傳話遊戲作文15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的傳話遊戲作文，希望能夠幫助到大家。

傳話遊戲作文1

今天老師讓我們談話，同學們都迫不及待地等着老師，教師頓時鴉雀無聲，等待着遊戲的開始。

老師先讓我們小組傳話，然後再請五個小朋友上去傳話。

老師先讓中間一組傳話，做示範。

老師先讓一個穿着彩色衣服的小女孩上臺。那個小女孩慢慢地走上臺，老師拿出一個紙條，小女孩眼睛一斜，看着紙條上的字，咯咯咯的笑了起來，眼睛眯成了一條縫，眉毛彎彎的像兩個小月亮，嘴巴嘟成了一個小圓圈。

那個小女孩跑到座位上，身子一轉，便把嘴巴放到下一個穿着紅色衣服，帶着一個粉色眼鏡的小女孩身旁。小女孩在跟下一個戴着眼鏡的小女孩說悄悄話的時候，我心想：她們在說什麼呢，好想知道呀!戴着粉色眼鏡的小女孩，聽完前一個小女孩的話，也情不自禁的笑了起來，我看見戴着粉色眼鏡的`小女孩雙手捂着肚子，眼睛變成了一個像葡萄那麼大的眼睛，鼻子裏的鼻涕都笑出來了。

接着戴着粉色眼鏡的小女孩傳向下一個小男孩，小男孩聽了以後臉色變了，他兩眼放光，眉毛豎了起來，嘴巴里的門牙都露出來了，他站了起來，臉上掛着笑容說是：“是玩首歌歌。”

最後全班鬨堂大笑起來，就像一陣陣浪花一樣。

這樣的課堂，你喜歡嗎?

傳話遊戲作文2

今天，我來到金筆上課，到了教室，只見老師手中拿着許多紙片。同學們議論紛紛，猜老師今天玩什麼遊戲。我小聲嘀咕：“老師的葫蘆裏到底賣的什麼藥呢？”上課了，老師告訴我們今天要玩傳話遊戲。

老師說傳話遊戲的規則是：第一個人先看紙條上的內容，然後趴在第二個人的耳朵上 ，小聲的`說出剛纔看到的內容。接着傳給第三個人，以此類推。當傳到最後一位同學時，那位同學需要把他聽到的內容大聲說出來。如果說對了，那麼就算獲勝。

遊戲開始了，只見於同學看了一眼紙條，嘴中默默地背了幾句，就傳給了國同學。她認真地聽了以後，把手弄成了一個喇叭狀，輕輕地傳給了我。我把“一面小花鼓，鼓上畫老虎”聽成了“一個小老頭”，然後同學們都傳成了“一個小老頭”。一錯再錯，當最後那位同學大聲說出答案時，同學們鬨堂大笑，老師也捂着肚子笑得直不起腰！

玩了這個遊戲，我感悟到就算是一件小事也要認真去對待。

傳話遊戲作文3

今天上午的作文課上，小桔燈作文班的老師教我們玩了一個有趣的'遊戲――傳話遊戲。

遊戲的規則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個同學，然後這個同學悄悄地依次傳給後面的同學，看哪組傳得快，傳得對。說對了就算成功，說錯了就算失敗。

開始玩了，老師讓我們分成了兩個小組，一組叫“不敗”組，一組叫“必勝”組。每組的第一個同學走到前面，老師對着他們不知悄悄地說了些什麼。他們下來對着身後的同學也悄悄地說起來，就這樣，一個一個依次地往後傳。傳到我時，我才知道是：十四不能說成四十。我又快速地傳給後面的同學……第一局、第二局兩組打成了平局，最後一局，不敗組勝利了，必勝組的同學慚愧地低下了頭。

從這個遊戲中，我明白了一個道理：眼見爲實，耳聽爲虛。

傳話遊戲作文4

今天，我和大家一起玩傳話遊戲。如果你沒玩過，那我來告訴你我們是怎麼玩的吧！

石老師師先發給A.B組的最前面的人一張紙條，讓那個人在一分鐘內背會，背會了，石老師就把紙條收起來，叫那個人把話傳到第二個同學，一直這樣下去，傳到最後面的那個人，把他聽到的`大聲讀出來就行了。

