柔軟的心作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的柔軟的心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

柔軟的心作文1

《賣火柴的小女孩》，會不會讓你產生深深的同情心？

《海的女兒》，會不會讓你有一種悲傷遺憾的失落？

《醜小鴨》，會不會讓你有一種釋然和鼓舞的情懷？

童話伴隨着許多人度過他們的童年，在那樣一個神奇的世界裏，交織着歡笑與哭泣，純潔與邪惡。當王子成功救回公主時，你也許會興奮不已；當海的女兒化爲泡沫時，也許一滴眼淚已經落在紙上。

走出童年，童話和許多東西一起被收藏起來，被慢慢遺忘在某個角落。

時間慢慢過去，以前擡頭仰望的天空依然那樣美麗，只是我再無暇去捕捉它的美麗。

一次偶然，封存已久的童話書被我翻出，看着已經發黃的紙張，心中有一種涅槃的感覺。

生活中上演了太多戲劇，以至於人們已分不清對面的人是否戴着面具。當生活中善惡清濁被擰在一起的時候，做每一件事情都要小心，時間久了不免讓人有種疲憊的.感覺。孩童時候，我會問媽媽：“爲什麼人們要微笑？”媽媽會告訴我：“因爲他們開心啊！”於是微笑便與開心等同起來。但長大了才知道並不如此。面對不同的人，我必須用不同含義的笑容來應對；當微笑成爲一種負擔，只能從心裏生出一種無力感。

童話失去，我的心也變得堅硬。

手撫摩着發黃的書卷卷，反省自己的生活，是太多壓力混成的灰色，粉碎了原有的五彩，我也在成長中，遠離了那一顆柔軟的心。

一頁頁翻下去，一種說不清道不明的快感涌上心頭，在那一片鮮明的世界裏，不必僞裝，純白和純黑、快樂和悲傷，一切都那麼明瞭，我只要用心去感受童真所帶來的快樂。如果說這是一種讓人癡迷的享受，我舉雙手同意。

我翻完那薄薄的一本書，才發現，童話於人、於生活都必不可少，它會教人用簡單的想法看待問題，不必負擔壓力，讓生活迴歸原有的樣子。

手有童話，心有童話，只爲一顆柔軟的心，一份最初的童真。

柔軟的心作文2

身爲副班長的我，主要管理紀律方面，只要發現紀律不好的同學就要把她的號次給寫到黑板上去。就因爲小小的不忍心而造成了不可彌補的錯誤。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，隨後又響起了眼保健操的鈴聲。隨着響起的音樂，我開始在教室裏轉着，眼睛不時地掃視着，生怕忽視一個同學。突然，我看見潘登在桌底下看書，我立馬走到黑板前毫不留情地寫了他的號次。他看見了自己的號次，就識相地放下書，認真地做起眼保健操來。看來，這招對他挺有效的。接着，我又陸陸續續地抓到幾個人，看着他們可憐巴巴的模樣，我的心不知不覺地軟了下來，但是，如果我把他們擦掉了，其他的同學會打抱不平的。想着想着，我的心又硬了幾分，不由分說地走了，接下來，他們都三番五次地求我，我都無可奈何，終於，我被他們給煩死了。拿起黑板擦往黑板上一揮，號次就被擦掉了，原本垂頭喪氣的同學們看到自己的號次沒了，就高興得手舞足蹈。

我無奈了：唉！看他們那麼高興的樣子，我怎麼忍心把他們給寫回去呢？那如果不寫回去，那怎麼對得起同學，算了，先不管了！想完，我走出了教室。接下來的幾天更不用說了，同學們以爲我都能把他們的號次給擦掉一個個都不在意我的.警告，把我當成隱身人，甚至還罵我。天哪！這算是哪門的規矩，真是恩將仇報，豈有此理！火冒三丈的我在黑板上了他們的號次，他們頓時安靜了下來，靜靜地坐着。下課了，他們又跑過來找我。我心想：我可不吃你們這套，假情假意。我冷漠地離開教室，只有他們還在那兒求。當然，這次他們也免不了抄書，看着他們在抄的時候我想：唉！他們真是好漢不吃眼前虧，過了這個店就沒這個廟嘍！

這件事使我的感觸很深：我不應該擦掉他們的號次，如果擦掉號次就等於害了他們，讓他們繼續這樣下去，最後吃虧的還是他們自己。同學們，請不要怪我當初寫你們號次，我寫你們號次完全是爲了你們好，而不會有其他原因，我只是盡到自己做副班長所需做的一切，然而這件事警告了我：凡是做什麼事都要實事求是，決不能包含別人，否則會讓別人的下場更慘！

