筆記的作文（通用25篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的筆記的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

筆記的作文 篇1

胡雪巖取得這麼大的成就，可能很多人會認爲他一定有什麼成功的祕訣，或是常人不具備的過人之處。其實沒有。童年的生活，塑造了胡雪巖一些很樸素的性格，而這些也是我們每個人都做得到的。

第一個，勤勞。

中華民族是全世界最勤勞的民族，這是每個中國人身上都具有的一種品質。胡雪巖貧寒的家境，造就了他勤勞的品格。

第二個，節儉。

小時候所遭受的困苦使胡雪巖清楚，有錢不能亂花。但節儉不是吝嗇，錢要用在刀口上，該花的錢一毛錢不省，不該花的錢一毛不花。中國有句古訓，叫“當省不用，當用不省”，正是這個道理。

第三個，忍耐。

胡雪巖如果不忍耐，他是沒有辦法面對一生所遭遇的種種挫折的。我們要了解，一個人如果沒有做大事就算了，既然做大事，就要面對困難和挫折。挫折越嚴重，你就越知道自己是要做大事的人，這樣激勵自己，才能成功。

第四個，講信用。

信用是人的第二生命，胡雪巖對此堅信不移。不管公私事務，他都誠信守諾，所以聽到他講的話，大家從不質疑。當時外國銀行不信清廷而獨信胡雪巖，肯把鉅額款項借給他，被世人認爲是奇蹟。這可能嗎？但事實就是這樣。信用是人的第二性命。

第五個，不跟別人比。

一般人要爭氣，就是跟別人比。胡雪巖非常爭氣，但是他從來不跟別人比。這點是很多人沒有覺悟到的。胡雪巖跟誰比？他跟自己比。很多人跟他講別人如何如何，他總是說那是別人的事，我走我自己的路。我們都認爲同業一定會競爭，胡雪巖卻不是這樣想。他覺得，對手怎麼經營是對手的事，自己怎麼經營是自己的事。自己把事情做好，不是爲了把別人比下去，而是爲了證明自己比以前有了進步。這一點，值得我們好好思考。

筆記的作文 篇2

很多人都會從身邊的某個事物上得到啓發，關於生活或者關於生命，愛和人生。於是我也試着尋找那樣一個事物，就是筆記本。

筆記本的記錄就像我們人過每一天一樣，能夠認真，並且一絲不苟地記錄，那麼每次翻開的時候，都會從中獲得自信與愉悅。每個人每天都認真，並且真誠地對待他人，那麼每次憶起的時候都會從中獲得不悔與動力。 筆記本的頁數有限，是無法把每一件事都記錄在上面，所以應選擇一些有意義，有價值的東西去記錄，不能讓一些無謂的東西充斥着它的身體。人的一生只有那麼長，不能讓一些端不上桌面的事情充滿着它的內容。做有價值的事情，讓生命升值。 如果你覺得你寫的不夠好，你可以撕掉，可生命一旦犯了某個難以原諒的錯誤，是很難一撕一翻就過去的。所以說寫之前要先斟酌，做之前先三思，而後行。

一旦寫得不好就撕的人，日久天長，等到有一天發現已經有一個很大的缺口在那裏，難以掩飾。本想掩飾寫得不好的，卻留下了一個更難看的缺憾，不如從下一個字開始認真地寫，反而更能讓人看到你追求完美的信心。人生也是一樣，越想逃避，越想假裝，卻反而給周圍的人留下歷經藏桑的模樣，不如順其自然勇敢地接受並努力將之改變，盡其所能，不管結果怎樣，也能讓人發現你閃光的地方。

即使有一個美麗的外殼，也無法讓人說這是一本有價值的筆記本。唯有其中的碩果累累。一個人即使穿上再漂亮的衣服，也無法讓人體會到一個有韻味，有氣質的人所帶來給人們美的享受。唯有讓自己的言行舉止都變得有禮貌，有風度，纔會不辜負那一身美麗的行裝。

這就是我從一個筆記本中所得到的啓發，筆記本都能給我帶來如此的啓發，那麼日常生活又會給我帶來什麼呢？

我期待另一個啓發的到來。

筆記的作文 篇3

最近老師經常發一些同學的筆記，真的是好用心啊，上面有繪畫，有重點，有的像一顆大樹，有的像手抄報，媽媽每次看完都讚歎不已，然後對我就是喋喋不休。

媽媽總是嫌棄我寫的字像螃蟹爬一樣，還不是因爲我是巨蟹座，不然爲什麼像螃蟹呢？

現在回想一下，我的筆記少之又少，我記得託管班同學的課本上滿滿的記錄着密密麻麻的筆記，託管班老師說他的筆記也不是很好，太亂了，看不清哪些是課文，哪些是筆記，讓人看完頭疼。還有個託管班的同學也是寫着筆記，他的字大如硬幣，一篇課文讓他那幾個大字遮擋的所剩無幾，但是至少說明他們上課認真聽講，認真做筆記了啊？媽媽和託管老師說。然後又看了看我，我羞愧的低下了頭。我知道我的課本很乾淨，我知道我上課有時愛走神，我知道我錯了。我記得我上完書法課，有一次作業寫得非常工整，媽媽把我的作業曬在她的朋友圈，被好多人誇讚，媽媽的表情溢於言表，可是更多的時候是對我的無奈和憤怒。

