關於孤獨作文(通用15篇)

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在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的關於孤獨作文，希望對大家有所幫助。

關於孤獨作文1

那天正下着雨，媽媽把車停在幼兒園門口，讓我進去接弟弟。

畢竟第一次接弟弟，慌亂中走錯了好幾個教室，一直找不到弟弟。

霎那間，我看到一間教室中，只剩一個小女孩和老師在，小女孩孤零零地坐在小椅子上不停地哭泣着，老師拿着手機，似乎在打電話。看到這一幕，我被拉入了回憶之中……

那天也是這樣的下雨天，下午放學了，奶奶遲遲未來接我，（我從小與奶奶生活）我就被老師叫到了校門口的一個小亭子裏，在那等奶奶接我，老師也因我而無法回家，陪我一起等。

一分鐘、兩分鐘、三分鐘。……時間一分一秒地過去着，而奶奶的身影遲遲未出現在學校中……老師接到了一個電話，然後對我說：“雯雯，剛纔打給我的是你姑姑，你奶奶有點事，沒空來接你了，又忘記交待給別人，就……”

老師說完這句話，我就嚎啕大哭起來，想到別的'小朋友都早早被父母接走，我卻孤零零地在這等奶奶，奶奶卻遲遲未來。我不禁難受起來，感到一陣深深的無助與孤獨……

在放學後的半個小時後，姑姑終於騎着摩托車來接我了！

我抱了抱老師，老師替我擦了擦眼角的淚花，對我揮了揮手，我便三兩步跳到姑姑的摩托車上，回了家……

幼兒園發生的事，竟然被一個與我相似糟遇的小女孩再次勾起了回憶，我擦了擦莫名冒出的淚水，對那小女孩露出了一絲不易察沉的微笑，纔想了弟弟，便繼續尋找弟弟……

“姐姐！”

身後，傳來了一聲親切的呼喚，我一轉頭，是弟弟！

我急忙牽起弟弟的小手！摸了摸他的頭，對老師打了個招呼，發現我也來太晚教室裏已經沒幾個人了。內疚地離開了他的幼兒園，畢竟我知道那種滋味……

那個小女孩我雖是不太瞭解，但我想她也是和我一樣感到孤獨吧！雖然很想再見她一面，但以後，我就再也找不到那個小女孩了。我也感謝那個小女孩，是她勾起了我的回憶，也讓我重新體會了一番那種滋味……

關於孤獨作文2

她總是一個人行動，她總是不說話，她總是不和我們一同玩耍。她，鉬林烷，一個十分內向的女孩，我想永遠都不會有人和她這麼內向的人做朋友吧！

放學了，下雨了。隨着雨點的節奏，不停的拍打着我的腳，在被溼潤的泥土上，可以看出雨兒的喜悅。誰知道，在那一瞬，我的腳被一塊頑皮的的石頭給絆倒了。我一個狗啃泥，摔倒在地。“來——起來。”我睜開了朦朧的雙眼，看見了一張熟悉的面孔。鉬林烷？她用她那雙冰冷的雙手，吃力的把我扶了起來。“謝。謝謝。”我用我最小的聲音說了句謝謝。“不用謝，我們一起回家好嗎？”鉬林烷向我發出了邀請。我並不情願的.說了一聲好啊，因爲我們大家並不喜歡這個內向的鉬林烷，我們邊走邊聊，我問鉬林烷：“你爲什麼總是不言不語？總是不和大家在一塊玩？”鉬林烷猶豫了一會，對我說：“我父親去世了，母親獨自撐起這個家，”他望望天空“我很孤獨”我的心好像被什麼東西撞了一下，後悔我們以前冷漠了鉬林烷。“那個後天是我的生日，你能來嗎？”我躊躇了一下：“好好啊！我還能幫你再請一些人呢!”“謝謝謝。”我們拉着手，就這樣回家了。

