教育心得體會14篇

某些事情讓我們心裡有了一些心得後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的教育心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育心得體會 篇1

日月如梭，光陰似箭，轉眼間，我從年少無知的小孩到恬靜溫柔的少女，也從六年級升到七年級，開始了我第一次入學教育的生涯。

在烈日炎炎的.太陽下，我們排著整齊的隊伍，在訓練場上，剛開始我精神抖擻，滿懷期待，在這期間會了站軍姿，蹲姿，踏步，拉口號，踢正步等等。晚上10：00訓練完畢，10：30必須睡覺。在這魔鬼般的訓練裡，使我明白了許多道理：不能對父母產生一種依賴，自己能做的事要自己做，別人的事情可以幫著做，要自立，否則將會一事無成！

教育心得體會 篇2

上次參加家長學校授課，老師講授的是《風雨過後是彩虹——培養孩子的挫折承受能力》和《我是環保小衛士——培養孩子的環保意識》這兩課。

老師講課的時候，我馬上就想到了女兒過年玩牌的情景。女兒剛開始學玩牌，技術還不熟練，全家人圍在一起玩牌，剛開始都讓著她，讓她贏了幾次，女兒很高興，可是後來我們大家開始贏牌了，女兒就不幹了，竟然哭鼻子了，還說我們大家欺負她，把紙牌扔了一地。當時我很生氣，可是靜下心來想想，女兒承受失敗的能力太差勁了，一點也“輸不起”。等她哭完了，鬧完了，我對她說：“每個人都有輸的時候，媽媽一開始不也是沒有贏嗎，更何況你剛學，還不太懂，慢慢地等你熟練了你就會贏很多次了。如果你再這樣的話，以後就沒有人和你玩了。”女兒很不情願的說以後再也不這樣了，並且把紙牌撿起來收拾好。通過老師的講課，我明白了要在日常的生活中逐步培養孩子的挫折承受能力，讓她勝不驕敗不餒。

在環保方面，作為家長我們更要以身作則。家長是孩子的第一任老師，你不允許孩子做什麼，首先你自己就不能做什麼。在日常生活中我們要教育孩子節約用水、用電，少用塑料袋、一次性用品等。記得有天接女兒回家的路上，我們看到公路邊上的冬青長出了嫩綠的'新芽，那麼漂亮，充滿了生機和活力。女兒忍不住伸手就要去摘，我馬上制止她說：“我們應該愛護花草樹木。”女兒聽了說到：“這麼多的小芽，摘一個也沒關係。”“如果你摘一個，他摘一個，大家都摘的話，這些花就要死了。”“是不是地震就要來了？”“是啊，如果我們人類不愛護花草樹木，隨意破壞環境的話，大地就要生氣了。”“那我還是不摘了。”“你真是個愛護環境的好孩子。”孩子小的時候就是一張白紙，你想讓他以後過什麼樣的生活，現在你就要給他什麼樣的生活。

作為家長，教育孩子是我們義不容辭的責任和義務。通過家長學校這個平臺，讓我們學到了更多的科學育兒的理念和具體的方法指導。我會一直努力學習下去，爭取做個合格的家長。

教育心得體會 篇3

上星期，學校贈送每位老師一本書。讀完《賞識教育》這本書，書中周弘老師的人格魅力深深地打動了我!也從中收穫不少。在這本書中，周弘老師不但向我們敘述了自己教育聾啞女兒的辛酸路程，重要地是向我們展現了一種既新鮮有古老、既神奇又普通的教育思想，一種洋溢著生命意志與生命力的教育觀念——賞識教育。那麼，賞識教育究竟是怎樣的教育呢?下面我就書中內容簡單談談：何謂賞識?賞識是愛，是尊重、理解、寬容前提下的愛，是包含信任和等待的愛，是和諧而平等的愛，是鼓勵孩子追求成功的愛，更是陪伴孩子品嚐失敗的愛。“賞識”是一門學問、一種藝術、一項技巧。孩子微小的努力，點滴的進步，不太明顯的優點，不大起眼的長處，都需要我們有足夠的注意和重視。

賞識就是欣賞孩子、鼓勵孩子、幫助孩子。因為當今的.孩子是高自尊、高智慧，平時我們在教學中注意多豎大拇指、少批評、少指責，即所謂“已所不欲勿施於人”。我們應學會細心琢磨孩子，善意引導孩子，用心賞識孩子，因此在教育過程中還應注意以下幾點：