我也知道哪些是對的哪些是錯的，我也想改，可是有時候我經常愛忘記。有時候我寫起作業時間不夠，就注意不到字跡工整。有時候我聽着課就忘記了做筆記。很多有時候，媽媽說我的理由太多。

我希望我的有時候越來越少，我希望我可以糾正我自己的錯誤。希望媽媽多一些笑容。我希望我也可以寫出來別人的筆記。

筆記的作文 篇4

生命是美好的，可她又是多麼脆弱。你看，每天有多少人在各類安全事故中死去。就是在學校看是很安全的地方，也許只是一次小小的疏忽，安全事故就會在那一瞬間發生。

上個學期的一天，我們班就發生了一件不該發生的事。那天下過雨，雖然連廊內積水已經清掃完畢，可是路面還是有些滑。臨近下課，老師叮囑同學們注意雨天路滑，一定好好走路，禁止在走廊追逐打鬧。可是有幾個男生走出了教室，在老師視線之外的地方就跑了起來，過連廊時，林——滑了一跤，摔了個四腳朝天，然後他就皺巴巴着臉哭起來：“我的手摔斷了”。一起跑的幾個同學嚇壞了，有一個學生趕緊跑去叫高老師。

高老師趕來了，她看見林——的右手就像斷掉的樹枝一樣搖晃，看來不能輕易抱起來了。老師找來了他的媽媽，又在保安的幫助下把他送往醫院救治。

醫生診斷結果，他的手發生兩處骨折，得到福州大醫院去治療，他去了福州，小手總算保住了，可是得住院治療很長時間。回家後，媽媽擔心他去上學時被那個冒失鬼給碰了，只好又在家調養了一個月了，後來手臂長久保持一個姿勢不能動彈，又來來回回去了幾次去福州進行康復治療。

回到學校，他對同學們說，看見同學們高高興興上學，自己卻奔波在去醫院的路上，他後悔極了，要是當初聽老師的話，那該多好呀。耽誤了學習不說，給自己和家人帶來了多大的麻煩。

安全無小事，我們不能心存僥倖，一定要把安全裝進心裏，落實到行動中，這樣每一天才能高高興興上學，平平安安回家。

筆記的作文 篇5

週六的下午，我正坐在牀上發呆，突然看到了放在書桌上的一個本子。

這個本子是李老師發下來專門記錄“思維導圖”的。我們全班同學拿到的封面圖案都不一樣。有的人拿到了“埃菲爾鐵塔”，有的人拿到了“地中海”，有的人拿到了“大本鐘”，有的人拿到了“俄羅斯聖母大教堂”。很多人都羨慕別人拿到的封面比自己的更漂亮，但我就不一樣，我對自己拿到的本子十分滿意。它是一幅無名風景畫，小清新的感覺，於是，我給它取名爲“清新小本”。

“清新小本”的封面非常引人注目，由三副小圖案組成。左上角是一株株紫藤花，細長的藤兒絲絲垂下來，藤上冒出一片片新鮮的綠葉子。圖案的背景用五顏六色的水彩點綴得像聖誕樹上的彩燈。紫藤花絲的下方是一行英文字，寫得很潦草，卻藝術感十足，我看不懂它的英文意思，但從整體圖畫中可以猜到這句話的應該是“悠閒生活”。

封面的左下方是一輛小推車，輪子上沾滿了黑色的泥土，看來是動不了了，“清新小本”可不會輕易讓它廢棄了，它在小推車的籃子裏種了一盆金錢草，金錢草綠的鮮豔，綠得生機勃勃，頓時，讓人感覺到生活多美好。

封面的右邊有根棕色枯樹樁，樹樁上有很多裂痕，應該也是廢棄了吧？清新小本可不這麼想，它動動腦筋，就把它變成了一個放盆栽的架子。上面有個紅色的花盆，種着粉色的小花。樹樁的側面有根枯樹枝，經過日曬雨淋，長出了綠芽，上面還掛着一個空籠子。這一組畫面，讓我想起了美麗的祕密花園。我們是不是可以把祕密裝在籠子裏呢？

我的清新小本太可愛了，我真想馬上就用起來……

筆記的作文 篇6

模模糊糊地記得，小時候，如果我表現得好，媽媽總是獎勵我一些本子，雖然都是普普通通的筆記本，但買回來之後，總會開心地蹦起來。

四年級的時候，我在省圖書館“童之趣”徵文比賽中獲得了三等獎，獎品除了一摞書之外，還有一個精美的筆記本，我開心極了。

這個筆記本跟其他的筆記本不一樣，形狀像是長方形，但有兩個邊是半圓形，淡粉色與白色的紋路相接，中間有有一隻卡通小豬，小豬笑嘻嘻的，眼睛像彎彎的月牙，好像在對我說：“我終於等到你了！”