“叮咚——叮咚——”我按響了鉬林烷家的門鈴。“刷————”門被打開了。“啊！你來了！”他高興的叫着。當我進來時，我發現鉬林烷家沒有一個人。“你的同學呢？”我問鉬林烷。他紅着臉和我說：“我我沒同學”我忽然一怔，後悔我真不該問這個問題的。我們就在少數的歡樂中度過了這個生日。

“鉬林烷，你現在還孤獨嗎？”“不孤獨了。”“爲什麼？”“因爲我不再是一個人了”我笑了。“恩”

關於孤獨作文3

內心深處的孤獨，無法忘卻的情感。 ——題記

殤

晚年，又或中年的李清照有“守着窗兒，獨自怎生得黑”的感嘆，亡夫之痛，喪偶之傷，痛與傷凝結成的孤獨，又生出深沉的愁思，反覆循環。痛，傷，無盡。

孤獨着的李清照細膩的，多愁善感的心開始表達自己的殤，帶着“知否知否，應是綠肥紅瘦”的消極，“雁過也，正傷心。”的悲傷，終究也造就了萬古流傳的`佳作，無法解釋是悲還是喜。

也許，悲劇的一生，卻締造輝煌的歷史。

思

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳何處話淒涼”

只因十年前的分別，竟使兩人從此再也無法相見，如今的蘇軾只好獨守孤墳，度日如年。

經歷了“縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。”的滄桑離別，曾經最愛的，最熟悉的人，如今再也不見，最瞭解對方的陌生人。她的靈魂也許也會在蘇軾周圍漂浮，在他吟詩作對時，微笑看着他，在他半夜因夢見她而驚醒，並淚流滿面時，她明白自己無論如何也將割捨不下。

活着的人思念逝去的人，逝去者用淒涼的悲傷的眼光注視着活着的人，兩者也許近在咫尺，或又遠在天邊，蘇軾對妻子的思念，獨自生活的孤獨，正值亂世的悽苦，告訴後人，“思”也孤獨。

志

人因“殤”而孤獨，因“思”而孤獨，自然，“志”也孤獨。

“志”是“人不寐，將軍白髮征夫淚”所含有的豪爽與淒涼。自古便有此話“忠孝不能兩全”，是戍守邊疆還是在家爲父母盡孝，將軍們不知道，征夫們也無處思考。

戰爭與邊疆，在“黃煙落日孤城閉”的蕭索氣氛中，瀰漫着男兒的壯志凌雲，爲國立功的豪言壯志。

戍守邊疆，與長煙，落日，孤城爲伴，孤獨，也不言而喻，可這孤獨中，“志向”的偉大及英勇，讓人看後不由爲之動容。

即使在邊疆，在荒涼，再孤獨，再寂寥，爲了志，我們也得挺下來。

終

這次第，怎一個愁字了得？

夕陽西下，斷腸人在天涯。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?

面對孤獨，由殤至思，由思而志，不亦樂乎？

關於孤獨作文4

高中生活，不只給我帶未了新的機遇，新的機會，更是給了我陌生，孤獨。我，猶如在廣闊無垠的大海上行駛的一葉孤舟，沒有燈塔的指引，也沒有其它小舟的陪伴，我是那樣寂寞，那麼孤獨。

自從來到了高中，在小學有着衆多朋友的我顯得似乎有些落寞——同學們不願接近我，冷落我，漠視我。孤獨，如病毒般，鬼魅般席捲着我的全身，每一天都在糾纏着我。但，那一天的體育課，卻爲我驅散了孤獨，給予了我溫暖，給我帶來了曙光。

這一天的體育課，小學時的歡快之情被孤獨吞噬得蕩然無存，一想起同學的冷漠，苦澀便充滿了心中。“嘶！”我打了個冷顫，已是寒冬，心與軀體同步的冷。我長長地嘆了口氣，似乎在宣泄着心中的孤獨。馬上開始跑步了，心緒又回到了操場上。

