學校期中工作總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的學校期中工作總結，歡迎閱讀與收藏。

學校期中工作總結1

9月和10月好像一轉眼就過去了，但回顧半個學期的工作，其實忙碌而充實，經過這兩個月的磨練，讓我收穫了很多,現總結如下 ：

一、班級管理方面

（一）從跑操着手，實踐大課間的自我管理

本學期，繼續經四班長方式進行班管理。所以在班務方面，本學期較爲輕鬆。早上在大課間將在第十週後採用學生自我管理模式。因此，我也在學生自我管理方面下功夫。從第4周開始，我選出一名學生爲大課間管理員，第4、5周手把手在指導他如何管理在課間跑操，第6周的早操開始，我班實行無跟班老師。爲了更好的指引管理員和班上學生，第6、7、8周我是在三2班的教室裏觀察本班學生活動情況，並在當天的課裏用5分鐘的時間作出指引。雖然大部分學生是能做好自我管理的，但還是有個別學生在做操時，出現手腳伸展不到位等情況。在接下來的兩個月裏，打算以轉化沈楊磊、葉梓鋒兩名行爲後進行生。

（二）從行爲習慣着手，放眼於良好意識習慣的培養

良好的行爲習慣是良好意識習慣的外在表現。我着手於行爲的細節抓起，着眼於提高意識方面努力。在教育教學中我只要從榜樣示範，以身作則；內容細化，耐心引導；樹立自信，鼓勵進步。在引導培養學生的行爲習慣中，我應該相信任何一個孩子都願意取得好成績，希望得到表揚和鼓勵，在其落後之時要幫助他樹立信心、指導方法、克服困難、解決問題。在意識方面，要做好榜樣效應作用，從思想上讓學生想當好學生、主動做好學生、爭當好學生。所以我一直努力養成並提高學生良好的意識習慣。我們都知道光靠教師的“管”是不行的。在這方面，我只要通過在班級設“小組評分”激勵措施、“我形象，我作主”、“我想對你說…”、榜樣效應、班隊會、品德課、電影課後反思、學校活動等活動進行，從個人到集體，在平常行爲基礎上培養提高良好的意識習慣。

（三）引導鼓勵每一位學生站在週一的國話旗下

從三年級開始到現在，我班已主持過升國旗儀式的已有5次，到六年級畢業，應該還有6－7次。前5次，每一次都是不同的主持，不同的演講者，國旗方陣成員也在不停地注入新手；即使是每週的文明班領獎者都是不一樣的。在第9周的升國旗儀式中。我班的“脾氣王”“小氣鬼”陳欣帥同學主持了這次儀式，我班的“膽小鬼”葉佩渝同學站上了演講臺。站在國旗下的他們，自信、自豪。我看到的，班上的每一位同學看到的不僅僅是一次講話，而是對老師對班級的一種承諾，他們對自己的改變，是一種勇氣、一份努力。這樣的精神也影響並激勵着班上的同學，讓班級形成更好的班風。

二、教學方面

仿語文，先學完，再提升

本學期我與陳少紅老師約定在五年級嘗試在第10周前完成課本內容的教學。在第10周後進行整合的複習練習及英語繪本的滲透及教學。教學內容時間較爲緊湊，我們暫時不做考測方面的內容。我先在學生的聽和讀方面下功夫，讀背方面有一定的提升。但在筆頭練習方面較少，以聽寫單詞爲主。在前10周，我要以豐富激勵方式 ，提高學生英語學習興趣，以聽錄音方式，自我解決新課文的讀音，以實現我有更多的時間進行一些基礎的筆頭練習。因爲複習和練習的時間較少，爲加強課時間的知識連接，我注重舊知識的復現，注重以舊帶新，反覆操練。

在第7周的鎮抽測中，學生的做題能力是較弱的。主要表現爲對篇章的理解力不夠深入，思考力有待提升，句子表達也不夠完善，出現句意表達不通順。

在接下來的兩個月裏我要理清我的複習方向，如何整合複習練習，在練習中如何提升學生英語運用能力及如何滲透英語繪本的教學，拓展學生課外閱讀的能力。

學校期中工作總結2

本學期我校認真貫徹教育部的“十二五”教育中長期教育規劃綱要，貫徹溫州市“促進學生有效學習，實現課堂變革”的文件要求，縣教育局的發展性督導評估辦法。以和合文化爲導向，真抓實幹，團結協作，營造濃厚的育人氛圍，形成以教學爲中心，德育爲首的工作原則，開展教育工作和管理工作。現將半學期的工作向大家總結。

20xx下半工作回顧：

我校緊緊圍繞本學期提出的發展目標“六抓”：抓文化、抓質量、抓課堂、抓常規、抓管理、抓隊伍。以基礎性指標考覈和發展性項目督導評估考覈爲重點，開展教育管理工作，取得了比較滿意的效果，增加了師生學習的信心，提高了師生主動積極性。

一．以文化力量引領學校發展。學校以“培養敢於擔當，富有自信的現代化中國公民”爲辦學理念，以“在管理中發展，在規範中創新”的管理理念，將校園文化定位爲“和合文化”，規劃學校的社會、自然和人文生態環境。踐行我校的“和合”教育，蘊育和合文化，培育“三信”學生；以此爲基礎形成我校特有的學校精神：“熱愛生活，發展自我，收穫幸福”。學校使命：讓每一位學生都做最好的自己；讓每一位教師都能追求教育的幸福。校訓：厚德、明理、求實、創新。學風：勤學、善問、尚思、踐行。教風：樂教、善學、博識、仁愛。繼承和發展學校的傳統，形成“愛生如子，以校爲家”的教育關懷情懷。

二．以“兩核”落實帶動學校發展。學校以縣基礎性指標考覈和發展性督導考覈爲重心開展教育教學工作，校長室、工會、政教處、教務處、總務處、團委的工作以“兩核”爲線，定計劃、有目標、有期限的達成各項任務指標。全方面的育人工作格局初步形成，即形成我校139教育教學格局。

三．以質量提高促進學校發展。教育質量的內涵和外延很大，教育教學必須以提高學生教育質量爲根本，質量以培養學生德智相結合的發展方向，實現學生生活自信、學習自信、本領自信的發展，樹立質量是學校發展的永恆主題，也是教師教育教學的前提，實現高質輕負的目的。

四．以德育爲首促規範文明

德育工作重在細節，從細處抓好學校的每項常規管理工作，做好，做實，做出習慣。落實“抓小放大”的管理思想，提高學校的管理效果。

（一）抓日常管理工作。

1、建立行政值日和班主任巡視的共同管理的值日製度。做好“四讀一休”的管理和配合，加強值日工作總結，規範學校管理秩序。

2、落實好“兩核”基礎工作，按照計劃，件件抓落實，件件抓真實。

3、團委工作按計劃有序推進。通過黑板報、手抄報、國旗下講話、廣播之聲等方式宣傳安全意識。

4、建立校車安全長效機制。安保處專人負責校車安全和班主任參與管理的機制。

5、建立心理健康介入心理輔導和問題生的教育管理。開展個別心理輔導，進行心理疏導，有疏導的學生，可減低處罰的分數。

（二）做好學生關愛行動工作。實現月關愛留守活動，從摸底建檔，結對幫扶，冬至關愛活動，品學兼優學生慰問。以關愛留守學生的的關懷教育，做好學校這塊品牌。實現全員參與的關愛集體。

（三）加強學生自主管理活動。進行學生會換屆選舉。落實好學校三項競賽，形成以學生自主管理的制度。學生人人蔘與學校管理，從黑板報打分、三項競賽、站崗、優秀生頒獎，等等。每學期兩期文明之星評比，文明寢室評比。加強學生儀容儀表的檢查，提高學生的形象。

（四）開展“三小、四節、五杯”的競賽活動和大型節日活動，大型活動要實現教育性和形式多樣性相結合。成功舉辦校第十八屆運動會，校十佳歌手比賽。

（五）開展社團活動，落實社團活動時間。形成周四第三節固定的社團活動時間，做到時間固定、地點固定、人員固定、教師固定的社團活動形式，共成立了閱讀社團等12個社團，讓學生自由選擇參加。

（六）建立班主任定期工作反饋和學習制度。及時反饋階段管理中存在的問題和張揚個別班主任的優秀做法，加強班主任的管理和學習，提高班主任的管理教育水平。

五．緊抓“質量”中心的教學工作。

形成以教學質量爲教育工作的中心氛圍，質量是命脈，樹立沒有質量談不上發展，沒有質量的發展是空中樓閣的意識。將質量提高作爲教育工作和管理工作的中心課題認真對待。貫徹“抓大放小”的思想，提高質量是前提，是保證。

（一）以“預習單”爲抓手的課堂形式。

1、轉變一個意識。我校本學期始從七年級開始預習單的教學管理工作，預習單的運用從抓常規的認識出發，設計和使用好預習單，促使教師深入研究教材和學情，利用預習單，培養學生的自主學習能力和習慣，從而提高課堂教學效率。實現惟教到惟學的改變，課堂觀察一節好課，不只是看教，更要看學，學生學會的課纔是真正的好課，纔是好教師的標準。