一開始，我會在本子上抄一些名言警句，讓它時刻警醒我，後來我會在裏面記一些有趣的事、重要的事，不知不覺它就成了日記本，比以前那些筆記本可愛多了。

煩惱也是有的。一天晚上，我把本子放在桌子上，第二天突然發現它不見了，我到處找也找不到，急得滿頭大汗，後來才知道是爸爸把它當作沒用的東西收起來了。之後，我寫完日記就把它藏在一個除了我誰也不知道的地方。本子也成了我的祕密，我把看到的、聽到的都寫進去，就像我的`一個無話不說的好朋友一樣。

情感是一道捉摸不透的難題。我喜愛這個平凡無奇卻又意義重大的本子，各種情緒都流露在這個小小的本子裏。

這就是我的心愛之物，在你們的眼裏可能是一個平凡不過的東西，但在我眼裏，它是我的朋友，一個可愛的小東西！

筆記的作文 篇7

思想是帶領我們走向夢幻王國的天使。——題記

走到牀前，一陣冷風吹過，讓我不禁想起了那讓人毛骨聳立的《聊齋志異》。翻開書，打開鋪滿灰塵的第一頁，那記載着歲月的灰塵更把我拉進了一個陰森恐怖的境界。我蜷縮在牀的一角，發現這裏是多麼的靜。直立在街頭的路燈這是也一閃一閃的，我把被子蓋過肩頭，帶着既興奮又害怕的感覺開始用眼睛從書本上掃過。“她把門窗輕輕地攏上，拂起那長長的袖子走到郎君的身旁，用她那帶着香味的手絹拭去他頭上那豆大的汗珠。忽然，一個黑影在輕薄的窗前來回踱步……”我的心懸到了喉嚨。各種奇形怪狀的畫面在腦海中陸續放映。這時，手心裏已滿是那溼漉漉的汗。原來這些情景在我們的生活中是不可能發生的，可是作者卻以生動形象的手法將他們一一列舉了出來，讓人感到懸殊、緊張與恐懼，怪不得使它成爲了人們喜愛的書之一。“喬郎，我們生生世世永不分離！”最後又以溫馨、激昂的語句將文章結尾。這真讓我感受到想象力的無窮力量。

生活中處處有想象，就像是在大街上，你也會想到人們的摩肩接踵；在湖邊，想到魚兒在水中歡快的玩耍；天空中的白雲在跟小鳥談話……我更是一個想象力豐富的人，我在黑暗的小巷我會想到有一隻青面獠牙的魔鬼向我伸出長長的手，在小草叢生的草地上與小草交談，這些便是我在寫作上充滿靈感，使文章更生動。誰說想象力不重要？就是想象力使《聊齋志異》成爲中學生必讀的書目之一。

筆記的作文 篇8

三年級的運動會上，100米決賽，我取得了16。40秒的好成績，得到的獎品是一個精美的筆記本。

這個筆記本是我最“忠心”的“武將”，上面我用十幾頁的篇幅，記載了我寫的一篇小說和四幅圖畫。爲什麼一個三百多頁的筆記本，我卻只用了十幾頁？是不喜歡它還是捨不得使用它？no，no，no！讓我來告訴您吧。之所以才用了十幾頁，不是不喜歡，也不是捨不得用，而是我的時間很寶貴，很難有過多空閒時間去使用它，而且我也很珍惜它，捨不得輕易去使用它。您知道嗎，寫這些東西，我用了整整五個月！可以說雖然是短短的十幾頁，但每一頁的內容都是精品。你若不信，下次請您親自來看唄！

您問我爲什麼會如此珍惜這麼一個普普通通的筆記本，我可以告訴您，這是我通過自己的積極努力、奮力拼搏得到的獎品，它是對我所付出心血的一種回報。雖然付出不一定要有回報，但有回報何嘗不是一種驚喜呢？所以，拿到這筆記本，我不由自主地就喜歡上了它，從此以後，我上學帶着它，出遊帶着它，它成了我忠實的夥伴。

五個月來，我每天放學回家，做完作業後，不管多晚，我都要在本子上修修改改、認認真真地畫幾筆，恨不得抱着筆記本一起進入甜蜜夢鄉。有一次，淘氣的妹妹把西瓜汁灑在了本子上，我傷心極了，剛想大發雷霆責怪妹妹，可定睛一看，果汁灑的像一座巍峨的大山，我靈感突現，就順勢把它描了一遍，畫上竹亭、大樹以及纜車。一幅景色優美的山水畫就出現在我眼前，這不就是咱們大南通五山景區的美麗畫卷嘛！原來妹妹還是一位極具天賦的山水畫大師呢。

親愛的朋友，這樣一本“充滿奇蹟”、令人愛不釋手的筆記本您喜歡嗎？

筆記的作文 篇9

閒暇時，我拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教於樂”總讓 我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢?縱觀今天揹負着“升重點，考大學”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪裏還有 時間去樂呀!