“跑步——走！”這是老師的命令，同學們二話不說，立刻開始跑步。我雖心裏仍是不適意，但老師的話還是要聽的。便邁開了雙腿，開始跑步。跑了幾步後，突然感覺腳下有着不明物體，硬而滑——是冰。隨之而來的是一陣失衡感，“咚”的一聲，我摔倒了。疼！心裏只有着這一個字。接下來的事令我始料未及。一個個平時看似對我很冷漠的'同學都圍了上來。這是幹什麼，來嘲諷我嗎？心裏苦澀地想。很快，我聽到了一聲：“你沒事吧，疼狀不疼？”一位同學問道。隨後，又是幾聲問候，“我來扶你起來吧！”更多的安慰聲接踵而來。還有幾雙手，伸到了我面前。孤獨，不適意之感頓時灰飛煙滅，一絲的溫暖流進了我的心田，熔化了寒冰，驅散了一切寒冷……

如令，廣闊無垠的大海上，我驅散了孤獨的述霧，寂寞的黑暗，迎來了名曰“友誼”的光輝，這光指引着我，走向更遠的前方……

關於孤獨作文5

你沒有辦法逃離你的孤獨，因爲它從一開始就是你的一部分。既然沒有辦法逃離它，那就不如面對它。

——題記

在我小的時候，生了一場大病，不得不把頭給剃成光頭，本來就長的很醜的我此時又被剃成了光頭，班裏的同學見了我像老鼠見了貓似的，紛紛逃竄，甚至別的班的同學見到我也是像我躲瘟疫似的，從一年級到三年級沒有一個人願意和我一起玩，也沒有一個朋友。

那段日子我真的很孤獨。我渴望他們能和我一起說話，哪怕一個人都行，但是從來都沒有，即使我主動和他們說話，他們也是愛搭不理的`，甚至有的同學見到我直接就逃走了，還有一些在背後裏講我壞話的人，當時被孤立了，老是不清楚，父母也不知道，那個時候還小，以爲自己做錯了什麼事情，我總是自己一個人在桌子上默默的哭泣。

但慢慢的，就適應了這種孤獨，甚至把這種孤獨當做了一種自我消遣的快樂。因爲沒有人願意和我在坐在一起，因此我只要隨便找個地方坐下，旁邊的同學一定會起身去別處，所以，吃飯的時候，整張桌子全都是我的，我坐在桌子上，會用叉子和筷子將素菜和葷菜分成兩類，然後再用叉子把饅頭分成好多小碎片，把菜吃完後，用這些小饅頭碎片蘸着菜水吃，一個人不亦樂乎。

放學的時候，我會一個人一邊哼着歌，一邊蹦蹦跳跳，但看到身邊有小動物的時候，時不時還會給它們說話，從此，我再也沒有過因爲沒有朋友而痛苦反而，我一個人在學校過的瀟瀟灑灑，自由自在。

但我的成績考的好的時候，我會把它寫在一張紙上，夾在書本里，考的差的時候，我也會把它寫在一張紙上，夾在書裏，好像把這些感受寫下來就可以發泄我心中的一些感受一樣。

這種孤獨持續了三年，但我並沒有因爲這種孤獨而感到痛苦和難過，正視孤獨，你就會體會到不一樣的感覺。

關於孤獨作文6

這是一個持續了近三百年的盛世。然而，正所謂“繁華落盡是辜負孤獨”，在這繁榮的背後，無數仕途失意的文人在哀吟，在悲歌。這其中有一位被賀知章稱爲“嫡仙人”的詩人，他就是李白。

