關於作業作文

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的關於作業作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於作業作文1

“這周沒作業！”我常常希望老師能說這一句話，沒想到它終究成爲了現實。

語文課下後，老師想了一會兒，在黑板上寫了幾個字。等我們定睛一看，全班都炸開了鍋，起身歡呼起來。因爲黑板上寫的是：“這周沒作業！”

這是真的嗎？我難道還在做夢？我掐了一掐了下胳膊，呀，好痛！原來這一切都是真的。全班發出的震耳欲聾的`叫喊聲，歡呼聲足以把整棟樓震塌，就連平時文文靜靜的同學也興奮地站起來與同桌擊掌。

我好不容易熬到了放學，迫不及待地以百米賽跑速度飛奔回家，把書包往牀上一甩，津津有味的看起了《傲慢與偏見》。

正在炒菜的媽媽見我回了家，從廚房中探出頭來，當她看見我正在看書時，驚的眼珠子都要掉下來了。

“王一朵，你怎麼今天這麼反常，不先寫作業卻看起書來了？”

“哈哈，今天可沒作業！”我頭也不擡洋洋得意地對媽媽說。

“真的嗎？”媽媽有些不相信。

“當然。”

“那好吧，你先看一會兒，吃完飯，還有一大堆‘任務’等着你哦！”媽媽說完狡黠的一笑，去做飯了。

“任務”？天哪，莫不是……我忐忑不安地吃完飯，等待着“任務”果然不出我所料，媽媽笑眯眯的抱着一摞練習題向我走來。

蒼天啊，本是沒有作業的週末卻變得比平常還繁忙，這種日子什麼時候纔到頭啊！

關於作業作文2

今天早上，我忽然想起自己漏做了一項寒假作業。科學老師叫我們在寒假裏把他給我們的《知識要點》抄兩遍，可我到現在一個字都沒寫呢？打開《知識要點》，整整一張8開的講義，而且是正反面的。我粗粗估算了一下，如果按照每天抄寫十條的速度，我得一直抄到正月十五。一種崩潰的感覺油然而生。

按照原計劃，今天得去給奶奶拜年。我只能拿着作業去奶奶家突擊了。一到奶奶家，我就開始了奮筆疾書。爸爸覺得有些納悶，過來瞧了瞧。不瞧不要緊，一瞧真的嚇了我一大跳。當他問清楚事情的`來龍去脈之後，就開始數落我了。說着，說着，就把我的眼淚給說了下來。媽媽和奶奶一看，忍不住開始數落爸爸了。爸爸落荒而逃，躲進了房間。隔了半個小時，他走了出來，拿起我的《知識要點》看了看，又開始數落了。不過這次被數落的卻是我們的科學老師。爸爸說：“我也是老師，這樣機械的抄寫會對鞏固知識有用嗎？腦子進水了吧？”他還煽動我“罷工”，拒絕做這個作業。弄得我心裏癢癢的，也有了罷工的想法。

最後，奶奶出面調停了。她說：“你爸爸說的是有道理的。但是，完成作業是學生的職責。”爸爸聽了這話，不再數落了，默默地在一旁陪着我完成抄寫作業。

我想問：“不會做，抄一遍也是好的！”這話到底對不對呀？

關於作業作文3

說起作業啊，我就有一把辛酸一把淚。

五年級的時候，組長把我的作業情況彙報給老師：摘抄本，趙潤德沒帶；抄寫本，趙潤德沒帶。

報告完之後，組長笑裏藏刀地對我說：“一首《涼涼》送給你。”我有種不祥的預感，老師肯定要一拳把我打到地下，怎麼爬都爬不上來。後一秒，我美夢成真了。

老師把我叫到講臺上，火冒三丈，暴跳如雷：“你到底是沒寫呢，還是沒帶呢？”我咽咽嗚嗚：“老師，昨天晚上作業太多，所以就”“就沒寫，對不對？”老師的火絲毫沒有減少，我的心砰砰直跳，面對老師瞪成圓形的'大眼睛。我的臉比蘋果的媽媽還紅。真想找個地洞鑽進去，老師在全班面前把我罵得這麼慘，心裏很不是滋味。可不是滋味也沒辦法，畢竟也是我先不寫作業。唉，我在班級的臉面，算是從“A”降到了“Z”。