“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師佈置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關在小房間裏做媽媽佈置的什麼《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，碰到難題(特別是些聯繫生活談感受的題目)必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了。

每每想到這兒，初爲人母的我都會發誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做遊戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導她讀書明理，帶着她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶着她認識大自然，認識社會學習在學校中看不到學不到的知識。

筆記的作文 篇10

只有當他成爲自己的主人並遵循一些生活規則時，他才能管住自己的行爲，我們才認爲他是一個守紀律的人。這樣的紀律具有靈活性概念即不易被理解又不易被採用。但它包含一個偉大的教育原則，它不同於舊式教育裏那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。

心得：

這一段話給我的教學路程上點燃了一盞明燈。回顧自己以前的教學過程中也曾想“約束”孩子。當孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜。可是這種“約束” 對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的慾望卻更強烈。因爲在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行爲不是發自內心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。

當我接觸蒙氏教育，開始瞭解蒙氏時，尤其當我閱讀了這段話語之後，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規則不是去管理他，而是讓他成爲教室的主人。

作爲教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因爲這種“不許動”的背後，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的慾望。所以不管用什麼活動，我們都應該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀律。在自由之後所獲得的紀律。

所以這讓我深深感受到了，不管什麼時候，孩子纔是他自己的主人，當他成爲自己的主人時，老師只需要給予正確的引導，他就能很好的發展。

筆記的作文 篇11

愛的表達方式有許許多多，一份翹着大拇指的鼓勵蘊含着愛；一杯濃稠的奶茶盪漾着愛；一桌豐盛的佳餚洋溢着愛……但唯有那筆記本中的父愛卻深深地印在我的腦海裏。

一個週日的下午，在爸爸臨走去長春前，我叮囑爸爸晚上回家時買回一個筆記本，爸爸似乎已經把這件事放在心上，可我的心裏仍有不放心的感覺。

天黑了，我已經躺在被窩裏了，可還是睡不着，因爲那個筆記本明天還要用。

“當——當——當”門鈴響了，爸爸來到我的房間，悄悄地坐在枕邊，他那雙冰涼的雙手給我蓋了蓋被子，“潼潼，真不好意思，天太晚了，文化用品商店關門了。”從爸爸的話語中我感到了他的歉意，他的聲音很低、很沉因爲他從沒對我失言。其實，從爸爸冰涼的手中我已經知道他走了很多家文化用品商店。

第二天早晨，爸爸說有事要辦，沒吃飯就出去了。在窗邊望着爸爸的車向小區門口駛去，心中有一種觸動，不知爲什麼似乎爸爸這次出去與以往有所不同。爸爸回來送我去學校，剛一上車，一本皮上還有些清霜的筆記本遞到我面前。我感覺爸爸遞給我的不是筆記本，而是父愛，是那種濃濃的父愛，是那種暖暖的父愛。那時，爸爸還沒有吃早飯，也許他已經很餓，可他爲了不對我失言而起了一個大早給我買筆記本。當時淚水沒有從眼睛流過，而是從心裏流過。

漫長的歲月過去了，和小夥伴們在操場上玩耍的日子飄走了，自由自在地在草坪上打滾的童年飄走了。但唯有那履行諾言中滲透出的父愛仍舊深深印在我的腦海裏……

筆記的作文 篇12

不經意的時光裏我不經意地翻開了那些不經意的文字。塵封已久的筆記本上似乎已經烙上了陳舊的摺痕。輕輕地，緩緩地，一頁一頁的翻開，滿腦子都是曾經的畫面。筆記本封面的色彩雖已黯淡，但也掩蓋不了其內容的豐富多彩。

我先翻開的是最陳舊的那本。清香的墨跡夾雜着楓葉的清涼，還有一種紙張厚重的味道，片刻間，我有些沉醉。我這纔想起那年做“自然無語”這篇摘抄的時候，我悄悄的在筆記本的這一頁夾了一片楓葉。爲的是能老師批閱的時候，得到些許的讚賞。沒想到，如今我再打開它的時候，自己得到的卻是另一種收穫。一片玉瓣，一片落葉，一莖紅花，一襲紫衣，一樹白金……點點文字，片片紅葉，絲絲想念，讓我的心得以寧靜，讓我的靈魂得以釋放。

有時候，人就是這樣，點滴便是滿足，放下即是快樂。再往後翻，竟然還發現了高二時候的筆記，上面還清楚的寫着一些難懂的成語釋義。想想那時候的自己爲高考還真的付出了一些努力呢！可最終的結果卻不如人意。越往後看，自己的腦海中浮現的畫面就越多。那個時候雖然很累，但心裏確實快樂的，因爲那個時候的我們都努力過，奮鬥過，拼搏過，也許這就叫做青春無悔吧！