剛開始，大家信心十足，可是，我一聽到那句話就傻了眼，沒想到那句話這麼長，沒記清就傳了，我居然把“新年到，吃年糕，燙年糕、炒年糕，吃了年糕節節高”說成了“新年到，吃年糕，炒年糕，吃了年糕節節高”可是B組更慘，他們把“雞媽媽，孵娃娃，孵出一羣小鴨鴨，小鴨鴨記性差，長大不認雞媽媽，”到最後一個變成了“雞媽媽”，同學們的表現都很不錯。

我今天玩了這個遊戲明白了說話不能說錯，說錯了不一定只是被騙是一個人，而是有可能是一堆人。

傳話遊戲作文5

“走開，不許看……哈哈……”他們在幹什麼呢？哦，我們在玩“有趣的傳話遊戲”呢！

老師話剛剛說完，同學們就驚訝得說不出話來了。教室裏先是死一般的沉寂。不一會兒同學們的笑聲猶如火山爆發，齊刷刷地冒了出來。有的.歡蹦亂跳，有的尖叫，還有的跳起舞來了。

老師讓全場安靜，隨後講規則，老師找了六個人，老師給第一個人說，讓他們一次次往下傳。直到最後一個人說出答案……

首先取名，同學們把嗓子都吼破了，卻還是老師取的。右邊是必勝隊，左邊是紅雲隊。

我方人員一上去，我就展開想象：我們這隊真夠絕，高矮不一，難道要跪下來聽嗎？老師把呂卓桐拉到面前，用左手與他耳朵搭橋，當然因身高關係，老師幾乎是蹲下去的，呂卓桐一聽，迅速傳給馬曉光，只見馬曉光嘴角一咧，顯然有點吃力。龐熙見他有點不行，開始忐忑不安了。馬曉光傳給她時，又覺得有點不對勁，果然等李彬博一說，希望猶如死亡灰飛湮滅了。只見他念道：“鳳凰山上鳳勝凰！”前面三個瞬間像跑了幾千米的狗一樣‘普通’一聲趴倒在地。不用說，錯了，還鳳勝凰，哇！好新奇喲！新物種，耳朵塞棉花了嗎？應該是“飛鳳凰”。真是不怕神一樣對手，就怕豬一樣的隊友，老師還取個必勝隊，我看是必敗隊。還真錯的離譜，傳言太可怕了。

輪到對手紅雲隊時，我不禁想：完了！李虹橋怕輸，把脖子伸得像長勁鹿。這次九死一生了啊，她們念出來了：“一塊石頭滾上坡。”看吧！我就說嘛……唉！不對！哈哈！錯了。我們歡呼雀躍，石頭滾“上”坡，這塊石頭絕對價值連城，它有超能力，能使它飛。她們跺了跺腳，不甘心地走下了臺。這真是荒唐至極，搞笑至極！

這節課不僅使我開心，而且讓我知道了“耳聽爲虛，眼見爲實”。看來傳話不靠譜，有時還會添油加醋，傳言不可信。

傳話遊戲作文6

今天，孔老師說：“今天我們玩一個遊戲，名叫傳話遊戲，遊戲是這樣玩的'，排頭看一個句子，要記住這個句子，要依次傳完，最後一個同學把你聽到的寫在白紙上。”

遊戲開始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的說了一個句子，接着蘇亞潔伸長脖子和我說：“媽媽幹嘛，媽媽媽媽媽。”我很奇怪心想這句子讀不通。我在問了一次，可是她這是說媽媽幹嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個同學陳文嫺說。她把肚子伸過來，我說是：“媽媽幹嘛，媽媽媽媽媽。”她聽不懂又問了我好幾次，我不耐煩了，陳文嫺只好和樑彬煥說，她一手捂着嘴巴和樑彬煥嘀咕，樑彬煥聽了快速的寫了下去，我們寫好了。

那一組也寫好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻。”老師說你們都錯了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵。”這時我們才恍然大悟。

這一個遊戲讓我明白了耳聽爲虛，眼見爲實，又讓我明白學會了傾聽。

傳話遊戲作文7

今天上課的時候，老師跟我們玩了個非常有趣的遊戲：“傳話”，遊戲的規則是：老師說一句話，先給排頭的第一個人說，然後讓他傳給挨着他的同學，依次傳下去，最後一個人要把前面人說的話完整的說出來，要和老師說的'話完全對上纔算贏。

我們老師先是小聲的給第一個說了一句話，然後他就開始給我們說。我感覺時間好慢，終於輪到我了，只聽到前面的人說“小爸爸殺了包子的眼睛”，我第一個反應是：天哪，包子咋又眼睛，我和其他人都按順序接上去。第一個人說：‘獅子王吃了爸爸救了熊大“，我們的人都笑死了。等到我說：小爸爸殺了包子的眼睛”的時候，全班人都笑的到桌子底了。結果全班誰也沒說對。