“我在問你話呢。”老師的話終止了我的神遊。“老師，你說的沒錯，我的的確確沒寫。”事到關頭，我也只能坦白從寬了。老師翻動着語文書，我以爲這樣就結束了“審訊”，便走向了座位。老師一聲把我呵住，讓我把1至20課全部抄一遍。我頓時嚇了一跳，那一刻，我都想跪下來了。

我趕緊補了起來，老師讓我副課別去上了，在教室裏補作業。我一分鐘都不敢浪費，筆都不敢放下。下課時看見同學們在一起嬉笑打鬧，我的心頓時就涼了。

同學的嬉皮笑臉聲，我聽不見；同學打球的聲音，我也聽不見。我只顧自地抄課文。

4點10分放學，而我呢，還在那補啊補，補到了5點。這時，我擡頭一看，同學們都走光了，就我一個人在教室裏。外面還下着大雨，我沒帶雨傘，只好冒着大雨跑回了家。

唉，早知道就不偷懶了。

關於作業作文4

“作業，作業，作業，怎麼那麼多作業啊！”我見桌上一大堆作業，發出一聲感嘆。

自從二年級開始，我媽就給我買起了家庭作業。可不知爲什麼，五年級時媽媽給我買了兩倍的家庭作業，使我每一天都被作業擠得滿滿的。

每個週五，作業都格外的多。那天，我看着堆積如山的作業，恨不得變成孫悟空，變出無數隻手，一隻手寫一本作業。可是，幻想終究被現實殘酷地打破了。我只好一筆一劃地慢慢攻破作業這座堡壘。經過數個小時漫長的持久戰，我終於取得了勝利，作業全都寫完了。

我剛剛想打開電視看《動物世界》時，媽媽彷彿幽靈一般悄無聲息地站在了我的身後：“家庭作業寫了嗎？”我一聽，愣了一會兒：“媽媽，《動物世界》一會兒就沒了，家庭作業明天寫好不好啊！”“不行，今天的事情今天做，明天還有別的事情呢。”媽媽斬釘截鐵地說。我一步步慢吞吞地向家庭作業蠕動，每走一步還眼巴巴地回首看一眼，但願媽媽能發個善心，可結果往往是相反的，我不得不乖乖坐下來寫。

只見桌上的'一堆作業放佛一個個兇狠的惡魔，他們一個個張牙舞爪，咬着牙，輕蔑地望着我：“放棄吧，你是永遠鬥不過我們的！”我見了，拿起我的武器一支筆，同這些惡魔打成了一片。經過了三百個回合後，我終於力不從心，敗下陣來。畢竟我是孤身一人，而對面是一整支卷子大軍啊。

這時，媽媽來了，她看了看時間，皺了一下眉：“時間太晚了，去睡覺吧。”我聽了，立馬向牀走去。“剩下的明天再寫。”我暈，明天還要寫，真是“天要亡我”啊！

作業，請你離我遠一點！

關於作業作文5

作文課正上着呢！侯老師講着講着，話題突然蹦到了作業那兒。

什麼？作業？作文班除了課後閱讀，從來都沒有什麼作業呀？我心裏閃過一絲疑惑。不過對於一名見多識廣、久經考驗的中學生來說，作業永遠是小菜一碟！有就有唄！

“第一條，把剛纔學過的三條《老子》抄寫兩遍。”嘿！這有什麼！明天中午寫就行了。我暗自得意着。

“第二條，每天練一篇字帖，共七篇。”啊？我突然覺得有些不安！侯老師不會被其他老師傳染了吧？不過七篇字帖還好，因爲老師並沒有規定一張字帖上寫幾個字！哈哈，空格多一點就輕鬆搞定啦。