一頁一頁的翻閱，一點一滴的想起，一字一句的懷念。一盞清茶喝到冷卻；一齣戲劇，看到落幕；一段記憶，唸到永遠。

今生，我願意做一剪清逸的梅花，在風雪中傲然地綻放，帶着今生的夙願，帶着隔世的梅香，靜守心靈的寧靜。

人生有緣彌可貴，歲月無期當自珍。

筆記的作文 篇13

很早之前就養成了聽書的習慣，因爲下載了一個聽書軟件，裏面每天都會推薦一本書，他們會花上不到半小時的時候幫我們解讀。

在這個過程中，受益挺多的，尤其在聽的時候，總覺得特別的在理，有好多我聽了一半就分享給親人朋友們聽，有的自己也會聽上好幾遍，只要有時間我就循環起來聽。

後來我發現，看似自己在聽書，好像是懂得了不少的道理，只是聽，就好像自己真的看了不少書似的。不可否認這期間是有進步，總比都不聽肯定是有長進的。

然後細想下來，自己聽完之後，真正意義上的記住、吸收了多少呢？更何談在行動上有什麼變化呢？

有是有，不過也是微乎其微，這個發現無疑是會讓人有點沮喪，誰都希望自己的付出要有收穫，自己的學習要有成果。

如果細究下來，自己在聽的時候只是一瞬間的感動或者認同，但事後可能就立馬就忘了，並沒有真正地記住，就談不上有什麼進步和成果了，這並不奇怪。

因爲有了這個覺察，我覺得在聽書的時候，如果有遇到覺得很好的書，對自己特別受用的話，就要花點時間再認真聽幾遍的同時，自己做一份筆記，然後再尋着這筆記多看上幾遍，再在日常生活中去踐行，這樣纔是最真實的進步。

這是一個很好的方法，我覺得應該行動起來。

筆記的作文 篇14

筆記本的種類很多，有橫線的普通筆記本；有區域分明的康奈爾筆記本；有全都是白紙的繪製筆記本，而正是因爲筆記本的種類很多，導致許多人根本不知道怎麼做筆記，下面就有我分享一下拙見，來一起愉快的做筆記吧！

首先是有橫線的普通筆記本，這類筆記本可以充當草稿紙與筆記本，用途也十分的廣泛，但是他唯一的侷限性是不能把區域分的很清楚，就像是一塊肥瘦均勻的牛肉，你根本不知道從哪裏切比較好。而這時候，就可以用不同顏色的筆做標記，視作這個區域是怎麼怎麼樣的，那個區域做什麼筆記，同時也可以通過運用繪畫能力，這樣普通筆記本就可以很快的做好筆記，並且自己看得懂！

康奈爾筆記本的好處就是區域幫你分離好了，你只需要做筆記就好，就像是一塊牛肉，已經有人幫你切好了，只需要自己動手吃就行。這一種筆記本非常方便，只需要按照自己理想中的做筆記的方式寫就好，就算有遺漏了，也不要慌張，旁邊的白板區域可以做補柱，同時也可以運用區域之間的關聯性，做好筆記！

而普通的白紙筆記本，這一類筆記根據你自己的需要繪製就好，因爲這裏面全都是白紙，只要你的想象力夠豐富，就沒有什麼是創造不出來的！一本理想者中“完美無瑕”的筆記本。

筆記本的做法與用法有很多，不知道你清楚那幾種呢？一起來分享分享吧！

筆記的作文 篇15

幸福是什麼？

或許是讀者掌開眼簾身臨其境的欣喜若狂；或許是絕望者內心深處溫暖的一泓甘泉；或許是情竇初開的靦腆少女收到第一封信書的春心蕩漾；或許是久違了的花甲老人難得的欣慰一笑；或許是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的神祕新娘朝你莞爾一笑……形形色色。

“幸福”對於不同的人有着不同的釋義，財奴的幸福就是被關在密室裏數着成疊的鈔票，悲矣！正如花兒一樣，有些未到盛開之時卻早已按耐不住搖曳花枝，嬌豔欲滴，殊不知能夠收穫更意想不到的，反覆詢問自己：自己爲何這般紅？葉子的飄落，是風兒的熱情還是大樹的不挽留？雲曇一現，如花火，雖璀璨一時，驕傲自喜一時，卻不曾思考過消逝，只是一瞬間，昔日的輝煌便煙消雲散，不得不使人發自肺腑感慨道：幸福真的是這樣嗎？它時有時無，飄忽不定，再不客氣地說：幸福處於天堂地獄，水深火熱之中，前一秒還是一顆火燙燙的心，緊接着就體無完膚，一頭霧水依舊無濟於事。苦澀的沙吹痛臉龐的感覺，如果不夠悲傷，就無法飛翔，可沒有夢想何必遠方呢！不經歷風雨怎能見彩虹，一隻不堪的毛毛蟲經過蛻變也可以大放異彩！

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”幸福之路通向何處？

“但願人長久，千里共嬋娟。”珍惜所擁有的，而不是惋惜所失去的，很少有人做到但這是真正的幸福！

筆記的作文 篇16

人總是一個複雜的矛盾，有的人活在其中而不自知，意識到矛盾的存在併爲之感到痛苦的人是病人。大家都一樣，不同的是，和平相處的人都是正常人，奮鬥的人已經可以稱自己爲病人了。