雖然你沒勝利，但我們還是獲得了許多歡聲笑語和感悟，老師說這是信息傳遞的問題，不過我們玩得很開心。

傳話遊戲作文8

今天，湯老師和我們玩了一個遊戲———傳話遊戲。遊戲規則是湯老師把話告訴每組第一個同學，第一個同學再把話告訴下一位同學，以此類推。直到最後一位同學，那個同學再把話寫下來，交給老師。

湯老師先把八個牌頭兵叫出去，把兩手做成喇叭狀，湊近了她們的耳朵，把話小聲地一個一個告訴她們。很快，八個排頭兵回到自己的位子上，遊戲就開始了。

有的傳話人跑到下一個同學旁邊，用輕得像蚊子叫一樣的聲音告訴對方自己聽到的'話；有的同學急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉。 當俞漢祺把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸得像長頸鹿的脖子一樣長，耳朵張得能放下一個雞蛋。可俞漢祺含糊不清的聲音還是沒有讓我聽明白。我以爲她說的是“媽媽買，媽媽買，媽媽趕緊買賣”，就馬上一字不落地告訴徐菁。

當遊戲結束的時候，湯老師把各個組的結果讀了出來，把我們全班笑得直不起腰。因爲湯老師的原話是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。可是我們各個組的結果五花八門，比如：媽媽見媽媽；媽媽媽媽媽媽等等。

這次遊戲讓我懂得一個道理：耳聽爲虛眼見爲實。

傳話遊戲作文9

今天上午的作文課，範老師一反常態，決定帶着我們進行一場傳話遊戲。

老師讓我們五個人站成一排，因爲我個子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細一看，我忍不住哈哈大笑。（紙條）上面寫着：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”

老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽，小眼睛眯成了一條縫。她趕忙轉過身，把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。後面的.同學伸長了脖子，側耳去聽，卻一個字也聽不見。

就這樣傳了下去，很快就傳完了。（這時，同學們）有的臉上洋溢着笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個包子；還有的捂住嘴，儘量不發出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……

老師讓最後那個同學說出答案。這個同學站了起來大聲說道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒有說完，同學們鬨堂大笑。

通過這次遊戲，我明白了一個道理：耳聽爲虛，眼見爲實。團結合作，定能成功。

傳話遊戲作文10

今天，我們在小桔燈班玩了一個有趣的遊戲——傳話，我們可高興啦！

上課時，老師笑眯眯的走上講臺說道：“同學們，你們想不想玩傳話遊戲呀？”我們異口同聲的說：“想！想！”老師說出了遊戲規則：“首先，六個同學在講臺上站成一排。老師把要傳的話說給第一位同學聽，第一位同學有傳給第二位同學聽到的'話，以此類推。到最後一位同學時，他把聽到的話大聲宣佈出來，但是不可以把聽見的話告訴臺下的同學，也不能讓第三者聽見喲。”同學們說：“好。”

遊戲開始了，老師點了六位同學到講臺上，其中就有我，老師一把將歐陽煊拉到了自己旁邊摟着她，貼在耳邊說了一些話，臺下的同學目不轉睛的盯着她們看。有的同學伸長脖子豎起耳朵，好像在偷聽什麼。可是，他們終究沒有聽見一個字。只有幾個人就到我了，我心想：這句話到底是什麼呢？好緊張啊！同學們一個傳給一個，表情十分嚴肅。到我了，我十分緊張，可是有兩句我沒聽見，心想：算了，乾脆把沒聽見的兩句刪掉。我把聽見的話傳給了下一位同學。

傳呀傳，好像在易文浩的嘴裏，這句話被吞掉了一半。大約傳了一秒鐘就沒內容了。終於看到了最後一名同學，只見他一頭霧水，抓耳撓腮，老師讓最後一位同學說出聽到的話。他鎖緊眉頭說：“外公叫狼學羊叫。”話音剛落還下一陣鬨堂大笑，有的笑趴在桌子上了，有的笑得滾到地上去了。

老師說：“同學們，你們想知道原話是什麼嗎？你們要是知道了，一定會笑掉大牙的。”我們好奇地問:“老師，到底是什麼呀？快告訴我們吧。”老師說：“原話是外婆給我講了一個《狼和羊》的故事，她一會兒學狼“嗷嗷嗷”，一會兒學羊“咩咩咩”。同學們傳到最後一句就完全變了味。