可誰知，第三條作業接踵而至：“第三條，每天一篇日記，400字以上。”

什麼？我想拍拍自己的耳朵，看它是不是出了什麼問題。此刻我彷彿看到了半夜十二點，我仍在快馬加鞭寫作業的場景。我手中的筆不停地發出“沙沙”的.響聲，眼睛變得和大熊貓一個樣……等等，這作業好耳熟？在哪聽過？哦！是我們年級魔鬼九班的作業模式！我眼角和嘴角像是在跳迪斯科，心跳成了架子鼓，咚咚鏘！

“第四條——”我的眼睛越睜越大，還有第四條？我是昨晚睡覺時掉下牀摔暈了，還是上午騎自行車時穿越時空了？我的內心五味雜陳，七上八下……

緊接着，侯老師說出了下文：“以上作業取消，我對大家表示歉意！今天的現場作文就是把這件事寫下來，重點是刻畫心理活動！”

全班一愣，隨即鬨堂大笑。

嘿！我就知道，侯老師怎麼會突然變出如滔滔江水般來勢兇猛的作業大軍呢？回想剛纔老師眼裏閃出的若有若無的“狡黠”，看來平常偵探小說真沒白看！我忐忑不安的心情逐漸平復，開始靜下心來構思我的作文。

以後如果做老師，侯老師這招，絕對夠狠！

關於作業作文6

盼星星盼月亮，終於盼來了我夢寐以求的八天休息。八天啊，不用上學，可以好好輕鬆一下，想想也美。我早把功課拋到九霄雲外了。

最後一節整理課，“可愛”的鈴聲響起，意味着八天的休息時間離我們又近了一步。胡老師的到來打破了我們的快樂。我這才猛然想起??作業還沒佈置呢！胡老師習慣性地拿起試卷，我就知道，一場噩夢就要降臨了。果不其然，胡老師首先就給我們來了個“下馬威”??三張半試卷！我滴媽呀。這還沒完，胡老師一點也不“手下留情”，又加了一項口算，隨後拂袖而去。哎，老師，少點作業不行嗎？

接着，鄭老師走了進來。瞧鄭老師那副模樣，就知道世界末日即將來臨。“砰”，鄭老師毫不猶豫地扔下了一個“重磅炸彈”，我滴老天爺，四張試卷！鄭老師想讓我們手寫到斷嗎？我看了看第一張試卷，吁了一口氣，還好，一面是課文裏的詞語，不用寫。鄭老師彷彿看穿了我的心思，宣佈一件讓我崩潰的事??那些詞語每個抄兩遍！還不能漏！這是要我去死啊！那如螞蟻一般密密麻麻的詞語，猴年馬月才能抄完？我們的'美好的心被鄭老師轟炸過一番，紛紛流着血。無辜的我們慘叫了一聲，悲劇啊！

鄭老師絲毫不領情，還拿403班來壓我們：“叫什麼叫，你去看看人家403班，作業多得做不完！”，話音剛落，又添了一樣練字四張。我們無奈，只好不住的嘆氣。什麼嘛，403班作業多關我們什麼事，幹嗎還要拖累我們。這樣想着，我們都有點恨403班了。相比之下，還是MMis周比較“客氣”只給我們佈置了一點作業。

八天休息，作業爆滿。老師啊，你們自己忙，幹嗎也讓我們跟着忙啊？

關於作業作文7

我記得有一次放學回家的時候，我和哥哥在我們家的書房裏寫一張試卷。我們說要比賽，比誰寫得又快又對，字還要寫得工整好看。

這時當裁判的媽媽說：“給你們四十分鐘時間。”哥哥說：“我只要三十分鐘就可以寫完。”說完他便坐到座位上，寫起試卷來。我也不想輸給哥哥，連忙拿起筆寫起來。

我一邊寫一邊想：哥哥原來就比我厲害，我要是不想輸，就必須比平時更認真。是的，我絕不可以輸！爲什麼這麼說呢？我的名字不允許啊！卓是卓越的卓，熙是康熙的熙，兩個字合起來，就是爸爸媽媽希望我以後和康熙皇帝一樣厲害。當然也可能比康熙皇上更加厲害呢！