病人和正常人最大的區別就是對自己的態度。只是因爲人是矛盾的，人怎麼想並不重要，必須遵循自己的感情至上的原則，也就是病人。

病人想象力豐富，由於周圍環境對他們很不滿意，他們逃到了幻想世界。

第二個區別是，患者致力於自己和周圍環境的不同。當出衆與周圍環境不合拍時，去追求。總之，我就是想當異教徒。在這種心理的作用下，患者與周圍人之間形成了隔膜，與他人沒有交流。目前社會絕對要求人際交往，所以我是病態的。如果隨波逐流的羣體被稱爲主流羣體，那麼患者自然會追求非主流。第三個區別是患者對一切都持批判和懷疑的態度，對周圍所有人認可的社會總是處於排斥的狀態。然而，在否定了我正在經歷的一切之後，我發現我也失去了目標。當我找到了目標，內心的排斥再次發揮作用。如果我繼續這樣下去，我會默默死去。因爲患者總是對生活持懷疑態度，再美好的生活，眼裏也只有缺陷。以前只會讓他們身心疲憊。

病人不屈的高貴靈魂與現實激烈競爭。當然，也註定了病人最後會失敗。患者症狀的表現也是人們把患者當成患者的原因。

筆記的作文 篇17

青春如霏霏細雨，融入人間，漫過眉睫；夢境，積聚成一汪明澈的甘泉，滋養一棵一棵怒放的桃花。

日子像旋轉木馬般悄悄晃過，玫瑰色的夕陽和晚霞像花兒般開了又謝，謝了又開，只不過，永不凋零。青春的我們用結結實實的步伐慢慢走向輝煌壯麗的成熟。

青春如一本厚重的書，可以填滿快樂，可以寫下孤單，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進的腳步。正值青春年華的我們，總會一次次不知不覺地望向遠方，對遠方的路充滿憧憬，儘管路忽隱忽現，儘管我們充滿迷茫。有時候身邊就像被濃霧緊緊包圍，那種迷茫和無助只有自己能懂。儘管有點孤獨，儘管帶着迷茫和無奈，但我依然勇敢地面對，因爲，這就是我的青春，只屬於我自己。

奔跑在青春長廊上的我，擡起頭驕傲向淡藍色的晴空發出屬於自己的青春宣言——青春不相信眼淚，只有生活的強者才能在青春的畫卷上留下濃墨重彩的一筆。你不快樂，誰會在意你的憂傷；你不堅強，誰會憐憫你的懦弱；你不奮進，誰會陪你在原地停留。一張有去無回的青春單程車票，沒有彩排，每一場都是現場直播，把握好每次的演出便是最好的珍惜。

我絕不允許我的青春就這樣毫無色彩，我會用我的七彩畫筆，給青春描繪出一份亮麗的畫卷，讓你們共同見證我的青春筆記。

奮飛吧！青春的每一位追夢的人！

筆記的作文 篇18

我有個筆記本，看着它，我就想起一位好朋友。

一年級的一個下午，我們寫完作業，準備一起玩做房子比賽。計時十分鐘開始，我快速地拿出了很多黏土，拿起自己認爲好看的顏色。做房子的順序是先做主體，再做外面的裝飾。

這一次，想都不用想，肯定是他贏。他說：“你那個沒有我的好看，我贏了。”我講：“你是學美術的，贏也是應該的。能給我看看嗎？”她回答：“好呀！”看的時候，我一不小心用力變形了，我心想完了。

他發現後，哭着要我賠。他用力推我，我的腳就踩在了上面，一腳踩壞了。這一下，他更生氣了，拿起我做的房子，使勁摔在地上，用腳踩了一下，一把抓住書包，頭也不回地走了。

分開的第一天，他在生我的氣，我也在生他的氣。一眨眼就到了第十天，我們兩個誰也沒有理睬誰。轉眼幾個月過去了，一天放學回家，我走在前面，他走在後面。我悄悄地向後望，發現他手上有兩本筆記本。

他發現了我，走上前說：“對不起，都是我不好。”我十分驚訝。他的臉通紅通紅的，對我說：“那天不該把你的房子弄壞。”他拿筆記本放在我手上，頭也不回地就走了。

第二天，我準備上學的時候去叫他，可是媽媽對我說：“別去了，他們一家已經搬到外地去了。”聽到這句話，我十分傷心。

筆記的作文 篇19

每當我看到蜘蛛時，就想起《夏洛的網》這本>故事書。這個故事講的是，有一隻頗

腳的小豬生下來時，它的主人要殺掉它，主人的女兒很喜歡它，不希望這條小生命就這死去，就求爸爸將小豬留下送給她，於是爸爸同意了。但是，她爸爸最後還是把小豬賣給了另一個農戶。這隻小豬於是就在這家農戶家裏住了下來。

有一天小豬跟一隻叫夏洛的黑蜘蛛成了朋友。夏洛能夠在網上織出美麗的文字。夏洛每天都給小豬講一個又一個故事，比如它的妹妹在河邊織網，捕到一條魚，它妹妹與那條魚鬥了很久，最後終於把魚吃了。夏洛不但給小豬講故事，而且一次又一次幫助小豬度過難關，小豬也一次又一次努力讓自己做的像網裏的文字一樣棒。