李白的生與死都與月和酒有關。他的童心永遠如月光般清澈純淨。“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧雲端。”月是他的知己，他向月傾訴：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”他託月亮爲信使，將一片懷念送給友人。仍是月，陪他飛渡湖水：“一夜飛渡鏡湖月。”酒，是忘憂物，是掃愁帚，李白自然離不了酒：“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁！”一切功名富貴不過是身外之物，若能暫時以酒澆愁，這有算得了什麼呢？“金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。”詩人萬分憂愁之時，也只能以美酒佳餚醉了心吧。傳說，李白是在醉酒後跳入水中捉月亮而死的，我毫不猶豫地相信了，或許李白是從月亮上被貶下凡間的。因此他總是那麼清高，那麼浪漫，在紅塵中抱着月的'餘暉裏去，可能是最美地消逝吧。

最喜歡他的詩：“舉杯邀明月，對影成三人。”陶淵明有詩：“欲言無予和，揮杯勸孤影。”作者對此給予了極美的詮釋：“影子，既是低於詩人的衆生，也是曾經的詩人，是他的源頭；月亮既是高於詩人的神靈，也是他神性的自我，是他內心夢幻和理想的寫照，而詩人就在這過去的我、現在的我、神靈的我中間徘徊着，凌亂着，寂寞着，孤獨着……靈魂對超我的念念不忘與肉體無法擺脫本我的羈絆，是詩人孤獨的原因，也是詩人偉大的源泉。正是這種靈與肉的衝突，使他們將神靈無限地接近偉大與崇高，又不得不隨時受着塵世凡俗的困擾，他們意識到自己的孤獨，卻無法擺脫孤獨。”

李白，這樣一位徘徊於神領域和人羣之間的偉大詩人，在晚唐的衰落中逐漸隱去。

關於孤獨作文7

又是一個淒寒的冬，刀片一般的風迎面襲來，寒風吹雪，整幅天地都在雪的包裹下變得白色，可是，我並不寒冷，也並未被寒冷征服，因爲友情那溫暖的光線始終撫慰着我的心靈，那份溫暖會使我的人生不再孤獨。記得，小時候，不擅長與別人溝通，因此沒有朋友，每次都靜靜的坐在牆角，看着那些浸浴在友誼裏的孩子，不知不覺，羨慕與自卑模糊了我的實現。一天又一天，每天都在孤獨與無助中漂泊，內心也漸漸沾染了白霜，冰封、凍結了我那顆脆弱、孤獨的心。這種哀愁無止息、不知疲倦的纏繞着我，用孤獨來填補我憂傷的.童年，迷惘的走過、留下人生的足跡。知道那一次初涉友情，一個與我年紀相仿的孩子氣喘呼呼地跑過來說：別坐着了，多無聊啊！一起去踢球吧？那一刻，我的心靈爲之顫動，因爲，那是我第一次接觸友誼，感受友誼。風雪，掩埋了我的友情，孤獨，像一張厚厚的毯子阻隔了我的視線，是友情結束了我那恆久的孤獨，是友情，使我不再孤單。友誼在我的人生中與孤獨對峙着，一次又一次爲我帶來幸福，帶來甜蜜。在春天，友誼掠過我那乾涸、貧瘠的土地，是人生白嫩的春意盎然。夏夜，友誼更似流螢飛舞、星漢滿天，是我孤獨的人生變得歡樂、勇敢。步入收穫的秋，我將會打撈起一份份歡快與笑容，訣別孤寒。到了死寂的冬啊，友誼則是一束溫暖、明亮的燈火，指引着我，走向幸福的彼岸。因爲友情，我不再孤獨、寂寞，離愁與寒冷將不會再臨，因爲友誼的光輝將它泯滅，我不再孤單，因爲我找到了一口幸福的泉眼。

關於孤獨作文8

孤獨作文800字

8月末的天空很晴很藍，迎着微風，帶着甜甜的笑容，我邁進了南寧外國語的校門，遠離了城市的喧鬧，也告別了往日一起嬉鬧的朋友，還有細心合乎者我的母親，開始我嶄新的高中生活。