(一)賞識並不是無故表揚，而是有一定的藝術性。當孩子取得成績或受到挫折失敗後，要用肯定鼓勵的語言進行賞識;當孩子犯錯時，批評性的語言要有藝術性，既要幫助孩子找到不足，又要儘量保護孩子的自尊心。

(二)賞識切忌急躁粗暴、大聲呵斥。教師和家長對孩子要寬容、和善、有耐心，時刻不望去賞識孩子，給予孩子希望。

(三)賞識要與隨機教育相結合，這樣可使孩子發現自己的不足，在成人的鼓勵下繼續努力，當孩子犯了錯誤要及時分析錯誤的原因並隨機進行教育。

(四)賞識要善於發現孩子的閃光點，因人施教。每個孩子都有自己的興趣愛好和個性特點，教師要努力捕捉孩子身上稍縱即逝的閃光點並給予必要的表揚和鼓勵。

(五)賞識不能太過度。教師要正確客觀地認識孩子，瞭解孩子的身心要求，適當把握賞識力度，不同的孩子賞識的程度應有所不同。

一位教育家說過：“孩子的每一次進步都是在跌倒和站立的交替過程中進行的。”學生出現問題，老師要反思，分析問題出現的原因。學生有錯誤，老師要耐心地等待他們去自省，讓學生心理矛盾有充分的鬥爭過程。列寧小時候，打碎姑媽家的花瓶且隱瞞真相，他的母親在3個月內佯裝不知，但不斷地講誠實的故事。母親細心的寬容和巧妙的提醒，使得列寧最終說出了實情。老師對待學生的缺點，不要簡單粗暴，要寬容、耐心，巧妙地提醒他們，達到“知錯就改，改則徹底”的效果。“賞識教育”就是要尊重、欣賞和寬容。

周弘用他的親身經歷這樣告訴我們：

1、賞識是欣賞、擁抱與讚美;

2、賞識是關注孩子的優點和長處，讓孩子覺得“我能行”;

3、賞識是關注孩子心靈深處的需求，為孩子營造一個愉快、舒展的成長環境;

4、賞識是多肯定、少否定，多鼓勵，少洩氣;多讚揚，少叱責

有人說快樂是一瓶香水，把它噴到別人身上，自己也會沾到一點。那麼賞識何嘗不是如此呢?“反正閒著也是閒著，翹起你們大拇指吧!”讓我們學會賞識——賞識別人、賞識朋友、賞識家人、賞識老師、賞識同學、賞識人生、賞識世間一切美好的事物!

教育心得體會 篇4

“高原現象”初識這個詞還是在一次學校例會上，當時笑曰：在我身上也開始出現了“高原現象”，終於找到了教學水平不再進步的原因了。

一直以來，我都認為自己是一個比較好學，且接受能力比較強的人。教學上，我更是時時尋找著適合自己的方法，以至教書這麼長時間，都沒有一個適合自己的固定模式。這並不是因為我沒有去找，而是一直都沒有找到。不同的課型，我會運用不同的方法，為了讓學生們時時有學習的興趣，我總是變換著自己的教學方式。同一型別的`課文，很少用同樣的方法。我不知道，這算不算是笨呢？

隨著年齡的增長，不容你想不想提高，每每都會有人提醒你：你差不多了，年輕人才應該有更大的進步，年輕人才應該有更多的學習機會，學校的未來應該是年輕人的。於是，我告訴自己，你可以了，教學水平就這樣了，再想提高也難了；於是，我擺起老教師的架子，真的以為自己的教學水平了得了；於是，我在原地踏起步子，還時時處於飛躍的夢幻中。也許正是這個“年輕人”，才會讓我在潛意識中犯有“高原現象”罷。

看看專家的分析：

學習是一個過程，經歷從開始階段、迅速提高階段、高原期以及再次提高階段的迴圈往復。王國維在《人間詞話》中曾經說過，一個人走向成功必須經歷三大境界：一者，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；二者，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；三者，眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。第二境界就相當於我們所說的高原階段。

