果園機器人教學課件
來源:古今學識館 本文已影響8.81K人
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果園機器人這篇課文是一篇能體現科技神奇的文章,所寫的內容極為有趣。下面是小編為大家帶來的果園機器人教學課件,歡迎閱讀!
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、瞭解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣。
3、培養獨立閱讀能力。
【教學過程】
一、激趣匯入
1、同學們,你們見過機器人嗎?它們能幹些什麼呢?
2、出示“果園機器人”圖片,那麼這個機器人又是幹什麼的呢?今天讓我們共同認識一下果園機器人。(板書課題)
二、自主學習、整體感知
1、自讀閱讀提示,並說說文中提出了那些閱讀要求?
2、在學生彙報的基礎上,教師出示具體閱讀要求:
⑴藉助拼音,讀通課文。
⑵查字典或聯絡上下文理解詞意。
⑶想一想課文寫的機器人是怎樣的,有什麼特點?自己認為哪些特點最有趣?
⑷還有那些地方讀不明白,用“?”做標記。
3、學生根據閱讀要求,用自己喜歡的方式閱讀課文。
4、小組合作交流,如果還有未能解決的問題,請小組記錄員記錄下來。
設計意圖:學生自主讀文,自主質疑,把學習的主動權交給了學生,體現了以學生為主體的教學思想。讓學生在小組活動中共同發展和提高。
三、全班討論交流
讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來一起解決嗎?
學生彙報,教師引導學生重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的,哪些地方有趣。學生說到哪裡,教師就相機點撥到哪裡。
四、練習有感情地朗讀課文
五、拓展延伸
1、放飛想象的翅膀,說說自己心目中的果園機器人是怎樣的?
2、交流各自蒐集到的有關機器人的'資料。
3、課後展開想象,說說自己想發明什麼樣的機器人,它有哪些本領,下節口語交際課上進行交流
學習目標
1、能正確流利朗讀課文,讀懂課文內容,知道機器人是怎樣的。
2、就自己感興趣的地方與同學交流討論。
3、培養學生熱愛科學的興趣和獨立閱讀的能力。課前準備上網查詢並下載智慧機器人的圖文資料及課文插圖。教學過程:
一、匯入新課,閱讀猜想
1、同學們,你們剛才看的圖片知道是什麼嗎?
2、(板書:機器人)同學們,喜歡機器人嗎?誰來說一說自己對機器人有哪些瞭解?你是怎麼知道的?(同學們想掌握更多的知識可以上網查詢、看課外書、請教別人等方法去獲得。)
3、、那今天這節課我們就要來學一篇有關機器人的課文,就是24課果園機器人(板書:果園機器人)齊讀課題兩遍。
二、檢查預習:
下面老師請二位同學來讀一讀課文,看看課外是否認真去預習課文,能不能把課文讀正確?其他同學認真聽,錯了用鉛筆做記號,等他讀完了再指出來。
三、學習課文
1、請同學們開啟課文,按黑板上的要求自讀課文:
(1)果園機器人是怎樣的?用“—”畫出來。(板書:樣子)
(2)相互交流自學情況。
2、反饋:
指名回答果園機器人是怎樣的?(指名讀、機動)(還有誰要補充?)
3、從文中找出果園機器人新奇有趣在什麼地方?自己思考好了可以同座交流學習的收穫。(板書:有趣)
4、反饋:
(1)(出示文中的兩幅插圖)自選方式,彙報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方。(課文的第2~5自然)(指名讀、男生讀、女生讀、齊讀)如:
機器人的樣子設計可愛合理:它的外表就像一個淘氣的孩子;各個部位都設計得非常科學合理,它的電子眼能夠發現濃密枝葉後的每一個成熟的水果;胳膊可隨意彎曲旋轉伸縮,手上戴有手套,不會將水果抓傷;它的腳能夠依據地勢保持平衡。
(2)通過有感情朗讀段課文的第2~5自然,來表現果園機器人的神奇有趣。
四、拓展學習
展開想象,說一說自己想發明什麼樣的機器人,會有哪些本領?
五、小結:
同學們的願望都非常好,相信你們現在好好學習,將來一定能發明出各種各樣的更先進的機器人,來為我們大家服務。
六、作業: