“似索”(打一常用詞)
説“三”道“四”
“度”和“渡”的用法辨析
“嚴以用權”與“四新”的講話稿
“買豬千口”與“朱肚皮”
語文教師説課心得體會
並非所有“我愛你”,最終都能“在一起”
“朋”“友”含義各不同
“即”和“既”用法辨析
説説“累”
“橘”可以寫作“桔”嗎
如何區別“只”和“支”
謎語:爺爺説:“你要賺大錢啊。”小孫子:“我要賺他個幾億!”(打一詩詞句)
“即”和“既”的區別
體育説課稿大全體育説課稿範文
“侯”和“候”區別精講
體型的英文怎麼説
嵌字“龍”“鳳”的高考升學對聯
謎語:説説“哈欠”(打一詩詞句)
謎語:七“遇”三“講”(打一稱謂職務)
普通中學的語文教學應重“學”也應重“習”
謎語:“肯定是胡説”·迴文格(打一人名)
“環保”不能“治理”
“目睹”已經是“親眼”
較量:在“記者”與其“兩個情人”之間
“作”和“做”的區別