2、形成一個合力。段學科教師間形成合力，資源相互共享，分主題、分版塊備課，做好預習單，提前發放學生完成，教師檢查完善備課。但是這個檢查和完善的功能借助的不是很理想，疏於檢查，檢查不經常化，乾脆沒有檢查現象居多，預習單的使用效果打折。

3、營造一種氛圍。本學期是我校初次使用預習單的教學媒介，打破了傳統和守舊的備課或簡單化備課的情況，對部分教師的教和備的衝擊，教師的備課負擔加重勢在必然，部分教師從提高自我，發展學校，成長學生的高度認識出發，堅持做，完善做，取得了初步效果，學生的課堂活起來、動起來的目的達到。我校教務處，借教研之勢，開展了三次介入式校本教研活動，活動起到很好的推潑助瀾作用，總結和完善了活動開展中的存在問題和解決了部分疑惑。

4、形成一種慣性。我校的“預習單”課改活動，是針對學校存在的問題，開展的疑難解決藥方，我校堅定的走下去，不管有多少壓力和阻力，爲了學生、爲了教師專業成長蛻變，爲了學校，讓“預習單”的抓手行動滑下去，直至永遠。

（二）運用教學常規完成度檢查手段。教學質量的提高從抓課改要質量外，更要向教學常規落實要質量。這是我校的薄弱，也是一個人人認識重要，人人堅持實踐鬆懈的老大難問題。常規之根在常，經常，常常。只有堅持經常化方出效果。存在教學常規重要性認識深，踐行淺；喊起來重要，做起來不要的毛病。下載上課，粗粗備課上課，膚淺備課上課，人與亦云式上課，缺乏個人思想和鑽研，不考慮學情，以上完爲教完等於學完的等式想法較多。責備學生基礎甚於自責自己。學校的常規檢查也沒有很好發揮以檢促提的目的，爲查而查，提查油水分離。下學期，我們形成一個學習共同體，對於上學年成績提高甚微的教師，從本課、上課、改作、輔導等方面共同學習和交流，實現以查促提高的目的。

（三）加強教育管理的工作實效。質量的提高離不開管理，向管理要質量，要成績。1、“三讀一休”的管理。充分利用現有的學習時間，提高時間的利用效果。我校開展了“三讀一休”的管理辦法。充分讓學生讀起來，反思起來。經過一段時間的觀察，學生是讀起來了，教師的敬業負責也凸顯出來。但是對於讀什麼，怎麼讀的指導不夠，用什麼方式檢查，這是下階段需要加強和努力的方向。

2、表彰獎勵的管理。建立表彰優秀進步正常化制度。通過口頭表揚，開學初、期中大會表彰，獎品爲書的表彰機制。七年級的優秀髮言人和優秀小組的張榜表揚。但是對於七年級的選擇過於隨意，沒有課堂表現的統計，成效不是很激奮人心。

3、聽課交流的管理。校領導的隨堂聽課和教研參與式聽課，學科教師間聽評課繼續進行貫徹。建立教研組的教研常態化現象，提高教師的專業素養。

（四）以社團建設抓學生素養策略。我校教師以奉獻、付出爲己任，抓學生素養髮展和優生髮展。利用我校的14個社團，自由選擇，也是突出學生的學業成績，促進學生的全面發展，社團有藝術、體育類、法律人文素養類、學科知識類等。形成閱讀社團、法制教育社團、數學應用社團等。每個年段對於前20%學生的輔導和加強，研究命題和考點，提高學生的學業成績。

六．提升後勤、工會服務水平。

後勤服務前勤，以學校“三化、三靜”的目標，落實每項工作。總務處要用好每筆財務經費，用在實處，發揮效益。後勤人員要敬業愛崗，忠誠本崗。工會及時瞭解職工生活需求，關愛職工生活。

20xx年工作思路：

六抓：抓文化、抓質量、抓課堂、抓常規、抓管理、抓學習。

文化是靈魂，質量是中心，課堂是陣地，常規是基礎，管理是保障，學習是動力

1、加強學校校園文化建設，從環境美化、制度規範、精神引領、行爲規範等方面加強文化管理，提升學校文化形象。

2、繼續樹立質量中心的意識，質量是命脈、是一切工作的中心和歸宿。

3、加強課堂變革，以預習單爲抓手，提高學生的自主學習能力和教師鑽研課本的能力。

4、抓常規，對於教材鑽研不深、不透的教師，協同力量深入鑽研教材、研究學情。

5、繼續落實“大與小”的關係處理，校長的大小齊抓，政教處、團委的抓小放大，教務處的抓大放小。

6、加強師生學習，養成自主學習習慣，培養自主學習能力，提高學習力。

學校期中工作總結3

在這個冬季，等到了XX。

回顧xx教育，幾件大事悉數完成。迎省督導檢查，在上級領導的指導幫助下，經過全鎮幹部教師的凝心聚力，盡心準備，克服困難，既做得了從容交卷，又得到了各級好評。深入教改，以“五愛新風”爲基準的高效課堂盡染各校課堂，各校的校長‘舵手’的展示課、主任‘大副’的典型課、教改帶頭人‘二副’的校園經典課、中青年‘水手’的標準課，在四個學區交流巡講；解碼高效課堂大研討抓住了思想，提高了認識，12講的課件是集體的結晶。鎮黨委趙書記倡議的“潤澤工程”初見成效，站立練精氣神，養花修品茗性，撿垃圾積德善美。開放校園、透明課堂活動展現了師生全新的精神面貌和課堂風采，爭得了漁區家校的大團結，更收穫了漁區百姓的助學情。迎元旦師生書畫展，百幅作品藝葩芬芳，鄉情滿滿。本學年的“三立”目標，突出表現在本學期的教學複習階段，通過教學副職的學習培訓會，各校都制定了措施，積極研究複習策略，培訓師生，旨在立學（定計劃）、立治（養習慣）、立強（我做到）。

漁區教育正隨海洋經濟園區的騰飛，勇敢人先，各種項目紛至沓來，教育教學工作捷報頻傳。半年來，全鎮中小學和幼兒園先後獲得本市級信息化工程13個（全鎮各學校全部裝備），功能室整體裝備6個（張巨河音樂室，趙中勞技室，大小音樂室、微機室，實驗室、趙中體育活動場），校舍翻建工程2個（歧口中學36間，大辛堡中學21間），幼兒園配套工程1個(季家堡學校），爭取社會捐贈工程3個（xx中學30臺戴爾筆記本電腦、xx中學210套桌椅、大辛堡小學400套桌椅），爭取社會援建工程3個（大辛堡小學門口前450米路面，xx中學大門口擴建和校園排水設施、歧口中小學排水設施）。以鎮財政投入爲主體的高標準6規制的xx小學和中心園新建工程方案已經得到xx市批覆。由鎮政府投資的550多棵苦楝樹的“校園親子樹”綠化工程全部完成。在教育教學方面，中考綜合成績5所中學全面開花，全鎮共有81名學生考入黃中，特別是張巨河學校在全市鄉鎮中學教育質量綜合評價排名第一，放了衛星，歧口中學排名第三。小升初質量檢測，在全市所有小學綜合評價前10名中，我鎮有2所學校位列其中(歧口小學、張巨河學校)。在xx市XX年教師節表彰大會上，我鎮是唯一一個獲得全部獎項的鄉鎮。另外，各校辦學其他工作也是亮點涌出，xx中學的太極拳方陣，xx小學的少年軍校、大辛堡小學的詩歌操、xx中學的陽光課間、歧口中學的紅荊條精神、歧口小學的課前誦讀等等都在漁區蓬勃開展起來。再就是，在全體幹部教師的共同經營下，各校沒有一例校園傷害事故的發生，漁區校園就是安全、和諧、教改、書香的校園。現在的漁區全體幹部教師在市局和鎮黨委政府的大力支持下，正以飽滿的熱情和積極的投入，努力踐行着一個漁區美麗校園夢的到來。

xx中心校附屬園總建築面積爲1434平方米。建設項目由xx市建築設計院負責圖紙設計和勘察。XX年6月初步完成圖紙設計，7月底，完成總平面圖，8月，xxxx工程設計諮詢有限公司受理審查，8月29日審查通過，9月2日取回施工圖設計文件審查報告和工程勘察成果審查報告等相關文件。下一步將是預算招標階段。此項目教育局安排上級資金120萬元，需要村隊自籌資金200多萬元，由於涉及到三個村（xx、賈家堡、排河村的幼兒共用），正在積極協調中。xx鎮直小學、幼兒園及開放式共享操場建設工程，春節前完成所有冷庫遺留問題的解決，節後完成拆遷，即可開工！XX年3月，東高頭小學新建教學樓將開始施工，成爲xx市新春後第一項教育工程。季家堡小學的教學樓也在申報中，20xx年我鎮所有小學將全部實現樓房化！