時間一分一秒地過去，我一道題一道題地寫着，窗外、門外任何聲音我都聽不見了；平時寫作業總要吃點水果或零食的'，這次也不吃了，一心一意寫作業。不久，哥哥叫道：“我寫完了！”我沒理他。過一會兒，我也寫完了。我看了看鐘，自言自語到：“我上三十四分寫完的，還有六分鐘時間，我要加緊檢查。”於是，我拿起試卷仔細檢查起來。六分鐘後門開了，媽媽走進來說：“四十分鐘到了。”我們把試卷給媽媽改。

晚上的時候，媽媽把批改過的試卷給我們，也要宣佈比賽結果。我特別緊張，生怕輸給哥哥。拿到試卷一看：九十七分！而哥哥才95分！他沒檢查，錯了一道不該錯的題。我手舞足蹈，別提有多高興了。

那次寫作業比賽我真高興，它讓我明白做事情一定要一絲不苟。

關於作業作文8

下午第一節課上課之前我在發《5·3天天練》。我正發着，突然，我的眼前閃現出三個大字——汪一佳，是我的本子！我以迅雷不及掩耳之勢打開書，只見第40頁的左上角印着兩個血紅的大字——扣1。我一下子呆住了，心中有幾分不安：完了，作業這麼差，一會肯定沒好果子吃，回去肯定也少不了捱罵，還是希望繆老師把扣分的事忘了吧。

上課鈴一打，繆老師沉着臉看了我們一眼，我的背上直冒冷汗——大事不妙。果然，繆老師生氣地說“回家作業有扣分的站起來。”我和其他幾位同學顫顫巍巍地站起來。“扣一的坐下，汪一佳你去收一下獎勵卡。”我有幾分慶幸：這樣是不是說明我可以逃過一劫……正當我傻樂着，一句“扣一的站起來，把獎勵卡罰掉。”又使我的心情跌落谷底。

我收完獎勵卡，又站回到座位上去。我低着頭，生怕繆老師直視着我，淚水在眼眶裏打轉，聽着繆老師對我們的教導，可我越聽，越覺得無力，只得把雙手撐在桌上，眼睛直勾勾地盯着本子上的`一個個紅圈圈，淚水已流至眼角，內心十分後悔：早知道會這樣，爲什麼週末不認真一點完成作業呢？更何況我的時間是那麼充裕。而且上課的筆記也沒有做準確、完整……正當我後悔着，繆老師一聲“請坐”讓我一下子跌坐在椅子上。她爲了讓我們更好地反思，以“回家作業如何完成”爲題，寫一篇反思。我也仍對週末作業的粗心、不認真而後悔……

唉，真的是“早知現在，何必當初”哇！

關於作業作文9

“叮鈴鈴……”終於放學了，帶着愉快的心情，我飛奔到家。

廚房裏鍋碗瓢盆鳴奏着歡快的交響曲。不一會，媽媽就把熱氣騰騰、香味四溢的飯菜端了出來，坐在餐桌旁的`我口水直流三千尺。“乖寶貝，多吃點。”媽媽一邊給我夾菜，一邊叮嚀。“媽媽，今天的飯菜好好吃呀。”我不由自主地翹起大拇指。“好吃，你就多吃點，這樣可以長身體。”媽媽聲音輕軟，語氣裏充滿關懷。