高原現象並非是極限，並非是不能再進步的代名詞，相反，它就像是黎明前的黑夜，只要突破這一關，我們獲得的將是一筆巨大的財富，更何況創造性的成果也往往發生在高原期之後，我們就更沒有臨陣脫逃的理由了。

學生們在學習中會遇到這樣的高原現象，我們的教學是不是也會遇到這樣的高原現象呢？而我們教學上的高原現象，往往與我們的年齡密切相關——年齡與高原現象成正比。

在看完專家的分析後，我茅塞頓開：這高原現象，其實就是我自己找來的，如果不考慮自己的年齡，在教學上，就永遠不會有高原現象。即使有了，我們也可以克服高原現象，創造“第二次呼吸”

教育心得體會 篇5

我們班在xxxx年1月7日晚召開了關於安全教育的主題班會,該活動極其具有教育意義.由於此次班會召開緊急,準備有些倉促,但它的活動內容卻一點也不枯燥,不乏味.

這個主題班會分為四個部分,每一部分的內容都很豐富精彩.

首先,由我們的文娛委員畢月宣讀假期注意事項和假期安全教育倡議.她的普通話很標準,聲音優美動聽,極其具有感染力.每個同學都聽得非常認真.不僅是因為她宣讀的內容重要,而且是因為她的聲音極具親和力,讓同學們很不自覺地陷入進去,好像每個人都很享受此時的宣讀的文字,很是美妙.

其次,由我們的班主任王石林生老師演講.他的語言風趣幽默,很是生動.他用自己身邊的真實故事講明瞭安全的重要性.雖然那些故事我們經常看到類似的報道,有些接觸,但是經過老師的生趣的描述,我們更加懂得了其中的道理.瞭解到不注意安全給家人和朋友帶來的`傷害,明白了假期注意安全的重要性.這真是讓我們受益匪淺呀!!!

再次,由我們的師兄和師姐發言,又一次強調安全的重要性. 師兄師姐的講述樸實平凡,卻一樣的讓人聽得津津有味.雖然他們所說的內容大致相同,但是卻有另一番風味,讓人能夠不厭棄煩,真是很了不起.,令人佩服.

最後,由我們班的班委總結本班的各方面情況,並再一次說明假期注意安全的利害性.在總結時,班委點出了本班本學期取得的來之不易的輝煌成績,但同時也指出了本班的存在的不足之處.班上的輝煌成績讓人興奮,驕傲;而不足,則讓同學們更加明白了還要更加努力才能讓班級建設的更加團結,更加美好.此時,再一次說安全,讓同學們瞭解到了學校,老師和班委的用心良苦.這真是讓人欣慰.

整一個班會始終都貫穿今次班會的主題----安全教育.讓同學們真正的明白這次班會的意義所在,真的是非常的成功.這次班會真正的讓我們增強了的安全意識,提高了保護自己安全的能力.這真的很好!

教育心得體會 篇6

俗話說：十年樹木，百年樹人。哪個父母不望子成龍、望女成鳳？父母是孩子的第一位老師，孩子教育寓於日常生活中。老師和父母毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的影響是潛移默化的，是在漫長的時間裡毫無感覺地完成的。

在教育孩子方面，我有以下幾點體會：

一、用寬容的心對待孩子

我覺得孩子的習慣不是一朝一夕就能校正過來的，每個孩子都有自己的特點。一夜之間讓孩子校正所有的缺點是不切實際的，要用寬容的心對待孩子。比如：我每學期對我女兒只提一個要求。其實，她剛上一年級的時候，我也挺緊張的，對她嚴格要求，所以，我女兒那時侯在班上一直拔尖。當然，她自我感覺也非常好。這樣，我們就有了一個好的開始（但我和她爸平時上班都很忙，還要顧女兒，就比較累）。所以，二年級，我們就基本不理她，只要求她自己管理自己，我們知道她肯定會下跌。因為一年級的成功，所以她也以為完全可以自理了。結果，二年級果真下降了很多，那我們在家庭活動的時候就一起分析原因並用一些通俗的故事剖析了其中的道理，所以到了三年級，通過自己的感悟和成長，她終於實現了真的自我管理，我們做父母的這回真的省心了。

三年下來，我深深感到：孩子的成長過程也是父母的成長過程。別剝奪孩子犯錯的機會，一路上，讓孩子學會自己成長！父母只要用寬容、平等的心去看孩子，才能真正瞭解孩子成長的心理、針對孩子的特點，進行適當的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地真正地保護您的孩子。