雖說是集體生活，可喜歡安靜的我起初並沒那麼快融入大家，還是帶有些獨來獨往的性格。這裏的清晨很美，操場上籠罩着一層薄薄的霧，偶爾會聽到蟲鳴鳥叫，我時常會獨自到跑道上跑步，呼吸這清晨新鮮的空氣，獨自享受這份安逸。這裏的夜晚很靜，會拂起一縷縷清涼的晚風，只要有空，我總會在校園裏到處走走，放鬆一下忙碌了一天的自己，走累了，就坐草地上，仰望同樣寂靜的星空，靜靜享受這份和諧。雖然有些孤獨，有些寂寞，但細細品味這何嘗不是一種難得的享受呢？

然而，在這裏生活的這些日子裏，雖然有着一個人的孤獨，可我也在孤獨中漸漸學會了結伴，莎士比亞說過：不論多麼喜歡孤獨的人，在與別人合作並取得成功時，他們也會感到幸福。的確，結伴是人的天性，結伴而行的生活是愉快的，。是舍友們幫助我怎樣適應校園的環境，怎樣合理的安排作息，讓這個初次離開母親在外生活的我漸漸學會了自理，學會了出門在外要靠朋友，。還記得軍訓的哪個星期，我們一起頂着烈日訓練，互相鼓勵着要堅持，每天訓練完後又一起拉着手興奮地衝到飯堂吃飯，一起分享着苦澀與甜蜜。開學後，我們又一起爲着共同的目標而奮鬥，遇到了學習上的困難我們一起討論，有好的`學習方法和技巧我們一起分享這些看似不起眼的點點滴滴卻讓我覺得在外也能擁有家的溫馨！正是因爲有了朋友的伴宿，我才漸漸發現困難時有人扶，快樂時有人分享，悲傷時有人同泣也是一種特別的美。讓我在孤獨的生活中也學會了結伴。

在漫長的人生旅途中，若是一直一個人孤獨的走，那麼一生都將乏味無色，若是一直依靠着朋友，那麼一生將會過得很單調，只有嘗試了孤獨與結伴，你纔會體會到兩者相融的人生纔會更有意義，才更美！

關於孤獨作文9

坐在城市的屋脊上與幾朵黑夜纏綿，走在人羣中低着頭卻高過了一座山。很高興，我們都孤孤單單。

我覺得世間大抵有三種事最讓人難耐：吃不愛吃的菜，做不喜做的事和強融不同的圈子。

從前我有個朋友，她八面玲瓏、面面俱到，輾轉於各個圈子中游刃有餘，人人都是她的朋友，個個都與她頗有交集，哪哪都有人與她點頭致意。而我總是略顯寡淡，因此她成爲我十分羨慕的那種人。

有一次她找上我，說她因家裏有事缺了好幾天的課，問我能不能幫幫她，我心中有點不願也有點詫異。我與她並不是深交的朋友，甚至見面了我不會主動與她問好。她解釋到：“其實別看我平時跟誰都打招呼，跟誰都是朋友，其實他們都不過是泛泛之交，真正能幫我的也沒幾個。”我心下訝然。

隨即明白：圈子不同，不必強融。

輾轉應付各個“羣”不是朋友多、人脈廣、能力大的體現。不如主動退出一些“羣”，那不是件羞恥的事。一個人相處也不叫孤單。

有人住高樓，有人住深溝；有人光萬丈，有人一身繡；世人千萬種，浮雲莫去求；斯人若彩虹，遇上方知有。

那些不屬於你的羣體，那些融不進的圈子，不如大膽地把它踢開。哪需什麼光芒將人照亮，我自做我的太陽。適合自己，真正能包容自己的.圈子總會遇到的。就像千島寒流遇上日本暖流，頃刻間便溫暖了整片海域，當自己遇上了合適的圈子，合適的正能量夥伴，就會明白：適合的纔是最好的。越多越好這個理論不總是正確的。