做了傳話這個遊戲，我明白了：“眼見爲實，耳聽爲虛。不要隨便相信別人的傳言。”

傳話遊戲作文11

六年的小學生活即將過去，在這期間，我們參加過許多精彩的活動。如果星星代表我玩過的所有的活動，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動——傳話遊戲。

記得兒童節那天，在老師的組織下，我們迅速排成兩隊。老師先是告訴了我們遊戲的規則，並分發給每組第一位組員一張紙條，讓這位組員用一分鐘的時間背下來，然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，哪組又快又準，哪組就贏。

遊戲開始了，教室裏立刻沸騰起來，只見兩個同學飛一般地跑過去搶紙條，一遍一遍地默唸起來。下面的同學居然沒有按捺興奮的心情，一個個着急地喊：“快點！快點！”

時間一分一秒地過去，兩隊幾乎同時向後面傳話。這時，有的人沒聽清，要求重複，有的人在追問，甚至有的人在埋怨……教室裏的氣氛緊張急了！前排傳好話的同學都關心地四處張望，後排還沒傳到的'同學探頭探腦，焦急地等待着。傳到我這裏時，我緊張得連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。前面同學說得很快，含糊不清。我只好按大概意思編造了一個十分好笑的句子往下傳。而我的心裏十分忐忑：到底傳得對不對呢？

終於，激動人心的時候到了，同學們都想知道傳的話對不對。我們的答案是：“小樑趕小羊，上山遇見狼。”對方寫的是：“小樑趕着狼，下山吃小羊。”最後，老師公佈正確答案：小樑趕着一羣羊，走到山上遇見狼。”頓時全班鬨堂大笑，有的同學笑得前俯後仰，有的同學抱着肚子直喊着“肚子疼”，有的同學抱着同桌狂笑不止，有的同學差點摔倒地上……

遊戲結束了，可我卻還在深思：一句話被人傳來傳去，就失去了原本的意思。所以，我們遇事做決定，決不能道聽途說。

傳話遊戲作文12

今天是星期三，鄭老師宣佈以後的每個星期三都做一個遊戲，然後作文。回家就沒有作業了。同學們心裏樂開了花！

遊戲開始了，傳話。由最後聽到話的同學寫出這句話，這個任務便落在了翁哲寧身上。陳語嫣從容地走了上去，只見鄭老師拿着一張紙，裏面就是要傳的內容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語嫣看了內容後，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚，連忙告訴了李正洋。

一個傳一個，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉過身，我忙湊過去認真地聽，可聽了一遍還沒弄清楚。就在這時，汪俊磊那組忘了傳話內容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災樂禍”地直叫：“他們肯定掛（輸）了。”這時，方含昱焦急萬分，我定定神，豎起耳朵再仔細聽，終於聽清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕着一羣羊，半路遇到一隻狼。”說罷，長長吐了口氣，趴在桌上——一顆懸着的心終於放下來了。緊接着，葛中威又傳給葉芸，葉芸慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，連忙叫葉芸快些。翁哲寧聽完後，就急急地寫下來——圓滿地完成了任務。

待把紙教給鄭老師後，我們瞪大眼睛望着黑板，耐心地等待着結果。鄭老師把各組寫傳話內容的同學叫上來，讓他們把寫下來的話抄在黑板上。同學們目不轉睛地盯着，當看到第三組的`同學寫的“小羊帶着一羣羊”時，同學們忍俊不禁，笑成了一團。

激動人心的評選開始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細地作了分析比較，考慮再三，最後鄭重宣佈我們組最準確。太高興了！

這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們互相配合，團結一致的結果。

我們期待着下一次精彩有趣的遊戲！

傳話遊戲作文13

“哈哈哈……”教室裏傳出陣陣笑聲，他們在幹什麼？原來在玩傳話遊戲。

聽到玩傳話遊戲，鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋，同學們議論紛紛，有些同學覺得輕而易舉，有些同學覺得很難。

老師讓我們到409教室，只有第一號同學留在教室裏。一號同學是畢夢彤，她把話傳給二號同學，二號再傳給三號……我排在第10號。輪到我了，這時，我的心跳加速，九號同學把脖子伸得像長頸鹿一樣，側着頭，手捂住我的另外一隻耳朵對我輕輕地說，我聽到話是“大松樹，12345，大松樹。”我疑惑不解，聽得不是很清楚。