柔軟的心作文3

我們八班接觸過許多老師，但是讓我最難忘的老師是鄒老師，他是我們三年級的班主任，但是她要生寶寶了，不能來教我們英語了。

記得在三年級的時候，3月12日是植樹節。那天黃小辰的爸爸帶來了21棵小樹苗，我們每2人1棵小樹苗，我和池憶蒙一顆小樹苗。

在植樹節過後，我們都喜歡在中午吃完飯的`30分鐘的休息時間裏我們都會到那去，我們學校的老師都會在食堂的側面，每天都會看見這樣一幅景象：幾個學生成爲一隊，手上拿着水杯，蹦蹦跳跳地遠去了。

記得有一次我和周依曉。魏依婷。黃曉辰……同學，我們手拉手，一蹦一跳地走向了小樹苗區。我們又是澆水，又是嬉戲，都忘記聽上課的鈴聲了，不過在那裏是聽不到，我們玩着玩着，越完越覺得時間有點不對勁，於是我們腳底下踩着風似的向教學樓跑去。我們上樓一看，啊！我不禁小小地叫了一聲，我們正在討論怎麼進去，我們讓年紀最大的一個人：徐若晨和池憶蒙一起到門口敲門喊報告，然後我們一起圍上去。她們敲完之後，我的心跳加速了，只聽“卡吱”一聲，教室裏面出來一個人，啊！是鄒老師，我們頓時安靜下來了，我看見了老師那嚴肅的臉，他的眼睛如同一個釘子一般看着我們，我們的心跳加速了，頭上佈滿了密密的汗珠，生怕老師訓斥。但老師只問了我們幾個問題第一個是：“你們爲什麼要遲到20分鐘？”這時我們低下頭慚愧的說：“因爲……”雖然我們不能說服鄒老師，但是老師還是心軟了，就讓我們進來睡午覺。

我想告訴你們一個小祕密哦！可千萬別告訴別人哦！其實鄒老師心特別軟哦！就是在寒假過後的一天，我們班裏有一些人，是預習工作沒準備好，被老師叫到外面罰站。那時正在下大雨，又冷又寒，過了一會兒，老師便把他們帶回了教室罰站。這就是我們和鄒老師的故事，現在你們知道了吧！鄒老師也是一個心很軟的人，不管什麼事，過一會兒，她可能心就會慢慢軟下來，就把這事給忘了。

這就是我們的鄒老師。

柔軟的心作文4

薩鬆曾說：“心有猛虎，細嗅薔薇。”每個人心中總有一些柔軟的東西，也有一些堅硬的東西。如何對待它們，將關係到能否造就和諧的自我。堅硬與柔軟並不是對立的，只要處理好兩者的關係，便能造就和諧的自我。我心有猛虎，但依舊細嗅薔薇。

軟能克硬，柔能克剛。硬雖可壯威，但軟卻可致遠。格力電器總裁董明珠在管理公司時，就採用了剛柔並濟的手段，一方面採用剛性的'制度來管理人，管理企業；另一方面，用柔性的情懷來關心員工，關注社會。剛性形成了她強硬的作風，沒有人敢去違背；柔性讓社會上更多的人在她的幫助下改善了生活。她的“剛柔相濟”，實現了她“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的理念。正是由於董明珠懂得剛柔並施，在她看來，“剛”只是手腕，“柔”是情懷，而“剛柔並濟”才能兼濟天下，也最終成就了她輝煌的事業。

柔軟的東西能帶來美好的感覺，如赤足走在沙灘上，腳底傳來柔柔的癢；浮沉於碧澈的湖水中，仰望天上綿綿的雲……而我們的生命裏，也有許多東西以堅硬的姿態入侵柔軟的心境，有時我們會在抱怨中蹉跎。其實只有當我們處理好堅硬與柔軟的關係，既要柔軟，又要適度堅硬，相信我們總會將苦難化爲輝煌。

“她的生命裏有病痛，但沒有陰暗；有貧困，但沒有卑微；有悲愴，但沒有鄙俗。”一代才女林徽因用她的寬容與血性向我們闡明瞭堅硬與柔軟的關係。在愛情上，她忠貞於和樑思成的細水長流，在友誼上，她胸懷坦蕩，和徐志摩、金嶽霖誠心互助，她是柔軟的。爲了保護文物，林徽因可以超越個人恩怨、家族仇恨，不顧重病、不憚艱辛地與樑思成考察古建築，她是堅硬的。正是她處理好了堅硬與柔軟的關係，她既有水的柔情，又有石的堅硬，最終造就了和諧的自我，在那個時代裏閃現絕代風華。

堅硬是一種執着，但若總是棱角分明，鋒芒畢露，遇事寧折不彎，常常碰得頭破血流。其實真正應該做到的不只是堅硬，更應該做到剛柔並濟。柔軟的外表下有着一顆堅硬的心。

我心有猛虎，卻依舊細嗅薔薇。