哲學上說：要重視量的積累。但我想說：要重視量的質量。圈子不必要多，使自己有收穫、長知識、吸收正能量的纔是有益的。

即便你高明滿坐、載笑載言，但是真的快樂嗎？物質的充足、虛榮的滿足真的能讓人獲得快樂嗎？孤獨的時候不快樂嗎？

猛虎總獨行，牛羊才成羣。若猛虎成羣，那必然是最適合的搭配，是極盡完美的圈子。

關於孤獨作文10

楚子航，在那篇虛假的土地上，孤獨放縱傷痛的遊蕩，不知何時心中的敬仰，爬滿塵沙飛舞的柳楊，是我的心情在於波濤共同涌起……

心中的雨對外界進行感知，你晴我便水淚並進，血中冰冷，是突破外殼之後便得到永生，楚子航，你何時背起十宗罪抗爭的身影，龍族在召喚你，心中疼痛後龍化的危險黑鱗突破你的皮膚，憤怒……雷雨……

人生本是這樣……

在水庫旁的青銅古城，大火燃燒一切……神啊！楚子航的孤影在夜空中閃爍蒼穹，沒有人懂得你的行經，不知道是遇見哪一位神人飛沙，你是暗夜的死神，黑暗與孤獨是你最忠實的大臣，你是暗夜的王子，回目一課間，黑髮躍起，眼神中的警惕閃爍黎明般的白光，你是我的神，就算失去一切，也只能在暗夜的鳴叫中奔跑，你不能回頭，他來了，帶着刺耳的羅子聲――死侍……

待你重臨世界之日，諸逆臣皆當死去……

“我只需要一把刀，一雙單着的腳，在夜被吞噬的.那一刻，孤獨的穿過默色的小道，黑夜給予我的，是自由的放歌……”你只需要這些就等於擁有一切，於是，我開始喜歡夜晚，希望在那裏能找到你的影子，生活勞累的重鎖壓的我看不見光明，於是我選擇做你的影子……還曾記得那夜的“邁巴赤”，夜雨沖刷令人驚訝而昂貴的車身……你在那一夜，遇見了死神“不登上世界的頂峯怎麼會知道力量的美不，不殺聊衆生怎樣把新王的旗幟染紅！”吼叫的那一剎那間，你得到了永生……“你根本不瞭解龍類，龍和人一樣，最初開始只是降臨這個世界的孩子……”楚子航……你……也不過是個孩子，即使那麼孤獨地活在這個世界上，也從未偏離自己的方向，即使對着空無一人的屋子，也要大聲的說“我回來了……”他累了，很想睡一覺，此刻夕陽收走了最後的餘暉，黑夜如幕布把他覆蓋……

他清楚地知道這一次醒來，將不會看見天使低頭，似乎要親吻他的嘴脣……

關於孤獨作文11

中秋團圓之夜，有多少人還在漂泊遠方，像這樣的夜晚和我一樣寂靜在月光下孤獨漫步在校園中。走在這安詳的小道，感受涼風拂過湖面，聆聽自然之音，看羞澀之月，在夜晚的路燈下這一刻也格外靜謐。

佇立遐思一會，不知覺中，晶瑩銀光的月亮離開了雲層，用她那清閔攬人心魄流光，揮灑在人們溫暖的心田，一路走來，現在可否原路走回，還是一直向前一直向前，可最終還會到達10#118，路上的風景總比路邊的情呂遜色。

縷縷月光憑闌意，絲絲寂寞滑心澗。中秋迷離的夜，傷落了誰的家又是誰的心，是誰在紅塵岸口停了又返，卻在夜裏輕輕撫摸已沒有感覺的傷口，遠方，風雨兼程。故鄉，落寞的心依然默默的.守候在你的身旁，多少箇中秋流逝，依然守着那個身影。

