關於地理教研組工作計劃三篇

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時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的地理教研組工作計劃3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

地理教研組工作計劃篇1

一、指導思想

以地理課程建設爲中心，以學校具體要求爲方向，提高課程實施水平和教學質量爲目標，遵循教育教學規律，進一步強化教育教學研究的意識，以教師的具體教學實踐爲基點，以理論學習爲引領，紮實推進我校的課堂教學改革。

發現、關注教學實踐中的問題，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，積極推進素質教育，爲學校課程教育的發展做出新的貢獻。提高以“問題研究”爲核心的教科研能力，促進教師科研能力的提升。

二、工作重點

在學校的教育教學中，教育、教學、科研是均影響着課堂教學質量的高低，基於這樣的認識，本學期的主要工作設想如下：

1、加強對現代教育教學理論的學習提升理論水平

利用固定的集體備課時間結合課題研究的需要定期開展理論學習活動，重點研究與課題相關的理論文獻及最新的關於學科核心素養方面的理論文章或相關書籍，在適當條件下開展讀書心得分享活動。

組織教師積極參加各級各類的培訓，達到分層次、全覆蓋的目標，擴寬教師的學科視野，提高教師課堂教學的活力和創新。

提倡平時多閱讀教育教學類理論專著，從基礎層面提升理論素養。

2、紮實做好教育教學科研方面的工作：

（1）積極推動組內老師參加各級各類論文評比

（2）積極參與教學競賽或區教學研究課

各級各類學科教學競賽是對教師能力的全面深入檢查和審視，能在短時間有效提升教師的全面素養，提高課堂教學的質量。在條件允許的情況下，將多推動組內教師多參與各級的學科教學競賽或區內的教學研究課，在短時間實現青年教師和骨幹教師課堂教育教學水平的快速提高。

（3）抓細抓實常規工作

根據學校教學常規的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學生設計教學活動，充分發揮學生的學習主體性，改變學生的學習狀態和學習方式。落實集體備課的實效性，做好“三定”，加強課堂教學研究，引導教師加深專業理解，改進教學實踐。

（4）加強學測和高考的複習教學和研究

着重就複習教學的工作計劃、目標內容、課堂教學、作業練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（5）繼續推進跟蹤聽課

按照學校的要求，積極推進跟蹤聽課，課後及時評議，及時上傳評議表。幫助聽課對象在短期內全方面提升各方面的'基本素養，切實提高課堂教學的效率和效果，最終實現教學質量的提高和學生學科素養的提升。

（6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升

教師專業能力的提升和自身專業能力的發展，離不開對教學中的實際問題的深入細緻的研究，結合校微型課題，積極開展課題研究，解決教學中的實際問題。

地理教研組工作計劃篇2

本期進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，發揚“求是務實、高效創新”的教學理念，現將本期教研組工作總結如下：

一、指導思想及工作目標

在學校、教研處、教務處的直接領導下，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，開創教育教學新局面，爲我校“申示”打下了堅實的基礎。

二、具體措施

爲更好地完成教學教研目標，我組打算以教學爲中心，教改爲動力，教研爲生命，課堂爲陣地，學生爲載體，全面推進課堂教學改革。

具體的工作有：

1、爲“升示”迎檢作好準備，打造高效課堂。

本期按學校的要求每週四上午三四節課都開展了教研活動。每位教師必須精心準備了一堂示範課，並通過評課，討論，集體備課等形式打磨精品課堂，探索並總結出了一種科學、合理、高效的課堂課型模式。每位老師有打硬仗的思想準備，羣策羣力打造特色課堂，提高教育教學質量。通過大家的努力，我們把課堂的優良率基本提高到80%以上，爲順利通過“申示”迎檢打下了堅實基礎。