吃完了美餐，我向媽媽撒嬌：“媽媽，我上了一天的學，累死了，您讓我看會兒電視吧!”媽媽一聽，眉頭一皺，臉色一變，大吼一聲說：“你作業做完沒有?一天到晚就想着玩，學習成績卻不見提高，看看你的數學才考多少分?不許看電視!”本來我想看會兒電視放鬆一下緊張的心情，卻被媽媽狠狠地批評了一頓，我心裏難受死了，我滿肚子的委屈。於是就跟媽媽爭吵起來：“你們大人就可以看電視或玩手機，我就不能看嗎?你不知道我一天到晚學習很累嗎?你們大人一點都不懂孩子的心思……”說完我滿含淚水，回到房間寫作業，淚水沾溼了我的作業本。

兩個小時過去了，我的作業寫完了，收拾好書包，洗漱好就上牀睡覺了。睡到半夜，我醒了，發現身上蓋着一張被子，我明白這是媽媽幫我蓋的。之後，我想明白了，其實，媽媽不要我看電視是對我好的，我不應該跟媽媽爭吵，是我誤會媽媽了。

第二天早晨，我起牀後看到媽媽已經把早餐做好端到我面前，想到昨晚爭吵的事，我感到慚愧極了，連忙跟媽媽說了聲對不起。媽媽笑了笑，我跑到媽媽旁邊，和媽媽一起吃起了愛心早餐。

關於作業作文10

童年就像五彩斑斕的盒子，裝滿了糖果，也裝滿了歡笑。現在回想起來，每一件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項鍊，閃亮在記憶的'長河……那是一個夏天，臨近期末考試。那時，我有一個好朋友。

她的成績名列前茅，人品也好。溫柔可愛，慷慨大方，在班裏很受同學們的歡迎。日子一天天過去了，離期末考試越來越近了。她的成績從未掉下過98分，而我的成績卻一直在80多分徘徊。終於一有天，我控制不住心中的嫉妒，決定要好好地整蠱她一下。第二天早晨，我偷偷地拿走了她的作業本。老師問她爲什麼沒有交作業，她只得說忘記帶了。可是過了一天，她還是不知道作業本去了哪裏。她委屈地對老師說：“我不小心弄丟了……”老師這回大發雷霆：“爲什麼會丟？怎麼就不長記性？

”她的眼眶溼潤了，淚水在裏面打轉。這副場景，我看到了竟沒有幸災樂禍，反而覺得心裏內疚萬分。期末考試那天，我給她寫了一封信：因爲嫉妒，作業本長了翅膀飛走了；因爲內疚，它又飛回來了。寫完信，我把作業本夾在了信封裏。整個暑假，再也沒有她的任何音訊。開學第一天，我卻收到了一封信：謝謝你讓我的作業本旅遊了一趟，祝你學習步步高昇。

我當想找她說出那句“對不起”時，才知道她家已經移民了。這些回憶，已經成爲我的記憶中不可缺少的一部分；那是一道永駐心田的風景；那是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失……

關於作業作文11

叮鈴鈴，上課鈴響了。楊老師拿着我們的家庭作業，氣呼呼地走進教室，還用生氣的眼神看着我們，說：“今天誰的'家庭作業又沒交，站起來給大家看看！”

這時，張明浩慢吞吞地站起來，紅着臉低着頭支支吾吾說：“我……”

聽了這話楊老師更生氣了：“是不是又沒帶，忘在家教老師那兒了。”

“不是的”張明浩疙疙瘩瘩地說，“昨天爸爸來接我，我把作業本落在爸爸車上了。”

“那好啊，既然是這樣，我把手機給你，打電話叫你爸爸把作業送來。”楊老師不緊不慢地說。

張明浩遲疑了一會兒說：“我爸爸早上剛去杭州出差，我估計等他回來我們已經放學了。媽媽在廣東出差還沒回來。”

“那沒關係，把試卷抄一遍，包括閱讀題。”楊老師的表情好嚴肅。

張明浩坐下去了，楊老師又問：“還有哪位同學沒交作業呀？”教室裏鴉雀無聲，沒有人站起來。

“應該沒有了吧，好的，希望同學們以後按時上交作業。”