二、尊重孩子的興趣愛好並賞識她

賞識教育的確是一門大學問。我女兒一直都很喜歡唱歌跳舞，所以我們就送她去學習芭蕾舞。我們大人都覺得挺辛苦，你看，天氣冷時，那背心式的芭蕾舞衣都很讓我們心疼的，冷啊。孩子練功時，腿也很痛的。但她卻一直堅持練習到現在，差不多五年了，興趣有增無減，為什麼呢？這要歸功於教她芭蕾舞的任老師。原來任老師教學要求很嚴格，但非常幽默、動輒就表揚她們，即使只是一點點小進步。我一直反思，孩子這種難得的堅持，動力就在於有人欣賞她，僅此而已。難道我們做父母的都做到了嗎？興趣是孩子最好的老師，孩子在興趣中歷練人生。孩子在您的賞識和鼓勵中感悟到成就感，而我們在尊重她的興趣愛好的同時，也得到了孩子的.尊重和賞識，感覺挺好。

三、寓教育於故事中，寓教育於生活中

孩子的事，每天都精彩無限，每天又都會讓你哭笑不得，積極主動地從她的一言一行中發現問題，是我觀察她的一種方法。我女兒很有個性的，很小就主動掌握了選擇權。非原則性的問題，我們都會將選擇權交還給她。原則性的重要事情，我們採取“疏導”的方法，讓她慢慢的轉變，讓孩子的特點轉變為優勢，同時，從兒童故事入手或利用角色互換的方式，讓似懂非懂的她對問題的本質有個徹底的認知，從思想上和行動上產生一定的自律行為，孩子懂得多了，自然就積極了，表現自然就好多了，交流增加了，取得了一定的成效！我喜歡和她交換角色的遊戲，因為，我扮演的這個女兒比她更難伺候，比她更賴皮，嘻嘻，到現在她最害怕的事還是當媽媽呢。

四、不強迫孩子學習、要求孩子在一定時間內專心做好一件事情

不強迫孩子學習，很自然的，她們會一天一天地成長，終於有一天她會看書了，會寫字了，會守規矩了，不知不覺地，孩子喜歡上了學校，喜歡上了閱讀，喜歡錶達自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實實，讓孩子能夠健康快樂的學習和成長。我們教育的方法就是：

如果不喜歡學習，可以選擇不上學，呆在家裡，我們一定養到她別的同學都自力更生為止。家庭作業也不是應付作業，而是讓自己學習更多的知識而已。如果不喜歡，可以選擇不做！“世上無難事、只怕有心人”，考試只不過是檢驗那些知識是否真的屬於你而已。但考試後凡錯誤的地方，一定要知道正確答案，當然考好了還有很多人的賞識和禮物！

所以我現在要是阻止她上學的話，她一定會恨死我的。因為在她心裡，這才是最大的懲罰。作為我們，也與您一樣，從撫養、教育、引導，一步步隨著孩子的成長在摸索，而我們的孩子教育就是要教會孩子知道世界上還有別人，我們的目標很一般，不求其出類拔萃、技壓群芳，只要其成為自主、自強、能適應社會、對社會有用的、自食其力的、健康快樂的人即可。

這個寒假裡和下學期，我希望她靠自我管理的能力堅持良好的學習習慣，在一定時間內專心做好一件事情，包括玩、外出郊遊等休閒節目，相信養成了好習慣，她將受益終身！這也是我送給女兒一輩子最好的禮物！

這裡，我還想補充一點，孩子教育離不開父母的教育能力，而父母的教育能力主要表現為：

父母對孩子行為目的的分析能力父母與兒童之間的溝通能力父母自身的情緒控制能力家庭生活中，與孩子平等相處的父母角色的扮演能力

如何成功的做父母？如何使自己真正成為有智慧的父母？我們也在摸索中。以上是我的一點心得，微不足道。如果對您有一點幫助，我將會很高興。孩子教育是項偉大的工程，希望我們一起探討，承擔起我們為人父母的職責，一起來教育好我們的新一代。