問題和不足：

一是需要研究評價各校教學質量的評價體系，使其充分發揮教學評價應有的作用。

二是學校文化建設和特色創建水平已經落後，個別校長沒有把主要精力放在教學管理上，做不得善學善思，精業敬業。

三是“學困生”的轉化和培養拔尖人才的任務還相當重。這裏有客觀的原因，但主要還在學校，是導向問題，更是機制問題。

四是工作有拖拉現象，遇到棘手問題，有畏難情緒。

問題展望：

1.堅定不移抓教改促質量。隨着“三立”活動的深入，要求全鎮的教學質量意識明顯增強，不要‘抓主要科目，大搞題海戰術，只看考試成績，不顧學生的全面發展’兩種錯誤做法。因此，必須以質量論成效、分優劣，努力形成上下一心，團結協作，齊抓質量的合力效應，夯實“三立”，簡單的講即立學定計劃，立治養習慣，立強我做到的師生培訓效應。從學生學習習慣入手，加快良好學風建設。各校要從學生的課前預習習慣、良好的作業習慣和自我總結習慣抓起，根據學校實際情況，找準切入點，形成良好學習風氣。在校園強調只要有利於教學質量的提高，有利於教師素質的提升，有利於學生全面發展的事，就要大膽地幹，理直氣壯地抓!

2.全面提高幹部和教師素質。着力“二個隊伍的建設”。一是專家型的校長隊伍。校長要把主要精力放在研究教學上，上的“專家指導”大課；（小學要把教學工作的重點放在培養學生養成良好的學習習慣上，初中把主要精力放在提高全體學生合格率上，放在“學困生”的轉變上。）二是專業型的教師隊伍。我們要愛崗敬業，認真負責，鑽研教學的教師，上的“骨幹專業課” 。做得兩個側重和一個機制建設。一個側重是尊重一線教師，一切爲一線教師服務，重獎教學成果顯着的教師。另一個側重是加強對教師的培養、培訓、培優力度，打造優秀教師羣體。建立優秀教師脫穎而出的機制，強調重教學的氛圍，創造形成優秀教師團隊的環境。

3.建立健全教學質量評估、監督機制。下學期，上半學期，組織幹部教師論證研究評價各校教學質量的評價體系；下半學期，中心學校要加大對教學工作的督導力度。要建立“進門看你校園景、推門聽你學校課、進屋看你校園文化、坐下感受你特色創建”的隨機督導機制，將隨機督導結果納入期末對各校的督導考評之中。

4.提振精氣神、當好排河人。要求校長，學的“雷厲風行、言行一致、嚴謹創新、敢於擔當”的工作作風，踐行以上“十六字”要求，深入潤澤工程，提振精氣神、當好排河人，以良好的工作狀態、工作效能，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓好每一項工作，爲“融入漁區教育，實現個美麗校園夢”的目標作出新的更大貢獻。

學校期中工作總結4

自開學以來，我在上級團委的領導和支持下，能較好完成上級團委下達的各項工作任務，充分調動團員年輕蓬勃的特色 ，發起並開展了一系列有意義有影響的活動，團工作取得了一定的成績。現將主要事蹟彙報如下：

一.青共校考試

我支部鼓勵優秀團員入黨，而入黨的第一前提就是通過青共校道單選題，第二次爲5考試，本次青共校考試由兩次網上考試和一次筆試組成。第一次網考爲100道單選題，都是60分過關，有四次機會。筆試時間定在十一月下旬開始。大家都積極準備，努力迎考。

二.發展新團員

我支部共35人，其中團員30人，預備黨員1人，非團員4人。經過鼓勵與督促，上半學期有兩位入團積極分子，基本完成發展新團員任務。

三.按時上傳例會報告

每星期一都有團委例會，我支部每次都按時參加，不遲到，不早退。會議時認真聽講，做記錄，並按時上傳例會記錄。除此之外，本支部在網上團支部其他項目中也有較高的發帖量。基本完成了預期目標。

四.積極參加各項活動

上半學期上級支部舉行了許多有意義的活動，我支部都積極響應參加，並取得了驕人的成績。具體如下：

1．改革開放30週年徵文

十一月上旬學院組織了大學生與改革開放30週年徵文，要求統一用a4打印紙打印，並以班爲單位制作成光盤。我支部出色的完成了這項任務，一次過關。

2.優秀團幹培訓

十一月上旬蘇科大舉行了優秀團幹部培訓，每班團支書要準時參加，不遲到，不早退。本支部出色的完成了此任務，共上理論課5節，一天野外拉練，表現出色，取得畢業證書，又一次完成了上級佈置的任務，使本支部幹部素質有了整體提高。

3.校運動會

十月下旬我校舉行了第八屆校運動會，本支部積極響應上級號召，派出最強陣容出征，其中包括同心協力跑，4*400接力，200米，1500米，5000米，袋鼠跳等。並取得了出色的成績，最終，我院在大家的共同努力下取得了有史以來最好成績，運動會分第八，總分第六。

4.主題團日活動

本支部在上半學期共舉行了兩次主題團日活動，包括上方山一日遊和現代油畫展參觀。活動加強了本支部的凝聚力，提高了幹部們的組織能力，增進了同學們的友誼，基本完成了預定計劃。

展望

在今後的很長一段時間內，我支部還將緊緊圍繞在上級團支部周圍，努力認真完成上級佈置任務，充分調動團員年輕蓬勃的特色，發起並開展有意義有影響的活動，爭取更多人入團，入黨，爲創先進集體，先進團支部而努力奮鬥。

　　11月26日

學校期中工作總結5

在剛剛過去的半學期，學校認真執行《江蘇省職業學校管理規範》，以隊伍建設爲抓手，以尊師愛生教育爲主線，以提高教育教學質量爲核心，以民主監督爲保證，以營造溫馨和諧、積極向上的校園氛圍爲目標，各項工作進展順利，取得了喜人的成績。

一．教學工作

上半學期教務、實訓科狠抓教學常規管理，以激發學生學習興趣爲目標，以“四優”評比爲抓手，不斷強化服務意識，提高教師業務水平。

１、開學工作緊張有序，準備充分

開學初，教研組和備課組的前期準備工作，不僅保障了教學秩序的穩定，也保障了教學質量的提高，絕大多數學生上課神情專注，筆記認真，09級學生上機練習緊張有序；教師教學態度端正，夏銀勝、李祥明、吳琦珠等老師從第一節課起就堅持使用多媒體教學手段輔助教學，教學效果較好，陳春蘭、錢麗、錢建國、徐玲、劉瑤華等老師在機房輔導認真、細緻，在09辦公班僅剩六人的情況下，徐玲同志仍得堅持認真輔導、毫不放任，張明同志所任教的課雖不是專業課，但同樣非常重要，她向張文禮科長表態，哪怕只有一個學生，也要上好每一節課。

教務科在教師人手不足、課務較緊的情況下，想方設法聘請教師、確保正常開學，在王勇的幫助下邀請了泰州師專的李玉功老師，還邀請了的唐震、楊飛、司晉、常友、圖書館的鐘志俊、秦小英，另外還招聘了吳曄、姚安兩位新教師擔任教學工作，這些爲教學工作的順利開展奠定了基礎，剛進校接收xxx教學任務的吳曄老師利用晚自習時間，主動到任教的10計(2)班與學生交流，收集學生對教學的意見和建議，以便作出調整和改進；姚安老師雖是來我校實習，但其工作的認真態度一點也不遜於我們其他老師，他從每一個運筆動作起認真輔導學生，學生的學習信心得到了提升；汪菊老師在發現班級學生晚自習無事可做的現象後，及時以書面的形式，建議相關科任老師加大作業佈置的質和量。

實訓科在總結上學期管理經驗的同時，找問題、想對策，經過充分調研，對實訓看班課時金的調整提出了建議，校長室結合以往班主任實訓管理費不合理的實際情況，及時討論並最終對實訓指導費和看班費進行了合理提高，同時取消了班主任的實訓管理費。通過一週的運行證明，此次看班課時金的調整是順人心的舉措，得到了廣大教師的擁護。

實訓科在上週圍繞3月26日要進行的全國計算機一級Ｂ考試提出了在一年級開展計算機基礎知識競賽的構想。分兩階段進行，第一階段是班內選拔、第二階段是年級競賽，這對於今年一級Ｂ考覈成績的提高大有幫助。

開學工作準備早，開學前，教務科就將每個教師的教學任務書發放到位，教師認真制定全學期授計劃，認真備課。但是由於春節後有五位老師離開博日，造成了部分課程無人可上，通過幾天的網上招聘以及外聘老師的協助下，保證了開學工作的順利進行。由於今年換了教材供應商，導致有些教材未能及時到位，夏銀勝、翟富強、王玉潔同志對老師們的抱怨沒有過多的解釋，而是竭盡所能地解決問題，加班加點，不辭勞苦，保證了教材的及時發放。