花無言，月無缺，梧桐殘葉宛秋色。你爲何走的如此堅決，在這孤獨深夜裏我靜候在慘淡的月光下，回憶你的話語，靜思在每一個角落上的鎖事，於是我帶着不怕絕望的希望追隨着你遺留的足跡，千里，萬里——-。往前的路慢慢探索可後面的路雜草重生，一個人，終於，終於迷失了方向，回頭遙看萬重的山，順水一舟，是否可到達故鄉的岸口，找回那個自己家，一起的回憶。

淚眼問月月不語，問自己，才知道眼淚是一種孤獨更是一種deep孤獨。

依樣平常，依然平凡！原來追求“道路”如此的坎坷。秋末幕落，明月當照，只有這樣的夜晚才使我不勝姝言，就這樣的走，就這樣的看……

情如流水，家似紅塵，自在紅塵落誰家，流水已伊筱。

關於孤獨作文12

孤獨是一種無形卻又刻骨銘心的痛。

人們常把安靜誤認爲是孤獨。其實不然，安靜的人往往有坦蕩的胸懷和樂觀的態度。而愈是孤獨的人，愈害怕寂寞，便用熱情來僞裝自己，讓自己擁有很多朋友，在忙碌的快樂中麻痹那顆孤獨的心。然而，人羣散盡，你就會發現他形單影孤。

孤獨到底是什麼？它是燈火闌珊處獨舞的悽美，是衆叛親離後痛楚的絕望，是強迫自己要堅強的`無奈，是黑夜裏看星星被風吹落的惆悵……有人把它編成了一支歌，每一次的彈唱，都會打亂內心的平靜，也有人把它釀成了一壺酒，烈性十足，帶着辛辣與苦澀。

我始終不願提起兒時的記憶。如同曾被囚禁在冰海里的人魚，對寒冷有着刻骨銘心的恐懼。很小的時候，我就對布娃娃講話。上了小學，我仍不喜歡與別人一起玩，其他的孩子也都疏遠我這個怪僻的小孩。我就這樣默默地品着孤獨的滋味。後來，我漸漸變得開朗，會講很多笑話，能和大家一起做遊戲。可當我安靜下來時，孤獨又一絲一縷地填滿了我的腦海。

翻開一年前的日記，有一頁只寫了一首詩：“我嘗試去關心/但別人總露出警惕的目光/於是我變得敏感/我努力去理解別人/但爲何總觸摸到一顆冰涼的心/我希望我能迎接所有的風雨/可我卻遭到不屑的目光/於是我放棄了追求/我真誠地去走近每一個人/可誰也不願負出一點點/於是/我選擇了自私”。

成長，真的是一次墮落嗎？

當人們看到有人臉上掛着微笑時，誰能知曉他的內心已被冰雪覆蓋？當人們知道有陽光的地方春暖花開時，是否有人發覺陰冷的地方寂寞野草般瘋狂滋長？當我們爲生活在黑暗中的人表示同情時，有誰看到有人在陽光下凍僵？孤獨是一層能

關於孤獨作文13

孤獨是一幅悽美絕倫的圖畫!在慷懶的午後，陽光流淌，春意氾濫，曬一個暖暖的日光浴，晾曬出一次相思成疾。淚珠在紙上暈染，指尖作筆，勾勒一幅思遠人的水墨圖，孤獨是這幅圖的主題。透過或淡或濃的墨跡，看到往日的歡笑，已變成永久的回憶，如一張發黃的舊照片。東風無力，卻吹得紅顏今不如昨，日子一天一天重複，紅顏一天一天老去，守着鏡中的自己，獨自悲慼……