教育心得體會 篇7

做為一名 XX 站副站長從 3 月份開始， 按照分局的安排， 我參加了在全域性開展的“學黨章 守紀律”教育活動。自己 通過分局下發的檔案中提出的重點，對照自已在 XX 工作中 的表現，在深入黨章的學習中。我認識到：我們每個黨員要 認真學習黨的章程，遵守黨的紀律，使自已在思想上，政治 上，道德上，特別是在XX 工作上要有進一步的提高和認識， 下面談談我這次學習的體會：

我這次學習教育活動，深刻意識到這次活動的意義是 要進一步嚴明黨的紀律，特別是政治紀律，進一步教育和引 導黨員幹部包括我們 XX 站這個整體要真正做到心中有紀律、 工作講紀律、行為守紀律，要增強 XX 站的創造力、凝聚力、 戰鬥力，就要堅決維護黨的團結統一。按照本支部的安排部 署，參加了學習活動，我也以這次教育活動為契機，首先在 思想上做到“真懂、真信” ，認真學習了教育活動要求的必 讀內容，另外，自已也通過學習檔案、學習黨的知識，搞好 自學， 認真做好筆記。

在學黨章過程中提升自已的思想境界， 也使自已靜下心來思考學黨章的`主要思想、目的和原則，只 有堅持“守紀律”與推動 XX 工作相結合，糾正以往 XX 工作 中的一些缺點錯誤，解除思想負擔，改進 XX 管理的工作方 法，也理清了工作思路。我作為一個交通人，首先要具有開 拓進取的精神，擁有高尚的修養和崇高的精神境界，有自己 的理想和信念追求;在 XX 站樹立“以人為本”的觀念，工 作中要以促進 XX 工作全面發展為追求，要在工作中積極培 養職工的法律意識和民主意識，依法 XX，成為 XX 工作中的 一面旗幟，率先垂範、敢為人先，始終保持做為交通人的光 輝形象。

我認識到無論是十八大的精神，還是學習教育活動， 都是我們黨在長期歷史過程中不斷吸取教訓總結經驗的過 程， 我們要緊緊團結在黨中央的周圍， 做好自己份內的事情， 通過學習新黨章活動，要切實轉變 XX 管理作風、XX 服務態 度，堅決克服和糾正自己在工作紀律上存在的惰性，不斷加 強黨性修養，時時審視自己，衡量自己，評價自己，堅定理 想信念、宗旨觀念、大局意識，以實際行動證明我們 XX 工 作對整個交通事業做出的貢獻。

教育心得體會 篇8

19xx年中國共產黨成立了，至今已有98年。今天，新中國在新時代迎來了黨的70歲生日。我們從黨史、新中國史中獲悉，中國共產黨領導中國人民從站起來、富起來到強起來，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘不忘初心、牢記使命’。

近日，中央不忘初心、牢記使命主題教育領導小組印發《關於在不忘初心、牢記使命主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，讓廣大黨員幹部迴歸本心，本著為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的初心和使命，更加自覺地用實際行動踐行著全心全意為人民服務的宗旨。

從不忘初心、牢記使命主題教育中認真學習黨史、新中國史，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺，做到知史愛黨、知史愛國，做到常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志;從不忘初心、牢記使命主題教育中學黨史新中國史，以史為鏡，主動明初心記使命，扛責任。

通過學黨史新中國史，我們要堅定信仰，因為星星之火可以燎原。不忘初心，方得始終，傳承紅色基因，必須堅定理想信念，增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。

因此，基層黨員領導幹部要主動把自己擺進去，真學深學，真抓實幹，學會運用歷史的'思維去思考問題，培養歷史的眼光去發現問題，增強歷史擔當去抓問題並解決問題，把學習黨史、新中國史形成常態化機制，切實抓出成效。

通過學黨史新中國史，我們要堅定信念，讓初心使命在心底裡紮根，要堅持黨的宗旨職責，讓初心在行動中傳承。基層黨員幹部只有牢記為民務實初心和使命，堅持百姓需求在哪裡，基層工作就推進到哪裡;群眾困難在哪裡，黨員服務就延伸到哪裡，真正讓基層黨組織成為新時代新發展的主心骨，讓黨員幹部主動擔當作為，做農村帶頭致富的領領頭雁。