“還好，還好。”我輕聲嘀咕，幸虧早上再次檢查了一下書包，差一點忘記帶作業本了。否則我也會很慘的，我暗自得意。

“同學們，每天的作業是一件十分重要的事情，作業是對上課所學知識的鞏固，我希望大家以後要認真，獨立完成作業，並且要及時上交，大家明白了嗎？”

“明白！”同學們用嘹亮的聲音齊聲回答。

“好，開始上課。”同學們開心地跟着楊老師的思維開始上課了。

有關作業的這件事對我印象很深，今後我一定會及時認真完成作業，努力學習，爭做一名優秀學生。

關於作業作文12

媽媽讓我寫作業，可我就是不想寫。於是，趁媽媽做飯的時間，我就磨磨蹭蹭的，一會翻翻書，一會寫幾個字，一會玩下橡皮，一會吃個松子和開心果，好不愜意。

可是，這樣我還是覺得無聊。突然桌上的松子殼和開心果殼引起了我的注意。我看着這些殼，又看了一眼椅子，腦子一轉，有了！

我先拿着開心果的殼放在椅子腳下，然後我坐到椅子上，可怎麼沒有聲音呢？怎麼沒有碎呢？我又用手使勁地按了按這個椅子腳。“啪！”終於聽到殼碎了的聲音了！原來是我剛剛沒有把殼放好。有了第一次的經驗，我又拿了一個松子殼，我把殼放在椅子腳的'中心，然後小心翼翼地壓住，我再坐到椅子上，一使勁，又聽到“啪”的一聲，殼又碎了！我開心極了，一次次地把所有的殼都放在椅子腳下，先是放在一個椅子腳下，然後又是兩個椅子腳，接下來是四個椅子腳都放。在一聲聲“啪啪”聲中，我把殼壓得碎碎的。那一個個碎殼，有的像一朵小花，有的像爆竹炸開的小碎碎，有的根本就沒有渣。也有不管怎麼用力也壓不碎的。

我正玩得高興，不好，媽媽來了！

我趕快寫字。可是媽媽一進來就看到滿地的碎殼，一下子就明白了，說：“你厲害了，讓你寫作業，你就在那玩！可以啊，張晨彥，那你就繼續玩，玩好了先收拾乾淨，然後再按照你這個玩法來寫一篇作文！”

啊？早知道這樣，我不玩了！

關於作業作文13

“哎呀！在哪裏呀！”“怎麼找不到呢？”咦？這是什麼聲音呢？哦！原來是在找黃棚承的作業本呢！就讓我來給你好好講一講究竟是什麼事情吧！

其實事情是這樣的：中午靜校時，同學們都在認認真真的寫數學課堂作業本，只有黃棚承一個人在教室裏東走走西走走，一副無所事事的樣子，這時剛好數學老師走了進來，看見黃棚承不做作業，就大發雷霆：“黃棚承，你幹嘛！”黃棚承膽怯地說：“我……我的`課堂作業本不見了，剛……剛纔在找。”老師問：“有人願意幫黃棚承找作業本嗎？”同學們鴉雀無聲，老師思考了一下，說：“只要誰找到了作業本，就可以得到三張積分卡。”老師的話剛說完，同學們立刻找了起來，有的蹲在地上找，好像一隻大青蛙在找蚊子；有的站在椅子上，可能是想站的高看的遠吧；有的乾脆跑到後面翻看他的櫃子；而她的同桌也檢查起他的書包來，可是過了好一會兒，都沒有看到，不過，同學們還是沒有放棄，又把教室裏裏外外都找遍了也沒有找到，到底在哪兒呢？正當同學們一籌莫展時，有一個同學靈機一動，說：“有可能是老師不小心落在二班了，我們去二班找找吧！”“對呀，我怎麼沒想到呢。”於是我們又把二班也翻了個底朝天，可還是一無所獲。