２、狠抓教師培訓，提高教師業務水平

從一開學學校就確立教學工作在學校整體工作中的中心位置，仲校長對全體教師進行了《關於教學“五統一”的要求》講座，着重講述了授課計劃的制定要求，我們看到了李琴、劉瑤華、孫長龍、陳春蘭、汪菊等同志求知若渴的急切表情和相互討論研究的喜人場面，也看到了吳校長、於月穎、張秋莎、陳晃佳、孫宏明、朱於華、翟華兵、張文禮等人反覆向仲校長請教，對制訂授課計劃的認真、嚴謹的工作態度。這些，體現了教學管理工作正向“教學五統一”的方向邁進，這也與省“五課”教研和“兩課”評比的文件精神步調一致。在仲校長開設的“如何評課、如何說課”講座上，大部分教師能認真聽講、做好筆記，並靈活應用到實際教研活動中。半學期以來，教師除認真備課、上課、批改作業外，還努力參與到教科研活動中。

爲參加市級“兩課”評比活動，我校於四月份首先在校內舉行說課比賽，全校16位老師積極報名，全體教師積極性較高，雖然時間緊，但準備比較認真，評審推薦工作比較嚴肅，指點幫助比較具體，尤其是仲校長，工作一絲不苟、秉公辦事，本着對學校對教師負責的態度，不顧疲勞，認真聽、精心評；汪菊、張秋莎、吳琦珠、陳春蘭、李琴、申曉慧、司晉等幾位老師爲賽出水平、賽出成績連續幾天準備教案、說課稿到深夜。經“五課教研領導小組”精心篩選，每門科目推選兩位老師首次參加市級說課比賽，在4月17日進行的泰州市職業學校教師說課競賽中，我校汪菊獲體育組第一名的優異成績，計算機應用基礎組陳春蘭同志和語文組吳琦珠同志也分別以第五名和第三名的成績順利進入了上課競賽資格。在4月21日上課比賽前夕，語文組李祥明、張秋莎兩位同志充分發揚集體主義觀念，積極通過網絡與吳琦珠進行集體備課，共同研究教學目標、確定教法學法，努力打造優秀教學策略。雖然本次上課比賽並未取得出線資格，但全體參賽教師均表示，通過這類比賽讓自己開拓的眼界、找到了差距，爲今後進行教科研提供了動力，對自己業務水平的提高有很大幫助。

３、開展趣味競賽，提高學生學習興趣

本學期，全校開展了轟轟烈烈的“沐浴校園陽光，炫動青春活力”系列校園活動，爲了響應學校的活動，將同學們的注意力轉移到學習中來，李琴、劉瑤華兩位教研組長想方設法，與各備課組長分別商討對策，組織了一個又一個的校園知識、技能競賽。爲保證競賽試卷質量，每個備課組賽前都進行集體備課，商討競賽形式、內容，如何更能體現學生的水平又能提高他們的興趣，擺脫了以往全部源於課本的習慣。於月穎、朱翠霞、錢麗、孫長龍、於海祥等參與的老師從活動策劃、到方案制定到活動跟進再到進行評選，全程跟進，不叫苦不抱怨，順利的完成了一個又一個的競賽。

４、規範期中考試，改進操作流程

教務科根據校長室有關要求，結合上學校期末考試的有關工作經驗，及時組織人員研究了期中考試的形式，與教研組長、備課組長共同商討了各科試題結構和配分要求，並迅速組織力量開展出卷工作。備課組長、教研組長負責試卷第一關審覈，教務科長負責最終審覈，層層把關，各科試卷均如期準備完畢。考試前夕，我們看到了陳佳、姚安、吳曄等老師利用晚自習幫學生輔導的敬業精神；周俊菲同志放棄中午和晚自習休息時間，主動協助姚夢月進行試卷的印製和封裝，在他們的共同努力下，所有試卷均及時按要求準備就緒。

考前複習期間，教務科結合各班學科特點，安排了下午第三節輔導課，得到了廣大班主任和學生的歡迎，全體輔導老師，有的個別輔導、有的集體講解，教師輔導認真、學生學得認真。考試前一天，張文禮科長組織召開了考務工作會議，爲期中考試順利進行奠定了基礎。在考試過程中，全校教職工相互配合、嚴肅認真。教務實訓科四位同志不停巡視，哪裏有缺口就往哪裏頂，張文禮、王勇兩位科長統籌協調，翟富強、夏銀勝兩位同志負責試卷調度；在王維、孫健兩位同志因特殊情況請假的關鍵時刻，翟富強、朱彩宏、宮玉梅兩位同志服從安排，及時補充，擔負監考任務，毫無怨言。；徐玲同志雖剛做過嘴部手術，但其仍堅持帶着口罩監考；翟華兵、錢麗、張秋莎、於月穎等一大批同志認真履行監考職責，嚴格按照要求組織考試。在全體同志的精誠合作下，期中考試工作於23日下午四點圓滿結束。

５、通過“四優”評比，形成教師學習競爭氛圍

圍繞省教科院頒發的《“五課”教研和“兩課”評比活動的通知》，仲校長結合我校教師隊伍的實際情況制訂了《“四優”評比辦法》，並於第十週組織全體備課組長召開了“四優”評比動員會，在期中考試考務工作會議上，又向全體教師進行了宣讀、講解，目前，李琴和劉瑤華兩位教研組長已將全體教師“每人一課”作了合理安排，在此基礎上，又進行了優質課、優秀說課和優秀課件競賽的報名，全體教師積極準備說課稿、教案、課件，很多老師將以往雷同教案或不合格教案重新書寫，更有部分教師利用晚自習或休息時間準備課件、說課稿，個個磨刀上陣，人人躍躍欲試，力爭多拿幾個優，爲下學期參與骨幹教師評比爭取砝碼，還有教師爲體現自己教學業務水平的優質課找素材、找教具，一股你追我趕的教風初步形成。本週起將陸續組織競賽，提醒全體教師做好相關準備工作。

6、積極備戰技能大賽

上學期末，我校師生經過努力在泰州市技能大賽中依然取得良好的成績，孫宏明、劉連平老師及所指導的學生奚鬆華、張雄飛均獲得網站建設及網頁設計第一名。在藝術設計這一項我校張霞同學獲得第一名，徐玲老師及趙雨芹同學獲得第四名她們均進入了市技能大賽集訓隊參加省級技能大賽的選拔。今年開學初，實訓科全力以付做好技能大賽選手的各項保障工作讓她們安心地在技師學院參加集訓。三月中旬，我校張霞同學、趙雨芹同學在選拔賽中突穎而出獲得了省賽資格。考慮到兩位學生的美術基礎底子薄弱，經過董事長批准，實訓科把這兩位學生送到南京參加了爲期十天的繪畫培訓，並在後期派出2位老師跟蹤輔導軟件知識。在三月底的省技能大賽中，兩位同學均獲得了三等獎而且是泰州市在該項目中唯一獲獎的選手。

７、充分準備全國計算機等級考試

今年是我校申請到全國計算機等級考試考點的第一年，爲確保我校在計算機等級考試中獲得較高的通過率，突顯我電腦學校的專業技能水平，實訓科要求全體學生在每天早讀課閱讀計算機基礎知識，爲了提高學生的學習熱情，我們舉辦了首屆“漢陽”杯計算機基礎知識競賽，讓學生在競爭的氛圍中掌握更多的知識。其次，在臨近考前的一週，我們對全校學生進行了摸底抽查，根據抽查結果我們把學生分層進行輔導，在每天下午第三節課用多媒體進行集中輔導在晚自習在分班進行訓練輔導。考前，網絡管理員對所有參與考試的機器進行了集中整修，最終保證了等級考試的順利進行。

8、積極組織系列作品展。

一直以來學校都在喊着“一切以教學爲中心”的口號，但是一直看不到大的變化。本學期校長室明確了具體執行措施，首先第一步就是把學生的注意力引導到學生中來，且在中幹會議上每個人都說出了自己的一些構想，並且從自己部門出發說出了一些可執行舉措。作爲實訓科，我主要從樹立學生的學習自信心增強學生的學習成就感出發，把學生的注意力引導到學習中來。我以工藝美術專業的美術基礎入手進行了系列展覽，首先展出了陳佳老師所帶10家裝1、10家裝2、10平廣的平面構成，在學生中引起了很大反響，接着我將陸陸續續地展出10單招1、10單招2的素描、色彩等展覽。

９、普通話考試成績喜人

月假前，實訓科獲悉，在20xx年11月份進行的普通話考試中，我校共人蔘加考試，１人達一級乙等、人達二級甲等、人達二級乙等、人達三級甲等，創造了個“最”，首次有學生達一級乙等水平、首次人，創個最高水平，最高分分，歷史最高。