孤獨是沉澱寂寞的酒杯!無數次的午夜夢迴，淚溼香巾，輾轉反側，於是披上外套，斟上滿滿的`一杯，第一次感覺到有黑夜真是太好了，幾縷路燈的光幽幽地照在透明的玻璃杯上，反射出一絲清冷和哀怨，任這鹹酸苦辣的滋味，從嘴脣一直漫延到內心深處，任這份灼熱，燒痛滿腹的心酸和悲苦。黑暗中，有誰能幫你拭去眼角的淚水?又有誰能聆聽到你心碎的嘆息?西出陽關之後，無處寄書信，也無處寄相思。漫長的，是歲月，比歲月更漫長的，是離情!穿越千年的尋覓，舊夢依稀……

孤獨是熱鬧人潮中的一抹苦笑!在車水馬龍的街頭，看車流如織，看匆匆過客每一張耐人尋味的臉孔：微笑、憂傷、沉思、深情!流動的生命，演繹着精彩的人生;在鄉下田間，看老農汗滴禾下土的滄桑，看彎彎的脊樑書寫着的無奈;來到網海，看忽明忽暗的頭象，在燈紅酒綠的夜色中，揮灑自如，用詩情畫意粉飾青春，在這個無聲卻有情的世界裏，每時每刻都有感動誕生!常常在這樣的環境中，忘了自己身處何地，任思緒帶着靈魂去漂泊，音樂瀰漫在整個房間，包容着太多的感慨和孤獨，如泣如訴的音樂，讓你回憶起往事千頭萬緒，撩撥你脆弱的神經，麻醉你紛亂的情感，欲哭無淚……

今夜無眠，只有孤獨可以享受……

關於孤獨作文14

孤獨，是一種永恆的姿態，亦是一種亙古的情緒。我們在青澀年華里，不應存在這種消極的、負面的情緒。正是一種不幸，我們這一代人有孤獨，一種深埋着的孤獨，無形而致命。

是夜，朱自清先生獨自一人漫步於月影斑駁的幽徑之中，樹葉摩挲，清靈蛙鳴。朱自清有孤獨，己身一人的孤獨。執筆，魯迅先生獨自一人領吶喊，企圖喚醒國人彷徨的靈魂。魯迅有孤獨，無人會其意的孤獨。

然而，我之孤獨，亦有所不同。我之孤獨，非獨處之孤獨。雖有獨處，並不孤獨。“孤獨是一種力量”，亦或是成長歲月荏苒以來，早已習慣自己獨處的時刻，而我隨着淡然，早已不在乎獨處。總角之歲，曾天真地以爲，世界以我爲中心來旋轉，歲月催我長，才發現自己僅僅是一棵微不足道的'小草，風往哪邊吹，便往哪邊倒。有了足夠的認知之後，我亦不再狂妄。於是，我於孤獨逆來順受，習以爲常。

我之孤獨，亦非無人會其意之孤獨．。有良友，亦有知己。歌詞所寫“昕青春迎來笑聲羨煞許朵人”，正是我們最真實的寫照。於夕陽餘暉斑駁裂影之中，有我一行跑道慢跑，汗流匯河。生活如此。

得以充實圓滿。仰望天空，腳踏實地，心性隨着一步步、一次次的落腳，逐漸堅強。正是如此，閒暇之餘，可以得以侃侃而談，郎朗大肆放笑而不用有所顧忌。理應如此，孤獨何以來犯我，擾我清寧。

我之孤獨，實爲熱鬧之孤獨。愉悅之間，友人暢談，“然而禽鳥知山林樂，而不知太守之樂其樂也”。他人言笑暢言之際，我於他們之間，隔閡無形。然而孤獨藏在我陰暗的影子裏，拿着那屬於他的那把尖銳匕首，蓄力，將我刺上千萬遍。一種格格不入的氣息由身及周。我忘了，我總是忘了對孤獨的防備，孤獨待我，如人無人之境，突如其來。笑靨蒼白，侵襲而來，將我包圍。

孤獨如此，我應如何？言笑晏晏，知與誰同？譬如朝露，去日苦多。我不應如此，如此壞我心寧。我無孤獨。我竟孤獨！孤獨而至，奈何孤獨。真個欲說還休，無處話淒涼。