夏洛織”王牌豬“是想讓小豬覺得自己是最棒的，是獨一無二的，織”了不起“是讓小豬去做了不起的自己，將夢想照進現實。織”光彩照人“是讓小豬成爲萬衆矚目的明星，織”謙卑“是讓小豬在取得一定成績時要謙虛。在夏洛的指引下小豬終於成爲”最佳豬“。 我們每個人都是獨一無二的，每個人的心中都有一個夢想，都想成爲衆人心中的明星，只要我們腳踏實地去做最真實的自己，做一個了不起的人，每一人都能實現自己的夢想。 山東青島市北區敦化路小學三年級：苟欣怡

筆記的作文 篇20

我酷愛讀《小故事大道理》這本書。裏面的每一個故事裏都包含了一個精闢的道理。如教會我們怎樣對抗自卑的《成功的第一祕訣》。讓我們知道自己的價值的《給自己增值》……其中我最愛讀裏面的《聽自己的主見》。

在《聽自己的主見》中。一位中文系的學生讓一位作家幫他批評小說。這位作家當時患眼疾，學生就將寫的小說讀給作家聽。學生讀完小說，作家似乎難以割捨的問了一句：“還有嗎？”這句話激起了學生的靈感，延長了小說。作家又問了同樣的話學生便不可遏止地接續……..直到電話鈴響。作家覺得學生的小說綿延逶迤，拖泥帶水，打不動讀者。學生後悔莫及，決定不當作家了。過了幾年，他遇到另外一個作家，作家聽了這個故事說年輕人思維敏捷，是當作家了料。這個故事讓我明白了一個深刻的道理：不要因爲別人打斷自己前進的步伐。

這個故事讓我想起了三年級時第一次報名當主持人的經歷。我自告奮勇的報名奧斯卡的一期節目主持人。當時，我只是一顆無名草，同學們都不信任我，勸我放棄，不要自討苦吃。可是，這並沒有動搖我的決心，而是更努力地對着鏡子一遍遍練習，爭取把臺詞背下來。時間在快速地流動。很快，就到了星期五，我非常的緊張。……..雖然主持沒有發揮最好的狀態，但是我不後悔，因爲我邁出了自信的第一步！

是啊！自信是推動我們進步的源泉。讓我們相信自己，邁出自信的第一步！

筆記的作文 篇21

最近，我讀了《小白的選擇》這本書。寫得很精彩，把人的內在美與外在美表現的淋漓盡致，讓我得到了很深的感悟。

這本書是以笑貓爲第一人稱，用日記形式寫的一個個故事。主要講述了一隻名叫小白的狗，爲尋找一戶好從家安身，經歷了暫住阿貝哥家、拯救心肝兒、遇上神祕女人等等一系列有趣的故事。

令我不解的是，爲什麼阿貝哥在衆多影迷面前，是一個善良、瀟灑、愛妻子的完美化身，而在家裏，他嗜酒如命、兇暴殘忍，甚至過分要求臉部燒傷的阿貝嫂蒙上黑紗？我覺得：他是在金錢、地位等的誘惑下，才幹出那樣令人厭惡的事情。而那位神祕女人與他相比，卻是如此善良可愛、擁有童心。是因爲她不求名利，只想獲得一個真正的、快樂的生活。我也好想和她一樣，過上那樣幸福、自在的生活。

我的一位鄰居雖說不是明星，但也和阿貝哥一樣，當面一套、背後一套的，說話從不算數。我覺得這樣不好，他的“好”是虛僞的，是假的。要是人人都是象那位神祕女人一樣，那這個世界一定是一個沒有犯罪、沒有硝煙、充滿幸福的美好世界，那該多好呀！

通過這本書，我深深懂得了一個道理：我們應該要真實的、內在的美。而不必追求虛僞的“美”。只有真“美”，才能讓這個世界變得更加美好！

筆記的作文 篇22

記憶中，家鄉到處都有着大片大片的田野，漫山遍野的野花，何時都開得爛漫至極。

獨自一人走在高高的山崗上，被雨水洗滌後的天空是蔚藍蔚藍的，那麼美麗，那麼純潔，讓人無法褻瀆。風輕輕掠過山崗，一切都歸附於大自然網 ，耳邊響起風精靈輕快略帶點稚氣的歌聲。於是，周圍的野草們都乖巧地跟着節奏點點頭，野花們都賣弄着自己曼妙的身軀，翩然起舞。此時無聲勝有聲，萬籟俱靜，畫面像無聲的電影不斷地播放。 大雨過後的空氣中混合着清新的泥土氣息，略帶羞澀的步履悄然地鑽進鼻孔，霎時間，感到身體裏的每個細胞都活躍起來。一聲清脆的鳥鳴被空氣過濾後，傳到耳邊的，就像是穿着古典衣裳的美人婉轉的歌聲。不經意地回眸一望，一隻小白兔正在那溼漉漉的草叢中亂竄，不知是迷失了歸家的路，還是僅僅在尋覓食物。