學校期中工作總結6

本學期我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定了我校校本培訓方案，並以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發展。從而建立起一支高素質的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長的一隻方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結如下：

（一）領導重視，認識到位，制度保證

領導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。

學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了教師上課有教案，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。

（二）採取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。

（1)、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養，學校採取了“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者爲師。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網 絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

(2)、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啓迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑑，從中領悟一些新穎的教學方式，啓迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。

(3)、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

（三）校本培訓內容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在於教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。爲此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作爲師資培訓的重點任務來抓。重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓，主要抓好四方面範文網的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，爲全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研活動，通過課堂教學達標評選出校內各科優質課、公開課、示範課和觀摩課共10節次，聽評課10節次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校後，及時向教導處、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

（2）繼續有針對性地開展現代教學手段技術的培訓。我校積極爲教師創設現代信息技術教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課餘時間瀏覽網上各種有用信息，充分利用網上有用信息服務於自己的實際教學。

（3）加強校本教研製度建設。教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，"要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。"理論的指導是促進教師專業提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發生的真實問題。理論學習採取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間， 也保證了學習質量。課程的最終實施者是教師，學校發展的動力是教師，教師觀念的轉變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。“傳統的培訓把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅硬。”要把新的理念轉變爲教師的教學行爲，需要教師積極主動地參與。

傳統的培訓，形式上大多是講座輔導，內容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學期，“自主、合作、探究”成爲我校教師校本培訓的主旋律。可以將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然後結合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來。還可以請教師先講，針對課堂教學範文網中出現的問題，培訓者走上講臺，組織教學，進行即席指導，引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這裏，沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。講座學習也發生了實質性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

（4）、抓好骨幹教師培訓工作。組織了校內優質課評比活動，另外，學校領導十分重視教師業務能力的提高，想盡辦法安排骨幹教師參加各級各類的培訓學習，如平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的後顧之憂，安心學習。

（5）、依託農遠資源進行校本培訓和教研活動，組織教師依託光盤播放室開展校本教研活動，按照學校制定的周課表進行光盤學習活動，依託計算機網絡教室開展信息技術培訓，以WORD、EXCEL爲主體開展培訓活動，以教研組爲單位開展PPT課件製作培訓，以開天闢地光盤爲主進行自學活動，通過一系列的培訓活動，提高了教師的業務水平和教育教學能力。

（6）、依託教師基本功培訓，進行了一系列的培訓活動，以提高教師的從教能力和水平爲主進行了定期活動，以此提高教師的能力。

（7）、以課題爲引領，開展學困生轉化的教育活動，從而有效地提高了教育教學工作的針對性，提高了學生的學業成績。

課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。

課中反思:根據教學實際,及時反思調整教學策略。

課後反思:上完課後，回過頭來看看，反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，哪些是成功的等問題，幫助範文網教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行爲背後的教育觀念，從而找到改進的切入口。

（四）校本培訓後的反思

（1）教師的理論學習仍要加強督促。

（2）教師的教育教學反思力度不夠。

爲了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質爲核心，繼續以年輕教師爲培訓重點，着眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。

學校期中工作總結7

本學期我擔任八（3）的班主任老師工作。爲了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結本期工作如下：

一、認真培養和選拔班幹部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任老師領導下的班委會。本學期我調整了班幹部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作爲學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任老師的一貢項重要任務。因此，在班主任老師工作中，我既要引導學生學好功課，還要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

三、做好後進生的轉化工作。

在我八（3）班，後進生在班中爲數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生、尋找出每位後進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

四、適當的善意懲罰。

八（3）班作爲學校的一個普通班級，我認爲“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然採取什麼樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省；二、罰爲班裏做件好事；三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以爲這些同學在爲班裏做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班裏樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關心他們的生活、學習

我利用課餘時間與學生交談，瞭解他們學習、生活等情況，經常到班級看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任老師與學生關係，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任老師工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

學校期中工作總結8

光陰似箭，日月如梭!轉眼間，本學期的教學時間已過半，本着求實的精神、務實的態度，半學期來，中小學教學部以學校教育教學工作計劃爲指導思想，以教學爲中心，以常規爲抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。爲了以後能夠紮實有效地開展工作，我校於4月28日召開了20xx春季期中教學工作總結會。本次會議由學校常務副校長鄧程同志主持，中小學全體任課教師參加。

會上，各部門分管教學的領導對這半學期的教學工作分別進行了彙報總結。總體而言，各位教師都能按照學校的要求開展教育教學工作，各教研會每週都能按時開展會內教研及會內競教課活動。

最後，鄧校長肯定了這半學期各部門教學工作中取得的成績，並要求各位老師：應在明確教學方向的基礎上，結合各班的實際情況，加強各科基礎教學，注重對學困生的教學工作，合理制定教學方案，將培優輔差的工作落實到每一堂課。另外鄧校長還針對老師在教學工作上可能遇到的棘手問題一一舉實例說明，並給出了相應的應對策略。

這次教學工作總結會，既是前半學期的一個總結，又是後半期教學工作的新起步。通過這次會議，我們相信，在各位校領導的正確帶領下，我校全校師生團結協作、奮力拼搏，在今後的工作中一定會取得更加滿意的成績。

學校期中工作總結9

半學期很快過去了，現將我半學期以來的工作做一個梳理，以更好的改善、促進下半學期的工作。

一、半學期來我在教學中針對班級實際情況採用集體授課與分層教學相結合。

這個班由於數學教師常更換，有的教一年，有的教一學期，到現在已更換5名數學老師了。我五年級接班的時候，數學基礎非常差。大部分同學都處於中下水平，幾乎找不到拔尖生，我努力想盡辦法去改善，但效果不佳。

本學期我針對本班學生的特殊情況，根據學生的知識水平，把全班學生分成不同組別。在實施大班集體教學的同時，努力嘗試開展分層教學。注重個性化學習，分層設問、分層練習。對A1組和A2組的同學適當安排他們做奧數題或其他補充的提高題，加強思維訓練。力爭使A1組的同學能拔尖，A2組的同學能進一步發展思維的靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。對B組的同學適當安排他們做四年級遺漏的基礎知識。對學習成績較差的D組和C組的學生，着重幫助他們掌握好二、三年級的數學基礎知識和基本技能，提高解題的能力。

由於學生知識水平參差不齊，我雖然把學生分成幾個組別進行“分層教學法”。但由於跨度太大，處於各個年級知識水平的學生全都有，在實施分層輔導的過程中時間總安排不過來。每個組別每週只能安排一個下午放學的時間進行輔導。然而我又身爲學校統計員，期初的各種統計報表及文化普及程度報表從調查整理到填表，花費太多時間和精力，對學生輔導經常無法按原定計劃進行。由於輔導時間在限，雖然我開展了分層教學，部分學生計算水平有所提高，但要解決六年級的知識（如期中試卷基礎題少，大多數題目較靈活）還是有相當大的難度。下半學期我將加強對學生良好學習習慣的培養，下大力度開展扶差培優，努力提高班級學生的學習質量。

二、在輔導員工作上，我積極配合班主任對全體隊員進行思想品德教育。

做爲中隊輔導員，我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的中隊隊風隊貌是各種習慣養成的基礎，是良好習慣養成的關鍵。半學期來，我和施老師密切配合，結合學校養成教育及文明儲蓄銀行，積極開展思想品德教育。

1、注重從隊員的紀律、衛生、文明禮儀、儀容儀表、學習習慣等方面加強培養。

2、良好的氛圍和環境可以造就人。中隊課我結合學校安排，開展“孝親敬老”、“綠色環保”、“預防甲流”等主題中隊會對少先隊員進行思想品德教育。

3、做好少先隊員的安全教育工作。每天我都會抽出幾分鐘的時間進行安全教育，教育隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，課間玩耍時不要在樓道，教室裏追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

4、加強與家長之間的聯繫，共同教育好隊員。要教好隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把隊員教好。半學期來我和施老師注意做好這個工作，經常和家長通電話、發短信，特別是那些頑皮的隊員更要家長共同管教。

通過我和施老師的不懈努力，隊員們都能把中隊集體的榮譽與自己的行爲緊密結合，主動爲集體爭光。

學校期中工作總結10

新發中心校在教育局的領導下，認真學習貫徹20xx年中期教育行政會議精神，進一步轉變教育觀念，堅持素質教育，把“教育質量效年”活動、“洋思教法”改革、讀書活動同我校的具體實際緊密結合，以科研興教爲先導，以提高教師素質爲保證，各項工作齊頭並進。