2、“一師一優課，一課一名師”活動全面鋪開。

根據縣教育局文件要求，“一師一優課，一課一名師”活動必須在三月底以前完成。因此，此項活動時間緊，任務重。老師們按文件要求積極曬課。三月份每週至少有一位老師曬課。各教研組長認真統計和掌握該組教師通過國家教育資源公共服務平臺實名註冊的情況，每組註冊和曬課人數不得低於該組總人數的30%、

3、讀書月活動。

組織全體語文教師進行了讀書月活動，並作好了讀書筆記。

學校工作德育爲首，教學爲中心，教學是學校工作的開路先鋒，成績是立校之本，是教師生存和發展之本。下學期是學校抓教學質量促成績的衝刺階段，尤其是畢業班教學工作更是重中之重，教研工作的重點也是必須作相應的佈置和調整，爲此根據學校和我組的.實際情況，本學期教研工作將作如下安排。

一、本學期教研活動的工作重點及要求

1、認真學習學校和教務處發放的教研材料及會議精神，做到心中有數，早作準備。

2、以高三、初三爲重點，帶動非畢業班，所以畢業班的教研工作要抓好、抓實、抓出實效。

3、針對省一統地理成績只是與一中基本持平，高一、二地理成績不理想，各教師要認真的反思和總結。

要求：

（1）以備課組爲主，認真分析第一次統測情況及各年級的地理成績，認真分析，找出問題所在。重點分析學生做題的情況，明確現狀，多總結自身的教學，高考要求我們複習些什麼？學生還需求我們複習和加強哪些方面，遺漏或未強化的應及時補上。

（2）集體備課至少要做到以下幾點：

①、每週至少一次在指定時間內

集體備課——定時間；

②、在集體備課中要有教師做中心發言人——闡述本週的教材分析、學情分析、教法分析；

③、集體備課時要有課標學習、考綱學習；

④、在新課標的要求下課程學習更有重要性，對照所用教材、材料、確定最佳教學方法，設計最佳教學方案；⑤、集體備課中應該的研究習題，包括平時練習、測試。試題難度應充分地推敲，不能追求試題的難度而不顧學生實際是否能接受；

⑥、集體備課應是新教師成長的平臺，在集體備課中應充分地讓新教師發表自己的理解，加強新老教師的交流，以老帶新，以新促老；

⑦、集體備課中應把公開課活動作爲常規內容，教師應開誠佈公地交換意見；

⑧非畢業班的教學要加快教學進度，保證充足的複習時間。

（3）高三要隨時認真反思自身的複習教學思路，制定切實可行的複習計劃和教學計劃，形成切實有效的方法和措施，杜絕盲目性，提高時效性。

①強化學生的考試答題技巧和應試能力，如知識點混亂，知識的整合能力，時間安排等。

②緊抓思想工作不放鬆，以鼓勵爲主，樹立信心，更進一步調動學生的積極性。

③與年級組配合。加強畢業班各個時段考試檢測的調研，及時分析提高各尖檢測的質量和效果，每次測試要求教研組教師參與分析和討論。

4、加強聽課活動，以促進精品課的落實，不但要聽本學科同年級的課，還要聽不同學科不同年級的課，聽課是交流、學習，也是督促上好課的手段。

5、要求開展課後教學反思活動，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。形成“一課一反思”模式，在每一節課後在備課本上落實。條件不允許，也必須是“一週兩反思”模式。要把教學中存在的共性問題當作課題研究，經過研討形成經典有效的教學方法。這一要求要在今後的備課本檢查活動中真正落實下去。

6、開創性開展教研工作，加強人本管理促成本組教師業務素質的最大化提高。加強示範課的輻射示範作用，分析其優點以及學習推廣的方面。分工協作編寫校本專題複習資料。認真學習教育教學理論，並做好不少於3000字的讀書筆記。

7、配合學校做好教學常規的檢查和記錄。加強對年級備課組的監控，每週活動必須有記錄上報教研組。

8、實行新老教師的拜師制，加強老教師的傳幫帶的作用，促成新教師的成長，明確新老教師的幫結對子。新老教師每兩週必須至少各互聽一次課，每月總結一次。