關於數學週記模板彙總八篇

不經意間，一個星期已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！什麼樣的週記纔是好的週記呢？以下是小編爲大家收集的數學週記8篇，希望對大家有所幫助。

數學週記 篇1

這一次的數學作業可有趣了！

第一個作業是用圓形剪成一個正方形。媽媽可厲害了，由於沒有圓形的紙，媽媽就隨手拿了一張長方形的.紙，然後抓住一根長紙條的一端，點住紙的中心，同時抓住另一端，繞着這個點轉了一圈就畫出了一個圓形，雖然不夠圓，但我還是覺得很厲害！我把圓形折成半圓形，然後用半圓折成扇形。接着用尺子對着扇形上面的兩個角畫一直線，用剪刀沿着直線一剪，就變成正方形了。

第二個作業是做風車。當我在媽媽的幫助下做好風車時，我急着想看風車轉。媽媽對着風車吹了一下，風車紋絲不動。媽媽用墊板扇，風車還是不動。我用本子幫着扇，只動了一點點。後來，我在正面扇，風車動了，我真激動啊！我知道媽媽爲什麼轉不動風車了，是媽媽的方法不對！吹風車的風不能在側面，而是要在正面吹！

自己動手做東西真好玩啊！

數學週記 篇2

今天我又遇到一道數學難題,費了好大的`勁才解出來.題目是：兩棵樹上共有30只小鳥,乙樹上先飛走4只,這時甲樹飛向乙樹3只,兩棵樹上的小鳥剛好相等.兩棵樹上原來各有幾隻小鳥?

我一看完題目,就知道這是還原問題,於是用還原問題的方法解.可驗算時卻發現錯了.我便更加認真地重新做起來.我想,少了4只後一樣多,那一半是13只,還原乙樹是14只；甲樹就是16只.算式爲：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）.答案爲：甲樹16只,乙樹14只.

通過解這道題,我明白了,無論做什麼題,都要細心,否則,即使掌握瞭解題方法,結果還會出錯.

數學週記 篇3

9月25日 星期五 天晴

這一週在老師耐心講解下我們學習了統計的知識。

老師先讓我們收集整理數據，在教我們用橫軸和縱軸做統計圖，掌握後我把我家今年一、二、三月的用電量結合老師講的做了統計，這種數據圖表不但一目瞭然而且方便實用。

在郭老師重複着那句：〝生活離不開數學，多加練習，打好基礎，繼續努力。〞中，我們開始了下一單元年月日的'學習知識。

數學週記 篇4

今天我和媽媽去買橘子。橘子是1。8元一斤，媽媽買了4。5斤，本應該付8。1元，可營業員太粗心，不知道怎麼算的算成了9元錢。我又用腦子重新算了一遍，是阿姨錯了。

我說：“阿姨，1。8乘4。5等於8。1元呀！怎麼會是九元呢？”“嗯，對呀。”阿姨說，接着找回了媽媽九角錢。

數學週記 篇5

這一週我們學習了三角形的認識，我知道了三角形由三條邊三個角三個頂點組成，由三條線段圍成的圖形是三角形。我還知道日常生活中有很多東西是根據三角形具有穩定性而設計的，比如工地上的塔吊，塔吊的身體是由很多的三角形組成的，這就應用了三角形具有的穩定性。

三角形的內角和是180°。另外還學習了怎麼畫出三角形的高，三角形的高就是從三角形的'一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底，三角形的高最特殊，直角三角形的直角邊互爲底高。

三角形任意兩邊之和大於第三邊，等腰三角形和等邊三角形(也叫正三角形)是三角形中的特殊情況。三角形是按角和邊分類的，按角分：三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形，有一個角是直角的三角形叫直角三角形，有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。按邊分：等腰三角形和等邊三角形。用邊分的三角形非常片面，而用角分的三角形非常廣泛，隨便拿出一個三角形一定是用角分的三角形的一種，而用邊分就不行了。

我覺得比較困難的地方是：一開始不會畫三角形的高，還有老師講三條邊能不能圍成三角形的時候我不太明白。後來弄明白了。

這就是我一週的收穫。

數學週記 篇6

我的一年級數學老師是一個可親可藹的老師，有着短短的頭髮，一雙明亮的眼睛，還有厚厚的嘴脣說着一番普通話，非常幽默，我非常喜歡她，因爲數學老師的臉上常常掛着笑容，還非常仔細、嚴謹。還十分敬業。

記得在一年級的時候，在上課時我發覺老師的嗓子啞了，後來語文老師告訴我們，數學老師生病了，我很感動。老師不停息的爲我們批改作業、上課、講題，卻不顧自己的身體，即使感冒也來上課，在原來上一年級時總覺的`數學老師很兇，現在回想起來，覺得自己的想法非常可笑，總而言之，我很想念數學老師教我們的日子，數學老師，你辛苦了！

數學週記 篇7

每年的2月2日是我的生日，我的爸爸媽媽還有哥哥姐姐都送我禮物，還會給我唱生日快樂歌，我每次都會覺得很幸福。今年的生日和往年的不一樣，哥哥給的禮物是一套《火影忍者II》要96·5元，姐姐送我的是一套《自然百科全書》，價格是14·61元，媽媽送我的遙控車要29元，爸爸給的禮物是一套學具，也要19元。價格都不便宜，而且這些禮物都是我很喜歡的.，我拿着真是有點愛不釋手啊，這時候爸爸給了我一道數學題：這些禮物一共要多少元錢呢？還告訴我只有答對了，這些禮物纔會歸我所有，我迅速地用筆展開了筆算，得到的結果是159·11元。贏得了全家人熱烈的掌聲，大家還誇我真聰明，我沉浸在甜蜜中。

數學週記 篇8

今天，天氣日常晴朗，我跟老爸的心情也很美麗，老爸約我一起玩了拿硬幣的遊戲。桌子上放20個硬幣，二人輪流拿而每次至少要拿1個，最多拿4個，拿到最後一個硬幣的算輸。

開始玩遊戲了，我跟老爸每人開心的拿着硬幣，可是不論是我先拿還是老爸先拿，我總是拿到最後1個硬幣。我很困惑，就問老爸這究竟是怎麼回事？老爸笑着告訴我，所有的硬幣先減去最後一個硬幣，即爲20-1=19（個），然後除以1到4的.最小和5，就是19÷5=3餘4。就把餘數4個拿掉，接下來不管對方拿幾個，自己都拿與對方之和爲5的數量就一定贏。

我帶着半信半疑的態度去試了下，最後的結果果然是如此，原來遊戲中也藏着這麼大的奧祕啊！今天，我受益了！

硬幣遊戲不僅讓我愛上了數學，也懂得了數學的很多奧妙之處，今後我要努力發掘更多有趣的數學遊戲！