一、科學確立特色學校工作目標，有序推進學校近遠期工作開展

爲落實教育局中期行政會議提出的特色學校創建工作要求，新發中心校於9月2日召開了全校教師大會，迅速貫徹落實市教育中期教育行政會議精神。新發中心校領導班子圍繞農村基礎教育改革與發展實際對學校辦學進行科學定位。並初步確立了校園環境特色建設、德育特色校園、課程體系特色建設和社會實踐特色校園建設。學校圍繞特色學校建設，進一步持續開展“教育質量效益年”“創建美麗和諧校園”“讀書活動”和“洋思教學法”實驗改革等系列活動，切實推動了基礎教育新課程改革和素質教育的全面實施。9月28日全市推進素質教育總結會中，我校以體現農村小學素質教育特色的辦學在會上進行了經驗交流，我校的“三個”特色辦學模式經與會的各位領導實地參觀給予了高度的評價，同時也進一步推進了我校農村特色素質教育的健康持續發展。

二、學校確定了以德育教育爲核心的辦學特色。

1、學校德育建設

（1）、圍繞“一日常規歌”“小學生在校一日常規歌”“五學”、“五做”、“五活”等開展了小學生日常行爲規範養成教育活動，做到校長主抓，班主任進行實際操作。提升學生的養成教育。

（2）發揮“田園實驗基地”的作用，學校共種植農作物、庭院作物近20種。學校要求學生記錄作物的種植、生長、收穫的全過程，不僅使學生體驗到勞動的快樂，而且爲學生提供了認知、感知和實踐場所。截止到10月15日，各類作物全部收穫完畢。

（3）、開展以“創建美麗和諧校園”爲主題的系列教育活動。十月二十七日，以“金秋十月慶豐收”即新發中心學校第二屆“收穫節”大型慶祝活動。本次“收穫節”活動是“創建美麗和諧校園”主題系列教育活動之三“秋天的收穫”，通過活動有力的推進了學生的行爲養成教育。

（4）、推動校園讀書活動的開展讓師生在閱讀中體驗成長的快樂

在讀書活動中，我校幾位行政人員帶頭參加讀書活動，寫讀書筆記，每天都寫教學隨筆或工作反思。領導的讀書筆記、反思日記在教師中間傳閱，有力的激發了教師們的讀書熱情。全體教師積極投身讀書活動中。學校積極開展了書香班級的創評工作，在“讀書周”活動中進行“書香班級”的評比表彰。學校先後兩次對讀書活動表現好的集體和個人進行表彰獎勵

2、師德建設工作

（1）加強師德師風建設工作。中心校於10月11日組織全體教師認真學習貫徹新修訂的《中小學教師職業道德規範》。組織全校教師政治學習兩次，開展一次師德論壇活動。(2)10月25日中心校舉行了“師愛與你手牽手，親情與你同行”捐贈活動，全校教師共捐資1100元錢爲17名孤殘兒童、單親兒童購買了禦寒棉衣。活動引起了良好的社會反響。（3）制定學生勵志口號、教師工作誓詞。

三、實施和推進“洋思教學法”改革發揮課堂教學在素質教育中的主陣地作用

爲了有序地推進教學方法改革，促進學校辦學水平的全面提升，加強了對“洋思教學法”實驗的指導、培訓、宣傳和科研力度，保證實驗工作的高效運作，中心校提出並倡導全校從一年級開始實施“洋思教學法”。並安排了兩名年輕的`骨幹教師任四年級的語文、數學兩門學科的教學，中心校領導每天進行聽課，加強對課堂教學中實施“洋思教學法”的研究和指導。一是在宣傳工作中，通過“致家長的一封信”、舉行“家長座談會”、“教師會”“學生會”“家長開放日”、“教學節開放周”活動，邀請家長走進課堂、參與開放儀式等多種形式，宣傳實施教法學法改革的意義和目的。二是管理到位；多次組織教師對“洋思教學法”“五大連池市課題教學常規管理辦法”進行研究學習。同時還相繼出臺了《教學改革實施方案》《教學改革學習制度》等6個方案8項制度，建立和完善了我校教學改革工作的管理體系。

四、抓好教學質量效益年活動，提高課堂教學效果

中心校按照“教育質量效益年”活動計劃要求，制定並實施了提高教育質量的具體措施：（1）根據中期教育行政會議精神，召開了質量分析會。（2）、開展教學標兵評選活動。（3）、組織實施了一次月測試、雙月考工作，由中心校統一組織進行。（4）、實行晨讀、午讀、晚讀制度，保證讀書活動時間。（5）、加強學困生的輔導與提高工作，建立學困生輔導和幫扶檔案。（6）組織開展了3次學科競賽活動。(7)落實行政人員蹲點制度，及時調控引領。（8）制定了跨校教師考覈制度，規範跨校兼課教師的教學行爲。（10）抓實每一節課。按《五大連池市教學常規管理辦法》要求抓好計劃、備課、上課、作業批改和課外輔導。（10）堅持行政管理人員聽課制，學校校長、主任深入課堂第一線聽課，瞭解教師教學情況，把握教學方向，提出教學對策，不斷提高教師教學能力.（11）、實施人文管理，加強校園文化建設。做到環境優雅，文化氛圍濃厚，達到環境育人與活動育人相結合。（12）進行兩次集中辦學調研工作和兩次家長問卷調查工作。

五、開展校本教研優化課堂教學

（1）開展紮實有效的教研活動—集體備課。開學初，中心校印發《集體備課安排表》，對各年級各學科集體備課的時間、地點作了明確的安排。（2）我校採取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等校本教研形式開展教研活動。（3）加強理論學習。中心校對全校教師進行教材教法、業務理論集中培訓兩次。

六、重視素質培養，開展藝體衛工作

1、學校成立和重新組建了各個活動小組，其中包括讀書、書法、田徑、音樂、地方戲、曲藝、美術等興趣小組，並按時檢查了活動開展情況。2、積極開展各種競賽活動，各分校成功地組織了“收穫節”、“單項競賽”、“藝術作品展”等活動。學生熱情高，活動的開展活躍了校園文化氣氛，豐富了校園文化生活。

七、完善安全體系建設，進一步加強學校安全教育，

1、按照上級安全工作總體要求，各校進一步建立健全了安全工作制度。學校與學生、家長、教師、更夫簽訂安全合同，責任具體、明確。中心校對安全工作檢查2次，各分校每月自查一次。2、法制教育進校園活動。邀請市政法委書記李召輝、紀檢委宣教科紀勳濤局長分別到我校進行從小學法爭當知法守法的小公民知識講座和廉政文化進校園知識講座。

九、存在的不足和改進辦法

存在的問題1、教師結構不合理，複試教學影響阻礙了教學成績的提高和教學法的改革實施。2、專任教師緊缺，特別是英語學科沒有專任教師，導致特長生培養沒有成效，從競賽中看出英語學科成績偏低影響了整個競賽成績。3、學校的辦學條件、學生家庭教育環境差。

今後打算1、進一步籌集資金，改善學校的辦學條件，合理調整佈局，提高義務教育規模效益。2、加強對“洋思教學法”實驗的指導、培訓、宣傳和科研力度，保證實驗工作的高效運作。3、正確理解“特色教育”的內涵，正確認識學科教學和課外活動的作用，加大對特長生的培養力度，特別是英語學科。通過對各種特長生的培養，爭取在諸方面獲得豐碩的成果。4、以地方戲和曲藝節目爲主豐富和帶動藝術活動的開展，在實踐中鞏固和延伸素質教育成果。5、紮紮實實推進特色教育，打造學校的辦學品牌。

學校期中工作總結11

試卷分析：

本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。古代史內容考了12分，偏多；探究題形式和中考不相符，答案較爲複雜、難度較大；對近代史和現代史的重點知識考查不全，出題比較籠統，學生理解起來不知從何下手。

成績分析：

本次考試，自己的成績與其他學校相比，差距很大，尤其是優生。仔細翻翻卷紙，後來又通過和學生談話，冷靜下來後總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面：

一：學生對基礎知識掌握的熟練度不夠，對相應的史實及史實間的聯繫不能很好的把握，出現混淆，該背下來的東西記不住，如明治維新的內容影響；經濟危機及羅斯福新政目的影響；兩次世界大戰的原因、性質、影響及啓示；諾曼底登陸，巴黎和會等；

二：學生分析能力、概括能力、比較能力還很欠缺，平時強調的很多，但是學生一到運用的時候就不能自覺運用，同時也凸顯學生對知識的橫向和縱向理解還不到位；

三：學生在細節方面還有很多問題，如歷史術語的不準確，審題不到位，答題格式的不規範，語言不規範。

四：學生對本學科的不重視，還存在着僥倖心理，比較懶惰。

五：教師對學生缺乏針對性的檢查檢測督促和輔導，在課堂上說的多，練得少，背的少，檢測的少。

整改措施：

強化學生對基礎知識的掌握，給學生背誦練習的時間，針對性的檢查檢測和輔導第二：結合中考題型和最新試題加強對學生運用所學知識做題的訓練力度，並儘可能給學生改出分數，隨時掌握學生對知識的掌握和運用程度，同時結合試題傳授學生做題的方法和技巧。

學校期中工作總結12

在區教育局在指導下，我校全面地完成了本學期的研修任務，在本學期內我們根據我校的實際，創造性地開展工作，取得了良好的成績，形成了可喜的局面。個人研修、集體研修、各類培訓三位一體的工作模式已經建立，我校教師的整體素質有了顯著提高。現在將我校本學期的校本研修工作總結如下：