學黨史新中國史明黨之志，我們要牢記黨的初心和使命，堅持奮鬥奉獻精神，培養求真務實的工作作風;通過回顧黨史、新中國史，讓人們知道中國共產黨和中華人民共和國是如何走過來的，從而凝聚全黨共識，匯聚全黨力量，為順利實現兩個一百年的奮鬥目標奠定了思想基礎。

教育心得體會 篇9

我最近迷上了一本書，名字叫做，《愛的教育》這本書中所說的“愛”究竟是什麼？這本書裡的“愛”是怎樣體現出來的呢？帶著問題我踏進了，《愛的教育》去尋找我問題的答案。

這本書是以日記的`形式寫出的，這本書都圍繞著一個字——愛。這本書主要講述主人利柯和他的夥伴，同學，老師，家人發生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無意間得知他們爸爸媽媽進來沒有錢了，我想他們應該會坐視不理，沒想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸媽媽減少一點負擔，讀到這裡，我心裡很不是滋味。同樣是孩子，為什麼差別那麼大，同樣都有一顆愛父母的心，我就很少想到替父母去分擔，去減輕他們的負擔。我想到的只是問他們要錢，他們卻給爸爸媽媽分擔他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這本書的全部，許多朋友之間師生之間的愛，使我受益匪淺。我愛不釋手。

我明白了愛其實很簡單，無論是父愛，母愛，友情，還是師生之情，愛國之情都伴隨著我們。愛像一絲陽光，照耀著我們成長，愛像一朵路旁的野花，只要你發現那朵花的魅力，愛就在你身邊。

教育心得體會 篇10

學習《新時期師德修養》中教師的責任意識和教師對待學生的道德等章節後，結合本人從教二十多年的經驗和教訓，深深地體會到教師的生命感和責任感的內涵。

一方面，教師的責任是指每一個從事教育職業活動的人對其職業所應當承擔的職業責任。教師是否履行自己的責任，能否勝任，是否有道德等都是責任感的問題。如果教師不正確履行教師職責，就是失職。任何一個處於教師職業活動中的當事人，不願承擔或不承擔教師的職業責任，就要受到道德譴責，甚至要追究其刑事或法律責任。所以一個合格的教師，必須要有責任感，強烈的責任意識是好教師的優秀品質之一。要樹立起強烈的事業心、責任感和開拓精神。

另一方面，就是平常所說的師愛，師愛除了是教師的一種道德素質，還是一種能力。教師熱愛學生，也是熱愛自己，愛自己用心從事的一切和產生的一切。愛學生，是一種珍惜：珍惜生命的成長。這就要求我們教師除了要有責任感，還要有生命感，在教育教學工作中，不但要關心學生的學習、生活，從生命感的'角度來說，還要關心學生的健康和成長，我們每時每刻都生活在關心之中，它是生命最真實的存在，關心學生，既要重視兒童的精神信仰與實踐理性，又要讓兒童活在當下的現實世界中，關注他們的生命態。

教育心得體會 篇11

(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同發奮

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同發奮才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮發奮才會夢想成真。孩子已經上七年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時刻久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的.晚，去年大學聯考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

(3)培養孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜愛玩電腦遊戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子此刻喜愛上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

(4)處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家裡的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上國小四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

教育心得體會 篇12

佈置一些家庭作業，可以讓孩子更加全面的發展，下面我們一起看看這篇《特色作業》。

每週，戚老師都會佈置一些“生活作業”。不同於枯燥乏味的書面作業，靈動有趣的生活作業，更吸引孩子們。

平時的學習生活是忙碌的，週末，以運動的形式放鬆身心，養成運動的好習慣，收穫強健的體魄。運動的形式不限，給了孩子們更大的空間自由選擇，也讓老師對學生有了進一步的瞭解：他們喜歡什麼運動，擅長什麼運動。在運動會以及班級活動時，也能夠量體裁衣，給他們提供更多的表現機會。

生活，不是隻有柴米油鹽，還要有詩意和遠方。作為班主任，戚老師希望教給孩子，懷著一顆熱愛生活的心，善於發現身邊的美，給生活新增適量的調味劑，讓生活不單調乏味。讓孩子們發揮想象，動手製作水果拼盤，在班級公眾號上展示，並進行微信投票，選出人氣最高的作品，頒發獎狀。