哎呀！作業本你到底身在何方呀！快快現身吧！

關於作業作文14

只要提作業，我們學生們都“談虎色變”的，我也是不例外的。

我雖然能理解父母們對我們的希望，但是我們也要一點自由的空間和最少九個小時的睡眠時間。

你們是否有這樣的父親或母親呢？

我的父親肯定不例外，因爲我天天有大量的作業。不信你聽，我的父親對我吼了一聲:“你快點把桌子上的作業給作業做了，還有老師發來的作業:把長江全能學案的第幾頁；把課文上的詞語抄幾遍；把課本上的課文背誦並默寫……”

我好不容易寫完了作業，只聽我的.父親說:“來把英語單詞抄幾遍，再把英語短文給我背誦並默寫。”我小聲說了一句:“今天作業好多啊！”我的父親馬上反駁:“這都是爲你好，再說都是老師發來的作業又不是我發來的。”父親又叮囑了我一句:“作業要按時完成。”我說:“好的，父親，我會按時寫完作業的。”心裏想的卻是:“是相信父親，還是再問一下？”

當我正在思考時，臉上出現了一個巴掌印，臉上頓時疼痛難忍，隨我聽到聲音:“你竟然在發呆，快寫作業！還有以後不準發呆，再發呆下手會更重的！”我向聲音的發源地看去一一竟然是父親。我馬上就說:“對不起，父親，我會改正發呆的錯誤的。”父親說:“知錯就改，就是好孩子。我還有一點事，你在家給我好好寫作業。”我大聲回答:“我知道了，父親，就您請放心吧。”

等父親做完了事情，就到了晚上了。但是我還在寫作業。

對於我正在沉迷於在寫作業中，當我已經寫完作業時，就發現天黑了，忙碌的一天結束了。

我的個人感覺:寫作業可以牢固的記住課文中的知識，但是作業多了會成爲一種負擔。

關於作業作文15

清晨，我和爸爸還有姑奶奶一起去爬粟裕公園，鍛鍊鍛鍊身體，呼吸呼吸新鮮空氣。涼風習習，迎面吹來，帶着泥土的清香，樹葉也散發着一陣芬芳，好舒服啊。我邊走邊四處張望，還用小棍子東戳戳，西戳戳。爸爸不高興了，說：“走路都開小差，小心崴到腳。”我委屈地說：“我纔不是開小差呢，我在完成老師佈置的作業-----找土種吊蘭。”爸爸笑了“你個小傻瓜，小區院子大樹下不是有土嗎？跑這麼遠來找土，你用手捧回去呀。”我吐了吐舌頭，不好意思地跑着去追姑奶奶。在回來的路上，爸爸陪我在樓下的大樹旁鏟了些肥土回家，萬事俱備，只欠吊蘭。

去哪兒找吊蘭呢？正好爸爸要去買菜，我跟着爸爸在菜市場裏找呀找呀，就是沒有找到吊蘭，我急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸說：“看看你猴急的樣子，那裏有賣綠蘿的，我們買一盆回家，把綠羅掐幾支下來，種在花盆裏就可以了！”我瞪了爸爸一眼堅定地說：“老師說過了必須種吊蘭，老師還說過堅決不能買現成的！”爸爸聽我這麼一說笑了，拍拍我的肩膀說：“我想老師的意思不是隻讓你們種吊蘭，是讓你們自己動手，體驗活動的`過程，買了綠羅把它的藤蔓掐下來，親手種到另一個花盆裏也行。”我聽了點了點頭。

插幾支綠蘿倒是很簡單，把土放進盆子裏澆點水，剪幾支綠蘿，用筷子在土裏戳個洞，把綠蘿插進去，輕輕一壓，就行了。等所有的綠蘿都插好了，我把它們整理一下，讓綠蘿葉子朝四面八方舒展開來。一盆漂亮的綠蘿種好了，我把它擺放在陽臺上，微風吹來綠蘿對着我笑，好像再說：小主人，謝謝你給我們安了新家。

我摸了摸綠蘿葉子，心裏卻想着：我的作業算完成了嗎？