一、加強研修工作的管理。

學校領導非常重視研修工作，學校成立了以高亞真校長爲組長，分管副校長王豔華爲副組長的校本研修領導小組。構建了“學校——教研組——備課組”的校本研修網絡，分層次有計劃地開展集體備課和研討課爲主要形式的校本研修活動。切實抓好研修管理工作，認真佈置研修活動和檢查考覈，使管理上更加科學化、規範化、制度化。

爲了加強教師的學習，學校花大力氣，爲各備課組增配了21臺電腦，並全部連上互聯網，使辦公自動化信息化水平大大提高，爲了加強網絡管理，提高計算機的使用效率，爲各年級組增設了網絡管理員。

二、校本研修整體情況

本學期繼續以“學案導學，先學後教，創建自主學習高效課堂”，推進現代教育技術在教學中的應用爲主要內容，所有教研活動都圍繞這個主題開展。以骨幹教師爲引領，以“集體備課、研討課”活動爲平臺，進一步提高廣大全體教師實施素質教育的能力和水平爲目標，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

1、開學初制定了詳盡的計劃。各項活動安排具體。計劃的可操作性強，執行起來容易，便於檢查，便於管理。印發了“校本研修活動安排表”、“教研組、備課組成員一覽表”、“烏伊嶺區中學師徒結對錶”、“教研課日程表”四個計劃性的表格。

2、保證每月至少有一次業務培訓講座。針對教師在教學中亟待解決的問題對全校老師及時了培訓，提高了培訓的時效性。

3、對全校教師進行了一次全員文化課測試及文化理論考試，組織專人評卷，測試成績存入個人研修檔案。

4、對全校教師進行了一次鋼筆字測試。

5、由於校址搬遷，新樓的計算機教室設備沒有安裝到位，本學期計劃的漢字錄入測試及現在教育技術測試沒有如期進行。

6、克服經費不足的困難，每次都儘可能多的派出人員參加上級組織的培訓，本學期派出7名教師赴金山屯參加“國培”經驗交流會，派出14名教師赴鐵力參加全市中考質量分析會。

另派出高穎、潘增華、田華三名教師分別到哈爾濱、石家莊、北京參加國培。所有派出參加培訓的教師，返校後，都將要爲全校教師做報告或者講示範課。使他們在外學習的收穫在我校遍地開花。

三、常規研修制度化

1、鼓勵教師自主研修，利用一切可以利用的手段進行學習，報紙、雜誌、電視、網絡、函授學習等有力的推動了教師的研修工作。

2、學校規定每週至少進行一次集體研修活動，或者以備課爲單位，或者以教研組爲單位，規定了校本研修的時間，地點和參加人，其中：每週一第三節課爲史地政教研組教研活動時間；週一第六節語文組；週二第六節英語組；週二第七節理化生組；週五第三節數學組，地點在會議室。在規定的校本研修時間內，校領導全面進行檢查，保證研修成效。

3、爲新教師安排了專人指導，以拜師帶徒弟的方式引領他們快速成長。

本學期在教育局和教研室領導和指導下，組織參加國培經驗交流會的教師楊海萍、田華、李加民、林志萍、侯兆坤、張晶華分別講了一節示範課。

本學期由數學教研組進行了一次大型教研展評活動，這次活動中選定由林志萍老師主講，全體數學組教師進行評課，全體教師觀摩並寫出評課報告。

四、特色與成效

我校本學期的教學及教研活動的內容，都是以我校的新課題爲核心，老師們研究導學案的製作和完善，交流導學案的使用心得，共享學生研究性學習成果，高亞真校長和王豔華副校長多次進行點撥和指導，使我校教師使用導學案的效果有了跨躍性的發展。

學校期中工作總結13

半個學期已經在不平凡之中悄然渡過，回顧這半個學期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成績，又有不足；即有勞累，又有閒意；可謂如同飽嘗了百味豆一般。難得說清楚其中的滋味和味道，現把其能言表的闡述一下，與其共勉。

本學期伊始，我們便確定下這學期的整體工作方法。即圍繞一箇中心（以提高教學質量爲中心）。

突出二個重點（執行教師崗位責任制，中層以上領導崗位責任制）。突出三個建設（校園校舍建設、校園文化建設、教師隊伍建設）。強化四項活動（校本教研活動、師德強化活動、教師基本功競賽活動、教學質量監測活動）。

歷經半個學期的努力，學校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高。特別是完善的各級各類人員崗位責任制的有效執行，大大提高了教師工作積極性，教學質量穩中有升，各種活動開展的紮實有效。一種嶄新的教育教學新局面已經形成。

一、加強制度建設，完善制約機制，確保各項工作有序開展。安全工作制度的制定、教師崗位責任制的完善、教師學習制度、工作機使用制度、集體備課與個人備課制度的出臺，使各項工作能夠有序開展，爲教學質量的提高提供了制度保證。

二、細化檢查內容，強化執行力度，確保檢查結果真實有效。針對本學期各項計劃的項目，我們有針對性地細化了檢查內容，使檢查時即能做到摸得着、看得到，又能精確評價階段性工作質量。至目前，檢查已達四次，每次均能達到精細效果。在總結時又能查擺到存在的問題，科學地提出整改措施，爲下一次的複查提供了理論依據。本學期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結，系列化，力求真實、有效。日安排、周重點、月總結，重點工作彙報的有機結合促進了工作質量的提高。經過半個學期的實踐，已經成爲管理中的精華，下半個學期，乃至於本年度，將完善這個管理機制和方法，使之成爲我們管理的特色。

三、重視質量建設，尋求提高辦法，確保教學質量穩中有升。質量決定學校的榮譽，一切活動都是爲提高質量服務的，質量的最優化纔是特色學校的最高境界。半個學期以來，我們重視了質量建設，質量建設的重點在教師，教師素質提高的根本在學校，學校必須做好服務，用最優的服務引領教師，提高全面素質。學校要做好服務，校長是關鍵，校長必須得樹立起服務意識，質量意識、競爭意識、憂患意識等。現在來說，中層以上領導們的質量意識已經樹立，競爭意識正在形成，服務意識正在萌發，憂患意識欠缺。

課堂教學是提高質量的主陣地、主渠道。課堂教學質量的優劣是制約質量提高的關鍵。我們以校本教研爲依託，教育科研爲手段來強化課堂教學質量。由於在方法上只是以輔導爲輔導，缺乏了理論聯繫實際的強化，同時部分人士常有牴觸情緒，熱衷於陳舊的方法與手段，熱衷於陳舊的觀念與理念，致使質量的提高速度很慢。

科學的教學管理是提高質量的重要保證。本學期，我們重視並強化了在教學管理方面的“抓規範、規範抓”，力使做到精細化。在備課方面，採取了集體備課與個人備課相結合的方法，在上課中細化了課堂教學途徑；在批改上，要求多種形式並舉；在輔導上，以培優補差爲重點；在教師學習上，側重於缺啥學啥考啥的方法，雖然這些都是很常規的東西，但是由於熟視無睹之原因，業務領導還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達到以管理求質量的目的。

本着“減負”“增質”的原則，抓好教學質量，跟蹤聽課，掌握各學科、各年級的教情學情，教導處根據我校學生現狀，組織了語、數、英語學科的期中素質測試，命題方面進行了大膽的改革，以考查學生靈活運用知識能力和掌握知識的深度爲重點，注重一個“活”字，這次測試，培養一、三年級學生對測試的適應能力，給高年級學生及班主任教師一個心理準備，監測後，教導處及時地進行了質量分析，並提出了整改措施，爲制止質量滑坡奠定了基礎。

“考風正、教風嚴、學風濃”，沒有考就不可能達到標準。期中考試我們嚴肅了考風、考紀，在批捲過程中，我們加大了監管力度。在本次期中水平檢測中，個別學科的成績比較突出。如一年級的語文平均分達到82.5分，一年級的數學達到81分，而有些學科的成績不盡人意，如學前語文成績平均分只有43.9分，四年級數學成績平均分只有48.7分，四年級英語平均成績41.6分。

四、完善師德建設機制，打造品牌教師，樹立良好師德形象。師德過關纔是學校發展之根本。在教師崗位責任制中，對於師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發揮他的功能。讓教師們逐漸做到心想學校、心想工作、心想學生。

五、提高辦學條件，創建育人環境，再樹學校良好形象。半個學期以來，學校的辦學水平正在提高，學校寬帶入網，達到了資源共享；校園內可謂煥然一新。學校在校園文化建設方面速度也較快，社會對學校的育人環境已經開始滿意，樹立了良好的社會形象。

六、存在的問題及改進措施

經過幾次檢查及平時的工作表現，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。

1、師德建設的突破口還沒有選準，很多時間制約了質量的有效提高。

2、習慣、觀念仍停滯不前，尚欠缺進取精神和開拓意識。

3、在教學管理上對“抓規範、規範抓”的思路沒有達到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質量上的偏差。