我小心翼翼地挪着步，走向它。只見它靈敏地擡起頭來，眼中一片澄澈，泛着點點紅光，略帶驚慌地逃向草叢的深處，狼狽得很。再也忍不住咧開嘴，輕輕地笑，連我自己也感覺那笑很飄渺，但卻像小孩純真的笑容。 已經不記得有多久沒有笑容，每天都活在假面具下，人們之間不停歇的爾虞我詐，壓得我已無法呼吸新鮮的空氣。罷了，罷了！既然無法拋開一切，那就讓我享受暫時的寧靜吧。又或許這是對家鄉的依戀，只想窩在家鄉溫暖的懷中憩息，像母親的愛潺潺流向我心坎裏。

筆記的作文 篇23

我讀了《簡愛》，的確很好看。我特別喜歡夏洛蒂的那句話：難道就因爲我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，

難道就因爲我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實！主人公簡愛，從小父母雙亡，只剩下一個舅舅，可不久又死去，她舅舅臨死前囑咐她的老婆，就是簡愛的舅母，要好好照顧簡愛，可是舅母卻沒有遵守，對她平平般般。有一次舅母的孩子約翰裏德和簡愛打了起來，簡愛的舅母就把她關在了紅屋子裏，簡愛在那個陰森的屋子裏待了一晚上，使簡愛的心靈受到的創傷，只有白茜最關心簡愛，成了簡愛的好朋友。因爲簡愛不收舅母的喜愛，就把簡愛送到了勞渥德學校，她在那裏學到了很多知識，長大了也在那裏當了老師，不久後去當了家庭教師，並喜歡上了那的主人羅契斯特，當她得知羅契斯特騙了她時，她毅然離開了莊園，當簡愛再一次看到殘疾的羅契斯特時，她又回到了羅契斯特的身邊。

我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，爲什麼《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。簡愛無疑成爲了獨立女性的經典。

愛在我們的生活中是必不可少的，愛幫助了千千萬萬的人，真正的愛不被金錢所利用，不被權利所控制，它只終於一顆充滿了愛的心，只要人人付出一點愛，世界就會更美好！

筆記的作文 篇24

隨心筆記，隨心之所想，誇誇其談而已。

人生如一夢，一夢多則八十載。光陰似箭也好，度日如年也罷，終不過一堆泥土一方丘。

做人有三樂，助人爲樂爲滿足，知足常樂爲快樂，自得其樂爲堅持。常常助人爲樂我們會因爲有種滿足感而快樂。懂得知足常樂的人比較容易快樂。巴爾扎克講過“苦難是生活最好的老師。”在苦難中自得其樂爲的是堅持，陽光總在風雨後嘛。

做人有三難，做人難，難做人，人難做。做人難，每天面對不同人不同事，不談如履薄冰，但卻小心謹慎。俗話說“欲立事，先立人。”難做人，人生雖然漫長，但是機會卻屈指可數。錯過了就是錯過了。故有“一失足成千古恨。”一說。人難做，人生如戲，每天扮演不同角色要做到不偏不倚談何容易。纔有“人非草木，孰能無情。”

想到這裏，談何容易。人之複雜，溢於言表。記得古人爭論過人之初性本善或是性本惡，我到覺得都不是，倒像是如“莊生夢蝶”的典故一樣，天地萬物和唯一，強調人與自然的和諧相處，嚮往自由自在的精神境界。不存在善惡之分。只是後來父母教會我們區分是非對錯，社會讓我們領教優勝劣汰。

看看自己，一晃二十四載有餘，送自己一句話：人生有三悟，感悟，領悟，覺悟。感悟發生在身邊的好與壞的事物，領悟到其中的必然原因，覺悟到其中的奧妙並引以爲戒。

筆記的作文 篇25

文中的主人公是個小女孩，她名叫做“海蒂”，她聰明活潑、純真善良，跟着爺爺一起在阿爾卑斯山上生活，過着自由自在的日子。後來海蒂的姨媽把海蒂送到城裏的一戶人家，去陪伴殘疾的女孩克拉拉。海蒂就像一個小天使，給周圍的人們帶去了快樂、幸福和溫暖。在她的影響下，性情孤僻、離羣索居的爺爺回到了鄉鄰們的中間；克拉拉也從輪椅上站了起來；連雙目失明的老奶奶、失去女兒的醫生，也都重新拾回快樂。

《小天使海蒂》是一本以情動人的文學名著，書中始終貫徹這一個濃縮在海蒂身上的”愛“的主題。作者通過優美的語言，把一個充滿愛心的海蒂栩栩如生地展現在我們的面前，使我們彷彿看到了一個愛的天使。小海蒂是個偉大的，她有一顆純真善良的童心，在任何時候都能找到快樂，而且把這份快樂分享給別人。在生活中，小海蒂一刻也沒有忘記幫助別人，她憑着自己的善良、純真的天性，融化掉最爲寒冷的堅冰，喚醒溫暖的親情，她就像一個天使，給周圍的熱門帶去了幸福，帶來了陽光。

海蒂對我的影響是巨大的，她教會了我在生活中要學會幫助別人，當同學有困難，我應該伸出援助之手，當遇到需要幫助的人時，我也應該儘自己所能地幫助他。無論在什麼時候，都應該像海蒂一樣，做個快樂的天使，把幸福和快樂帶給身邊每一個人。