平時，經常性地讓孩子們嘗試著做早餐、買菜、給爸爸媽媽燒一道菜、洗鞋子、整理衣櫃和房間等，提高動手能力，提升生活技能。孩子們在體會辛苦的同時，也感受到爸爸媽媽的辛勞，學會感恩。

佈置生活作業之後，班裡的`孩子們悄悄地發生著變化。豐富有趣的生活作業，讓學生的生活也變得充實有趣。孩子們開始期待下一週的作業是什麼，不再覺得生活只是學習和遊戲。自信的笑容越來越多。每個孩子都有展示的機會，哪怕是學習不太理想的孩子，也能自信地參與，讓大家看到他的另一面。

教育心得體會 篇13

九天的緊張的培訓結束了，我對這次培訓很滿意。這次現代資訊科技教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來，我都要不斷地給自己"充電"，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。

通過這次培訓，我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，在第九天的培訓中我深深的體會到：

1.觀念上的更新

本次資訊科技培訓雖然只有短短九天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文字操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。

2.教師具備良好的資訊素養.是教育系統本身的需要

在迅猛發展的資訊社會，資訊日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育資訊則成為最活躍的因素，成為連線教育系統各要素的一條主線;而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育資訊傳遞給受教育者。因為從資訊理論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育資訊的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育資訊的.準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的資訊素養。

3.教師具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自身的需要

資訊素養是終生學習者具有的特徵。在資訊社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具(網路、電腦)對資訊資源進行有效的收集、組織、運用;通過網路與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的資訊意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要;資訊素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

九天的培訓，短暫的學習雖然結束了，但我相信教師教育將是不斷探究，不斷髮展，不斷完善自我的永遠研修平臺。

教育心得體會 篇14

近日來，我校開展了責任主題教育活動，並組織學習了《責任比能力更重要》一書，我在學習中得到了提升，在提升中品嚐著快樂。

所謂責任，就是職責與任務，是分內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務，完成應該完成的使命。責任本身就是一種能力。那，何謂能力？能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認識和改造世界所表現出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯絡在一起的。能力，永遠都由責任來承載。能力體現在細節中，細節體現責任，責任決定成敗。

責任因人而異，因職而異。丈夫的責任在於對妻子的呵護與家庭責任的承擔，妻子的責任基於對丈夫的照料和家庭的打理；父母的責任體現在對子女的關心、養育，使他們健康成長、成才，子女的責任是對雙親的關心照顧與贍養；學生的責任是學習，教師的責任是教書育人，為人師表。領導有領導的責任，員工有員工的責任，責任有輕有重，有大有小。是責任產生了人類文明，是責任促進了社會的進步。

對於我們教育工作者來說，責任與能力，前者是一種內驅力，後者是一種外顯力。責任使我們愛崗，堅守三尺講臺，守衛心靈的那份淨土，呵護教育的.神聖；責任讓我們敬業，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心於神聖的教育。能力的強弱關乎教育的強盛。責任，是教育的基礎，能力，是教育的保障。缺少基礎，就談不上保障，沒有保障，基礎也不牢。

責任比能力重要。曾記得以前看過的書中有這樣一個故事：某公司因效益不好要進行裁員，公司決定按學歷高低和能力強弱來進行裁員，有一個員工既沒有高的學歷，也沒有較強的能力，被歸為裁去的那部分員工行列，臨近解聘的最後一天，遭裁去的那部分工都唉聲嘆氣，無心工作，只有這個員工仍不聲不響地認真地在做自己的工作。總經理髮現後就問他為什麼這樣做，他說這是他的職責，結果這位員工最終被公司保留下來了。這個故事告訴你一個簡單的道理：你有能力不一定勝任工作，因為缺少責任心；負責任卻會讓人創造奇蹟，即使你能力平平。責任能使人把平凡的事情做得非常出色，能使人在日常工作中發現問題，解決問題，彌補能力，提升能力，那是負責任者對責任的理解。“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細節構成的，如果一切歸於有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節，細節的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，我們要擔負起自己的責任。

成功始於責任，責任創造奇蹟。責任是人優秀素養的體現，有素養就有責任感。責任感的缺失比能力不足後果更嚴重。一句能成就學生的未來，也可以毀滅學子的前途，那是教育者對責任的感悟。責任重在落實與執行，三流的計劃一流的執行，強於一流的計劃三流的執行。