4、校本教研工作起步艱難，教師們相互學習，相互聽課、評課的教研之風還沒有形成。

5、在校園文化及建設上，重視建設，重視管理，缺乏細節強化。

6、安全工作缺少細節周密的運作。

7、教師學習不夠深入。

改進措施：

一、繼續更新觀念，樹立質量意識。

帶領教師們認真學習，刻苦工作，想方設法提高教學質量，樹立自己本校的師德標兵。

二、學之有目標、趕之有方向。

安全工作要常抓不懈，特別是非常時期，更應該超前想，超前做，消除不安全隱患。

三、深刻領會“抓規範、規範抓”的工作思路，創新工作方法，開創工作新局面。

四、用陽光心態執行教師崗位責任制。

五、深入抓好校本教研工作，引領教師在本校內形成教研之風，爲提高教學質量奠定理論基矗。

六、精心設計和打造本校文化，強化本校特色及品牌，用市場經營理念來經營本校。

七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰鬥力的團隊。

八、在教師月能力考覈上做到勤、精、細、實。

學校期中工作總結14

本學期在我校領導班子的正確指導下，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作，取得了較大的發展，現總結如下：

一、領導重視，目標明確

學校領導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作爲重點，把搞好教師的繼續教育工作作爲中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。

學校及時制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發展，成爲一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，科研型的教師隊伍；還結合本校實際，建立健全了有效合理的工作機制和管理制度。教師在教育事業發展中的地位和作用是不容置疑的，我校十分重視教師全員繼續教育和崗位培訓，始終保障教師充裕的培訓經費和教研活動的順利開展。

二、加強培訓，促進發展

1、重視專題理論培訓學習

教師既是學習者，又是實踐者和研究者。爲了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓內容根據上級文件精神，有師德師風建設、教育教學、德育方面等專題培訓。要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

在本學年中定期開展校本專題講座，主要由學校領導班子成員和教研組長在每兩週教師會上對全體教師做校本專題講座。在培訓過程中教師參與率較高，態度積極。不但做好學習筆記，還善於思考，每次學習結束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。

2、注重青年教師的培養

爲了加強青年教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在校本培訓中，我校特別針對近兩年參加工作的青年教師，提出嚴格要求，明確學習任務，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。

（1）學校在每月特例安排一次教師集體理論學習活動。每學期必讀至少1-2本書教育教學書籍，並做好讀書摘記或撰寫好與所讀書相吻合的心得體會，字數須達1000字以上的。學校有檢查記錄並彙總。

（2）每學期聽課不少於25節，要求聽課記錄規範詳盡，並做好評課記錄。

（3）青年教師要求一學期必須開展1-2次公開課教學。學校有檢查記錄並彙總。

（4）積極參與學校組織的每次專題培訓，嚴格按照考勤制度實施執行。

三、創造機會，提升質量

教師的繼續教育學習不是重複教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。爲此校長在每月安排一次教師集體理論學習活動。理論需要實踐的支撐，教務處深入課堂，參與教研活動，調查走訪教師學生，面對面地對教師的備、教、改、教學基本功進行指導，發現問題，及時解決，並面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結，發起倡導。

沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鑽研之外，還將從以下方面給教師提供學習機會。

(1)校內：開展新老教師傳幫帶活動，一是採用新老掛鉤師徒結對的方式，剛分配的畢業生必須拜一名老教師爲師，全面學習老教師的優秀經驗和敬業精神。二是教師集中備課，互相聽課，每位教師聽課時，要認真做好聽課記錄，並寫出自己的聽課心得。由教務處對各教研組進行評定考覈記錄。

（2）校外：走出去請進來，一是每學期有計劃地安排外校名師做引領指導；二是有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們儘快成長。此外，學校在能排出課的情況下，儘可能外派教師參加各種新課程培訓以及教研活動。對於外出學習的教師，學校有計劃的要求外出學習的教師進行彙報或上示範課。

四、創建特色凸顯成效

爲了提高了教師的教育教學能力和研究能力，學校創設形式多樣的校本培訓內容與形式，如一年來，我校與兄弟學校舉辦多次教學聯誼；開展師徒結對“同課異構”教學研討活動；另外我校承辦縣科學骨幹教師與名師送教下鄉活動。

組建青年教師學習班爲學校特色教研活動，即挖掘青年教師的自我實現需求，引導青年教師通過自身努力實現自己的理想，要求青年教師爲自己量身定製成長藍圖，制定《個人業務發展規劃》，並紮紮實實地落實個人成長計劃，變“要我發展”爲“我要發展”。開展多層次師徒結對與同伴互助活動：如開展青年教師之間及與校內骨幹教師同伴互助活動。開展青年教師與縣內名師結對活動，定期邀請結對名師前來指導，並定期指派學員參加學習活動。不定期邀請專家做專題講座，指導學員學習。在這一學年裏成效較顯著，教師們積極撰寫論文、案例，在20xx年度中約有15人次論文、案例獲縣級獎；積極參與各項技能比賽，獲得可喜的成績。

關注各個梯隊教師成長，有新教師培訓機制，骨幹教師培訓措施和方法，當然不忽視其他層次類型教師的成長計劃，給青年教師搭建一個展示鍛鍊的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采。

總之，我校的校本培訓工作教師們滿意度較高，本學年在廣大教師的積極參與下和齊心協力地配合下，取得了一定的成績，在新的一年裏，我們將繼續努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和繼續教育工作更上一個新的臺階。

學校期中工作總結15

20xx年9月19日，我帶着爲班級同學謀利益的熱情競選團支書一職。雖然離開學已經有兩個多星期了，一些事是由上一任團支書負責的，有的只完成了一半，而時間緊急需要交，面對壓力我就把它當作考驗，實在來不及就請其它班委幫忙。以下爲我支部９—１１月份開展工作情況。

1 ， 準時出席每週一中午１２：４０的例會，事先準備好剪報，會上認真做好會議記錄並定期上傳到網上團支部，會後把會議內容及時傳達給本班級的每位同學並積極聽取同學們的意見和建議，有不清楚的就問團委其它人員，盡力解答同學們的不解。

２， １０月２１日—１１月７日期間，認真做好“大學生與改革開放３０週年攝影”大賽、“大學生與改革開放徵文大賽”作品徵集活動。

３， 運動會期間積極配合班長和體委的工作，及時將我們班同學在運動會上的表現做好記錄上傳到網上團支部。

4， 積極做好團日活動的申請，秉着“艱苦與快樂並存，集體與個人同在”的活動主題與11月1日組織班級去xx神龍川兩日遊，此次活動旨在增加班級同學之間的交流，增強班級凝聚力。

５， 認真貫策本學期的工作計劃，，開展系列形式多樣，內容豐富，具有教育意義的活動，讓團員青年在活動中在學習，在活動中成長，使我班成爲一支具有生命力、充滿活力的隊伍。

雖然我上任不久，但是我覺得值得一提的是這學期我們班的同學都很積極的參與班級活動，特別是上學期很少參加活動的同學也都很積極配合我的工作，有時還惹來別的班級羨慕的眼光，這讓我感到很欣慰。從這點上我看到了我的辛苦沒有白費，動力也就更大了，以後我會更加努力的做好我自己的工作的。

身爲一個團支書，不僅要在班級中做好自己的工作，在團委中也要積極配合好各部門的工作，盡力把自己該做的事給做好。團委的事有時候很多很複雜，要求班級每個人的配合，但是對於我們大二的同學學習也比較緊張，有時說話沒人答理，從而有好多班級團支書被弄得焦頭爛額，然而我是一個做事比較細心的人，做什麼事都要想好該怎麼做，怎樣做才能做的比較好一點，對與團委要交的攝影作品和徵文我會分時間段傳達給同學們，把要求通知他們並且做好督促工作，等要交的時候我就整理好交給指定的部門，這樣既沒有讓同學們產生東西積壓的厭惡感，也沒有不配合好團委的工作。

當然，由於起點不高，經驗還是不足，因此在工作中還是存在一些缺陷的。總結有以下幾點：1，雖然提前準備剪報，但是還是沒有有徵對性的找到相關的內容；2，有時候由於自己沒有充分準備好，有些計劃的活動不能開展的起來；3，有時候太心急調動大家的積極性，太希望把班級給搞好一點，而忘了僅憑一個人的熱情是不行的；這些都是以後工作中都要注意的問題。當然真正做好團支書的工作還要付出更多的努力，要一如既往的付出。雖然我不是最好的團支書，但是我會努力的，一方面在不足中改進自己，另一方面像有經驗的團支書學習，從而獲得進步。

未來的日子裏，我會一如既往的努力工作，編織新的夢想，張開翅膀追求一個又一個高度，尋求一次又一次心動之旅，永不言休，永不停止，永遠向前……