書是朋友作文3篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的書是朋友作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

書是朋友作文 篇1

若說風令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿，書則令人長智慧？書如知識淵博的智者，寧靜而淡雅。書的清香撩起了我心中層層的戀意，在千百次的追尋，億萬次的奔逐中，我終於認定了你——書。你便是我形影不離的朋友。在“淺草才能沒馬蹄”的三月裏我們攜手。

孩童時，總愛抱着一本連環漫畫，肆意地玩弄着。蹲在地上，看陽光斜斜地照在地板上的書面上我癡迷着。抱起灑滿陽光的連環畫，在夕陽的`餘暉中，一個人專心致志地翻閱着。憑着孩子心中對善惡的簡單理解，當看到可惡的皇后用險惡的手段迫害公主時。我會憤怒不已；當看到白雪公主甦醒與王子過上印度的生活時，我會咯咯的笑出聲來。在連環畫的陪伴下，我走過了快樂無比的孩童時光。書呀，成了我孩童時最知心的玩伴。

在“小荷才露尖尖角”的六月裏，我們相約。漸漸地，我長大了，進入了小學，書依然伴隨着我。在烈日炙烤着的樹蔭底下，我捧起了你，細細咀嚼；在夜深人靜的時候，我倆是如膠似漆的知己？就算母親一次又一次的囑咐我關燈睡覺，命我與你暫別，可是我怎能捨棄。我抱着你，鑽在被子裏，打算電燈與你相約。就算光在微弱，也擋不住我對你的一片深情；就算大汗淋漓，我也會執着捧起你。在一本一本書匯流成海洋中，我走過了小學生活？在“晴空一鶴排雲上”的九月裏，讓我們廝守。如今的我，已是一名初中生。緊張的學習生活中，書成爲了我單調生活的調味料。

課外之餘，我時而沉浸在妙趣橫生的地球故事中；時而置身於《三國演義》的古戰場中；時而陶醉於優美的詩篇中……書讓我學到了更多的知識，讓我學會了更多的思考。明天的我，將走進高中，走向另一個開始。也許，閃耀的輝煌不會屬於我；編織的名利不會青眯我；絢爛的權勢不會屬於我，但我相信：書將永遠陪伴我，走過無數個日夜，走過無數次痛苦與快樂。在一本一本書連綴成的夢想中，我將凜然地走向未來，擁抱明天。淺淺的碧草生長着，青青的荷葉屹立着，晴朗的天空中野鶴引着詩情衝向碧霄。

書——我最好的朋友，願攜一縷春風，吹亮你的雙眸，願邀一彎新月，照亮你的面頰；願掬一捧清泉洗淨你的雙臂。書，我們是不離不棄的好朋友！

書是朋友作文 篇2

如果有五種東西讓我選：有手提電腦、書、音樂盒和口琴，我會選書，因爲書能給我帶來快樂，收穫知識，也可以品味一些美好的東西！

一天，媽媽問我：“你想買書嗎？”我連忙興奮地答應：“好啊！”媽媽說她先去買菜，讓我在家裏等她回來，順便看一看家。等了兩個小時，媽媽終於回來了。我看見她的袋子裏有三本書，我高興地說：“媽媽，袋子裏的書是給我的嗎？”媽媽看着我笑，過了好一會兒才說：“當然是啊！不是買給你買給誰啊？”看着媽媽笑的樣子，我還以爲不是給我買的呢！沒想到，媽媽的笑是逗我的，害得我提心吊膽了好一陣子。我很高興，拿着書就往樓上跑，跑到我的房間，急得把袋子都撕爛了。這三本書是《笑話故事》、《108個發明發現故事》和《英雄故事》。這三本都是我最喜歡的書，每當我無聊時，都是這三本書陪着我。每當我哭泣的時候，看一眼《英雄故事》就會停止哭泣。每當我不開心時，想起《笑話故事》就會開心起來。這兩本書，給我帶來了很多快樂，讓我自豪。

一天早上，媽媽叫我們一起去逛街買菜。我覺得很無聊，就帶了這三本書。

出門不久，媽媽被一件衣服吸引住了，我很開心，因爲我終於可以停下來看書了。漸漸地，我被書中的.故事吸引住了。於是坐着在看，走着也看，站着還看。實在太好看了。裏面有打仗的故事也有搞笑的，太好笑了！

剛剛看完，媽媽就買完菜了，回家的路上，我一邊走，一邊回憶着剛纔看的一些書中的情節，我突然忍不住笑了，害得街上好多人莫名其妙地看着我。望着別人迷惑的眼睛，我才尷尬得臉紅了，埋着頭逃也似的跑開了……

我喜歡書，書是我的好朋友！

書是朋友作文 篇3

書是我們生活中必不可少的一部分，它能給我們帶來知識，帶來快樂，那麼我們就來談一談書。

我們小學階段的同學，應當讀一些中外名著，如《中國古典四大名著》、《簡愛》、《夏洛的網》等。另外，不要直接去閱讀原汁原味的古代名著，不然可能會發生語句不明白，導致影響閱讀的情況，我們應該閱讀少年版的古代名著。

一句名言說得好：書是人類最好的營養品。但是所有的書都是人類的營養品嗎？並不是這樣的。現在一些破爛書正在風靡全國，比如《暴走漫畫》、《爆笑校園》等漫畫書。這些書中有許多不良情節，是一種傳遞負能量的破爛書，它會嚴重的傷害我們的身心，我們一定要讓這種破爛書從此在我們的校園中消失。

讀書時講究方法的`：在閱讀的時候可以適當的在書上圈圈畫畫一些重要的知識點，以便讀完文章後做一些筆記。另外，讀到不懂的地方可以跳過本段，繼續向下讀，也許讀了下一段，上一段的意思就基本上能搞清楚了。

每個年齡段應該閱讀適應此階段的書。1-5歲的孩子可以看兒童繪本之類的圖書。6-8歲的孩子需要看一些標有漢語拼音的童話故事書。而9-14歲的小學生就要看古典名著之類的書了。如果9-14歲看童話書就太幼稚了。1-5看古典名著又不一定看得懂，所以，各年齡階段還是看合適自己的書好。

書，如同我們的朋友，時時刻刻陪伴在我們身邊，有了書，就有了快樂。