我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學的耳邊，說了一遍，她說聽不清，我又說了一遍。

老師公佈最後一名同學的答案是“他數數，12345，他數數。”笑死我們了。

最後老師讓我們每個人記下自己聽到的`話，再一個一個說出來，我們才知道原來這個錯一個詞，那個錯一句話，最後導致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽話不仔細惹的禍。正確的答案是：“大松樹，請誰住，一二三，小松鼠。”

通過這個活動我懂得了，眼見爲實，耳聽爲虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，說話要清清楚楚，聽說要仔仔細細，團結力量大。

傳話遊戲作文14

星期一下午是我第一次上作文課，心裏有說不出的高興。上課後，老師先讓我們作了自我介紹，然後就開展了一個有趣的遊戲——傳話。

同學們一聽做遊戲都活躍起來。老師先把我們分成八組，接着就告訴我們遊戲規則：她先告訴每組的第一個同學一句話，這個同學把這句話傳給第二個同學，就這樣依次傳開，每組的最後一個同學把聽到的內容寫在本上，交給老師。哪個組傳得最對、最快，哪個組分就最高。當然了，傳話的內容不能讓其他組聽見。

第一輪的遊戲開始了。每組的第一個同學都圍在講臺邊，老師悄悄地跟他們嘀咕着。大家都睜着好奇的.眼睛想知道他們在說些什麼，過了一會兒，這些同學回到座位上。老師一聲令下，同學們就開始傳了，有的同學用手搭成了個小喇叭，把自己的嘴和下一個同學的耳朵接起來；有的同學直接對着下一個同學的耳朵小聲說。後邊的同學焦急地看着前面，希望快點傳到自己這兒；前面的同學向後看着，還不住地催促着，快點！終於，所有的本都交到老師手裏。老師念着本上的內容，同學們不是咯咯地笑，就是做出懷疑的表悄，最後老師公佈了正確答案，這時我才發現竟然沒有一組是對的。雖然如此，老師還是風趣地說：“第一輪，大家的成績都很‘出色’，全部是0分！”話音剛落，同學們都哈哈大笑起來。

緊接着，第二輪比賽開始了。這次是從後往前傳，雖然大家都有教訓，可還是不夠仔細，只有四個組得了分。

這次，我們組雖沒有獲勝，但我還是很高興，因爲我懂得了一個道理，那就是：無論做什麼事，都要認真仔細，不能放過任何細節。

傳話遊戲作文15

早上，我一到老師家，便玩了個有趣的“傳話”遊戲。

老師剛宣佈完，同學們立刻歡呼雀躍起來。有的興致勃勃地交談着；有的手舞足蹈着；有的既興奮又緊張，生怕傳錯了話；有的…遊戲開始了！看紙條的同學爭先恐後地三步做倆步地小跑出去，我們組李涵帶頭上陣，看了看紙條，連忙小跑回來對我說：“書…買…”我豎起耳朵聽，心裏怦怦直跳，像揣着一隻小白兔似的`，怎麼聽也不懂。看看李涵，見我聽不懂，急得額頭直冒汗。她用雙手做成喇叭形，悄悄撫在我的耳邊說：〝錢可以買得到書本，但買不到智慧。〞這下，我聽懂了，連忙把話傳給瀅瀅，她也傳給下一位。我本以爲穩操勝券，信心十足地舒了一口氣。可那料，一傳到林瓊那兒，就出錯了。我着急了，手心都出汗了，本想告訴林瓊正確答案，可怕犯了規，就在一旁瞎着急。黃宇濤一聽完，就連忙跑上去，在黑板上自信滿滿地寫了“錢買不到智慧”，我看了以後，哭也不是，笑也不是，可黃宇濤還傻傻地愣在那兒。李涵拍拍我的手，對黃宇濤大聲說到：“錯了！錯了！”可他卻一副丈二和尚摸不到頭腦的樣子，看了看我們，又回到座位上去了。不一會兒，大家都完成了這艱鉅而有趣的任務。可一看正確答案，個個都十分羞愧地低下頭。由於都不成功，老師只好宣佈全軍覆沒，可速度冠軍是我們小組。組員們頓時笑逐顏開起來，其他組卻垂頭喪氣。

遊戲結束了，我們也由此悟出了：做什麼事都不能緊張，否則會緊張辦錯事。不過，真想再玩一次這個遊戲呢！這給我們緊張的學習生活帶來了無限的快樂和歡笑。